英语四级技巧

一、大学英语四级(cet4)快速阅读的技能和技巧 15分钟做完，先看小标题（现只看2-3个，多了也记不住），再通过1-7 小题的题干的名词、动词找出原句来做， 　　特别注意： 　　做题顺序，先看文章标题，直到文章主要，然后看第一小题，在小题部分的定位词先圈出来，在回原文找。找到第一小题后，再看第二小题。看一个题，作一个；不要把文章看完再做题，或题看完再读文章。 　　特别注意：比较容易定位的词是： 　　A. 不能用中心思想词定位，因为整篇文章都说的是它。 　　B. 时间、数字、地点、大写字母的单词容易定位。 　　C. 比较长，难的名词容易定位，好找。 　　D. 定位词找2-3个就行，多了也记不住。最好是位置不同的两个词。 　　一般判断N和NG的标准如下: 　　NO题: (l)信息与原文相反 (2)将原文信息张冠李戴 　　(3)将原文中不确定的或未经证实的内容作为正确的或客观的来表述 　　(4)改变原文的条件、范围、频率、可能性等 　　NG题: (l)无中生有 (2)以个别代替整体，即将原文所举例子的特殊现象推广为普遍现象 　　(3)随意比较原文中提到的两个事物 (4)将原文具体化，即题目中涉及的范围小于原文涉及的范围 　　(5)原文中作者或某个人物的目标、目的、愿望、誓言等内容，在题目中作为客观事实陈述 二、四级考试对听力能力的要求 　　《大学英语课程教学基本要求》对学生英语听力能力的一般要求(即四级水平)可以量化为：能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座、能基本听懂英语慢速节目，语速130词每分钟，并能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和信息要点，准确率不低于70%。 　　二、四级听力考试的演变过程 　　听力测试一直是四级考试中的第一项内容, 传统的听力测试形式为部分两部分, 对话理解和短文理解。对话部分一般包括10 个对话，涉及到英美生活的不同侧面和英语表达的不同意念和功能。短文部分一般有三个段落， 总计10个问题，分别涉及到考生对短文中重要信息或是重要细节的把握和理解。过去几年里，四级听力测试的形式在不断翻新变化，增加了听写填空和复合式听写。改革以前仍然以对话理解和短文理解为测试的常见形式，复合式听写和短文理解交替考查。四级听力测试中的时间规定为20分钟，实际上从试听声音到录音结束一般为16分钟。 　　2006年12月，新四级考试在全国范围内新鲜出炉，变化最大的就是听力部分。从考试大纲到样题、乃至已经用过的真题听力，内行不难发现：对话部分保留了8个传统形式的短对话，增加了2组长对话，每组6—10 个话轮，两组共7个问题，每题有四个选项。短文听力仍然为三个段落，段落长度在200—240词左右，总共10个问题;复合式听写要听三遍，补全8个单词，根据意思写出三个句子，文章长读为240到280个单词。考试大－全国最大教育类网站(www．Examda。com) 　　三、新四级听力考试的题型分析 　　八个短对话理解的题型一般有时间，地点，职业，关系，活动，态度，观点或者看法，直接含义，间接暗示等。 　　两组长对话的理解题型一般随话轮的交替而追问事件的先后次序、事件的因果关系、事件的逻辑对比和对照等关系，以及对话一方的行为和打算等。 　　短文理解一般由三篇题材熟悉，内容难度适当， 话题比较流行，字数在250字左右的小品文或者小故事组成。每篇文章之后有2—3个问题，问题往往涉及到考生对短文中重要细节，中心思想，作者态度，特殊词汇的理解。考生在短文理解中的难点在于信息量大，很难记住听到的信息。再加上选项设计模棱两可，就更增加了排除的难度。 　　复合式听写包括两个部分，第一部分前八个空格要求考生根据磁带内容准确地填出空格所缺词汇，一般为每空一个单词。第二部分后三个空格要求考生听完后根据自己的理解写出文章中所缺少的信息。考生可以根据正确理解，用自己的话语，也可以用听到的原文。复合式听写的短文长度一般为250词左右，全文朗读三遍，第二遍速度较慢，中间有停顿。整个考试时间为15 分钟。 　　四、新四级听力的应对策略 　　(1)关于短对话听力的应对策略： 　　八个短对话按照真题分析可以归纳为如下场景：涉及校园场景(宿舍、教室、实验室、图书馆等高频词汇)、天气场景(天气变化、温度变化、降水、降雪、风沙等灾害性天气)、 医院场景(问诊、问候、问药、问价、问方向、)、面试场景(个人爱好、兴趣、教育背景、工作经历、对应聘职位的了解和期盼、对工资待遇和上班时间的特殊要求等)、租房场景(租金、押金以及数额、支付方式、房客应遵循的、对房屋设施等的介绍)、娱乐场景(影院、剧院、舞厅、球场、游泳等娱乐设施)、餐馆场景(定座、点菜、结账、小费、投诉等场景词汇)、选课场景(选修课程、必修课程、课程难度、教授要求、同学推荐、参考书目)、作业场景(教师与学生、学生与学生、课程作业、课程、学期论文、期中测试、单元小节等)、图书馆场景(借书、还书、丢书、续借、查询、罚单等高频词汇)。英语交际通常使用一种模式化的语言，在固定的场景中其词汇和表达也相对比较固定，平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，考生只要在复习时重点突出， 强化训练，就可以在四级听力短对话部分做到未听半知的状态。 　　短对话听力测试突破的第二个途径就是分析选项，因为客观题目的选项设计一般都有其内在的逻辑关系，有些相互印证，有些截然对立，还有些毫不相关，但是至少可以帮助考生提示关键词汇和表达，所以抢时间阅读选项就非常重要。笔者过去的辅导经历大致经历了四个阶段：逐步从最初阶段的“直接听到的是答案”(最简单)过渡到“直接听到的往往不是答案”(迷惑干扰)再到“四个选项提到仨”(未提及选项)到现在的“各路英雄全都有” (必须听完问题)。虽然短对话的选项设计更加复杂，但是笔者认为辅导中绝大多数情况下还是遵循“同义词替换”的原则。