慢性胃炎的症状有哪些+怎样治疗慢性胃炎

綦江区2012--2013学年课程实施情况调研 六年级语文 (满分100分 时间：90分钟) 题 号 听力测试 积累运用 阅读探究 习作展示 总 分 总分人 得 分 亲爱的同学，请用你的智慧为小学生活画上一个圆满的句号，用你的真情为童年记忆涂抹一笔绚丽的色彩，带着你的信心去收获成功吧！ 第一部分 听力测试（5分） 认真听朗读录音两遍，完成下面各题。（在听以前快速浏览一下题目） 1．驴子想学样本事的原因是 ，它很不服气。（1分） 2．驴子曾想过要向 、 、 学本事，但他思来想去觉得 而放弃了。（2分） 3．猴子给驴子出的主意是 ，驴子虽然照着猴子说的那样去做了，可还是没有学到真本事，是因为 。（2分） 第二部分 积累与运用（40分） 4．读句子，根据拼音写出相应的词语。（4分） 记得五年级那次yě chuī（ )，老师带着同学们在qí qū( )的山路上走了很久才到达目的地。虽然很辛苦，但同学们毫无yuàn yán ( )。一到目的地，同学们就忙开了，砌灶的砌灶，拾柴的拾柴，找水的找水，大家忙得bù yì lè hū（ )。 5.选择恰当的字组成词语。（4分） 【 燥 躁】 急（ ） （　　）动　 口干舌（　　）　 戒骄戒（　　） 【功 攻】 急（ ）近利 （ ）无不克 （ ）亏一篑 （ ）德圆满 6. 选择恰当的关联词语填在括号里。（2分） 不但……而且 如果……就 之所以……是因为 我( )不常来给桃花心木浇水，( )要让树木学会在土地里找水源。我想，（ ）你每天来浇水，树苗（ ）养成依赖的心，不易存活。 7.选择正确答案的序号填在括号里（12分） （1）下面每对加点字的读音相同的一项是（ ） A. 埋怨——隐姓埋名 B.口号——狂风怒号 C. 差别——差不多 D.传宗接代——喜讯频传 （2）下面没有错别字的一项是（ ） A.庞然大物 纷至沓来 崇山峻岭 川流不息 B.顽强不屈 漫不经心 不拘一格 兴高彩烈 C.触类旁通 和蔼可亲 余音绕粱 水落石出 D.前俯后仰 兴国安帮 奇花异草 赞叹不已 （3）下列加点词含义相同的一项是（ ）。 A.其一人专心致志，惟奕秋之为听。 惟是其智弗若与？曰：非然也。 B.精益求精 多多益善 C.时间紧，没功夫闲聊的。 杂技演员靠的是真功夫。 D.这个问题总算有了眉目。 她长得眉目清秀，楚楚动人。 （4）杜甫的诗句“随风潜入夜”的下句是（ ） A．当春乃发生 B．万物生光辉 C．润物细无声 D．夜静春山空 （5）与“小草掀翻了压在身上的石块。”达意思不同的一项是（ ） A.小草把压在身上的石块掀翻了。B.小草不是没有掀翻压在身上的石块。 C.压在身上的石块被小草掀翻了。D.难道小草掀翻了压在身上的石块吗？ （6）诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”赞美的是（ ）的品质。 A．梅 B．松 C．竹  D、石 （7）下面说法不正确的一项是（ ） A.《穷人》和《凡卡》的作者都是俄国作家列夫•托尔斯泰。 B.我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《诗经》。 C.成语“高山流水”源于伯牙绝弦的故事，比喻知音难觅或乐曲高妙。 D.“口若悬河”和“夸夸其谈”这两个词一个是褒义词，一个是贬义词。 （8）与“阿里山：山水画”表示的关系最相似的一组是（ ）。 A.索溪峪：风景美 B.峨嵋山：天下秀 C.张家界：人间仙境 D.青海湖：蓝 8．按要求写句子。（8分） （1）我站立之处成了看雨的好地方，这不是天地给我的恩泽吗？ 改为陈述句： （2）天空飘着朵朵白云。 改为比喻句： （3）修改病句：《儿童文学.》是一份很符合小学生阅读的杂志。 （4）仿照前面的句式，补写两句，构成一组排比句。 爱是出门时的叮嘱，是回家前的等候； ； 。 9．根据本年级课文或下面的提示，填上合适的词语、句子。（10分） （1）在 的日子里，在 的世界里我能做些什么呢？只有 罢了，只有 罢了。 （2分） （2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ”。（1分） （3）龚自珍是清代的思想家和文学家，他在《已亥杂诗》中用：“ ， 。”来表达自己期待改革、期待优秀杰出人物出现的美好憧憬。（2分） （4）描写山水风光的古诗词很多，选择一首熟悉的默写下来。