语言运用课件

语言运用（一）口语交际、开场白、推荐语、劝说词、建议考点聚焦口语交际、开场白、推荐语、劝说词、建议是中考中对语言实际运用能力考查的重点，主要有以下几点：1．能注意对象和场合，文明得体地进行交流。2．注意根据需要，调整自己表达内容的方式。3．讲述见闻时，要内容具体、语言生动，要完整准确、突出。4．能就适当的话题作即兴讲话和有准备的主题演讲。5．在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。答题指导主要是通过设置一定的情境让学生解决问题。要想答好此类题目，掌握有关的方法，将事半功倍。1．口语交际：(1)读通情境，抓住中心或主题，根据具体情境进行表达；(2)注意说话对象的身份、年龄、场合等；(3)注意礼貌，语言简明、连贯、得体；(4)注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要准确恰当。2．开场白：(1)分清对象的身份、年龄、地位等，首先要有称呼；(2)结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；(3)导入主题，有过渡性语言。3．推荐语：（1）简单地介绍人物或叙述相关情节，突出他们的事迹、精神品质以及主要内容；（2）用简洁的语言表达对他们的歌颂和赞美之情。4．劝说词：（1）明确人物的行为或做法；（2）根据对象有针对性地提出劝说；（3）以情动人，以理服人；（4）语言简洁准确，委婉得体。5．建议：（1）读通材料或情境内容，抓住主题或中心；（2）结合生活实际，从不同方面提出合理有效的建议或做法；（3）语言简洁明了。中考示例►　类型一　口语交际类例1　[2010·南充]语言运用。一位顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”(1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？__________________________________________________(2)顾客的话中有何言外之意？__________________________________________________[思路分析]此题考查学生对具体语境的理解和语言运用能力。第(1)问要根据对老板的神态和语言描写来揣摩其心理；第(2)问要抓住文段中心意思和最后一句话“只要将每个杯子里的啤酒装满就行”来体会其言外之意。暴露了老板急于获取更多利益的心态。讽刺老板短斤少两，坑害顾客。(意近即可)[思路分析]此题考查对具体语境的理解和语言运用能力。要结合具体语境透露的信息和所要说话对象的身份、场合和目的，语言简洁明确，语气委婉。例2　[2011·株洲]根据下面提供的情境，按要求回答问题。刘乐乐同学家离学校比较远，上学途中需转车两次，因此第一个月迟到6次，第二个月迟到4次。班主任了解情况后，为了避免他再次迟到，和蔼地对他说：“___________________________________________________________________________________________________________”(不超过60字)示例：刘乐乐同学，你能克服困难，减少迟到次数，有进步。如果以后你能提前几分钟起床，就不会再迟到了。►　类型二　开场白类例3　[2010·三明]班级开展“我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。[思路分析]此题考查学生对开场白语言的组织和运用能力。首先要分清对象，开始时有称呼；其次要结合活动主题，引用读书的名言，讲清开展活动的原因、目的或意义；最后导入主题，有过渡性语言。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案（示例）：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。希望大家踊跃参与演讲活动，和同学们分享你的读书故事、读书心得。(要有称呼、主题、名言、倡议等关键信息)►　类型三　推荐语类例4　[2011·重庆]请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。材料一　郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。推荐语：“缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。材料二　重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我们都是男子汉……”推荐语___________________________________________________________________________________________________________________________________________________[思路分析]此题考查学生对推荐语的组织和运用能力。首先要根据材料概括人物的主要事迹；其次要抓住人物的精神用生动准确的语言进行描述，阐释理由。示例：年少意坚，勇于担当。病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆，他的行动诠释了坚强。例5　[2011·温州]文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力？