2011辽宁高三英语完形填空吴军教案全攻略(免费资料)

选校网 www 高三完型填空 第一讲 完型填空型分析 *​ I. 试题结构 *​ 提供一篇约240个单词的短文，在短文中有10个空白。每个空白有4个填空选项，其中1个为正确答案，要求考生选出正确答案。 *​ 该部分考试时间大约为8分钟，分值为20分。这种题型于20世纪50年代由Wilson Taylor首创，原为英语国家用于评估本国学生阅读文章能力的一种手段，70年代逐渐流行。现已成为许多非英语国家用来测试本国学生英语综合运用能力的手段之一。 *​ 早在1986年，教育部（原国家教委）硕士研究生人学考试英语考试大纲中正式引进了这种考试方式。此后，完形填空成为国内各类英语考试常见题型之一。 II. 命题范围 *​ 完型填空主要测试考生对词汇和语法的掌握程度，语法内容包括冠词、名词、代词、形容词、副词、介词、连词、分词、不定式、从句、时态、语态、倒装和虚拟等。同时，考生还需要具有一定的阅读理解能力。 III. 命题方式 *​ 知识应用题的设计一般是从选定的短文中抽去一定数量的词语。抽词方法有两种：一种是“等间隔抽取法”，即每隔一定数目的词就抽去一个或一组词语。这种方法随意性强，间隔越短，难度越大。二是“变量抽取法”，即根据测试目的抽取相应的词语。 *​ 工程硕士研究生考试题型设计中两种抽词法并用，以测试目的为主，适当结合抽词间隔。为了便于考生把握文章脉络和对整体内容的理解，从而达到预定的测试目的，一般第一句不抽词。 IV. 完型填空题的考查目标 *​ 该部分不仅考查考生对词汇、表达方式和结构等语言要素的掌握，还考察考生对连贯性和一致性等语段特征的辨认能力，是一项语言综合技能测试, 旨在通过语篇及其上下文测试考生综合运用语言知识的能力。 *​ 要求考生在全面理解短文的基础上，根据上下文的意思，从四个备选答案，A、B、C 和 D 中选出最佳答案，从而使文章思想通顺，结构完整。考核具体内容涉及到语法结构、词义语义辨析、习惯搭配、语篇衔接和连贯等综合语言知识。 第二讲 完型填空题应试策略与技巧 *​ I. 做完型填空题的步骤 *​ 完型填空题也是一种阅读理解，但不同于一般的阅读理解题，由于10处抽空失去较多信息，全文思想内容断断续续，主题线索若隐若现，大大增加了题目的复杂性，没有合理的做题步骤会造成次序混乱，效率低下。 *​ 首先浏览全文，不为空白处困扰，充分利用已知信息，把握文章大意。其中，读懂首句十分重要。前文已介绍，第一句一般不抽词，是完整的，就是给考生留作线索，一定要加以利用。 *​ 此外，完形填空题要求考生从内容和结构上将文章补全，因此整篇文章有其中心思想，并具有完整性和逻辑性，从英语文章的习惯来看，第一句话往往是引领全文主旨的主题句，或者是引出主题思想的相关内容。从第一句话我们一般就能知道：主要的论点和主张；事物的性质特点、范围、大致发展趋势和归属；事物发生的时间、地点、环境、主要人物等。我们看下面的例子： The first and smallest unit that can be discussed in relation to language is the word. In speaking, the choice of words is 1 the utmost importance. Proper selection will eliminate one source of 2 breakdown in the communication cycle. Too often, careless use of words 3 a meeting of the mind of the speaker and listener. The words used by the speaker may 4 unfavorable reactions in the listener 5 interfere with his comprehension; hence, the transmission-reception system breaks down. 6 , inaccurate or indefinite words may make 7 difficult for the listener to understand the 8 which is being transmitted to him. The speaker who does not have specific words in working vocabulary may be 9 to explain or describe in a 10 that can be understood by listeners. *​ 首句：The first and smallest unit that can be discussed in relation to language is the word. 就语言而言，可以讨论的首要的以及最小的单位就是单词。 *​ 接下来，文章讨论了说话时选词的重要性，选词不当会造成交流的障碍，甚至引起听话人的不快。这儿的首句就是提出了全篇要讨论的话题。 *​ 除了首句，尾句也包含着重要已知信息，往往是全文的归纳，值得关注。此外，每一题供选的四个答案也是可利用的信息，有助于理解部分篇章乃至全文。很多段落，一般考生不看选项提示很难浏览出个所以然来。 *​  Comparisons were drawn between the development of television in the 20th century and the diffusion of printing in the 15th and 16th centuries. Yet much had happened 1 . As was discussed before, it was not 2 the 19th century that the newspaper became the dominant pre-electronic 3 , following in the wake of the pamphlet and the book and in the 4 of the periodical. *​  [A] between [B] before [C] since [D] until *​  *​ 第二步，有了对全文大致的理解，就要开始对题目逐个解答。