关于体育的论文运动员论文-对国内外运动员运动动机的研究现状分析

地理教育资料：如何在地质地形图上判断地质结构——由一道地理引发的思考 关于体育的论文运动员论文- 对国内外运动员运动动机的研究现状 　摘要:动机问题是体育运动心理学研究的热点之一,研究的方向和课题内容很多,近年来,由社会认知理论驱动的体育运动动机研究是一个新的热点。社会认知理论将人在社会情境中的认知过程看作为行为动机产生的决定因素。本文主要采用文献资料法通过对国内外相关文献资料进行分析,旨在找到运动员运动动机的研究存在的缺陷,为广大体育研究者提供参考依据。 　　关键词:运动员;运动动机;研究现状 　　1、研究 　　1.1 文献资料法 　　从中国期刊网上检索了有关运动动机方面的文献资料,有针对性地查阅了相关的心理学、运动心理学方面的书籍。 　　1.2 访谈法 　　与运动员进行了交流访谈,拜访教练员和有关专家,进行了结构性访谈和自由访谈。 　　2、讨论与分析 　　表1-1是2000年1月-2005年3月发表在《应用运动心理学杂志》(Journal of Applied Sport Psychology)等5种运动心理学学术刊物上的运动动机的研究论文情况,共121篇。 　　从表1-1可以看出,5个国际性运动心理学学术期刊发表的动机研究论文主要集中在成就目标定向、运动参与动机与坚持性、自我调节和锻炼行为的理论模式这4个主题上,这表明国外体育运动动机的研究随着动机研究主题的转化,逐步从对人的内、外部刺激来寻求行为动因的机械观,转向对人的认知调节因素进行研究的认知动机观。可以推断,以认知观点为基础的研究是当今国际体育运动心理学动机研究的主流。 　　2.1 国内有关对运动员的运动动机的研究现状 　　20世纪90年代以前,中国的体育运动心理学未能给予动机问题以应有的重视,各种教科书很少有专章介绍动机问题的。显然,这种状况不能适应体育运动发展的需要。从20世纪90年代以后,动机问题逐渐受到重视,一些体育运动心理学的专著开始设专章讨论动机问题。表1-1还显示了2000年1月～2005年3月发表在我国体育学院学报和《体育科学》上的有关体育运动动机研究主题的情况。 　　2.1.1 体育运动心里与体育运动动机的研究现状 　　北京体大教授张力为博士,编写了多本运动心理学方面的专著,他在1996年于浙江教育出版社出版的《体育运动心理学》一书中,第二章就是“体育运动中的动机问题”。该章节里详细介绍了动机的概述,包括它的基本含义、动机的种类,还有动机的三大重要理论:“马斯洛的需要层次论”、“认知评价论”和“社会认知论”的重要内容。在最后一节中还介绍了运动动机的培养和激发。张力为还与任未多教授于2000年高等教育出版社共同主编了《体育运动心理研究进展》一书,又是对我国运动心理学的发展增添了重要成果。他在2004年于北京体育大学出版社出版的《体育科学常用心理量表评定手册》一书,更是让体育运动与心理学领域之间的量化连接提供了很好的纽带作用。该书着力体现的是心理量表的科学性,是一本实用性很强的工具书,介绍了9类54种体育科学常用的心理量表,任何一个心理量表都根据心理测量学原理做出了科学的信度效度的计算与评价。 　　当今,竞技运动领域的实践不断给体育运动心理学的研究者们提出有关动机的问题。动机研究也开始增多,研究成果层出不穷,非常突出。研究的主题主要包括:运动心理能力的测评、运动技能学习心理、心理生理学指标的测评、自信心和运动动机等内容. 从近几年来公开发表的学术论文来看,上述研究仍占有最大比重。2001年第9届全国心理学运动学会场和2002年第7届全国运动心理学大会收录论文(口头和墙报交流两种形式) 、2007年7月在广州举办的第8届全国大学生运动会及体育科学论文报告会中大量竞技运动心理学相关文章为据,这说明,竞技运动心理学占据着我国运动心理学研究的主导地位。 　　