比较经典的例子就是：如果对话中出现了taxi driver, 选项中的正确答案一般不会包含这个词汇，而是用同义的cabdriver 替换。 　　(2)两组长对话是个新生事物，对学生短时记忆和快速提取信息的能力提出了更为严峻的挑战。长对话分值为7%，难度上增加不大，但是话轮的频繁更替使部分考生不太适应。建议学生训练时要抓紧时间审题、读选项、做笔记，否则考试中很难适应。从出题类型分析，长对话的问题主要集中在：原因追问(在英语中表达原因的句型非常普遍，但是比较实用而考试又常见的有介词thanks to\due to\because of\owing to、连词 as\since\because\for、介词短语on the ground that\for fear that\seeing that等)、建议句型(how about\what about\ what will you say?)、反问句式(why not? Why don’t…? isn’t it…? )、语意转折 (however\although\nevertheless), 固定表达(It’s not my cup of tea, I have little to do with, it’s beyond my knowledge, it’s up to you etc)。考试大论坛 　　(3)短文听力一般由三个自然段构成，体裁涉及范围变化不大，而且重复率较高。基本上以议论文、说明文和记叙文三大体裁为听力素材的基本内容。听力理解的短文每段一般有三到四个问题，问题往往涉及议论文的论点、分论点、典型论据以及结论和作者态度方面等;而说明文则就所说明的对象、它的典型特征、主要步骤和关键细节等提问;记叙文则以考察事情的起因、经过和结果等要素为提问的核心内容。短文听力理解和短文阅读理解的不同之处就在于口头信息转瞬消失，所以考生必须(a)充分利用问题后面的选项提示，大胆预测短文的内容。(b)及时做好听力笔记，摘要记录关键信息。(c)抓住问题的含义，进行正确推导。(d)利用题目之间的选项关系进行适度地类推和印证，从而得出正确答案。短文听力对考生的语言感知能力、逻辑思维能力、短时记忆能力都是一个挑战。考生只有在多读、多听的基础上才能提高短文理解的准确率。 　　(4)复合式听写的短文长度一般为250字左右, 全文通读三遍, 要求考生在第一遍后能够了解材料的主要内容和关键信息。 第二遍要求考生根据听到的内容将短文中缺少的词汇填空, 第二遍朗读速度较慢。第三遍阅读速度最快，要求考生检查听写的内容。听写填空对于四级考生来讲，主要难度在于词汇的掌握和理解，尤其是测试中常见的高频词汇。 　　“复合式听写要读三遍”是其它短文听力所不具备的优势，而且单词听写总有我们捡漏的办法，所以这一部应当是“大有可为”的英雄用武之地，可惜的是以往的考试中间，许多学生由于大意或者粗心，而把该得的分都丢了。单词听写的范围集中在(1)历年真题中出现过的高频词汇，比如artificially(人工地), emotionally(情绪化地),occasionally (偶尔地)等。(2)英语单词发音和拼写不一致的单词，比如 sergeant (中士) rhyme (韵律) schedule (时间表) campaign (战役、运动) gauge (规尺)等。(3) 英语单词中含有不发音的字母，比如island (岛屿) exhibition (展览) government (政府) isle (群岛) climb (攀爬) ironing (熨烫)等。 　　复合式听写的句子填空的步骤：完整地听、简要地记、仔细地核。句子填空的关键技巧是句子重构，原句照搬是很难的。句子重构可以通过关键词提炼和难词替换来完成。句子听写是听力最难的部分，考生同时可以根据上下文的信息来推测大意，然后再结合听到的内容进行意义上的句子重构。 　猜测词义时，我们可利用以下线索： 　　1. 针对性解释 　　在文章中，作者有时为了更好地阐述思想，对一些重要的概念、难懂的术语或其他词汇做一些针对性的解释，形式有定义、复述、举例等。这些解释提供的信息具有明确的针对性，把该单词含义与其他含义区分开来，利用它们我们可以比较容易地猜测词义。 　　1)根据定义猜测词义 　　作者一般在生词之前后之后紧挨着生词给出定义内容。有时有标点符合，连字符或逗号提示。此外，如果定义内容为句子，谓语动词多为：be, be considered, to be, be called, be kown as, constitute, deal with, define, mean, refer to, represent, signify等。 　　这类线索一般很明显，学习者能比较容易地发现。 　　例如： 　　Anthropology is the scientific study of people, society and culture. 　　由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。 　　2)根据复述猜测词义 　　复述也是对某一单词所做的针对性解释，虽然不像定义那样严谨、详细，但是提供的信息也能使我们猜出生词的词义。复述部分可能是单词、短语或者从句，一般作为生词的同位语，与生词间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号和括号等。同位语前常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say, i. e.等副词或短语出现。 　　例如： 　　Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently. 　　此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semantics是 同位关系，因此我们不难猜出semantics指“语义学”。 　　