做题按顺序进行，不要随意挑着去做，因为完形题短文都具有相对完整的主题大意，前后逻辑连贯，按顺序做有利于更好的理解，提高答题速度和正确率。 *​ 同样道理，要尽量保持做题进程的流畅，不能因某些难点而停滞不前，影响阅读理解的连续性，降低选答正确率。 *​ 第三步，初步选完答案后，重新推敲疑难之处。往往由于初选阶段读完全文，理解加深，原来所谓疑难题的答案会水落石出。 *​ 第四步，如果时间允许，重读全篇，理解会随之进一步加深，对错漏之处也将看得更清。具体从语义和逻辑的角度看，如果有意义含混或矛盾，应该根据文章的思想内容来考虑；从语法上看，要检查所完成的句子是否主谓一致，时态正确，名词、代词的性、格是否一致，动词、形容词、名词与介词的搭配是否准确无误。 *​ 如果初选效果理想, 第三四步也就免了。一般来说，浏览，即第一步需要1分钟；答题，即第二和第三步，需要约6分钟；复读检查，第四步，需要2-3分钟左右。 *​  Industrial safety does not just happen. Companies 1 low accident rates plan their safety programs, work hard to organize them, and continue working to keep them 2 and active. When the work is well done, a 3 of accident-free operations is established 4 time lost due to injuries is kept at a minimum. *​  Successful safety programs may 5 greatly in the emphasis placed on certain aspects of the program. Some place great emphasis on mechanical guarding. Others stress safe work practices by 6 rules or regulations. 7 others depend on an emotional appeal to the worker. But, there are certain basic ideas that must be used in every program if maximum results are to be obtained. *​  There can be no question about the value of a safety program. From a financial stand-point alone, safety 8 . The fewer the injury 9 , the better the workman’s insurance rate. This may mean the difference between operating at 10 or at a loss. 1. [A] at [B] in [C] on [D]with 2. [A] alive [B] vivid [C] mobile [D] diverse 3. [A] regulation [B] climate [C] circumstance [D] requirement 4. [A] where [B] how [C] what [D] unless 5. [A] alter [B] differ [C] shift [D] distinguish 6. [A] constituting [B] aggravating [C] observing [D] justifying 7. [A] Some [B] Many [C] Even [D] Still 8. [A] comes off [B] turns up [C] pays off [D] holds up 9. [A] claims [B] reports [C] declarations [D] proclamations 10. [A] an advantage [B] a benefit [C] an interest [D] a profit *​ 浏览全篇我们知道, 文章讨论了生产安全和企业经营的关系。 *​ 首段指出了安全计划实施的好可以创造安全的生产氛围，减少伤害造成的时间损失。 *​ 第二段指出成功的安全计划侧重点各不相同，然后以举例展开说明。 *​ 第三段阐述了安全计划的经济价值。 II. 考生容易出现的问题 *​ 考生容易出现的问题的主要有两方面，一是词汇基础差，尤其是近义词辨析能力弱、固定搭配不清楚。二是对文章缺乏整体理解，只见树木不见森林。下面就这两方面作一点说明。 1． 词汇量的扩大和语法的学习 *​ 语法和词汇在英语学习中好比砖瓦在建造房屋中的作用，是基础性的。没有这样的基础，听说读写都是空谈。完形填空中直接或间接地考查语法词汇知识的题目占了大部分。所以掌握足够的词汇和基本语法知识是做好完型填空题的保证。那么，怎样扩大词汇量、掌握好语法知识呢？ *​ 1.1 强记法 *​ 说到扩大词汇量，许多人可能首先会想到手捧大纲词汇表或怀抱大字典苦读硬背的情形。强记不失为一种学习单词的方法，尤其是需要短期内快速提高词汇量的时候。但强记也要讲方法。