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儿童自我意识

2010-12-17 25页 ppt 2MB 111阅读

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儿童自我意识nullnull小学儿童的自我意识By 陈飞颖null自我概念的发展特点 自我评价的发展特点 自我体验的发展特点null 自我概念:个人心中对自己的印象,包括对自己存在的认识,以及对个人身体能力、性格、态度、思考等方面的认识,是由一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构。null 自我概念简单来说就是一个人对自己的看法,包括:“我怎么认识自己”、“对自身的感觉”、“我的价值观和信念”、“我对所作所为有何解释”、“我和别人有何区分”、“别人如何看待我”等等null 自我概念作为人格的一...
儿童自我意识
nullnull小学儿童的自我意识By 陈飞颖null自我概念的发展特点 自我评价的发展特点 自我体验的发展特点null 自我概念:个人心中对自己的印象,包括对自己存在的认识,以及对个人身体能力、性格、态度、思考等方面的认识,是由一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构。null 自我概念简单来说就是一个人对自己的看法,包括:“我怎么认识自己”、“对自身的感觉”、“我的价值观和信念”、“我对所作所为有何解释”、“我和别人有何区分”、“别人如何看待我”等等null 自我概念作为人格的一个组成部分对人的发展有重要的作用,对小学阶段儿童的发展也同样如此,所以如能对小学生的自我概念加以准确的鉴定将能成为教育或一些疾病的治疗提供有用的信息。所以我国的心理学家按照国外心理学家对自我概念理论,建构小学生自我概念的整合模型,并依照模型,编制了小学生自我概念量表。nullnull 十岁的山姆从小就拒绝听 从别人的指令做事,他的 妈妈总是顺着他,否则他就开始摔东西、甚至砸窗户、踢门。姆的父亲则是用体罚的方式来惩罚孩子,但是山姆并没有从中学会如何了解别人的感觉。起初他的恶劣行为大多只针对自己的家人,但是八岁以后,开始喜欢打架。null 至于山姆看待问题的角度 则完全不同,他深爱着自 己的父亲。即使他是个酒鬼并且时常打人。在他眼里,无论他做错什么事,父亲的拳头代表对他的关心,更奇怪的是,这种暴力让山姆感觉自在和安全,因为它界定出山姆应该遵守的。影响儿童自我概念形成的因素影响儿童自我概念形成的因素重要他人的作用 家庭成员的影响 教师的作用 同伴关系生物因素 宫内环境 认知水平发展null 子宫为胚胎和胎儿提供 了最早的发展环境。如果 孕期的母亲处于忧郁和压抑等应激状态,将引起内分泌系统的相应变化,由此向血液中释放某种化学物质从而对宫内胎儿产生影响。研究发现母亲在怀孕期间的过度苦恼忧伤会造就烦躁不安的婴儿。null 研究显示,温暖、积极的 教养方式让儿童感到自己 值得被爱,合理期帮助儿童明确行为准则,根据理性标准评价行为,形成较高的自我概念;粗暴惩罚具有消极作用,低自尊儿童在生活中常有被拒绝,不确定和无助感。和父母冲突,交流少的儿童自尊感低,易出现各种行为问题。你的孩子属于哪一型?你的孩子属于哪一型?null  咨询/长庚儿童医院儿童心智科临床心理师李筱蓉表示,因每个孩子随着发展状况、所处的环境、父母教养方式不同,自我概念也有其个别差异。 自我概念可以分为正向与负向两大类型,两者各方面表现差异如下:null正向发展型null 1.喜欢自己,较有自尊、自信心强。   2.知道别人关心他,他也能发挥影响力,拥有较开放的心胸。知道自己表现得不错,能经由努力得到某些满足,因而会思考该如何做得更好,进而提升表现。   3.较能自我给予肯定,自主性地努力,不一定非要有奖品才肯去做。   4.面对没把握或新事物时,尝试意愿较高,而且他对自己有信心,愿意去努力,相对成功机率较高。因能接受不同的讯息,即使做错事,心情有点难过,但较愿意接受修正,不易失控或放弃。负向发展型负向发展型null无所适从,没有真正接受自己,或肯定自己有优点。 怕犯错,很可能大人脸色稍有不对就马上退缩,或造成他过度预测大人想法,习惯去讨好对方。 比较被动,因怕被责骂或批评,演变成“一个口令、一个动作”的情形。 遇到困难容易生气、抱怨或放弃,觉得“我一定做不到”、“反正我就是这样了”。 由于怕被拒绝,不敢结交新朋友,或是过度依赖,在团体中可能会适应不良。null 自我评价能力是自我意识发展的主要成分和主要标志,是在和评价自己的行为和活动的基础上形成的。大量研究证明,自我评价能力在学前期已经产生了。null儿童至少从五个独立的领域来直接评价自己:学业成绩、运动能力、社会接纳、身体外表、行为表现。 通过对自我价值的评价可以反映出儿童的能力和儿童的抱负和与志向之间的差异。同时,他人对儿童的态度对其自我评价有直接而重要的影响。 各个领域能力的高低对儿童的影响程度是不相同的。 对小学儿童来说,对其自我评价最重要的支持因素是父母和同学,而不是朋友和教师。 对自我价值的评价与情感有密切的联系。 null自我体验主要是自我意识中的情感问题,包括对自己所产生的各种情绪情感的体验。一般来说,愉快感和愤怒感发展较早,自尊感、羞愧感和委屈感发生较晚。自我体验的一个表现形式即儿童的自尊心,自尊心强的儿童往往对自己的评价比较积极,相反,缺乏自尊心的儿童往往自暴自弃。自我体验的一个表现形式即儿童的自尊心,自尊心强的儿童往往对自己的评价比较积极,相反,缺乏自尊心的儿童往往自暴自弃。null英国一项最新研究说,在虚拟的网络空间被其他人孤立也会对人们心理造成不良影响,尤其是对儿童自尊心的影响较大。 null 实验针对三组不同的对象,分 别是八九岁的儿童、十三四岁 的青少年和二十来岁的成人,他们被邀请参加一种网上球类游戏。正常情况下,游戏者会互相传球,而在“孤立”场景中,受试者在最开始接到两次球后就再也没人传球给他了。结果显示,所有年龄的受试者在被孤立后的心理测试中都出现情绪低落现象。  null但是不同年龄段的受试者受影响的程度不同,在自尊这个心理指标上,儿童组受影响的程度比其他两组严重得多,而青少年和成人表现出更好的适应性。 null
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