语文课程与教学论专业硕士研究生培养方案

比较文学与世界文学专业（34）硕士研究生培养方案 语文课程与教学论专业硕士研究生培养方案 1、​ 培养目标 培养德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设需要，能独立从事语文与课程论研究和高校教学的高层次专门人才。具体要求是： 1.学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要讲话，坚持党的基本路线，热爱祖国，具有良好的职业道德、团结协作精神和坚持真理的品质，积极为社会主义现代化建设服务。 2.掌握本学科的坚实的基础理论和系统的专门知识；熟悉本专业国内外研究的历史、现状与发展趋势；至少掌握一门外语和计算机运用技术；具有较为开阔的视野和独立思考问题、解决问题的能力。 3.在全面掌握语文课程与教学论专业知识的基础上，运用本学科基础理论和研究方法，对语文与课程论中某一重要课题进行系统而深入的研究，写出高质量的学位论文。 二、研究方向 1.语文课程论 2.语文教育史 3.汉语言文学教育 三、学习年限与学分 1.学习年限三年； 2.总学分36学分。 四、课程设置 (一)公共学位课程 (本专业各方向硕士生公共必修课，计10学分) 课程编号 课 程 名 称 学时 学分 开课学期 任课老师 0001 马列经典著作选读（教育） 36 2 1 0002 科学社会主义理论与实践 36 2 1 0003 第一外国语（含专业外语） 240 6 1、2 (二)一级学位课程 （A类）(本专业各研究方向必修课，计9学分) 课程编号 课 程 名 称 学时 学分 开课学期 任课老师 教育学原理 36 2 1 教学原理 36 2 1 课程原理 36 2 1 (三)二级学位课程 （B类）(本专业各研究方向必修课，计学分) 课程编号 课 程 名 称 学时 学分 开课学期 任课老师 语文课程与教学论 54 3 1 中国语文教育史 54 3 2 陈龙海 外国语文教育现状研究 36 2 3 陈龙海 语文教材研究 54 3 2 谭邦和 中学语文教法研究 36 2 3 外聘 (四)指定选修课程 （C类） 研究 方向 课程编号 课程名称 学时 学分 开课 学期 任课老师 语文课程与教学论 语文课程的可持续发展教育研究 36 2 3 陈龙海 语文课程与教学论 中国语文教育现状与改革 36 2 3 谭邦和等 、 （五）任意选修课程（C类） 课 程 名 称 学时 学分 开课学期 任课老师 中国文学作品研究 36 2 3 戴建业、 王泽龙等 外国文学作品研究 36 2 3 苏晖等 现代汉语研究 36 2 3 吴振国等 古代汉语研究 36 2 3 曹海东等 文学理论研究 36 2 3、4 胡亚敏等 阅读研究 36 2 3、4 吴满珍等 写作研究 36 2 3 晓苏 东方美学 36 2 3、4 邱紫华 语言学研究 36 2 5 汪国胜 汉字化研究 36 2 5 李发舜 语文美育研究 36 2 4 陈龙海 五、教学实践 语文课程与教学论专业的硕士生在第二学年安排教学实践（实习）一次，时间10-15个课时，主讲本专业课程的个别章节以及协助主讲教师辅导和答疑。 六、调查研究 本专业硕士生在第四、五学期安排与硕士论文写作有关的调查研究两次，时间四周左右。调查前，导师应指导研究生拟定调研计划，调研结束后应写出调研报告。 七、科学研究及学位论文要求 1、本专业硕士生在校期间至少应完成3篇课程论文，3篇学年论文。其中应至少有2篇论文在省级或省级以上刊物公开发表。 2、本专业硕士生至迟应在第3学期确定学位论文题目，通过学位论文开题报告，并订出学位论文。 3、本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求为： 本专业硕士生学位论文选题应注重社会实际意义和理论学术价值，要求在学位论文写作之前拟定详细写作提纲，撰写阶段性论文或综合性学术报告。在学术水平方面，要求硕士生能综合运用所学知识发现本专业领域内的重要学术问题，并能科学地加以分析和从理论上加以解决。学位论文应具有较开阔的学术视野，要有一定的创见性和较高的学术性。 八、培养方式与方法 主要采用指导教师与专业指导组集体培养相结合，统一要求与因材施教相结合，系统的理论学习和与科学研究相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校内外实践相结合等灵活多样的教学方式和方法，创造条件让研究生参加必要的学术活动，注意对研究生的科研、自学、动手、表达和写作能力的训练和培养。 九、其它 1、凡以同等学力或跨学科录取的硕士生，均须补修本学科大学本科主干课程至少３门。并且考试须与本科生同堂同卷，不计学分。 2、本专业硕士生必须认真阅读“本专业硕士生必读书目”所的书籍，并做好笔记；导师必须定期检查硕士生的阅读笔记，并根据其笔记，评定成绩。 3、本专业硕士生在校期间，必须至少参加3次学术活动（学术讲座、学术报告会、学术会议等），并将有关情况记入《华中师范大学研究生参加学术活动》。学业结束前，由导师对其进行考评。 4、凡本培养方案规定的学习项目均必须进行考核。考核方式、成绩评定以及有关要求，按《华中师范大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定》执行。 