词汇表或字典中的词均须定期复习，开始频率高，比如一周复习三次，以后一周一次，半个月一次，直至完全记住。每次复习可将其中未记住的词抄下来集中背诵，如此重复，使词汇表、字典或笔记上的内容越来越少，复习效率提高。 *​ 当然，采用强记方法学单词比较单调枯燥，对大多数人来说是件很苦的事情，更麻烦的是“记得快忘得也快”，而且毫不容易记住的意思在实际应用时往往对不上。有的人学单词只记汉语意思，至于词性、习惯搭配、用法和发音一概不管，到了应用时错误百出，出现类似I against him. She waited me. The boy is very healthful. 的问题。有鉴于此，我们认为在非万不得已的情况下，单纯依赖强记法学单词不可取，这是件危险的事，因为这种方法一方面记得快忘得快，另一方面，没有忘掉却又未正确掌握的那些词经过多次重复，将根深蒂固，难以纠正！因此强记法要配合其他方法才能取得满意的效果。 *​ 1.2 语义归纳法 *​ 我们知道，不论是词汇表还是字典，其排列规律一般是英文字母顺序。这对于我们记忆来说没有多大帮助。但是，如果把词汇表的排列适当地变化一下，情况就大不一样了。比如可以把那些词义相近、属于同一范畴的词放在一起。以表示“走”概念的词为例：walk (行走), creep (潜行), tiptoe (踮着脚走), edge (缓缓移动), limp (跛行), shuffle (拖着脚走), trudge (), trot (小跑), pace (踱步), stagger (蹒跚), toddle (幼儿蹒跚学步), stroll (漫步), stride (大步走)等。将其进行比较，便于记起一个想起一串，又能在日后使用中避免混淆，使得描写准确、生动形象。类似的可以将大纲中的反义词归类、上义词与下义分类。这样既符合记忆规律又利于在实际使用中区别用法。 基本上不看短文内容仅看选项，2010年高考有人竟然过了100分！ 高考有没有瞬间大幅度提分的可能？ 谁能让你不用花很多时间和心思学习，英语就能提高至少20-30分？要是真的话，简直是白捡的分数！不仅如此，当你了解了高考真题答案的所有内幕规律，看到了绝密的解题招式，就会豁然开朗。哇！原来也可以这么做题！你的思路因此将会被彻底打通，提高的分数将不仅仅是20-30分！无论现在的英语成绩是60分，还是110分，任何人都可以做到！这些绝密招式是太简单、太震撼了！所以，如果你看到了，切勿告诉他人，否则，他们会在高考中轻松超过你！ 请注意 ! 如果你不相信这世上有考试秘诀，请立即将您的眼睛离开； 如果你习惯于按照传统思路做题，不希望有思维上的突破，请你立即将您的眼睛离开； 如果你现在的成绩已接近满分，甚至已是满分，请你立即将您的眼睛离开； 如果你患有心理疾病或心脏病，请您立即将您的眼睛离开； 如果你选择留下来，那么接下来的事，很可能让你目瞪口呆！ 如果我告诉你N个秘诀，在做完形填空和阅读理解题时，不用看文章和题干，只是简单的比较四个选项，就能瞬间选出正确答案，你是否想看？ 请先看下面的例子，它是辽宁卷2010年真题的第36题，是一个完形填空题. 在此我只列出它的四个选项,试试看，只是比较选项，你是否能够在3秒之内选出正确答案? 36. A. worried B. sad C. surprised D. nervous 正确答案是C, ABD都是一个人状态不好的倾向词，而C则为中性词，表述态度不一致者是答案。.如果你知道了这个秘诀，可以解决很多类似的完型填空题! 看一下辽宁卷2010年完形填空真题的第52题: 52. A. Largely B. Generally C. Gradually D. Probably 正确答案是C, ABD都是含义不肯定的副词，排除表述不明确的选项,答案就水落石出了. 如果你知道了这个秘诀，你更是可以解决很多类似的完型填空题! 试想一下,知道了全部36个完形秘诀之后,您的分数会怎么样呢? 请再看下面的例子，它是辽宁卷2010年真题阅读理解题的第56题，在此我只写出它的题干和四个选项.也试试看，只是比较选项，你是否能够在5秒之内选出正确答案? 56. From Paragragh 1 we learn that the villagers . A.worked very hard for centuries B.dreamed of having a better life C.were poor but somewhat content D.lived a different life from their forefathers 正确答案是C, 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案! 思路很简单，如果你掌握了其中的秘诀，抛开文章，你也可以很快选出正确答案. 掌握此类瞬间解题秘诀，不仅缩短了答题时间，还能保障近乎100%的准确率！请上www.sypeterwu.com或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询! 吴军英语高分密码，让您第一次课就提10分！20次课提25-62分！ 模棱两可处和看不懂，该怎么办？ 要知道，如果对文章似懂非懂，那么，在文章中寻找答案线索就像大海捞针一样的难,更谈不上做对题！吴军英语高分密码将会告诉你此类瞬间解题秘诀,帮助你辨识选项中的诸多暗示点，瞬间找出正确答案,或者瞬间排除错误选项.请记住!在英语完型填空和阅读理解题的选项中，从头到尾都充满了暗示点,善于利用这些暗示点，可以快速做对题! 无论任何人，在考试中，总会遇到吃不准选项的题，或可以称之为不会做的“难题”,那么，如果遇到“难题”，你会怎办？是放弃？不可能，怎么着也要“猜”出一个答案!那么，是“瞎猜”吗？如果是“瞎猜”，其正确率仅是25%，是可想而知的低！那么，如何“猜”才能有高的准确率呢？如果我告诉你N个秘诀,让你在做“难题”时，猜出的答案的准确率由25%提高至95%，甚至是100%,你愿意继续看下去吗? 