光的反射（教学设计）

灵武市回民中学物理学科（八年级上） 灵武市回民中学物理学科（八年级上） 集 体 备 课 教 案 班级： 备课人员： 日期： 一、教学目标： 1、知识和技能 了解光在物体面可以发生反射。 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 知道光路可逆。 知道什么是镜面反射？什么是漫反射？ 2、过程和方法 通过试验，观察光的反射现象。 体验我们是如何看见不发光的物体的。 探索光的反射规律。 3、情感、态度、价值观 在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。 密切联系实际，提高应用能力。 二、教学重难点： 1、理解光的反射规律的内容。 2、利用试验、现象探究光的反射规律。 三、教学器材： 激光源、平面镜、纸、角度测量器 四、教学课时：1课时 五、教学过程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个性化处理 一、前提测评： 1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿 传播的。 2、闪电与雷声虽然同时产生的，但我们总是先看到闪电而后听到雷声，这说明了什么？ 3、太阳发出的光到达地球，需要8min的时间，那么太阳到地球的距离是多少？ 二、导学达标： 引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。例如：蜡烛、日光灯、电视等。 ②学生探讨：许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？ 进行新课： 1、任何物体表面都可以反射光。许多物体本身并不发光，我们也可以看见，是因为这些物体反射的光进入我们的眼睛。 （引出：光的反射概念） 举例说明：不同表面，光的反射情况不同，那么，光的反射有没有什么规律呢？光的反射是不是任意的呢？ 2、探究：光的反射规律 器材：有什么器材？如何使用？方法、步骤：如何做？（可以参考课本步骤……P39） 结果：填入下表 角i 角r 第一次 第二次 第三次 结论如下： 3、光的反射规律： 反射面、入射光线、反射光线： 法线：垂直镜面的直线（虚线？实线？） 入射角：入射光线和什么的夹角？ 反射角：反射光线和什么的夹角？ （1）​ 反射光线、入射光线和法线在同一平面。（三线共面） （2）​ 反射光线和入射光线分局与法线的两侧（两线分居） （3）​ 反射角等于入射角（两角相等） （4）​ 特殊情况：光线垂直射入，反射光线、入射光线和法线三线重合（三线合一） 练习：物理套餐P30作图题 4、试验：两种反射，得到定义如下 （1）、漫反射：表面凹凸不平的反射 （反射光线朝各个方向） （2）、镜面反射：光滑镜面的反射 （平行光线射入，光线平行射出） 探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？ （学生讨论后，作图证明） 漫反射也遵守光的反射规律。 5、光的反射的应用：学生举例（注意黑板反光问题） 3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 学生举手回答 物体有光线进入我们的眼睛 学生探究 师生共同总结光的反射规律及光路图 学生记录知识要点 学生根据教师对漫反射和镜面反射的讲述总结两者的相同点和不同点 学生讨论交流 小结 根据板书进行总结 课后活动 1、​ 完成学习之友相关 2、​ 教材想想做做：第一题，第二题。 教后