（5分） 第三部分 阅读探究（25分） （一）认真阅读下面的语段，完成练习。（12分） 古代生物的状况，在岩石中有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。 化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。 10．在文中找出下面词语的反义词。（2分） 匮乏——（ ） 一般——（ ） 11．上面语段的主要内容是 。（2分） 12．从结构上看，第二自然段是 ，它的作用是_________________。（2分） 13．第三自然段运用的主要说明是 ，意在说明________________。（2分） 14．去掉“在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了”一句中加点的词语行不行？为什么？（2分） 15．结合自己的了解和上面语段的介绍，试着给“化石”下个定义。（2分） （二）阅读短文，回答问题。（13分） 牵着母亲过马路 ①周末下午我带着妻子女儿回家,年近花甲的母亲高兴得控制不住自己（ ）,一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” ②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，像流水一样连续不断（ ）的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？ ③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出左手，向我伸来..... ④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！ ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍叮嘱：“过马路要跟着别人一起过”…… ⑥20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，可是她牵手的动作依然如此娴熟。她这一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。 ⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说 小时候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 ⑧母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网...... 16．将①②自然段中划横线句子的意思换上一个恰当的成语写在括号内。（2分） 17．给第⑦段画曲线的句子打上恰当的标点符号。（2分） 18．联系上下文，边读边体验，写出自己的感悟。（2分） 第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是 第⑦段中写母亲眼里闪过惊喜是因为 19.文中画双横线的句子主要描写了母亲的 和 ，从中可以体会到 （3分） 20．第⑥段写20年后许多都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此娴熟”这是采用 的写法来突出 （2分） 21．文章最后连用两个比喻句，生动形象的表露了母亲当时的感受。请你展开联想，根据语境续写一句。（2分） 母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网，像 。 第四部分 习作展示（30分） 22.提示：好习惯让人终身受用，坏习惯令人吃尽苦头。小学六年，从小到大，我们有着许多不同的习惯，它们伴随着我成长，让我的成长瑰丽多彩！请你结合自己的学习、生活实际，以“我的习惯”为话题写一篇记叙文，题目自拟。写时做到：顺序要清楚，内容要具体，语句要通顺，表达真情实感，400字以上。（本次习作的卷面书写占3分） 附录： 听力材料 有头驴子，总是听到人们骂它“蠢驴”，很不服气。它想学样本事，气气人们。 驴子想：我跟谁学本事呢？对了，跟老虎学捕食。啊，不行，它虽然有本事，可太凶残了。对了，跟孔雀学化妆。啊，不行，它虽然有本事，可太爱打扮了。对了，跟蜜蜂学建筑。啊，不行，它太劳累了。