35. A. eat up B. deal with C. throw away D. send out 35题在B和C模棱两可处到底选哪个? 当然选范围大的,能包括另一个的,即选B. 再举个例子，假如2010年辽宁卷高考英语完形填空的47题,不知选哪个, 怎么办？ As I found out, there is, 46 , often no perfect equivalence(对应)between two 47 in two languages. My aunt even goes so far as to 48 that a Chinese “equivalent” can never give you the 49 meaning of a word in English! 47. A. words B. names C. ideas D. characters 很简单，选A，勿须有任何的犹豫,为什么？复现法则! 吴军英语高分密码会告诉你具体原因以及更多的解决“难题”的秘诀,都是非常的简单和直接.请记住!遇到“难题”，即使“猜”答案，也要“猜”的有理有据,切勿盲目的“猜”!   The moment he was about to 47 the hospital, he saw on the desk the 48 new book ,just as he had left it one 49 ago.   48. A much B still C hardly D quite 很简单，选B，为什么？答案高频词汇倾向归纳让你笑逐颜开! 高频形容词 \ 副词: suddenly, even, finally, first, last, again, also, however, though, although, yet, instead, even though, but, still等. 吴军英语高分密码真的有这么神奇吗？是！一点儿没错！效果是绝对的真实！作为一种标准化考试，选择题本身是有很多缺陷的,这些缺陷就是暗示点，就是解题的突破口!吴军英语高分密码通过对历年真题的长时间的研究，对这些暗示点进行了全面、深入、细致的挖掘和整理,将其转化为超级解题秘诀! 每一个秘诀的准确率都在95%以上，甚至是100% 吴军英语高分密码,真正做到了立竿见影！甚至是一剑封喉！单选280个考点,42个诀窍; 阅读16大满分攻略; 完形36绝招; 七选五6大原则; 改错36个规律;作文4大6-8页;不想考上一本、二本都很难!马上用吴军英语高分密码对照历年所有的高考真题进行逐一的验证吧! 遇到吴军老师，您太幸运了！请上www.sypeterwu.com或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询! “当时学习，当时提分”的超实战家教！ 抚顺2中的徐金良同学,来时成绩是71分左右, 2009年高考成绩为117分;沈阳4中的刘洪鹏同学 来时成绩是46分, 2009年高考成绩为100分; 黑山1中的高三刘璐同学来时成绩是50-70分, 2010年高考成绩为113分！………………………. 孩子从小学开始，学习英语已经多年，孩子天天背单词、做习题、记笔记，做过的卷子岂止几百套，上千套，那么孩子的英语成绩一直在稳步提高吗？还是一直没有提高，甚至越学越落后、越学越迷茫？如果孩子的英语成绩一直提高不了，如果孩子一直抓不住重点、找不到感觉，就来找 “神奇”的吴军老师吧！在这里孩子马上就会体验到英语学习成绩“突飞猛进”的快乐！在这里一天提高几十分的孩子比比皆是！ 鲁美附中、沈音附中7人全部考取国本！ 热烈庆祝吴军一对一家教学员---2010届鲁美附中1班王巨龙、冯潇潇，沈音附中李同学（女，不愿公开全名）及沈阳2中补习班姜雯悦等7人考取鲁美和沈阳音乐学院！为什么一个英语烂到家的学生，在不到2-3个月内成绩突飞猛进？为什么英语基础几乎为零的学生经过他辅导10到20 次课，成绩就能迅速提升30-70多分？走捷径考高分的窍门是什么？沈阳高端英语快速提分名师吴军老师将为您咨询谜底。艺术类国本，英语小分很关键！9年的高分经验能成就了他们，同样也可以成就暂时停止成功的你！ 只学习5-10次课，英语成绩就提高了30多分！ 　　能接触到吴军老师《英语高分密码》的人太幸运了！如何把握中心，猜测题意，一听就会！融会贯通，举一反三！沈阳83中高二的金柏岑同学来时成绩是82分, 2010年学习5次课后的期末成绩为108分; 现就读于沈阳4中高二文科班的胡兢元同学来时成绩是91分, 13次课后的期末成绩为125分; 现就读于皇姑区沈阳10中高一的高雅慧同学来时成绩是90分左右, 2010年高一下学期期中考试的成绩为127分;现就读于沈阳东北育才高中本部高二的戴冠宇同学来时成绩是107分,学习后的成绩稳定在125－140分之间，最好成绩是由倒数到班里前6名。 2010年沈阳中考距离满分竟然只差了7分! 2010届杏坛中学初三6班的周千会同学（女）， 2010年沈阳市铁西区一模才120分左右，其中一大半还是‘懵’来的。跟吴军老师学习3-4次后，自己很快找到了英语学习的感觉，好像一下子容易了很多，二模考了135分。10次课后，中考距离满分竟然只差了七分，考了143分。她说没想到她的最高纪录竟然创造在2010年沈阳中考中！ 请上www.sypeterwu.com或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询! 2010中考冲刺,没想到效果居然这么好! 2010届43中学初三13班的李圣同学（男），初三后成绩与其他同学突然拉大，成绩一直在80分左右，很少达到及格线90分，对自己没有信心，对英语家教更是排斥。跟吴军老师学习20次后，虽与好学生还有5-7分的差距，但又找到了初一前十名时的感觉。2010年沈阳中考虽然发挥不算理想（非选择手写部分基础不好），也达到了129分！ 