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人一生最重大的难题是孩子解决的

2010-09-22 3页 doc 92KB 35阅读

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人一生最重大的难题是孩子解决的人一生最重大的难题是孩子解决的 人们把孩子叫宝宝,最主要是因为她的体内,储存了人类亿万年进化积淀的宝贵潜质,只有婴幼儿才能充分地释放。她一身都是神奇莫测的宝,可以轻而易举地解决人一生中最为重大而又必须解决的难题。 (1)学会直立行走。 我们的宝宝,是接受人间早期教育的幸运儿,与接受狼群教育的可怜的卡玛拉有着截然相反的发育和发展条件。 动物是不能直立行走的。猴子和马戏团的动物训练多年也只会站立行走片刻。而宝宝8个月左右开始学习爬和站。又模仿别人行走一年之后,宝宝就能跌跌撞撞、若走若立地行起路来。宝宝摔跤了,你不用慌张,表现出若无...
人一生最重大的难题是孩子解决的
人一生最重大的难是孩子解决的 人们把孩子叫宝宝,最主要是因为她的体内,储存了人类亿万年进化积淀的宝贵潜质,只有婴幼儿才能充分地释放。她一身都是神奇莫测的宝,可以轻而易举地解决人一生中最为重大而又必须解决的难题。 (1)学会直立行走。 我们的宝宝,是接受人间早期教育的幸运儿,与接受狼群教育的可怜的卡玛拉有着截然相反的发育和发展条件。 动物是不能直立行走的。猴子和马戏团的动物训练多年也只会站立行走片刻。而宝宝8个月左右开始学习爬和站。又模仿别人行走一年之后,宝宝就能跌跌撞撞、若走若立地行起路来。宝宝摔跤了,你不用慌张,表现出若无其事的样子,鼓励一下孩子会自已爬起来再走。经过几次锻炼,只要大人不吓着她,她就还学会不怕摔跤,不怕疼痛,不怕擦破皮,流点血,不久他永远脱离动物状态,学会了直立行走而且勇敢。 (2)学会手脚分工,用手劳动。 动物是不会劳动的。孩子新生的头几个月内,也只知四肢乱舞,根本分不出哪是手哪是脚。她的手指也不会对握,与动物无异。但时隔不久,宝宝就学会了拿玩具,捧奶瓶。半岁时会用手指尖捏起一粒小小的饭粒。一岁以后就学会使用汤勺、筷子,会穿细小的珠子等,并且能双手并用,左右开弓,学会了人类特有的劳动,这是何等伟大的壮举!         当宝宝喜欢抓东西的时候,大人只要记住“三个不”就好了:不让宝宝抓到刀具,不让宝宝碰到开水,不让宝宝拿细小容易误吞的物品。在安全的前提下,要让宝宝经常玩物、做事、涂鸦,并且鼓励宝宝左右手同时用,这有利于左右脑均衡发展,同步优化。但宝宝4岁以后学习写字,只提倡和鼓励她使用右手。          (3)学会认识世界万物。     孩子诞生后不认识任何人、事、物,连妈妈也不认识。她的脑内一片混沌。但是她跟随父母家人生活,忽闪着双眼这里看看,那里听听,不断地指指认认,说说笑笑,不要多久,她对整个常态世界几乎都能认识——从玩具、餐具、家具、用具、服饰、门窗,到花草树木、鸟兽虫鱼,交通工具、房屋建筑、砖瓦沙石、商店学校,乃至日月星辰、风雨闪电的气象变幻……她有哪一样不能分辨?甚至白天黑夜的时间概念和上下左右的空间概念也建立起来了。到了五六岁,竟能识别家人、亲戚、朋友之间诸如外婆是妈妈的妈妈,大伯是爸爸的哥哥,小舅是妈妈的弟弟等复杂的社会关系呢!         为了便于孩子看世界,应经常抱着宝宝到处走走。