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大学语文(下)

2010-12-28 50页 ppt 289KB 64阅读

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大学语文(下)nullnull定风波 苏轼定风波 苏轼 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任 平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 江城子 苏轼江城子 苏轼 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千 里孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不识, 尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处, 明月夜,短松冈 。null上片写死别之苦,思忆之深。词人含泪向...
大学语文(下)
nullnull定风波 苏轼定风波 苏轼 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任 平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 江城子 苏轼江城子 苏轼 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千 里孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不识, 尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处, 明月夜,短松冈 。null上片写死别之苦,思忆之深。词人含泪向亡妻诉说心中的思念与悲伤 。“十年生死两茫茫”是纲,后面是层层推进。①虽生死茫茫而难忘。②千里相隔,无法对话。③纵然相见也不识。 下片写梦游故乡与妻子重逢的情景。 先写思之深,因思而梦,自然天成。它包括三层意思: ①梦中回乡;②梦中相见;③梦后感想。 nullnull三国演义 罗贯中(一)《三国演义》的思想内容 1、“拥刘反曹”传统倾向。 2、极力宣扬刘、关、张义气。 null3、善于通过三国间政治、军事、外交 种种事件, 把历史上 各种斗争的经验、智慧,形象而生动 表现出来 4 、“合久必分,分久必合”的主题 (二)《三国演义》的艺术成就 (二)《三国演义》的艺术成就 (1)创作手法:写实与虚构 (2)人物塑造 A、突出个性 B、人物衬托 C、多重性格 D、其它如环境烘托、语言、行动描写生动等 E、缺点 null (3)战争描写:A、背景清楚 B、围绕中心,多方烘托 C、重斗智,写战写人 D、场面大,气氛壮烈 E、写了很多谋略 (4)语言 (5)成就 A、标志中国长篇小说成熟 B、历史长篇小说开山之作 《水浒传》《水浒传》 (一)思想内容 1、揭露封建统治者的罪恶 2、成功塑造了许多英雄的生动形象 3 、写出了梁山义军的悲剧性 (二)艺术成就(二)艺术成就 1、突出人物性格的发展过程 2、在事件中塑造人物形象 3、在人物对比中,突出人物性格 4、情节生动、曲折 5、语言生动,口语化强 声声幔 李清照声声幔 李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候,最难将息①。 三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急? 雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘? 守著窗儿, 独自怎生得黑? 梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。 这次第,②怎一个、愁字了得! ①将息:休养。②这次第:这许多情况。 null问题①开篇为什么连用七重叠词? 表达四种情境。寻觅、冷清、凄惨本也可表达她的痛苦,但用叠词更能表达其激烈的心情。“戚戚”指忧苦极了,故加上“戚戚”力度更强,效果倍增。而且七重叠词给人如诉如泣的语感,突出凄凉感。 问题②“梧桐更兼细雨”中“更兼”表达了作者这样的心境? 表明作者愁上加愁的心境。 “梧桐更兼细雨”是一种叠加式的咏叹。梧桐叶落,本来就有秋的凄凉,已令人不堪承受,又加以“细雨”。令愁意更浓。