请上www.sypeterwu.com或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询! 英语一对一家教授课内容 单项选择 13条经典实战技巧,助你避开语法的干扰轻松得高分; 完型填空 11个重要特点,10种判断技巧,彻底解决一错错一串、发挥不稳定两大难题; 阅读理解 9大要点,9种提高方法轻松解决 做题慢准确率低等难题; 短文改错 6大应试策略,6大提高方法让你拿分如探囊取物; 书面表达 “黄金写作模型”,精辟独到的讲解,写出让阅卷老师无可挑剔的高分作文! 以下情况不能提分: 单词量要达到初二牛津8B水平（目标高考分数是70-95分），初二牛津9B水平（目标高考分数是95-115分），当次见效（通过现场实战做题，题也可以自己带,明显感觉提了8-10分），一般8-20次课达到目标！什么也不会（连羊sheep和睡觉sleep都分不清就别浪费家里的钱了），家里有钱也没用，”神”也帮不了你! 心里形成强烈“自己不行”思维定势，不能迅速扭转的，应先找心理医生或另寻他法； 一模40分,二模50分以上可以来,30分左右的得包5-8天,费用得1.5万起,否则拒访! 不走心,每次课都没有问题,甚至连给的课后专项题或语境化词汇题都不做的, 拒访!非要学可以,成绩变化不大,就别来找我! 仅上3-5次课就想提30-50分的别来,当次课提分是因为阅读或完形有了技巧性突破,但考点还没系统化,所以只能提10-15分. 提30-50分不是3-5次而是包3-5天! 他的诚信宣言： 1.我只能帮助孩子提高英语分数，而不能提高孩子基本功！ 2.现成绩125分以上的同学，建议不要参加。因为他们只有10~15分的提分空间，性价比不合适！ 3.听完1小时内不满意，保证不问原因、不问理由、无条件地、全额退费！超过了，则按一课收取。讲课当中或讲完后，提供试题或自己带题，马上答题验证！再于下次补交10-20次的费用，3课内不满意可以退回未上课的所有费用，因用大量时间为您的孩子做个性化，故3课后恕不退还！本承诺已坚持了四年半！ 4．保分”需要过程,中考高考结束后才能验证,到时就算退回了学费也买不回来孩子的时间和未来。Peter高分英语“立竿见影”当次课见效!每次课后都可以拿高考真题和你的期中/末考题来验证高分教案，答的正确率高或方法好使，就可以证明我们的教案有效！一般情况下，85分以上来的，都能在6-20课内提到105-135分。2009-2010年（吴军亲授的学生）高考130分以上的有39人，3个月内提高了50-70分的有17人。请上www.sypeterwu.com或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询! *​ 英语词汇中类属现象普遍，一个范畴里有很多同类词汇，便于将其归类为属于某个一般性词的具体词。 *​ Plant: *​  tree, bush, vegetable, flower, fruit *​ Vegetable: *​  cabbage, turnip, carrots, onions, garlic,potatoes, cucumber, lettuce, cauliflower,pepper，broccoli, eggplant, mushrooms, tomatoes *​ Break: smash, crack, crash, crush 如此，可以归类出许多。当我们写作中需要对某个话题展开具体论述、对某个事情加以详细描述时，就可以选用相应的具体词，而不再为无话可说、语言枯燥烦恼。 *​ 1.3 构词法 *​ 1)      合成： icebox = ice + box *​ 2)      缩略：ad. = advertisement *​ 3)      混合：smog = smoke + fog, motel =motor + hotel, brunch = breakfast + lunch *​ 4)      派生：incredible = in + cred + ible (词缀词根) *​ 常用词根： *​ ann = year: anniversary, annual *​ audi = hearing: audience, audible *​ auto = self: automation, autobiography *​ bio=life: biology, biography *​ capit = head: capital, decapitate *​ ced/cess = go: process, unprecedented *​ cur =run, move: occurrence, incur，current *​ chron = time: chronic (长期的，慢性的) , chronology (年代学，年表), synchronal （同时，同期） *​ cide = kill: suicide, insecticide, bactericide *​ confid = trust: confide, confidant(密友), confidential （恪守秘密的），confidence *​ cred = trust: credit, credible, *​ dic = say: indicate, dictate (读出，口授) *​ duc(t) = lead: introduce, conduct *​ equ = same: equal, equality, equation (等式) *​ fact = make: manufacacture, factory *​ frag = break: fragile, fragment *​ gen = produce: generate, genetics *​ ject = throw: eject, reject, project *​ mit = send: emit, vomit *​ port = carry: porter, export, import, transport *​ simil = like: similarity, simile *​ spect = see: inspect, expect *​ tract = draw: tractor, attract, distract *​ vid/vis = see: vision, invisible *​ 常用前缀： *​ en-: enable, encourage, enforce, entitle, enlarge, enliven, enrage, enrich, enslave, ensure, entrust, encage *​ trans-: transform, transition, transport, transmit, translate, transplant, *​ post-: postwar, postgraduate, posterior *​ under-:underground,underway,undergraduate,undercharge,underestimate,underfunded， undernourished, underprivileged, undersell, understate, undervalue, *​ de-: devalue, defrost, dewater, dehydrate, defame, deface, deform, degenerate, degrade, denounce (announce), deselect, detach (attach), detract (attract), *​ tele-: telegram, telephone, telescope, television *​ semi-: semicircle, semiautomatic, semidetached, semi-skilled, semitropical (subtropical) *​ bi-: bicycle, bilateral, bilingual, *​ tri-: tricycle, triangle, trisect, triple *​ multi-: multiple, multiply, multitude, multilingual, multilateral, multimedia, multinational *​ mono-: monologue, monotonous, monopoly, monopolize, monlingual *​ sub-: submarine, subway, subcontinent, subconscious, *​ il-: illogical, illegal, illiterate, *​ ir-: irregular, irrelevant, irresistible, irresolute, irresponsible, *​ im-: impossible, impolite, impartial, impatient, impossible, impiety, implausible, impotent, impractical, imprecise impure, imbalance, immature, immeasurable, immobile, immodest, immoderate, immoral, immortal, *​ ex-: export (import), exclude (include), , expose, exhale (inhale)exterior (interior), external (internal) explicit (implicit) *​ co-: cooperate, coexist, coeducation, coincidence (coincide), 后缀： *​ -en: deepen, widen, broaden, lighten, weaken, fasten, harden, loosen, lengthen, threaten *​ -ify: clarify, identify, justify, qualify, specify *​ -ize: characterize, specialize, industrialize, civilize, realize, modernize, organize *​ 1.4 语法的掌握 *​ 至于语法，很多人误以为那就是语法书里的内容，把一本较系统的语法书看完、看懂，语法就应该没问题了。其实语法是个很复杂的体系，实际运用和理论说明是两回事，掌握了一本语法书并不能保证自己说话写作不出问题。对语法的真正掌握还需要反复的运用，何况语法书只是对语言特征作一般性的粗略的总结，实际语言中还有很多东西需要我们在运用中去体会和把握。所以，平时可以以语法书作为学习的参考，遇到不清楚的问题用它查阅，而主要精力应放在实际语境中进行学习和总结。那么，怎样通过实际语境来学习呢？ *​ 英语学习包括听、说、读、写四项基本技能的培养，不可将词汇语法知识的学习和基本技能的培养割裂开来，否则会陷入前文提到的“能看懂，不会用”的尴尬处境。为此须多阅读、广泛接触视听材料。阅读除了大量泛读（材料内容要较容易）还要精读、细读，所读材料要有难度，有较复杂的句式结构和深刻的思想内容，通过对结构的耐心分析、对内容的仔细揣摩，领会语法的实际意义和词语的用法及深刻内涵。例： *​ A body consisting of molecules that contain atoms of different chemical properties is called a compound. *​ 1.5 扩大词汇、掌握语法的基本途径 *​ 英语学习包括听、说、读、写四项基本技能的培训，不可将词汇语法知识的学习和基本技能的培养割裂开来，否则会陷入前文提到的“能看懂，不会用”的尴尬处境。