幼儿舞蹈教育论文：我眼中的幼儿舞蹈教育

地理教育：如何在地质地形图上判断地质结构——由一道地理题引发的思考 幼儿舞蹈教育： 我眼中的幼儿舞蹈教育 幼儿舞蹈不同于其他舞蹈,它直观、形象、生动活泼,是通过幼儿演来体现幼儿生活的情趣,反映的是幼儿的生活、思想、感情和态度。 　　 　　一、幼儿舞蹈有利于促进幼儿智力的发展 　　 　　幼儿舞蹈是幼儿园音乐的教育内容之一,是在音乐的伴奏下根据音乐的性质,以动作姿态来表现音乐形象的一种形式。非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合幼儿通过感知河北省鹿泉市第一幼儿园和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力,加深了幼儿对于生活中各种事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言,孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想,开拓创造性的思路。在幼儿舞蹈的教学过程中,我并不单一满足于教会孩子一个技巧、一段组合,而是给孩子们留下一个创造性的空间,充分地发挥孩子们的想象力,通过肢体语言来表现它。幼儿在充分体验音乐后,作出十分贴切的动作。这种创造性的艺术活动,帮助孩子们完成了从平面形象到立体形象的升华转换,它培养了孩子们的形象思维,训练了其敏锐的观察能力,使孩子们的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致的发挥。从而促进了他们的智力发展。 　　 　　二、幼儿舞蹈有利于培养幼儿良好的道德意识和意志品质 　　 　　舞蹈是一门整体艺术,幼儿舞蹈的编排往往是以群舞形式进行,整齐的队形,划一的动作,常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真,动作不协调,就会影响甚至会破坏整个舞蹈画面的美感。通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉遵守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。在幼儿舞蹈教学过程中还培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。特别是现代独生子女,在家中受到亲人的宠爱和娇惯,以至于养成了他们内向、害羞、娇气、任性的毛病,不敢在众人面前讲话、表演或者是啥事都得以自己为中心。恰恰是舞蹈改变了这一切。舞蹈这种艺术活动是集音乐、动作、表演、表情于一体的。在教学过程中,教师利用舞蹈的特性,结合幼儿的生活经验,激发起孩子们丰富的表情和勇敢的表现欲,使得幼儿完全融于音乐当中。尽情地去释放自己、展现自己。 　　 　　三、幼儿舞蹈有利于提高幼儿身体素质。增强形体与气质的美感 　　 　　舞蹈是人体动态造型美的精华,科学、协调的舞蹈练习,会提高幼儿身体各部分的协调性和灵活性,促进儿童的骨骼发育,增强孩子们的消化机能,增进食欲,提高身体素质。在我们班里有一些孩子原来曾有“驼背”“抠胸端肩”等不良习惯,在舞蹈教育中我常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间的训练,他们的这种习惯,能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子,都有仪表、举止端庄得体的特点。这种形体特点,又会使他们自我感觉良好,生活中时时刻刻充满阳光,自信乐观,为他们以后得体地待人接物打下—个坚实的基础。 　　幼儿舞蹈来源于丰富的生活内容,幼儿正是用自己的肢体语言——舞蹈展现生活。从舞蹈中幼儿感到了快乐,体验了愉悦。然而幼儿舞蹈也为他们提供了锻炼的机会,使其智力、道德、意志力以及审美等多方面得到了发展和提高。