5、每位硕士生须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际，在入学后三个月内，制订出个人培养（学习）计划，经导师和专业指导组组长审定后，报院、系、所和研究生处备案。 6、本专业硕士生培养方案和个人培养计划完成与否，是审定本专业硕士生能否毕业和授予学位的基本依据。 语文课程与教学论专业硕士生课程简介 教育学原理、教学原理、课程原理为教科院为全校课程与教学论研究生统一开设。开课学期均为第一学期 ；学分各2，共计6学分。 课程编号：语文课程与教学论 课程名称：语文课程与教学论 总 学 时：54 学分：3 开课学期：1 开课单位：文学院 任课教师：吴满珍 课程简介： 语文课程与教学论是一般课程与教学论的基本原理在语文课程与教学论中的具体体现。它的目的和基本任务是：认识语文课程与教学现象，揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。 教材及参考书： 《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明著，高等教育出版社，2002年。 《语文课程与教学论》，陈玉秋主编，广西师范大学出版社。 《语文课程与教学论》，靳健主编，中国科学文化出版社，2003年。 《中学语文课程与教学论》朱绍禹著，高等教育出版社，2005年。 预修课程：语文教育学、语文课程论 课程编号： 课程名称：中国语文教育史 总 学 时：54 学分：3 开课学期：2 开课单位：文学院 任课教师：陈龙海 课程简介： 客观描述中国语文教育发展的历史轨迹；将语文教育放在具体的历史语境中，考察各个时期的教育思想和教育经验，并在扬弃与整合中提升其对当代语文教育的现实指导意义。 教材及参考书： 《中国语文教育史简编》，王松泉等主编，社会科学文献出版 ，2004年。 《中国现代语文教育发展史》，顾黄初著 《现代语文教育史札记》，顾黄初著 教学方式：讲述与讨论相结合 预修课程：中国教育史 课程编号： 课程名称：外国语文教育现状研究 总 学 时：36 学分：2 开课学期：3 开课单位：文学院 任课教师：陈龙海 内容概要： 了解国外语文教育的几种主要模式及其发展趋势，掌握国外语文教育改革的最新动态，在此基础上，总结出可资借鉴的经验，以实现“他山之石，可以攻玉”之初衷。 教材：自编 主要参考书： 1、《国外语文教育概况》，王晨等编 2、《国外语文教学资料》，内蒙古教育出版社，1983年。 3、《外国母语课程改革与新课程标准》，庄文中著，湖北教育出版社，2004年。 教学方式：授课与讨论相结合 课程编号： 课程名称：语文教材研究 总 学 时：54 学分：3 开课学期：2 开课单位：文学院 任课教师：谭邦和 内容概要： 了解中国语文教材的历史沿革、编排特点；中国语文教材发展史上几次革命性的变化；现行语文教材的得与失，等等。 教材与主要参考书： 1、《语文教材研究》，王相文等，高等教育出版社，2002年。 2、《中学语文教材研究导论》，韩雪萍等，东北师范大学出版社，1997年版。 3、《 课程教材研究十年 》， 课程教材研究所编，人民教育出版社 1993 年。 4、《 义务教育教材的研究与实验 》， 课程教材研究所编，人民教育出版社 1997 年。   教学方式：授课与讨论相结合 课程编号： 课程名称：中学语文教法研究 总 学 时：36 学分：2 开课学期：3 开课单位：文学院 任课教师：外聘 内容概要： 1.中学语文课程的目标与性质； 2.我国近代母语教育的经验； 3阅读教学思想与方法； 4.写作教学思想与方法； 5.听说教学思想与方法； 6.语文生活与语文活动； 7.语文学习方法探索； 8.语文课程评价； 9.语文教学评估。 教材及主要参考书： 《中学语文教学法》，王世堪主编，高等教育出版社，2005年。 主要参考书：待定 教学方式：讲授与讨论结合 课程编号： 课程名称：语文课程的可持续发展教育研究 总 学 时：36 学分：2 开课学期：3 开课单位：文学院 任课教师：陈龙海 内容概要： 1.可持续发展教育的性质和意义； 2.可持续发展教育的主要内容； 3.可持续发展教育的方法； 4.语文课程实施可持续发展教育的优势； 5.语文课程实施可持续发展教育的具体路径； 6.语文课程实施可持续发展教育所引发的一系列革命鱼整合； 7.国外语文课程实的可持续发展教育现状； 8.我国语文课程实的可持续发展教育的前景。 教材及主要参考书： 1、北京师范大学环境教育中心等编著《可持续发展教育 教师培训手册》，北京师范大学出版社，1999年。 2、张伟、田青《整合与扩展——从环境教育到可持续发展教育》，学苑出版社，2002年。 3、[英]John Huekle等主编《可持续发展教育》，中国轻工业出版社，2002年。 4、英]JoyA．Palmer《21世纪的环境教育——理论、实践、进展与前景》，中国轻工业出版社，2002年。 教学方式：讲授、自学、研讨 课程编号： 课程名称：中国语文教育现状与改革 总 学 时：36 学分：2 开课学期：3 开课单位：文学院 任课教师：谭邦和 内容概要： 1.中国语文教育现状分析； 2.目前中国语文教育改革的动态； 3.目前中国语文教育改革中存在的主要问题； 4.提出中国语文教育改革的新思路、新方法； 5.中国语文教育改革的目标、前景。 教材：待定。 主要参考书： 《新世纪语文课程改革研究》，郑国民著，北京师范大学出版社，2004年。 教学方式：讲授、自学、研讨 任意选修课（类）与汉语言文学其他专业同类课程的内容、学时、学分、教材等基本相同，在此从略。