为此须多阅读、广泛接触视听材料。阅读除了大量泛读（材料内容要较容易）还要精读、细读，所读材料要有难度，有较复杂的句式结构和深刻的思想内容，通过对结构的耐心分析、对内容的仔细揣摩，领会语法的实际意义和词语的用法及深刻内涵。 *​ 背诵一些好的文章段落也是必要的，不在于多，在于勤。也不必担心所背内容日后忘了，因为阅读背诵就是个训练语感、培养能力的过程，是个积累的过程，文字内容只是语言能力的载体。在学习过程中要作读书、听力笔记，记生词和好的句子，然后定期复习。 *​ 以上方法都需要时间和耐心，持之以恒方能奏效。 2. 关于缺乏对文章整体理解的问题 *​ 考生通过速读全文可以把握文章发展的基本思路，为下一步解题确定语境线索。 *​ 完形填空所选短文一般无标题，文章的第一句话往往是引领全文的主题句，或者引出主题思想的相关内容，是了解文章全貌的“窗口”。 *​ 如果第一段第一句话很容易看懂，看完第一句话便可以迅速往下看。要是第一句话费解，不容易看懂，那么不妨看其他段落的首句，以及最后一句，以便能对全文做出大致的推测，心中有一个做题的方向。 *​ 然后，迅速浏览全篇，不为空白处纠缠，捕捉文章的中心。这期间，需要根据上下文，有时还要参照各选项所提供的信息，进行理解。如果是故事性文章，时间、地点、人物就是关键词；抓住了关键词就抓住了故事的线索，就能理解全文。 *​ 若是论述文，主题句，拓展句的识别十分重要，其中表达前后逻辑关系的连接性的词是理解全篇的重要线索。 *​ 由于短文中抽空达到10个，失去信息较多，如果考生浏览后不清楚其主题脉络，也不必为此过多担心，至少浏览一遍后有了一个初步印象，为后面做题和逐步理解创造了条件。 *​ 前面谈到完形填空题要从整体理解，是就命题的初衷而言，也是一种理想的做题方法，要求应试者的英语水平跟得上。而从临场经验和考生得分来看，整体理解只是与一部分题目直接相关，尤其是语义逻辑题，这类题的解题方法，我们在第三节中有专门讨论。 *​ 事实上还有很多题不需要太远的上下文，甚至依靠本题所在句子作参照就可以解答，尤其是词汇语法题。这对于许多基础不好的考生来说，值得注意。 *​ 我们以下面一篇试题为例作分析。 *​  The first and smallest unit that can be discussed in relation to language is the word. In speaking, the choice of words is 1 the utmost importance. Proper selection will eliminate one source of 2 breakdown in the communication cycle. Too often, careless use of words 3 a meeting of the mind of the speaker and listener. The words used by the speaker may 4 unfavorable reactions in the listener 5 interfere with his comprehension; hence, the transmission-reception system breaks down. *​  6 , inaccurate or indefinite words may make 7 difficult for the listener to understand the 8 which is being transmitted to him. The speaker who does not have specific words in working vocabulary may be 9 to explain or describe in a 10 that can be understood by listeners. 1. [A] of [B] at [C] for [D] on 2. [A] inaccessible [B] timely [C] likely [D] invalid 3. [A] encourages [B] prevents [C] destroys [D] offers 4. [A] pass out [B] take away [C] back up [D] stir up 5. [A] who [B] as [C] which [D] what 6. [A] Moreover [B] However [C] Preliminarily [D] Unexpectedly 7. [A] that [B] it [C] so [D] this 8. [A] speech [B] sense [C] message [D] meaning 9. [A] obscure [B] difficult [C] impossible [D] unable 10. [A] case [B] means [C] method [D] way *​  *​ 本文首句The first and smallest unit that can be discussed in relation to language is the word. 提出了全篇要讨论的话题。接着，文章讨论了说话时选词的重要性，适当的选词可以消除交流过程中的出现的障碍，而粗心的、不准确的用词则会阻碍说话双方的思想交流，甚至引起听话人的不快。 *​ 由以上实例分析我们看到，相当多的题目无须联系全篇就能解决，过多联系上下文反而耽误时间。所以考生不必因为没弄清文章整体大意而惴惴不安，影响做题。