请推荐一位并简要说明理由。备选：谢灵运　叶适　刘基　孙诒让　苏步青我推荐________，____________________________________________________________________________________。[思路分析]此题考查学生对著名人物及其贡献的了解和搜索信息、提炼概括、运用语言的能力。推荐时一定要从人物的主要贡献和精神品质等方面思考。谢灵运著名山水诗人，中国文学史上山水诗派的开创者。他被后世誉为“中国山水诗鼻祖”►　类型四　劝说词类例6　[2011·绍兴]学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？(不超过50字)[思路分析]此题考查学生在实际生活中处理具体问题及语言的组织和运用能力。在作答时，要针对人物的行为或做法，用简洁得体的语言提出委婉的劝告，以情动人，以理服人。____________________________________________________________________________________________________答案（示例）：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会公德要靠大家来遵守。►　类型五　建议类C例7　[2011·十堰]争创国家卫生城市，建设和谐美好家园，需要人人关心、人人支持、人人参与，学校也积极行动，开展了“创卫，让十堰的家园更美好”的主题活动。校团委为提升创卫活动在同学中的知晓率、参与率，向全校师生公开征集创卫金点子。下面就是征集到的建议，你认为不恰当的一项是(　　)A．学校安排一些课时，让健康教育走进课堂，同学们不仅要学习文化知识，更要掌握健康知识，树立健康意识。B．从我做起，保护环境。利用升旗仪式全体师生宣誓：不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画，让良好的行为变成习惯。C．改善市民生活环境，提高市民生活质量，提升市民文明素质，让大街小巷“白天看着爽心，晚上走着放心”。坐看家门新景致，生活十堰真幸福。D．拿起相机，参加报社组织的“拍客”活动，即用相机镜头车城每天的新变化；让照片成为反光镜，警示不文明的行为。[思路分析]此题考查学生对生活中实际问题的解决和处理能力，以及语言的运用能力。要结合文段中“创卫”主题，提出的建议要符合实际情况，合理有效，操作性强。[解析]C项建议内容没有结合实际，也不具体。（二）广告、标语、对联、发表看法、图画评说考点聚焦广告和标语是中考语言实际运用的基本题型，主要考查内容有：①根据材料或要求拟写广告词或标语；②灵活运用修辞手法，语言精练，生动形象。对联主要考查拟写对联、补全对联和理解对联，往往是结合语境，考查考生遣词炼句的能力。发表看法主要考查学生对生活中一些现象或热点的分析判断能力，并能结合材料表达自己的观点，要求言之成理。图表和漫画主要考查学生对图画信息的观察分析、比较筛选和归纳概括能力。答题指导如何才能写出创意独特、有情有理的广告和标语呢？1．多用修辞，修辞是语言艺术的花朵，用比喻、双关、对偶、排比、反复等修辞手法，可使广告和标语生动形象、活泼多姿，增强感染力。2．注重押韵，读来上口，易记易诵。3．力求简洁，结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。要想做好对联题，必须掌握有关对联的知识：1．字数相等。对联由上下两句组成，上联称出句，下联称对句，上下联的字数必须相等，不能有一字之差。2．词性相对。上下联相应位置上的词，词性要相对，如动词对动词，名词对名词，形容词对形容词，虚词对虚词等。3．意义相关。上下联内容相互关联，表达一个共同的主题，体现一定的逻辑关系。4．结构一致。上下联句法结构应一致，如动宾短语对动宾短语，偏正短语对偏正短语。发表看法题可以从以下三个方面思考：1．阅读材料，抓住中心或主题。2．结合材料内容表明观点或立场，说明理由。3．语言简练准确，没有歧义或漏洞。在做漫画和图表题时，应从以下三点入手：1．抓住它们的显性信息，如漫画、图表的主题或名称和表格的表头，这是答题的重心或方向。2．分析结构内容，如漫画、图表的组成要素，表格横向、纵向的比较。3．总结提炼，归纳概括。对于图形按照一定的顺序进行说明，对于表格注重分析比较后的相同点或不同点，根据题干要求作答。中考示例►　类型一　广告类例1　[2011·义乌]《浙江省义乌市国际贸易综合改革试点总体》于3月初获国务院正式批复，义乌成为全国首个由国务院批准的县级市综合配套改革试验区。喜讯传来，商城人民欢欣鼓舞。某中学906班开展以“热爱家乡，赞美家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你仿照示例写一句宣传家乡义乌的广告语，至少用一种修辞手法。示例：脚踏一方热土，手握全球商机。[思路分析]此题考查广告词的拟写，它要求针对性强，能突出事物的特点，而且简单易记，能达到广而告之、传递信息的目的。同时讲究技巧和创意，新颖独特，形式自由，可以是一句话，也可以是上下对仗工整的两句话。在拟写时，要突出义乌自身的特点，语言简明生动，能吸引人们的注意，有广告效应即可。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例一：小商品海洋，购物者天堂。示例二：投资者天堂，创业者乐园。示例三：拨浪鼓摇响最强音，卖货郎书写新传奇。