定语从句 Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal affective disorder, a syndrome characterized by severe seasonal mood swings. 　　根据生词SAD后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位语a syndrome characterized by severe seasonal mood swings, 我们可以推断出SAD含义，即“季节性情绪紊乱症”。 　　3)根据举例猜测词义 　　恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。 　　如：The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past. 　　句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的 大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。 　　4)内在逻辑关系 　　根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系,然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。 　　5)根据对比关系猜测词义 　　在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。表示对比关系的词汇和短语主要是although, but, despite, however, not, unlike, in spite of, in contrast和while引导的并列句等。 　　例如：Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother, in contrast, is quite humble and modest. 　　该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语in contrast，(相对照的，相对比的)可以提示我们supercilious和后面词组humble and modest(谦卑又谦虚)是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切的，傲慢的”。 　　A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones. 　　该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词 adept的词义“熟练的”。 　　6)根据比较关系猜测词义 　　同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。 　　例如： Green loves to talk, and his brothers are similarly loquacious. 　　该句中副词similarly表明短语loves to talk与生词loquacious之间的比较关系。以此可以推断出 loquacious词义为“健谈的”。 表示比较关系的词和短语主要是similarly, like, just as, also等。 　　7)根据因果关系猜测词义 　　在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。 　　例如：Tom is considered an autocratic administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others. 　　根据原因状语从句的内容，我们可以推断出生词autocratic指“独断专行的”。 　　There were so many demonstrators in the Red Square that he had to elbow his way through the crowd. 　　此句为结果状语从句。根据从句的描书“许多示威者”我们便可推知elbow的词义为“挤，挤过”。 　　8)根据同义词的替代关系猜测词义 　　在句子或段落中，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。 　　例如： 　　Just before the exam Carl's hands shook and sweated so much that he could not hold a pen. His heart beat fast and his stomach ached, even though he knew the subject very well. He really had a strange phobia about taking test. 　　有些学生也曾有上文中所表述的考试时是紧张状态，所以很容易就能猜出“phobia”指“恐惧症”。 　　2. 外部相关因素 　　外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时,就需要运用生活经验和普通常识确定词义。 　　例如： Husband：it's really cold out tonight. Wife: Sure it is. My hands are practically numb. How about lighting the furnace? 　　