当然，事先了解文章大意不论是对做语义逻辑题还是词汇语法题都是有帮助的，但前提是不能在理解上花费太多的时间，毕竟这不是阅读理解题。 III． 做完型填空题的具体办法 *​ 认识考试基本词汇（4200以上）是做题的基础，这是考试前就应该解决的问题。在此基础上，了解一些做题方法，可以有效地提高应试能力。根据考试要求，本项考试既包括词汇、语法结构，也包括语言连贯性和一致性。下面，我们相应地从词汇语法和语义逻辑两个方面作介绍。 1. 词汇语法 *​ 1.1 介词 *​ 1. John looked very much embarrassed when he was caught cheating in the exam the spot. *​ [A] on [B] by [C] at [D] in *​ 这是介词搭配题，四个选项均为介词，只有on 与the spot搭配表示“现场的”才符合题意。 *​ 介词是英语里应用最活跃的词类之一，常与名词、动词和形容词搭配，实际上多数习惯用语都含有介词。请看下例： *​ Although interior design has existed since the beginning of architecture, its development into a specialized field is really quite recent. Interior designers have become important partly because of the many functions that might be 1 in a single large building. *​ The importance of interior design becomes evident when we realize how much time we 2 surrounded by four walls. Whenever we need to be indoors, we want our surroundings to be as attractive and comfortable as possible. We also expect 3 place to be appropriate to its use. You would be shocked if the inside of your bedroom were suddenly changed to look 4 the inside of a restaurant. And you wouldn’t feel 5 in a business office that has the appearance of a school. *​  It soon becomes clear that the interior designer’s most important basic 6 is the function of the particular space. For example, a theater with poor sight lines, poor sound-shaping qualities, and 7 few entries and exits will not work for its purpose, no matter ho w beautifully it might be 8 . Nevertheless, for any kind of space, the designer has to make many of the same kind of 9 . He or she must coordinate the shapes, lighting and decoration of everything from ceiling to floor. 10 addition, the designer must usually select furniture or design built-in furniture, according to the functions that need to be served. 1. [A] consisted [B] contained [C] composed [D] comprised 2. [A] spend [B] require [C] settle [D] retain *​ 3. [A] some [B] any [C] this [D]each 4. [A] like [B] for [C] at [D]into 5. [A] correct [B] proper [C] right [D]suitable 6. [A] care [B] concern [C] attention [D]intention 7. [A] too [B] quite [C] a [D]far 8. [A]painted [B]covered [C]ornamented [D]decorated 9. [A] solutions [B] conclusions [C] decisions [D] determinations 10. [A] For [B] In [C] As [D] With *​ 答案：1-5：B A D A C 6-10：B A D C B *​ 从以上实例来看，做介词选项题时要特别注意，介词与前面的动词或后面的名词能否构成习惯用语或成语，如果能，所选项往往就属于正确答案的范围。当然，还需要从上下文来检验一下，符合语意就可以确定了。那么，哪些介词是考生复习时应该注意的呢？下面我们作了个统计。 *​ 历年研究生入学英语考试（包括统考）cloze考题出现的介词有（黑体为答案）： [A] In [B] On [C] By [D] With [A] for [B] by [C] in [D] throu