三级技能

nullnull国家职业资格培训教程讲授：王国富 教授 河南省文明教师 河南省心理咨询师鉴定专家 郑州心理咨询师协会副理事长 国家心理咨询师师资培训首届师资（北京）河南职工医学院null三级心理诊断摘要初诊接待的8点注意心理诊断： 诊断内容： 会谈种类：广义 狭义：临床心理评估、诊断的范围摄入性会谈null摄入性会谈六大把握目 耳 口 脑 归结目标（确定会谈目标、内容、范围） 观察：知、情、思、言、内、外心理、身体、社会、工作、家庭、生活、自我、内心 态度：倾情、倾言、倾心、倾神、倾思说：关注尊重；热诚共情；达反应； 记住不准；言多必失；选择内容。 问：提问方式（开放、封闭）；提问六忌。P12识别真伪主次、轻重缓急、抓住关键 识别阻抗、移情 留心引导（释义、中断、引导）：会谈内容归类 ：结束，一般临床资料的整理、评估null三级心理咨询技术第一节：建立咨询关系尊重：对咨询的无条件接纳、关注、爱护、真诚、信任并以 积极态度陪伴之。 热情：让对方感到温暖、友好、热心真诚、耐心、不倦不厌 真诚：咨询师是一个真正、真实的自我、以诚相待；在关切爱 护的基础上实事求是，真诚交流。 共情：设身处地理解，接纳咨客，进入咨客内心世界及参考框 架，体验彼内心如己内心，但永不能“就是”。 积极关注：对咨客的积极面（言行）积极关注，以正面诱导之。null“尊重” 的六要点“真诚”须知1、一视同仁 2、完整接纳 3、以礼待人 4、保护隐私 5、以诚待人 6、信任对方1、真诚=说实话 2、真诚=自我宣泄 3、应实事求是 4、应适度恰当null正确理解和使用“共情”1、走出自己参照框架，进入咨客参考框架 2、可验证自己达共情否 3、因人而异 4、言语与非言语参与 5、把握角色，即投入又不陷入 6、注意文化风俗习惯null“积极关注”三点注意1、避免盲目乐观夸奖，应客观分析，发掘 潜能； 2、反对过分消极，始终给人以光明、希望 与力量，这是积极关注的实质； 3、立足实事求是，将积极关注贯穿全过程。null“热情”体现在：1、热忱、真情、关切、友善、接纳、热情 2、全神贯注倾听，言语非言语共用 3、耐心、认真、不厌其烦 4、送别热情，保密，建议，再约，结束语null识别移情及处理定义：咨客将他对某人的情感态度和属性转移到咨 询师身上分类： 负移情：把咨询师当作他经历负性事件的对像。 正移情：把咨询师当作他经历正性事件的对像。处理：遇到异性正移情时，说明心理原理，时期领悟，引向正常关系。null区别移情与依赖移情： 是一种好感 弥补过去的情感 寻求感情依靠 寻找替代者 情感色彩浓依赖： 是一种信任 需现实的帮助 希解决困难而求助 寻找现实目标 情感色彩淡null三级心理咨询难点摘要参与性技术----对比表----影响性技术1、倾听，如何倾听 2、开放式询问，半 开放式 3、鼓励与重复 4、内容反应（释义） 5、情感反应 6、具体化 7、参与性概述 8、非言语行为观察1、面质，指出矛盾 2、指导 3、解释 4、内容表达 5、热情表达 6、自我开放 7、影响性概述 8、非言语行为应用null阻抗识别与处理定义：人对心理咨询过程中自我暴露与自我变化的 阻挡（罗杰斯）；是防御机制（弗氏）； 是对行为矫正不服从（行为主义）。阻抗的表现形式：四类1、讲话程度上的阻抗（沉默、寡言、赘言） 2、讲话内容上的阻抗（理论大谈、情绪发泄、谈 论小事、假提问） 3、讲话方式上的阻抗（外归因、健忘、顺从、控 制话题、最终暴露） 4、咨询关系上的阻抗（不履行安排、诱惑咨询师、 请客送礼）null产生阻抗的原因及应对要点1、来自生长中的痛苦 2、来自功能性行为失调 3、来自对抗咨询或咨询师的心理动机 自己是对的 证明咨询师也无可奈何 本无求治动机原因：应对阻抗要点：1、解除戒备心理 2、正确诊断和分析 3、以诚相助null求助者沉默表现类型1、思考型——注目凝视一点 2、怀疑型——疑探目光打量咨询师 3、茫然型——目光游移不定 4、情绪型——面带某种情绪（怒目、羞愧） 5、内向型——吞吐不安、欲言又止 6、反抗型——分主动型和被动型 处理方法：（略）null求助者多话（赘言）原因1、与咨询师有关 2、与求助者有关宣泄型 倾吐型 癔症型 表现型表白型 掩饰型 外向型null制作人：王志强 Q Q：361840600