根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是“冻僵的，冻得麻木的”。 　　The snake slithered through the grass. 　　根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为“爬行”。 　　3. 单词构词 　　在猜测词义过程中，除了使用上面提到的一些策略，我们还可以依靠构词方面的知识， 从生词本身猜测词义。 　　1)根据词根来猜测词义 　　例如：Antidisestablishmentarianism这个单词由28个字母构词，但是利用构词法将单词拆分，我们可以猜测其含义。单词可拆分为anti-(反对)+dis-(不)+establish(建立)【disestablish即废除】+- ment(名词后缀)+-arian(……者)+-ism(……主义)，单词含义即“反对废除国教者主义”。 　　2)根据词缀猜测词义 　　例如：He fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a few minutes. 根据词根conscious(清醒的，有意识的)，结合前缀semi(半，部分的，不完全的)，我们便可猜出semiconscious词义“半清醒的，半昏迷的”。I'm illiterate about such things. 词根literate 意为“有文化修养的，通晓的”，前缀il-表示否定，因此illiterate指 “一窍不通，不知道的”。 　　Then the vapor may change into droplets.后缀-let表示“小的”，词根drop指“滴，滴状物”。将两个意思结合起来，便可推断出droplet词义“小滴，微滴”。 　　3)根据复合词的各部分猜测词义 　　例如： Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output. Highlight或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由 high (高的，强的)和light(光线)两部分组成，合在一起便是“以强光照射，使突出” 的意思。 Bullfight is very popular in Spain. Bull(公牛)和fight(打，搏斗)结合在一起，指一种在西班牙 颇为流行的体育运动——斗牛。 　　综上所述，利用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的阅读策略。在实践中，我们可以灵活运用，综合运用上面提到的几种猜测策略，排除生词的障碍，顺利理解文章的思想内容，提高阅读速度。 写作模板 　一、 正反题模版 　　§1支持及理由：段首句+优点一. What is more, 优点二 　　§2反对及理由：段首句+对应理由一. Furthermore, 对应理由二 　　§3个人看法之中庸法：段首句+ on the one hand,看法一. on the other hand看法二 　　个人看法之一边倒：段首句+First of all, 看法一.Next, 看法二 　　文章模版 　　When asked about……….., most people believe that ….., but others regard it as ………. 　　优点一. what is more, 优点二 　　But others may not agree, they maintain that……/ As opposed to all the points mentioned above, others argue that ……. 对应理由一. Furthermore, 对应理由二 　　结尾段选择一(中庸法) 　　Just as a sward has two blades, its advantages co-exsit with its disadvantages./ Obviously it has more than one face. We should preserve sth. While at the same time making it qualified. on the one hand,看法一. on the other hand看法二 　　结尾段选择二(一边倒) 　　For the resons presented above, it is not difficult to get the conclusion that ……/ On the whole, if we take a careful consideration, it is safely to draw the conclusion that…… 　　二、 社会现象题模版 　　§1描述现象：段首句+现状+定性 　　§2之分析原因(题中出现解释原因或因素要求)：段首句+for one thing,国家角度. for another,个人角度 　　之分析影响(题中出现说明危害或意义要求)：段首句+for one thing,国家角度. for another,个人角度 　　§3建议：段首句+firstly, 国家建议. Secondly, 个人建议 　　文章模板 　　Recently it is widely accepted that ……/ Currently wherever you go, you will hardly fail to find that A is becoming increasingly popular……. 