特级教师的100个德育细节

特级教师的100个德育细节 特级教师的100个德育细节 １．把英雄人物的画像挂在大厅和教室里。  ２．建立一个指导学生学习和道德成长的教学计划。  ３．在学校里创立服务俱乐部，其真正的使命是使学校社区化。  ４．警惕不要让一个孩子代其他孩子受过。  ５．创立赏识的教学计划，这些计划承认学生在学习、体育和艺术成就背后的某些东西。   ６．对学生的日常行为及其对社区的贡献给予严肃和富有思想的等级评定。  ７．为你的课堂（和学校）创立一套行为规则，学生和教师经协商后都一致同意。  ８．邀请家长来学校和教室进行观察，提出建议，对你的课堂教学有所帮助。  ９．校长或教师选择一条个人欣赏的格言与你的学生一起分享。  １０． 每个月提出需要学习和推广的美德，在全校范围内进行学习和推广。  １１． 和学生一起分享一个个人心目中的英雄，告诉学生为什么他或她是你心目中的英雄。  １２． 经常参加关于故事、历史和其他主题的讨论，询问“做什么才是正确的？”通过不断的继续讨论来加强效果。  １３． 帮助学生认识到，在学生中形成“善”（美好）的品德要比学术上的成功更重要。  １４． 对待伦理问题要像对待其他知识问题一样——获得事实、收集证据、权衡后果和做出决定。  １５． 为你的学生在社区中进行服务创造机会。  １６． 校长和教师要通过用榜样来进行领导。例如，把大厅里被丢弃的废纸捡起来，出于对下一个讲课老师的尊重而在上完课后主动擦黑板。  １７． 不允许在你的教室里出现任何不友善的行为。  １８． 不允许在教室里或学校的任何地方使用诅咒、粗俗和令人厌恶的话语。  １９． 通过写字条、打电话、走访等方法使家长关注学生的不良行为。  ２０． 写信、打电话或走访家长以表扬他们的孩子。 ２１． 要使每个学生明确，学生有在学校里努力做事的道德责任。 ２２． 对其他教员和同事要使用道德的语言：“我有责任……”，“她确信的勇气使她……”，“我的忽略导致他……”。  ２３． 把学习“当地或身边的英雄”包含到你的社会学习课中去。  ２４． 为进行测验、考试和家庭作业建立一种荣誉体系。  ２５． 创造一种慈善事业。收集捐款，并让学生决定他们的捐赠。  ２６． 强化父母的道德权威，督促学生把他们的道德问题告诉家长。和学生们一起讨论为什么有时候这很困难。  ２７． 在墙上贴上鼓励良好品格的话，例如，“不要等待将来成为一个伟人，现在就开始吧。”  ２８． 分享道德冲突的故事，特别是能把学生包含在当前情境中的故事。要毫不犹豫地把它写下来，并让他们努力把他们的观点写在纸上。  ２９． 庆祝英雄人物的生日，举行仪式和讨论他们的成就。  ３０． 让学生在墙上写下他们自己有重大意义的行为表现的话。  ３１． 奖励把伦理和道德问题的文章带来的学生。在课堂讨论中使用这些文章。 ３２． 讨论校园中常见的“品格问题”破坏公共财物的行为、撒谎、作弊和良好行为。  ３３． 使课堂教学的期待很明确，并让学生把这些期待说出来。 ３４． 在对待学生方面要努力保持一致，避免使个人的感情干扰公平。  ３５． 承认错误并寻求改正。期待和鼓励学生做同样的事。  ３６． 每天在上学开始或放学时大声地朗读一段“两分钟的故事”。选择简短的但以价值为中心的故事。  ３７． 在建立课堂教学和学校政策及程序时要考虑其道德意义。要意识到他们会带给学生什么样的信息。  ３８． 解释某个特殊的学校或课堂教学政策、行动或决定的理由。帮助学生理解“为什么”，而不仅仅是“什么”。  ３９． 让学生们讨论成为一个好学生的道德和品格发展的成分。  ４０． 向学生讲授竞争，帮助他们发现什么时候竞争有价值，什么时候没有价值。 ４１． 和你的学生谈谈为什么你要当个教师。解释你是怎样理解教书的重要性和责任的。  ４２． 让学生了解你的社会服务。告诉他们自愿参加一个食品银行、训练小运动员，或在社会上从事某种公益事业。  ４３． 教给学生有批判性地分析媒体。媒体传播的信息在多大程度上能鼓励人们过一种有品格的生活。 ４４． 邀请最近毕业的学生回来谈谈他们是怎样成功升入大学、参加工作或参军的。  ４５． 邀请当地的成年人谈谈他们是怎样把品格这个概念整合到他们的成人生活中的。 ４６． 帮助强化学生的移情换位思考　。