(符合要求即可)►　类型二　标语类例2　[2011·连云港]为庆祝中国共产党成立九十周年，学校将举办“童心向党”歌咏比赛，校学生会还将在全校选聘歌咏比赛主持人。请你参加下列活动，为歌咏比赛拟一条宣传标语。[思路分析]此题考查标语的拟写，它要求语言简洁、具有宣传性和鼓动性。在拟写时应注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达等。拟写时紧扣此次“童心向党”的主题，突出其意义，语言简练，具有号召力、感染力。____________________________________________________________________________________________________答案：示例一：旗帜飘扬歌声嘹亮，童心真挚激情昂扬。示例二：唱响经典歌曲，传承革命传统。►　类型三　对联类例3　[2011·莆田]中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。时代先锋　看今朝　兢兢业业　谱新篇齐奋斗　继往开来　盼未来　勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：_________________________________________看今朝时代先锋继往开来谱新篇[思路分析]此题考查对联的有关内容。它一般由上联和下联构成，言简意深，对仗工整，平仄协调。要求上下句格式一致，字数相等，词性相同，意义相关。根据上联的词语格式，结合“数风流人物，还看今朝”的主题对出下联。►　类型四　发表看法类例4　[2011·无锡]随着慈善活动在我国不断开展，慈善家、慈善行为愈来愈赢得社会足够的敬意，也成为引导社会向善的重要力量。但最近由于个别行善人靠慈善活动捞取名声，为公司盈利服务，这样的“灰色慈善”引起大家的热议。有人认为应给“灰色慈善”多一点宽容，民营企业家行善的不纯动机抹杀不了他们的慈善行为；也有人认为社会不应该接受“灰色慈善”者的捐款，因为他们的行善动机有问题，有悖于行善的高尚。请你就此发表看法，并作简要分析，不少于100字。[思路分析]现实生活中一些现象或观点总是能引起人们的争议，此题考查学生发表看法、表明态度和分析判断的能力。在发表看法时，可以从不同的角度思考，或赞成，或反对，但要结合材料内容，合情合理，符合逻辑，切不可哗众取宠。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案（示例）：部分民众和媒体似乎有“宽以待己，苛以责人”的洁癖，在他们看来，高调的慈善家必须保持各种细节上的完美。这种苛责衍生出一个可悲的结论：假若慈善家所挣得的钱是合法收入，则必须在行善的同时保持经营行为的无可挑剔，以便随时面对和承受苛责；而假若慈善家的收入原本就是灰色甚至黑色的，那么他更加不应行善，因为部分媒体不会放过他，行善的结果最终不过是惹火烧身。►　类型五　图画评说类例5　[2011·金华]火灾是威胁人类安全的主要灾害，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校九(1)班组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活动，并邀请你参加。请根据下面安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路。(不超过40字)[思路分析]图画评说类题目是通过图形或漫画创设情景，引导学生揭寓意、析现象、谈启示、提建议、说做法的一种命题形式，综合考查学生分析问题和解决问题的能力。此题根据箭头指示方向，有条理地进行表述即可。______________________________________________________________________________________________________答案（示例）：九(1)班至九(3)班从1号出口疏散，九(4)班至九(6)班从2号出口疏散。例6　[2011·河南]阅读下面材料，按要求答题。材料一　微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以是三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二　教育部、国家语委在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。[思路分析]此题考查学生阅读材料和对漫画的观察、解说能力。在解说时要先通读材料，把握中心主题，然后观察漫画的组成，最后透过现象抓住本质，揭示寓意。______________________________________________________________________________________________________答案（示例）：微博传递着众多人的声音，形成了强大的舆论力量。（三）信息提取与概括考点聚焦信息提取与概括主要考查内容有：1.主要考查从阅读材料中筛选、提炼信息的能力和语言表述能力。能全面地解读材料，准确迅速地提炼材料的主要信息；能根据实际需要，迅速准确地提炼文章的相关信息，对阅读材料能够按要求作出恰当的处理。2.信息提炼题的考查形式大多为：概括材料的主要内容；探究材料的结论等。答题指导解答信息提取与概括题的方法:1.精炼概括。认真阅读材料，紧扣材料中的关键语句，抓住重点段、中心句、关键词，尽量采用陈述句概括出“谁干什么”或“什么怎么样”。如解答【典例2】时首先整体感知两段文字的主要内容，然后抓住关键语句作答。