现象现状. It brings benefits to us(积极现象)/it does great harm to us(消极现象)/ is a delicate problem worth of discussion(客观现象) 　　中间段选择一(原因段) 　　There are several reasons accounting for it. for one thing,国家角度原因. for another,个人角度 　　中间段选择二(影响段) 　　The phenomenon results in the following consequences. for one thing,国家角度原因. for another,个人角度 　　It is urgent/imperative/necessary that attention should be paid to the issue to do sth./ There is no denying that the tendence analyzed above will continue in the near future. firstly, 国家建议. Secondly, 个人建议. With proper laws and alert public, it will become a past as a matter of time.( 消极现象)/ With proper laws and alert public, it will be carried on in a good way. (积极或客观现象) 　　三、 图表题 　　§1描述数据变化 　　§2分析原因段首句+for one thing,国家角度. for another,个人角度 　　§3(积极或消极现象)建议：段首句+firstly, 国家建议. Secondly, 个人建议 　　(客观现象)个人看法：段首句+ on the one hand,看法一. on the other hand看法二 　　文章模板 　　According to the figures in the chart, ……increased dramatically, which revealed that…. 　　There are several reasons accounting for it. for one thing,国家角度原因. for another,个人角度 　　选择一(建议)参见社会现象题§3 　　选择二(个人看法)参见正反题§3 　　一， 高频词汇 　　1， 产生影响：to have an effect/influence on sth. 　　正面的：to have a possitive effect; bring benefits to 　　负面的：to have a negative/adverse effect; do harm to 　　深远的：profound; far-reaching 　　2， 努力/尽力 　　Make efforts to do; take pains to do; spare no effotrs doing; strive to do 　　3, 改变成为 　　Chang A into B; convert A into B; transform A into B 　　例句：我们要努力使这个地区脱贫致富。(结构-词汇) 　　Efforts should be made to transform the poverty into wealth in this area. 　　4，采取措施：take steps to do; take measures to do 　　5，达到目标：achieve one’s objective; accomplish ….. 　　例句：国家必须采取措施从而达到扭亏为盈的目的 　　Measures must be taken to achieve the objective of transforming the losses into profits. 　　6，发扬光大/减到最小maximize/minimize 　　例句：我们必须把私家车的副作减到最小 　　The adverse effects of private cars must be minimized. 　　二、词汇 　　Make――enable;allow;permit 　　So――acoordingly/consequently/as a result 　　Nowadays――currently/at present 　　Become――tuen out tobe/prove 　　More and more――growing/increasing 　　Most of――the vast majority of/the large percentage of/the considerable proportion of 　　Not only a but also b―― a as well as b 　　Think――maintian/hold/assert/argue/contend/blieve/be of the view 　　图表题开头段常用10大句型 　　1.从1991年起，出国留学的中国学生大幅度增加，一直到2002年逐渐趋于稳定，之后有所减少。 　　Since 1991, the number of Chinese students going abroad increased dramatically. 　　It reached the plateau in 2002, then was on the decline afterwards. 　　2. 南京大学的论文发表数量高居榜首，清华大学和复旦大学分别是第二和第三。 　　With regard to the number of academic essays published, Nanking University topped the list, with Qinghua and Fudan University respectively ranking the second　and the third. 　　