2.1.2 我国体育运动心理学中运动动机理论的研究现状 　　王天生在1996年对英国运动心理学研究述评之一的文章《运动动机、技能掌握与控制研究的现状与发展趋势》中阐述了:通过对英国运动心理学关于运动操作中的动机、技能掌握与控制方面的研究的现状和发展趋势,归纳出了对我国在这方面研究的几点有益的启示,第一,要重视基础理论的研究;第二,在运动心理学中既要注重理论发展,也要注重对实际存在的问题进行解决,即重视理论与实践的结合;第三,重视研究方法与研究途径的多样性。 　　漆昌柱,徐培2001年《运动动机研究的新方向:目标定向理论》文中通过运动动机的目标定向理论从活动目标的角度对运动动机进行分析,提高了运动动机研究的操作化水平,促进了目标设置技术的建立与发展。但它作为一种理论仍需进一步系统化,特别是目标的性质、目标与成就行为的关系问题仍需进一步探讨。 　　陈麒,2001年在山东体育学院学报发表的《青少年运动员体育参与动机与心理压力》一文中综述了青少年运动员体育参与动机和心理压力两方面的研究,找到了影响他们的一些主要因素和形成心理压力的原因。从而对在训练中的一些心理问题做出了解答。 　　成都体育学院叶平等人于1999年《竞技动机量表在中国的化研究》当中对中文版的运动动机量表进行了信度和效度检验 ,并利用此量表对体育活动参加者内在和外在动机进行了比较研究。 　　2.1.3 运动动机理论结合到运动项目实践的研究现状 　　高健、金帆等人于2002年《我国女子撑竿跳高运动员竞技动机特征分析》、尹章豹、李可可等人2004年发表的《不同年龄性别学生健身运动参与动机的探讨》、王梅生,2004年发表于北京体育大学学报的《对影响我国华北地区高水平运动员运动参与动机和运动成就动机因素的分析》、吴楠,2004年发表于北京体育大学学报的《对我国青少年男子足球运动员运动动机的调查研究》、卓莉,2006年写的《高校女大学生参加健美操运动的动机调查研究》、傅莉、李明于2007年《我国部分高校优秀皮划艇运动员运动动机的调查研究》、钱建龙,2007年发表于首都体育学院学报《体校学生特征性运动自信心和运动动机相关关系的研究》等,这些文章都是通过对相应的研究对象运用了问卷调查的方法和心理量表测量得到的数据,来对运动员运动动机水平的现状及影响运动动机的个人和社会因素进行了分析。 　　2.1.4 运动动机结合项目的研究现状 　　代永胜、杨鹏飞《CUBA运动员成就动机水平的调查与分析》一文,以成就动机测量表AMS为工具,分析CUBA运动员动机水平。结果表明:CUBA运动员追求成功的动机均高于避免失败的动机;CUBA男运动员成就动机水平显著高于CUBA女运动员;CUBA低年级运动员成就动机水平显著高于高年级运动员。 　　2.2 国外有关对运动员的运动动机的研究概述 　　关于运动动机,国内外学者做过很多研究,得出了许多有价值的动机理论和激励方法。在运动参与和参与坚持性研究方向上,国外学者研究的课题主要有:运动参与的内部动机及其影响因素、动机缺乏、身体锻炼坚持性的影响因素和运动“成瘾”现象,以及运动参与动机量表和问卷的研制与检验。近年来,国外学者在单独研究体育运动成就动机和归因方面的报道没有或很少了,他们转向了成就目标定向和自我效能等课题的研究,这应当引起国内学者的注意。 　　如:Hassandra,Goudas和Chroni(2003)从254名中学生中选出16人,就体育参与内部动机的影响因素进行了深度访谈。访谈记录分析结果表明,与体育参与内部动机相关的因素有两类:能力感、自主感、身体外表、目标定向属于个体差异因素;课程内容、体育教师、同学、学校运动设施、家庭支持与身体活动、校外活动参与、媒体、文化价值和社会感知属于社会环境因素。 　加拿大学者Docras.S.But的运动动机作用图式,美国学者Rober.N.singer的运动动机划分体系,日本学者松田岩男的体育运动动机分类,西德学者海克尔的体育动机关系模式以及南希•L•伍德的竞赛动机诱因体系,Atkinson期待一诱因价值模式、动机与成就关系的作用模式等等。 　　