null西游记西游记 (一)思想内容 1、借神话描写进行现实批判 2、突出反抗精神 (二)艺术成就(二)艺术成就 1、人物塑造上,社会化个性与超自然个性相结合。 2、采用浪漫主义手法。 3、在结构上,以人物活动为中心,逐次展开情节。 4、语言散文化倾向。 nullnull(一)思想内容 1 、写爱情悲剧,展示上层社会的罪恶生活,显示封建社会走向灭亡的趋势。 2、热情歌颂封建贵族阶层的叛逆者 3、热情歌颂被压迫阶层的反抗者 null作者还怀着正义、同情和爱惜的感情,塑造了晴雯、鸳鸯等一大批如同过江之鲫的丫环形象。她们大多善良、纯洁、有理想、敢于反抗、坚决大胆地追求幸福生活。这些被压在最底层的丫环形象的成功塑造,是作者民主思想的进一步显示,在当时很有进步意义。null思想局限: 1 、揭露了封建社会的种种罪恶,但对封建社会不否定。 2、充满悲观失望的虚无主义情绪和无可奈何的宿命论思想。 红楼梦红楼梦(二)艺术成就 1、在广阔的社会背景上,作者以精雕细琢的功夫,刻画了一批典型形象。 null2、善于把人物放在特定的艺术气氛里,来烘托人物的内心情绪,给读者以强烈的感染。 3、善于写景3、善于写景 如25回写大观园春景:“四顾无人,惟见花光柳影,鸟语溪声。” 从“花光”“柳影”中可见百花争艳、柳丝飘曳的春景,从溪声鸟鸣中,可以感受情趣盎然。而且动静结合。4、重视人物的内心描写4、重视人物的内心描写 ①人物间互诉衷肠。 ②弦外之音。 ③内心独白。 5、充满日常生活的描写 6、语言成熟、优美 null例1、“宝玉听说,便猴向风姐身上,立刻要牌。 猴:写出了宝玉一无顾忌的亲妮、攀抢纠缠的情状。 例2、刘姥姥忙迎上去问道:“好呀,周嫂子!”周瑞家的认了半日,方笑道:“刘姥姥,你好呀!” 例3、一步挪不了三寸,蹭到这边来,……挨进门去。null聊斋志异聊斋志异 1、思想性 ①抨击黑暗政治,揭露封建统治阶级罪恶。 1、小说揭露的是整个吏治的腐败而不是个别官吏品德不好,这触及封建统治的本质。 2、批判矛头直指封建社会最高统治者皇帝。 3、表现作者强烈的爱憎感情。 null②反封建礼教,歌颂男女自由爱情。 ③揭露科举制度。 ④歌颂人间种种美德和高尚情操。 ⑤带有讽刺意义的劝诫。null1、塑造了一系列艺术形象。 2、情节离奇,引人入胜。 3、善于写景色,并以景色衬托人物。 4、雅洁明畅的语言艺术。2、艺术性阿宝阿宝1、以痴情换诚心的情感平等。 2、故事情节曲折,想象丰富。 3、细微处见精神。 4、含哲理意味。赠日本女郎赠日本女郎 最是那一低头的温柔, 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重,道一声珍重, 那一声珍重里有蜜甜的忧愁-- 沙扬娜拉! nullnull沈从文小说的三大系列: 1、行伍系列 2、湘西系列 3、都市系列null 作家构建“湘西世界”,具有地方色彩和民 情风俗。作品分二种: ①写乡村的传统陋习和村民的贫困和愚昧。 《萧萧》 《丈夫》 ②寄托作家企求善与美的理想世界的作品。 《边城》 《月下小景》 null萧萧作了童养媳,被人诱惑生子,但婆家依然接纳了她,生活又平静如初 。null 主题 小说表现的那种野蛮的风俗和习惯,以及封建势力在中国农村社会历史如何根深蒂固。null 她的命运只能服从于外在力量的摆布。她的快乐中隐存的是无知与麻木,没有自我意识苏醒。人物的可悲处null从生存层次来讲,萧萧的无知倒使她回避了对痛苦的感受,使她能满足于温饱生活,在当下生活的细节中获得快乐。人物的幸运点null 充分反映出中国传统文化执着于生命的安乐与长久而轻视对生命的超越这一重要特色。它造就了中国人“知足常乐”、“难得糊涂”的精神状态,养成了中国人思维的惰性。题旨的深刻萧萧萧萧1、女学生隐喻什么?作品中祖父对女学生的嘲弄说明了什么? 女学生隐喻具有启蒙思想的现代文明。祖父对女学生的嘲弄说明了乡土社会与现代文明的隔绝。 萧萧萧萧2、萧萧幸免于难的原因是什么? 表面上是“偶然”,实际上①封建陋习。②作者在批乡土陋习同时,又想营造“湘西世界”淳朴人性的矛盾心态使然。萧萧萧萧3、小说结尾萧萧制造另一个“萧萧”的含义是什么? 说明生命的悲剧在不断轮回,加深悲剧性。说明乡土习俗对人性的伤害,也突出萧萧的无知愚昧。null艺术特点 (1)祥和、舒缓的风俗画,宽容、淳朴的人物心态。 (2)梦想和幻想穿插于现实,反映出中国传统文化偏于生命的安乐而轻视对生的超越。赞美穆旦赞美穆旦 穆旦 (1918一1977) “九月派”诗人,著名翻译家。原名查良铮,浙江海宁人。中学时代开始诗歌创作,抗战爆发后到昆明,在西南联大求学、任教。途中看到的农民受苦情景,眼前峰火连天,山河破碎的现实,引起诗人对坚韧不拔的民族性格的沉思,创作《赞美》。