1—84个月的智能发展测试

1—84个月的智能发展测试 第1个月1运动智能目：抱起头竖直2秒测评扶宝宝头靠在成人肩上，手放在宝宝脑后但不要扶住头部，让其自然竖直。头能独立竖直2钞．2艺术智能题目：触碰掌心紧握拳测评方法宝宝仰卧，大人将食指放入宝宝掌中．标准宝宝能将拳头握紧3认知智能题目：听声音用眼找声源测评方法宝宝仰卧距一侧耳9厘米摇铃。标准眼睛向声源方向移动4语言智能题目：自发细柔喉音测评方法宝宝仰卧清醒时，观察其发音。标准能发出除哭以外的任何一种细小柔和的声音。5情商智能题目：眼睛跟踪走动的人测评方法宝宝仰卧，大人在宝宝视线内来回走动。标准眼跟随走动的人转动。第2个月1运动智能题目：俯卧抬头离开床面片刻测评方法宝宝趴在床上，脸向下，双臂放在头两侧，前面用摇鼓逗引其抬头。标准自行抬头，下额离开床面2秒。2艺术智能题目：拨浪鼓留握23秒测评方法将拨浪鼓塞在宝宝手中。标准能握住拨浪鼓23秒3认知智能题目：立刻注意大玩具测评方法宝宝仰卧，用大吹塑玩具在宝宝面前晃动。标准可立刻看到玩具并注视45秒。4语言智能题目：发a、o、e等母音测评方法面对宝宝，用丰富的表情和亲切的语言逗引他。标准会发a、o、e等母音5情商智能题目：逗引时会微笑测评方法宝宝仰卧，用语言、表情逗他，但不要用手触及他。标准微笑等愉快反应。 第3个月1运动智能题目俯卧抬头45度测评方法宝宝仰卧，双手放在头两侧，前面用玩具逗引。标准可自行抬头离床面，面部与床成45度。2艺术智能题目拨浪鼓留握0.5分钟。测评方法宝宝仰卧，将拨浪鼓或带细柄的玩具塞入宝宝手中。标准握住玩具半分钟。3认知智能题目眼跟红球180度测评方法宝宝仰卧距眼20厘米处摇动红球（直径10厘米）引起其注意，然后以每秒78厘米的速度将球移到头的一侧，再由一侧经过中央移向另一侧。标准眼及头随球转动180度。4语言智能题目笑出声测评方法用玩具或语言逗引宝宝，但不要接触其身体。标准能发出"咯咯"笑声。5情商智能题目见人主动笑测评方法宝宝仰卧，家长站在宝宝面前，不要逗宝宝，观察他的表现。标准见人能自动微笑、发音或挥手蹬脚、表现出快乐的神情。 第4个月1运动智能题目俯卧抬头90度测评方法宝宝仰卧，两臂放在头两侧，前面用玩具逗引。标准头抬离床面并与床面呈90度2艺术智能题目摇动并注视拨浪鼓测评方法宝宝仰卧，将拨浪鼓放入宝宝手中，鼓励宝宝摇。标准宝宝可将手中的拨浪鼓拿到眼中线注视，并能主动摇动数下。3认知智能题目转头找到声源测评方法抱坐，在距宝宝耳侧水平方向15厘米处摇铃．标准能转头找到声源．4语言智能题目咿语作声测评方法宝宝独自一人安静时观察其发音。标准呼吁呀呀自言自语无意义。5情商智能题目认亲人测评方法观察宝宝在看到母亲或其他亲人或听到亲人声音后的表情变化。标准见到母亲或其他亲人时，表现兴奋，宝宝变得高兴起来． 第5个月1运动智能题目手撑床面独坐5秒测评方法将宝宝以坐姿置于床上。标准头身向前倾，用手撑床面，独坐5秒钟以上．2艺术智能题目抓住距手2.5厘米的玩具测评方法抱坐，将玩具如强铃放在桌面上距手2.5厘米．