加拿大学者巴特(Butt,1987)认为人们参与体育活动的动机来源于两个主要方面:生物动机和来自体育活动经历的强化。前者指生活压力、生存斗争和获胜的愿望。强化则包括外部的,如认可、得到注意、奖励、金钱、地位、职务和内部的,如幸福感、自尊、信心等。 　　还有在近年的英国,青年人参与体育运动的动机和他们“退出”原因方面的研究影响比较大的是:戴西(Deci,1975)提出的认知评价理论,这一理论认为,对一种特定活动来说,如果能从奖赏的信息中推断出自我能力和自我决定的增强,这种奖赏将提高内在动机;反之,奖赏中传递的信息表明自我决定降低,将导致内在动机之降低。这一理论的基本预测得到了坚实的实验支持。(Deci&Ryan,1985)认知评价理论在体育界引起较大反响是因为在竞技运动中的成功与失败本质上可以看成是对运动操作的外部奖赏。那些具有自我参照目标知觉的运动员比起那些具有比较目标知觉的运动员,应该显示出较强的内在动机。 　　美国的巴顿(Burton,1989)通过对北美大学生游泳运动员运用自我参照目标来进行对比检测,结果显示:他们的动机状态和运动操作水平都得到了提高。还有不少人研究了在运动活动的贬值,高水平的竞赛压力条件下的动机与运动操作,结果都支持社会评价理论所做的预测。然而,马丁和吉尔(Martin&Gill,1991)对这一理论提出了他们的质疑。因为以上研究的被试都不是优秀运动员,这些研究结果能否运用于高水平的优秀运动员尚不得而知,倘若将非优秀运动员的研究结果不适当地运用于优秀运动员,可能会产生不同的后果。 　　温伯格和里根(Weinberg&Ragan,1979)也对竞赛对内部动机的影响做了研究,他们让被试者在两种竞赛条件和一种非竞赛条件下完成转盘追踪的任务,结果表明:在两种竞赛条件下,男性被试的内部动机得到加强,女性被试的内部动机没有改变,而在非竞赛条件下则没有发现这样的效应。目前大多数的研究仅是跨阶段的动机过程的描述,而对于各种意义(即不同的目标知觉)如何形成或如何得以改变所知甚少。关于目标知觉形成过程,教练员以及其他重要人物的行为对运动员动机的影响都需要长期研究。 　　以上是国外学者对运动动机在理论上的一些研究成果,虽然这些运动心理文献中涉及到了大量的运动动机理论问题,但对运动动机的量化分析研究难度较大,在国外,对运动动机的量化分析于20世纪70年代才开始变得非常活跃(Gould,1986)。 　　意大利学者(Buonamano,et al.,1995)对从事体育活动的青少年的动机做的研究,采用美国学者吉尔等人编制的参加者动机问卷,调查了2598名9～18岁的运动员。结果发现,他们参加体育活动的动机与性别、年龄、运动项目、父母的教育水平和地理位置有很密切的关系。莱恩(Ryan,1980)以认知评价理论作为指导,在12所大学中抽取了424名男运动员和188名女运动员进行体育奖学金对运动员内部动机的影响调查,结果表明:获得奖学金的男运动员参加运动的外部原因更多,对运动活动的乐趣更少,而女运动员对这种奖励的反应和预测时相同也就是奖学金并不会损害她们参加运动活动的内部动机。 　　3、结束语 　　运动员运动动机的研究是国内外学者孜孜追求的研究方向,不同层次的运动员、有性别差异的运动动机研究及不同项目运动员都有着不同的运动动机,而这些方面的研究不系统不深入,同时或多或少存在研究缺陷。本文还表明,我国学者现阶段的研究主题基本上与国外保持一致,但在锻炼行为的理论模式方向上我国学者的研究尚比较少,应当加强。 　　参考文献 　　[1] 马启伟,张力为体育运动心理学[M] . 浙江:浙江教育出版社,1996 　　[2] 张力为,任未多 体育运动心理研究进展[M] 北京:高等教育出版社2000:384-402 　　[3] 张力为等 体育科学常用心理量表评定手册[M] 北京体育大学出版社 2004年10月