《我有一个梦想》简案

《我有一个梦想》教学简案 《我有一个梦想》教学简案 教学目的： 1、演说词的逻辑性、针对性（通过理清课文思路整体把握文章内容来理解。次） 2、演说词的鼓动性、形象性——排比、比喻的运用（教学的重点也是难点，通过课堂讲练来突破。主） 3、了解马丁·路德·金的主张、贡献，体会其博大的胸怀、伟大的精神（这是情感态度与价值观方面的目标，通过课文内容结合课外搜集、整理资料作专题交流或展览的方式达成。次） 教学重点： 学会排比、比喻的运用，增强学生表达的鼓动性、感染力。 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 教学要点： 1、理清课文思路 2、排比的运用 教学步骤： 一、导入新课，明确目的： 以奥巴马胜选当晚演讲的录音引入，明确本课时学习目的：1、理清思路，2、排比运用。 二、理清思路： 1、提问：课文标题是《我有一个梦想》，假如同学们自己来写，你会写些什么内容？ 教师引导： 是什么（类） 议论文 为什么（因） 的内容 怎么样（法） 会怎样（果） 2、师生共同将全文划分为四部分： （梦想产生的）原因：1~4 紧迫性、策略性 彻底性、坚韧性 （梦想实现的）方法：5~16紧迫、策略、彻底、坚韧 我有一个梦想 （梦想的） 内容：17~25 （梦想实现的）效果：26~32 小结：本文作为演说词，具有很强的针对性……逻辑性…… 三、排比的运用： 本文作为演说词，还具有极强的鼓动性、感染力。 1、听17~27段英文原版录音，体会其演讲激情。 2、指导学生朗读，读出排比句式的气势。 3、排比的分类、特点。 4、排比句的拟写训练：①结构、语意②“母爱”片断 小结：排比使语言整齐而有气势，与参差不齐的散句的常态表达有很大差别，是提高说话或作文时表达水平的快速有效的方法。大家应有强烈的排比意识和娴熟的运用技巧，从而使语言表达呈现出新的面貌。 四、布置作业： 1、以“愿景”为题列一个写作提纲。 ①以“类、因、法、果”法仿照《我有一个梦想》展开思路，尽量使全文具有针对性、逻辑性。②尽量使用排比，使文章具有鼓动性。 2、找出全文所有的比喻句，并对它们作出分类，然后思考、完成课后三（该题全是比喻句的研读）。 第二课时 教学要点：比喻的运用 教学步骤： 1、检查上节作业情况，让学生找出全文的比喻句。 2、将比喻句按形式特点进行归类，掌握比喻的结构。 3、文中重点比喻句的含义、效果的分析，完成课后练习三。 4、比喻句拟写训练：重点引导学生如何找到本体的喻体①在身边熟知的事物里找②在形或神方面挖掘两者的相似点。 5、布置作业： ①以“孝心”为题，综合运用比喻、排比手法写一个500字的片断。②课后上网搜集、整理美国黑人处境的历史与现状和马丁·路德·金生平与功绩的资料，准备作专题交流或展览。 商讨： 1、教学对象： 2、教学深度： 3、