向他们提问这类问题，“如果没有人愿意和你玩，你会觉得怎么样？”“如果有人拿你的名字开玩笑或起绰号），因为他们认为你的名字听起来很奇怪，你会觉得怎么样？ ４７． 在学校里发生冲突时，要教学生懂得尊重、坦率、个人隐私和责任年龄的重要性。不要让谈话受流言蜚语和不尊重所影响。  ４８． 公开地教授礼貌。教学生怎样注意倾听别的学生和成人说话，并避免打断别人。  ４９． 阅读和讨论有成就的人的传记。对高年级的学生，要鼓励他们辨别，看到一个人可能是有缺陷的，但仍然能够做出许多令人钦佩的行动。  ５０． 分配年龄大的学生帮助年龄小的学生，例如，高年级的学生与新生结成对子，领他们看看学校。  ５１． 从上课的第一天起就强调努力工作和努力达到一定的成绩的重要性。  ５２． 鼓励高中的学生通过参加城市、乡镇或学校董事会的会议而对社会事务更加积极。  ５３． 在选举的季节里，鼓励学生研究候选人的观点，提高参政意识。  ５４． 鼓励中学生担任选民登记的志愿者，如果合格的话，鼓励他们参加投票。  ５５． 教学生怎样写感谢的字条。作为一堂课，要给为学生们做了富有思想的事情的人写表示感谢的字条。  ５６． 在评价学生的工作时要给他们充分的反馈，要向学生证明你正在努力告知他们，他们是怎样获得成功的，他们还能怎样改进。  ５７． 让年龄大的学生为他们的父母做一顿家常便饭。让学生做饭、布置和打扫房间。  ５８． 从你的班上开始每月一次的“展示才能或才艺”活动。让全班对学校提供某种服务，例如，对门厅进行装饰。  ５９． 全班或全校一起动手，在规定的时间打扫教室或学校的场地。  ６０． 表现出你对其他宗教和文化的尊重。和学生谈谈对别人公正行为的道德必要性。 ８１． 提出一种“学校的道德编码”。在学校所有活动和政策中都要提到它。向全校人员进行传播。在建筑物的显要位置展示出来。  ８２． 开始建立一个“交换网络”或“栏”，教师和行政人员可以通过它们来分享自己的“促进品格教育的１００种方法”。  ８３． 把可以评论的学生行为的轶事写在学校送给家长的校内简讯中。  ８４． 建立一个学校剪贴簿，上面有反映学校历史和成就的照片、新闻故事、大事记。让学校的所有成员都进行收集和保存。把它展示给来学校参观的人。  ８５． 要使学校中的每个人都认识到学校的那些“无名英雄”的工作和成就——传达员、修理工、秘书、食堂工人和志愿者——正是他们每天的劳动才使学校正常运转。  ８６． 在讲授学习中的自律和坚忍不拔的重要性时，布置合理数量的家庭作业，对学生进行激励和挑战。  ８７． 一个学校的誓言，让学生每周背诵。把它写进学校的文件里，特别是那些给家长看的文件里。  ８８． 建立一个服装规定，解释它在提升一种有助于学习的教育环境中的作用，但始终要强调个体性的重要。  ８９． 利用在家的时间组织一些活动，在学生中发展学校社区的内聚力，以及对他们学校的一种亲近感。  ９０． 创造机会为家长和学生一起工作，完成一项学校计划：例如，跳舞、专题讨论会、宴会或郊游。  ９１． 注意建筑物的自然表面。让所有的学校成员共同分担一般的清洁和秩序的责任。  ９２． 寻找一些方法使当地的商业介入到学校生活中来，或许可以通过担任私人教师的机会与学生小组建立伙伴关系。  ９３． 建立一个为新雇佣的员工和新进入的学生设立的新人俱乐部。  ９４． 邀请当地的雇主成功的企业家　向学生谈谈良好的道德品质在工作中的重要性。  ９５． 让运动员与教练合作提出一套体育运动的规则。  ９６． 在你的社区主办一次品格教育的公众论坛。  ９７． 要求每个学校组织设计一条标识语，象征着代表俱乐部使命的一种品格特质。  ９８． 提供一两个月一次的碰头会，使教师和他们的同事聚集在一起，学习一篇文学、历史、哲学或其它包含伦理道德主题的作品。  ９９． 为家长提供一套有益的阅读书目，使他们能和自己的孩子一起阅读，以激发家长与学生之间进行有关良好品格的谈话。   １００． 为学生创办一个课外阅读俱乐部，阅读那些与其年龄相适应的文学作品，关注的焦点是作品所阐释的道德教训。除此之外，实施品格教育还有很多行之有效的方法，每个学校、每个教师、甚至每个家长和每个学生都可以提出自己的品格教育观点和方法。愿我们在教育实践中共同努力，让孩子们在道德的社会生活和学校生活中健康成长。