抱的姿势要一手托屁股,一手扶胸前,让宝宝面向外看,使之视野开阔。成人还要一边指着事物,走近事物,一边自然自语“对牛弹琴”地说话。例如一边和孩子一起手摁电灯开关,一边指看电灯说:“咔嚓——灯亮了,咔嚓——灯灭了!”这就是一种最简单而快乐的家庭游戏。         (4)能学会各种语言。         动物没有词汇因而没有语言。新生儿小宝宝也没有语言,不仅不会说话,听话也一词不懂,更不可能发出语音、语调。 但是小不点只要醒着,时时听大人说话,看着说话人的口型,看说话人所指的事物,就能够慢慢领悟说话人的表情,听懂大人在说什么,从原先的模模糊糊,到逐步清晰起来,那悟性之高令人惊叹不己! 这个时期大人只要经常抽出时间跟宝宝 “聊聊天”就行了,看见什么讲什么,做着什么说什么,抱到哪里就聊到哪里,还可以读儿歌、给宝宝听。 这么“聊天”一年左右,孩子就能发音说话了。从单字句、电报句、手势句开始,到会说完整句,只用两年左右的时间。更神奇的是,宝宝能把最难说的方言学到口,而且音和调都说得万分逼真,天衣无缝,成年人新学一口方言试试,只能是望尘莫及,自愧不如! 在语种方面,如果你给宝宝两种、三种甚至四种语言环境,她同样能在不知不觉中把这些话语学到口。父母生养了这神童般的宝贝,怎能不快乐骄傲一辈子?         (5)会习得人的行为。         宝宝出生时没有任何做人的行为。她不分白天黑夜,常常哭喊着把他人从梦中吵醒,还拉屎拉尿污染衣裤床单,完全谈不上什么文明。但过不多久,只要大人稍加正面引导,宝宝就能模仿成人的行为,学着人际交流,懂得文明礼貌。还学会鼓掌说 “欢迎”,招手说“再见”。 点头、微笑示问候,又学会亲切地叫唤长辈等:他还会判断年龄,见了老年妇女叫“奶奶”,见到中年妇女叫 “阿姨”,看见女孩叫“姐姐”……只须一二年由一个自然人转变为文明的社会人了!          (6)发展了作为人的高级心理。         孩子出生后不仅身体迅速发育,而且心理也飞快成长。她的感觉、知觉,注意、观察、记忆、思维、想象,以及兴趣、情感、意志、性格等高级心理功能,都在生活中发展起来,除了逻辑思维等稍后一点,孩子的形象思维和想象力方面,还常常超越未接受过良好早教的成年人。         (7)孩子更能飞快地吸取知识。         有个惊人的统计,人一生获得的所有知识概念,约有95%左右是5岁前学来的。诸如“人要吃饭喝水”,“电灯用来照明”,“天上有太阳、月亮、星星”,“社会上有幼儿园、小学、中学、大学”……等等不计其数的知识印象会不断摄入脑海,收入他的词汇、图象、观念的记忆库。他还能在生活中不折不扣地吸收本民族那方水土,那番风情;民族的,地方的,家庭的所有特色氛围和习俗,都融入孩子的记忆和情感之中,以至铸就她的民族性格。 事实上,无论多么伟大的辉煌者,都是靠孩子惊人的心理发展和知识积累而成长、而丰富、而成才的,没有一个例外。所以可以夸张地说:生理上,成年人孕育了宝宝, 是宝宝之母;而人的心理发展上,孩子却孕育了成年人,是成年人之母! 没有孩童飞速神奇的心理发育,那有我们的今天! 甚至还不如狼孩卡玛拉呢! 孩子给予我们的是那么多,而孩子需要我们给予的,只是一个优美的环境,一种和谐的气氛,一些丰富有趣的生活游戏罢了。        我们都应该感激我们的小宝宝,快乐地满足我们的小宝宝!
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