哎，跟谁学好呢？  驴子思前想后，觉得没有合适的本事可以学。于是，它决定拜访猴子，请它出出主意。猴子想了一会儿，说：“我看哪，你还是去买些书吧。据我所知，有学问的人有很多书。要知道，有学问可是件好事，会得到许多人的赞扬。” 就这样，驴子买来了很多书。它觉得，从此以后，自己就是学问家了，人们再也不会取笑它了。谁知，它还是听见人们骂它“蠢驴”。 驴子伤心极了，决定再去问问猴子。 猴子听完驴子的叙述，埋怨道：“你可真笨，买了书要看哪。要知道有学问的人可都爱‘咬文嚼字’！” 驴子乐颠颠地跑回家，拼命咬书，看见字就嚼，折腾了好几天，才把文“咬”掉，字“嚼”完。这下，驴子可神气啦，认为自己真的成了天下有名的学问家。可是，真奇怪，不知为什么，驴子仍然听见人们叫它“蠢驴”。 参考答案及评分 第一部分 听力测试（5分） 1．（1分）总是听到人们骂它“蠢驴”。 2．（2分），每空0,5分。老虎、孔雀、蜜蜂、不合适。 3．（2分），每空1分。去买些书来看；他没有真正理解猴子说的话，一知半解。（抓住主要意思，表述简洁清楚即可） 第二部分 积累与运用（40分） 4．（4分），错一字扣0.5分。野炊 崎岖 怨言 不亦乐乎 5.（4分），每空0.5分。急躁 躁动 干燥 戒骄戒躁； 急功近利 攻无不克 功亏一篑 功德圆满 6.（2分），每个词1分。 之所以……是因为 如果……就 7.（12分），每题1.5分。 （1）D. （2）A. （3）B. （4）C． （5）D. （6）C． （7）A. （8）C. 8．（8分），每小题2分。 （1）我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。 （2）略。如，天上飘着朵朵棉花似的白云。 （3）把“符合”改成”适合” （4）例句：爱是开心时的拥抱，是痛苦时的宽慰；爱是成功时的警示，是失败时的鼓励。（句式与例句一致，语意流畅，合理即可。） 9．（10分），错别字每个扣0.5，扣完为止。 （1）2分。逃去如飞、千门万户、罢了 （2）1分。善哉，娥娥兮若泰山。 （3）2分。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 （4）5分。略 第三部分 阅读探究（25分） 10．（2分），每个词1分。 丰富 特殊 11．（2分），介绍化石及它的作用。 12．（2分），每个空1分。过渡段；承上启下。 13．（2分）每个空1分。举例子；化石的作用。 14．（2分）不行。因为“在特殊的情况下”说明了生物保存下来的前提条件，“某些”说明了只是生物类的一部分，去掉了，意思表达就不够准确严密。（学生说理由只要能抓住要点，表述简洁清楚也可。） 15．（2分）化石就是古代生物的遗体埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。 16．（2分）每个1分，错别字扣0.5分。 喜不自禁 （喜不自胜）； 车水马龙 （ 川流不息）。 17．（2分）错一个扣0.5分。 ⑦ 对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我。今天过马路，让我牵你吧！” 18．（2分）每空1分，“我”看到了一个非常熟悉的动作，勾起了“我”对往事的美好回忆；母亲对儿子的爱如今有了回报，为儿子的孝心而欣慰。 （理解能紧扣原文，言之有理，表述正确即可） 19.（3分）动作和语言，母亲对“我”细细的关爱。 20.（2分）对比，突出母爱的永恒。 21．（2分）如“像一个园丁欣赏着满园的春色。”等 第四部分 习作展示（30分） 22.（30分）其中卷面书写占3分。 评价内容：内容具体、条理清楚、语句通顺、感情真实、标点符号正确。 评价方法：先确定等级，再依据等级标准评分。 评价等级标准： 一等（27-30分）：内容具体，表述清楚，语句通顺，有真情实感，无明显病句，错别字不超过1%；想象丰富合理，达到或超过400字。 二等（23-26分）：内容较具体，表述基本清楚，能展开合理的想象，明显病句不超过2句，错别字不超过2%。 三等（18-22分）：以下情况占两项的。 （1）表述不很清楚，（2）病句超过2句。（3）错别字超过2%。（4）字数不足350字， 四等（18分以下）：上述情况占三项或四项。 另外，题目未写扣2分；一字未写，乱抄课文，照抄试卷阅读短文上的语句可给2-3分。 （注：“病句“指有明显语病的句子；相同的错别字只算一个。）