2．综合句意。对没有明显中心句的语段，要对每个独立句意或重要句子的意义进行综合归纳，找出它们的相同之处进行理解。一定要概括出最主要的信息，尽量用原材料中重要信息的原词和信息术语。3．抓住共性。认真阅读材料，把握各则材料所表现的主要内容，找出各则材料之间的共性。中考示例►　类型一概括内容型　例1　[2011·湖州]用一句话概括下面这则材料的主要内容。(不超过20个字)【材料】为了迎接即将到来的中国共产党90华诞，武汉硚口区街头唱了十几年《生日快乐》的洒水车，开始改唱起《歌唱祖国》等红歌；河南师范大学把红歌请进了食堂，学生们在食堂里一边听红歌，一边进餐；井冈山兴建了一座“红歌广场”，掀起了红歌传唱的热潮；湖州开展了“走进美丽乡村，唱响经典红歌”活动；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多个城市也都开展了百万群众唱红歌活动。答：_____________________________________________[思路分析]此题考查信息提炼能力。解答时先整体感知文字材料的主要内容，能围绕材料进行概括，语意完整。概括主要内容可以抓住材料中的不同地点和“唱红歌”这两个关键地方来回答。答案：示例一：(为迎接建党90华诞，)全国各地开展唱红歌活动。示例二：红歌唱响祖国各地(大江南北)。例2　[2011·乐山]在一次“我爱班集体”的班会活动课上，有不少同学迟到。班主任老师说：“迟到了的同学站起来！”有六七位同学站了起来。班主任老师又说：“迟到过的同学也站起来！”这时，又有十来个同学站了起来。班主任说：“好了，请坐下。我再请迟到着的同学站起来！”结果，教室里没有一个同学站起来，反而响起一阵笑声。►　类型二探究材料型　同样的一句话，好像只改动了一个无关紧要的字，却得到了不同的结果。请你探究一下，为什么会有这样的结果。答：__________________________________________________________________________________________________[思路分析]这是一道材料探究题。阅读分析材料，注意抓住三个不同的助词“了”“过”“着”思考回答。答案(示例)：在班主任老师的语言中，三个句子分别使用了三个不同的助词“了”“过”“着”。它们表达的意思不一样。“迟到了”指的是迟到的动作刚刚结束，“迟到过”指的是迟到的动作过去已经完成了，“迟到着”指的是迟到的动作还在进行。看起来这三个字“无关紧要”，但用上了以后，表达的意思就分别有动作“完成了”“早已进行过”和“进行着”的区别。实战演习1.[2011·衡阳]口语交际类。小明在全国中学生英语能力大赛中荣获市一等奖，小张作为学校广播站的一名小记者去采访他的父亲：“您是否具有辅导您儿子学习英语的能力？”①小张的提问是否恰当，为什么？答：                           ②如果你是小记者，你会怎样设计这个问题？答：                          ____________________________________________________________________“叔叔，您有没有辅导您儿子学英语？”或“叔叔，你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？”不恰当，语言不得体，问得唐突，不礼貌。2.[2011·新疆]开场白类班里要开展“好读书，读好书”的综合性学习活动，作为班级成员之一，请你按要求完成下列任务。⑴你们小组负责采访同学课外阅读的情况，请你准备两个采访的问题。问题一：_________________________________________。问题二：_________________________________________。⑵假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（不超过60字）答：_____________________________________________。答案：(1)示例：①你喜欢阅读的课外书籍的类型？②你用作课外阅读的时间多长，怎么分配？③课外书籍的来源？④影响学生进行课外阅读因素？⑤对课外阅读的态度？⑥认为课外阅读会影响学习吗？(2)示例：如今，可供阅读的图书越来越丰富，可同学们阅读时间却随着年级升高、功课增加而减少。在中学校园里，许多学生在考试的压力下气喘吁吁，课外阅读竟也成了一项奢侈的休闲。我们要关注这一问题建设“书香校园”。3.[2011·龙岩]劝说词类某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟，你该怎么劝阻。下列语言最得体的是( )。A．喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗？B．请不要在校园内吸烟！C．您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？D．吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟！C4.[2011·南京]建议类新生小柏对社团很感兴趣，你建议他参加文学社。下面是你对小柏说的话，请补写一个活动环节。来我们的文学社吧，这里有丰富多彩的活动。比如“说不尽的桥”中，我们首先考察了南京的文德桥、长江大桥和赛虹桥立交桥；然后；最后我们在社刊上发表了以“金陵桥韵”为专题的系列文章。