主 题主 题 《赞美》一诗,充满了对祖国、对人民的热爱之情。这种强烈的感情寓于形象的描绘之中 作首先诉说了祖国和人民所经历的无数深重的灾难。赞美了人民的勤劳与坚强,觉醒与牺牲,同时也呼唤人们,要勇敢地站起来,与命运抗争。 赞美穆旦赞美穆旦第一部分①:写“我”对祖国土地与人民的感情。 null走不尽的起伏的山峦 数不清的密密的村庄 河流和草原(美丽) 鸡鸣和狗吠(动听) …… 辽阔美丽野草的茫茫 呼啸这干燥的风 低压的暗云 单调的东流的水 忧郁的森林荒凉压抑佝偻的人民 干枯的眼睛屈辱坚强复杂的思想感情: 热爱 怨恨 痛苦 期望第一节第一节1 、“干枯的眼睛期待泉涌的热泪”是什么意思? “干枯的眼睛”指承受苦难的人民。“泉涌的热泪”指战争胜利后喜悦的泪水。诗句让人感受到期盼胜利的力量。 2、土地、人民和“我”之间的“拥抱”象征什么? 象征各民族的团结,这是民族站起来的前提条件和历史要求。赞美穆旦赞美穆旦第二部分②③:通过对“一个农夫”的叙写,赞美人民坚强无畏勇于牺牲的民族精神。第二、三节:第二、三节:1、诗中的农夫形象? 从历史和现实中抽象出来的人民形象。象征着已经觉醒正在浴血奋战的广大中国人民,象征了灾难深重、坚韧不拔而又充满生机的中华民族。 2 、“为了他我要拥抱每一个人......在他的身上痛哭吧”这些诗句暗示什么? “拥抱”暗示为他所感奋,觉醒。“痛哭”暗示农夫可能牺牲,有悲哀,但也有追慕英烈去奋斗之意。 赞美穆旦赞美穆旦第三部分④:写祖国历史的停滞和耻辱。 第四节 第四节1、三个“一样的是”强调了什么? 强调了历史的毫无变化与新意,都是痛苦与耻辱。 2、前三节诗结尾都用“因为一个民族已经起来”作结,第四节诗却以“然而一个民族已经起来”作结,为什么要变化? 第四节作者写痛苦的现实,尽管有太多的的痛苦,但诗人心中还是充满希望的,所以,用 “然而”表示转折。 null 艺术特色: ①运用象征手法。 ②语言上口语与书面语融合,长短 句相结合。 ③运用句子排列和标点符号取舍,使词语多义化。 null思念思念 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 一题清纯然而无解的代数 一具独弦琴,拨动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹 蓓蕾一般默默地等待 夕阳一般遥遥地注目 也许藏有一个重洋 但流出来,只是两颗泪珠 呵,在心的远景里 在灵魂的深处 null【评】首句:能感其美却无法触其形 ;二句:能晓其情却无法觅其果。如此无奈和悲哀不正是如烟似梦的思念所在吗? “独弦琴”“檐雨”“达不到彼岸的桨橹 ”表达了有情却无法会面 的痛苦。 “独弦琴”只有一具,可见孤独;一滴滴的“檐雨”表达了情感的绵绵不断。 “达不到彼岸的桨橹 ”表达了一种期待却不能如愿的距离感。 “蓓蕾”和“夕阳”象征思念之情是人性的美质,它蕴含着希望和生机。“重洋”和“二颗眼泪”的反差对比,表达了东方民族深沉含蓄的性格。 最后一节,点出思念是深层次情感的波动,好像不可捉摸,而又实实在在埋在心底。一代人 顾城一代人 顾城 黑夜①给了我黑色的眼睛② 我却用它寻找光明 ①象征十年动乱年代黑暗的社会现实。 ②有双层寓意: ①指它曾被“黑夜”欺骗。②它在 被“黑夜”欺骗后,发生了深刻的怀疑,是觉醒一代 人的象征。是黑夜的叛逆者。远和近顾城远和近顾城 你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 春天赵文明春天赵文明 对于男人来说 春天就是他用锋利的刀片剃去脸上蓬芜的须 null伤痕文学伤痕文学 伤痕文学:受压抑多忧伤的心理情感的诉求,表现历史的痛苦和个人情感的痛苦。 代表作:刘心武《班主任》 卢新华《伤痕》 郑 义《枫》 丛维熙《大墙下的红玉兰》文学反思文学反思文学:不满足于对“文革”的批判和对人心所受创伤的批判,而是找原因,总结历史经验。 王蒙 《布礼》 《蝴蝶》 沙叶新 《假如我是真的》改革文学改革文学 蒋子龙《乔厂长上任记》 高晓声《陈奂生上城》 路遥 《人生》寻根文学寻根文学 阿城《棋王》 韩少功《爸爸爸》:作品用魔幻现实主义手法,描写一个原始部落的历史变迁,对它的文化状态的各种劣根性进行了深刻的揭露。 贾平凹《商州初录》《黑孩》莫言《黑孩》莫言主题: 1、透明红萝卜:象征希望。 2、黑孩:中国农民在任何残酷条件下都能生存发展的生命力的象征。null艺术手法: 1、写意与象征相结合的手法。 2、呈现独特的感觉世界。 3、夸张手法。 4、写意画般的色彩渲染。
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