对文学作品的赏析

对文学作品的赏析，是中考中现代文阅读的特色题之一，最突出的表现在于主观性，答题灵活，主要考察我们对文学作品的形象、情感、语言等的领悟程度，来我们初步鉴赏文学作品的水平。 对文学作品的赏析，是中考中现代文阅读的特色题之一，最突出的表现在于主观性，答题灵活，主要考察我们对文学作品的形象、情感、语言等的领悟程度，来评价我们初步鉴赏文学作品的水平。 　　作品赏析是对文学作品的一种审美认识，包括对艺术形象的具体感受，对作品思想的情感体验，对文学内容的深入领悟，对作品语言的品析评点，对写作手法的鉴别欣赏等。主要考点有： 　　1.品味语言的特色； 2.把握文章的结构； 　　3.体验作者的情感； 4.分析人物的形象； 　　5.感受文章的主旨； 6.体味作品的意境； 　　7.评论作品的内容； 8.表达自己的见解； 　　9.赏析文章的美点。 解题要求 　　1、答题思路要切题 　　首先要对文章内容整体感知，然后结合题目要求，找准切入点，抓住文中的关键词，挖掘文中的美点、亮点、感点、妙点来思考，再检查是否符合题目要求。 　　2、答题格式要 　　作品的赏析要讲究一定的格式，一般为：“本文（角度）很美，美在（简要阐释作用），如（举例说明）。”即先答出自己的观点和感受，再通过文章的内容来支撑。先总说，再分说；先概括说，再具体说。 　　3、答题内容要精练 　　答题语言要简洁，概括性要强。 　　四、具体赏析方法： 　　1. 从语言的角度： 　　（1）用词之美------找精美的动词、形容词、叠词及成语等。（作用：用词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色。） 　　（2）修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。（作用：比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；反问句增强语气……） 　　（3）句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（可从语言优美、清新隽永、真挚朴实、不落俗套、灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） 　　2. 从结构层次的角度： 　　一般有并列结构（显得层次清楚）、递进结构（论述步步深入）、总分结构（观点明确、内容具体）。 　　3.从表达方式的角度： 　　如叙议结合，寓情于景，或记叙、描写、议论、抒情几种表达方式融为一体……（这样使文章极富表现力） 　　特别是描写：（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） 　　（2）以动衬静，动静结合 　　（3）正面与侧面，直接与间接 　　（4）人物描写的多种方法（外貌、语言、神态、动作、心理） 　　环境描写的作用一般有：交代时代背景；渲染环境气氛，衬托人物心情；推动情节发展；展示人物性格；借景抒情。 　　4.从表现手法的角度： 　　衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情…… 　　还有 卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线…… 　　5.从文体知识的角度： 　　记叙文------记叙的要素、记叙的材料、记叙的方法…… 　　说明文------说明的对象、说明的顺序、说明的方法…… 　　议------论点的提出、论据的运用、论证的方法…… 　　小 说------小说的要素、小说的内容、小说的主题…… 散 文------散文的线索、散文的主旨、散文的意韵…… 九政治答题模式汇总 类型：简答题、材料分析题、探究实践题 设问：一般遵循的规律是“是什么？为什么？怎么样？” （1）是什么？常见类型A材料说明了什么？材料体现了什么？（回答时注意：现象+本质）B谈谈你对材料的理解、认识、感悟？（回答时注意：是什么？+为什么+怎么做？） 解题思路：从材料提取有效信息——确定知识范围——紧扣题目要求结合材料作答。 （2）为什么？回答“为什么”的问题，可以从“原因+意义”的角度考虑。 （3）怎么做？常见类型A青少年怎么做？B为……提出合理化建议？C谈谈……给我们哪些启示？ “青少年怎么做?”答题模式： ①增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。 ②观念（意识）+行动（宣传+具体行动）（一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路） ③树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等），积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来为……（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己的力量。 “对……提出合理化建议”类题型的答题模式： 1.就实现大的综合性社会目标提建议时： 一般是从政治、经济、文化、社会、生态五个角度考虑（比如，构建和谐社会，实现全面小康，建设社会主义新农村等都可以从这五个角度考虑，答出国家已经实行的大政方针即可） 例如：为创建和谐社会，请你提合理化的建议？ 政治：坚持党的领导，坚持社会主义，坚持依法治国和以德治国相结合，加强民主和法制建设，完善相关的法律和制度，努力维护社会的公平正义..... 经济：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，坚持改革开放，完善我国的基本经济制度和分配制度，努力实现共同富裕，实施西部大开发，中部崛起，振兴东北老工业基地的发展战略，统筹城乡发展，建设社会主义新农村...... 文化：实施科教兴国和人才强国的战略，加强社会主义精神文明的建设，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，弘扬中华民族的优秀传统文化，吸收外爱的优秀文化成果，培育民族精神...... 社会：巩固和发展新型农村合作医疗制度，加强建立覆盖城乡的社会保障体系，...... 生态：落实科学的发展观，坚持节约资源保护环境的基本国策，走可持续发展的道路，努力建设资源节约型、环境友好型社会...... 2、就解决一些具体社会问题提建议时 一般从国家、政府、社会、相关部门（相关责任人）、公民五个角度考虑即可。（解决农民工工资拖欠的问题、解决资源环境的问题、建设创新型国家的问题等） 3、就青少年健康成长提建议时： 一般可以从国家、社会、学校、家庭、相关部门、青少年自身等角度考虑。 谈谈…给我们的启示类答题模式：（是什么？+怎么做？）根据材料所反映出的知识道理，然后再推论出我们现在应该怎么办，答案要做到观点与材料相结合。 答意义类问题模式：一般从“有利于……”的角度来组织答案，例如解决民生问题有什么意义？可从有利于（全面小康、和谐社会、共同富裕、主要矛盾、公平正义、改革发展稳定的关系等角度去组织）也可以明确到具体角度如：对个人、社会、国家的意义，但要注意答案的层次必须由近及远的回答。 答题妙招：转换法的应用 第一，词语转换：词语转换是用不同的词汇表达已知知识。如“1978年”与“改革开放以来”的转换，“国民生产总值”与“经济建设、综合国力”的转换，“进出口总额”与“对外开放”的转换，“居民人均收入”与“人民生活水平”的转换，“消耗”与“利用率”的转换，“专利”与“创新”的转换，“节能减排”与“节约资源、保护环境、可持续发展战略”的转换“文盲”与“人口素质”的转换等等。 第二知识转换：知识转换是将已知知识转化成另一种表达方式。如将“社会主义初级阶段”转换成“生产力水平低，科学技术水平、民族文化素质不够高，社会主义具体制度还不完善”将“主要矛盾”转换成“人民日益增长的物质文化的需要同落后的社会生产之间的矛盾”等等。