【推荐】：________________________________________查找关于南京桥梁文化的资料（意对即可）5.[2011·威宁]广告类中国·咸宁第三届国际温泉旅游文化节快到了，现征集一则宣传咸宁（或咸宁各县市区）旅游景点的广告，挂在高速公路入口处。请仿照下面广告的思路，写一则体现景点特色的广告。例：泰山——追随圣人，品味泰山；和谐经典，儒风泰山。都江堰——拜水都江堰，问道青城山。答：___________________________________________答案示例一：雄风犹存赤壁矶，柔情似水陆水湖；示例二：龙窖山传承瑶家文化，无岳关彰显民族气节。6.[2011·郴州]标语类阅读下面的材料，按要求回答问题。[材料]：今年5月26日起，郴城开始向随地丢垃圾、吐痰、便溺（niào）,损坏花草、跨越交通护栏、大声喧哗、擅自摆摊设点等“十不准”行为“宣战”，实行“十不准，十处罚”的首日行动。据了解，当日下午的巡查，执法人员共纠正近300例不文明行为，文明劝导200余人，处罚了21名不文明市民。（1）请你用一句话概括材料的主要信息。（限15字以内）答： ______（2）请你为郴城的“十不准，十处罚”行动拟一条宣传标语。答： ______（3）假如你们学校已开展了“十不准，十处罚”的宣传活动，但你看见仍有一些同学在采摘校园花坛里的花，你该如何劝说他们。答：______________________________________________答案（示例）：（1）郴城开始向“十不准”行为“宣战”；郴城实行“十不准，十处罚”首日行动。（2）与文明同行，创美丽郴城；告别陋习，走近文明。（3）同学们，你们的行为是“十不准”行为，是不文明的做法。而且，花也是有生命的，我们应善待它们。7.[2011·贵阳]对联类请你根据提供的下联，写出上联。上联：_____________下联：好山好水好地方答案（示例）：新风新貌新气象真情真意真兄弟红云红霞红土地大典大观大手笔8.[2011·漳州]发表看法类漳州新闻网开展“文明小博客”的活动，“学生该不该开博”这一问题引起了广泛讨论。有些同学赞同开博客，有些同学持反对。请参与讨论，发表你的看法。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:示例一：我赞同开博客。因为“文明小博客”的活动能引导我们健康上网，而且开博客能拓宽我们的视野，提高我们的写作能力，增强我们的自信心。示例二：我反对开博客。因为网上的一些不良内容势必影响我们的身心健康，痴迷于博客会浪费大量的时间，必然耽误我们的学业。9.[2011·梅州]图画评说类阅读下面的资料，根据情境要求答题。“美林”每瓶10毫升，是一种较为安全有效的小儿退热药，下表是该药说明书的一部分。12岁以下小儿用量表 用法 口服用量 年龄（岁） 一次用量（毫升） 1～5 5 6～12 10（1）从上面表格可以看出“美林”的用量（用文字表述）：____________________________________________（2）邻居刘奶奶5岁的小孙女感冒，突然发热至38.9℃。她想给小孙女服点“美林”退热，以缓解症状。刘奶奶看不明白，拿着说明书来请你帮忙。你看了说明书后，问清楚刘奶奶的小孙女是5岁，你简洁地告诉她说：_________________________________________________________________答案：（1）示例一：1岁～5岁口服5毫升，6岁～12岁口服10毫升。示例二：小儿年龄越大，用量越多。示例三：6岁～12岁小儿用量应比1岁～5岁小儿增加5毫升（一倍）。（2）示例：刘奶奶，请您给她服瓶子中的一半就可以了。10.[2011·聊城]内容概括类将下面消息的内容概括为一句话新闻。昨日(5月30日)中午11时39分，刘若曦发表微博说：“还有十天，我便成为一名成年的中国公民。经与父母商讨，我已决定参选今年深圳市福田区人大代表换届选举。姓名：刘若曦年龄：十八岁参选理由：依法参选人大，是宪法赋予每位公民的权利。理念：人民代表为人民。为民众表达诉求、争取利益。口号：民主政治，需要每个人的参与。请投下你神圣的一票。”刘若曦在微博上对自己的简介是，就读于市高级中学高二(八)班。将参选2011年第六届深圳市福田区人大代表换届选举。答：______________________________________________________________________________________________答案：高二学生刘若曦5月30日宣布满十八岁后将届时参加福田区人大代表选举。11.[2011·长沙]材料探究类请根据材料一和材料二的内容，写出你探究的结果。【材料一】《礼记·檀弓》记载了这样一个故事：春秋时齐国发生饥荒，有人在路上施舍饮食，这人对一个饥饿的人说：“嗟，来食！”饥饿的人说：“我就是饿死，也不吃这‘嗟来之食’。”这人终于不食而死。【材料二】一个乞丐，他形容枯槁，衣衫褴褛，浑身还散发着一股异味，大家都讨厌他，惟恐避之不及。当乞丐走到一位小孩面前，小孩翻遍身上的口袋，抱歉地说：“叔叔，对不起，我很想帮助你，可是我现在什么都没有呢。”没想到乞丐却对小孩深深地鞠了一躬，连声称谢。小孩不解地问：“我什么都没给你，你为什么要谢我呢？”“不，孩子，”乞丐说，“你给了我最好的东西！”答案（示例）：人最宝贵的财富是尊严，哪怕是一文不名的乞丐亦是如此（或人格尊严比物质的需求更重要）。我的探究：______________________________________________________________________________