哈佛案例教学方法3案例方法

企业经营战略课程中的 企业经营战略课程中的 方法 清华大学经济管理学院 石永恒 这份电子文件具有知识产权。未经许可，不得以任何形式进行传播。 这份电子文件提供的信息是不完整的。只有参加课堂学习，才能获得完整的信息。 使用范围限制：仅在课堂教学时，清华大学教师向学员直接供完整的信息。 注意： 这里论述的案例方法是专门为北京理工大学EMBA课程 “企业经营战略”的教学而设计的。由于不同的教师有不同的教学风格，并且所面对的学员背景会有很大的不同，这里论述的案例方法不一定适合其它课程。关心其它课程案例方法的人请向相关教师咨询。 首先记住，要主动学习 目的 *​ 提高运用知识的能力 *​ 识别问题 *​ 形成感觉 *​ 模拟 *​ 提高交往、沟通能力 在每个主题中，都包括： *​ 核心知识 *​ 边缘知识（即支持性知识） 本课程中有若干主题可能在其它课程中也会出现。 但“企业经营战略”课程仍然在这些主题中含有其它课程中没有的核心知识。 在每一节中，都有： *​ 阅读资料 *​ 若干案例。 *​ 若干思考题。 案例方法过程 *​ 个人阅读 *​ 小组讨论 *​ 模拟 *​ 课堂学习 *​ 个人回顾 个人阅读与思考 *​ 理解原理 *​ 阅读案例，思考：案例里在讲什么问题, 需要什么信息来进行? *​ 仔细阅读, 标出重要的地方，扮演案例中管理者的角色，问自己: 主要问题在哪里? 个人阅读与思考(接上页) *​ 记下关键问题, 再次流揽案例, 对关键问题及相关问题再思考。 *​ 通过分析提出建议。 小组讨论 *​ 互相学习 *​ 发现自己的弱点 *​ 调整自己的思维 *​ 达小组的意见 课堂学习 *​ 学生和老师提问题并回答 *​ 老师引导 *​ 引用例子、评论 *​ 由老师和学生进行总结 课堂学习 要注意集中于以下要点 *​ 关键的问题 *​ 核心知识 *​ 正确的背景 *​ 实际怎样发生的并不重要 你是否有自己的处理方法? *​ 有数据、事实和分析 *​ 有主见 *​ 学会在复杂和挑战的环境下，分析解决问题 为什么要 个人回顾 *​ 复习，加深印象，进一步掌握知识 *​ 同实际问题结合起来进行思考并解决问题 *​ 进一步思考和解决问题