3. 2002年，考研的人数大幅度增加，远远超过了50万人，几乎是1999年的两倍。 　　2002 saw a sharp increase in the number of NETEM test-takers which was　far beyond half a million and was approximately twice as many as that in 1999. 　　4. 上海的GDP一直保持在10%以上。 　　The GDP (General Development Product) of Shanghai remains higher than 10%. 　　5. 中文系，浙江的学生占了45%，比安徽的学生多了整整10%。 　　At Chinese Department, the students from Zhejiang account for 45%,precisely 10% more than those from Anhui. 　　6. 由于残酷的市场竞争，2002年这种汽车的销售量降到了低谷。考试大－全国最大教育类网站(www．Examda。com) 　　On account of/Owing to the cruel market competition, in 2002, the sale of　the cars fell to the bottom. 　　7. 如图表数据显示，1994年冰箱出口量大大增加，在外贸进出口领域产生了深远的影响。 　　According to the figures given in the chart, the amount of the refrigerator　export increased considerably in 1994, which exerted profound influences in　the import and export field of foreign trade. 　　8. 上学期留学生的考试成绩一直无规律地波动，在教学改革后成绩有明显上升。 　　Last semester the scores of the foreign students fluctuated irregularly, but　showed an obvious increase after the reform in teaching. 　　9. 有关费用饼状图由六个部分组成，其中广告费占53%。 　　The pie chart concerning fees consists of six sections, among which advertisement　fees account for 53%. 　　10. 与1998年相比，2003年电的使用量增加了23%，表明经济增长带来了更多的能源消耗。 　　Compared with 1998, the usage of electricity increased by 23%, which revealed a larger　consumption of energy in accordance with the economic growth. 2010年英语四级考试英译汉指要 　1．总的原则 　　（1）翻译时既要忠实于原文，又要符合汉语的习惯 　　（2）翻译不可太拘泥。拘泥、刻板的翻译因死守原文语言形式而损害了原文思想内容。好的译文应该是形式与内容的统一 　　（3）能够直译尽量不意译 　　（4）翻译的过程应该是先理解后表达。现就这一点作进一步论述。 　　2．结合英文写作特点对语言进行整体理解首先 　　英文段落的首句一般为topic sentence，然后展开说明。展开的写法有多种，可分可总，可下定义，可同义重复，可以代词复指等。利用这一技巧，先通读全文，便能更好的理解文章的意思，把握段与段之间的关系，在翻译时就能在上下文中确定词义，从而进行准确的翻译.其次，就具体而言： 　　（1）对词的理解可以从构思法、词的搭配关系和词汇之间的逻辑关系等方面入手 　　（2）对句子的理解可以从句子的内在逻辑、成分之间的从属关系和句子的语法组成等方面来实现 　　（3）对于长句，可采用如下译法： 　　顺译法：按照原文顺序译 　　逆续法：顺序与原文顺序相反 　　重复法：重复前一个词 　　分译法：一个句子分成几个部分来翻译 　　括号法：在译文后加括号进行解释和说明等 　　终合法：综合运用上述各种 　　3．表达 　　正确理解原文后，还要通过适当的翻译技巧用规范的汉语表达出来。这些技巧有： 　　（1）增词法。根据需要增加一些词语，如名词等 　　（2）减词法。根据汉语习惯，删去一些词 　　（3）肯否表达法。原文为肯定句，译成汉语是为增强修饰效果，可以译为否定句。 　　反之亦然 　　（4）变换法，名词译成动词或动词转译成名词等 　　（5）分合法。一个长句可分成若干部分来译，或者把原文的几个简单句用一个句子表达出来。 　　（6）省略法：两种语言由于存在差异，表达时不可能总是对等，经常可以省略一些词和句子成分，如英语中的冠词汉语里没有，译时可以省略 　　4．应试中还应注意的问题 　　（1）词的指代问题要搞清楚 　　（2）汉语知识的应用，如修辞等 　　（3）部分否定和否定重点。部分否定，如not all; 否定重点，如I don"t teach because I have knowledge. (我并非因为有知识才去教书) 。否定重点为 because, 而不是teach。 　　（4）虚拟语气。这种语法现象有时并非只表示字面意思，它经常有感情色彩，译时要注意。 　　（5）要认真地通读全文，根据上下文来确定词义、句意，切不可断章取义，望文生义。 　　5．核对原文 　　既要核对译文是否准确、通顺，还要注意关键词的采分点。同时不要忘记全文结构的表达，这部分还有0.5分呢。