标准主动够取桌面上的玩具并紧握。3认知智能题目拿住方木。注视另一块测评方法抱坐，大人先将一积木放在宝宝手中，再放另一积木于手上，观察宝宝对第二块积木的反应。标准宝宝本着放在他手中的第一块方木，当第二块方木拿近他时，目光立即跟随过来，明确地用眼注视第二块方木。4语言智能题目对人或物发声测评方法观察宝宝对熟悉的人或玩具的发音。标准咿咿呀呀，像在对人"说话"．5情商智能题目见食物兴奋测评方法观察宝宝见到母亲乳房或奶瓶时的表情．标准见食物两眼盯着看有兴奋表情． 第6个月1运动智能题目仰卧翻身到俯卧测评方法宝宝仰卧，用玩具在其侧逗引。标准能从仰卧翻成侧卧再俯卧．2艺术智能题目会撕纸测评方法将一张16开纸放入宝宝手中，使宝宝能抓住纸的两边，注意观察宝宝反应。标准能用双手将纸撕开。3认知智能题目玩具失落会寻找测评方法抱坐，用红线球(直径10厘米)在宝宝眼睛水平方向引起其注视时，松开手将球滚落在地上，大人手仍保持原姿势，观察宝宝反应。标准球落地后，宝宝立即低头寻找。4语言智能题目叫名字会转头测评方法在宝宝背后呼唤宝宝名字。标准会转头寻找呼叫的人。5情商智能题目会转头寻找呼叫的人。测评方法大人把自己的脸藏在一张有小孔的白纸后面(孔大小0.5cm直径)，呼叫宝宝名字，宝宝注意后，大人沿纸边在纸的侧出现。露出面孔并说"猫一猫"，反复二次同时从纸的小孔里看宝宝的表情。标准宝宝主动参与游戏，并主动注视大人露面的地方，高兴地笑。再次露面时宝宝视线再次转向大人露面的方向或笑。 第7个月1运动智能题目独坐自如10分钟以上测评方法让宝宝独坐在床上，给其玩具。标准能独坐10分钟，无需用手支撑身体。2艺术智能题目耙弄到葡萄干测评方法宝宝坐位，将葡萄干放在桌面上，鼓励其取．标准会将所有手指弯曲耙弄到葡萄干。3认知智能题目积木从一手传至另手测评方法宝宝抱坐，递一方积木给宝宝拿住后，再向拿积木的手递另一块积木。标准将第一块积木直接传至另一手后，再去拿递来的第二块积木．4语言智能题目发出dada mama声音测评方法宝宝愉快时观察他是否发出过这些音并无所指．标准能发这些音，但无所指．5情商智能题目对镜中人拍打、亲吻测评方法置宝宝于大镜子前．标准对镜中人影有掳捉、拍打、亲吻等反应。 第8个月1运动智能题目双手扶物站5秒以上测评方法将宝宝放在床栏杆旁站立着。标准双手扶栏杆支撑全身重量，保持站立位置．可站5秒以上，胸部不得挨着栏杆。2艺术智能题目一手拿一积木，试取第三块测评方法连续出示二块方木后宝宝均能拿到，再呈第三块方木鼓励他取，宝宝仍保留两块方木在手中并试图取第三块。标准有赛取第三块方木的表示，不一定取到。3认知智能题目有意识地摇铃测评方法示范摇铃，然后鼓励宝宝摇铃。标准能模仿大人有意识地摇铃。4语言智能题目模仿咳嗽或弄舌测评方法和宝宝做游戏时，鼓励他模仿大人咳嗽、弄舌等声音．标准会模仿咳咳嗽弄舌的声音．5情商智能题目懂成人面部表情测评方法对宝宝训斥或赞许。标准产生委屈或兴奋的不同表情。 第9个月1运动智能题目会用手、膝爬行测评方法俯卧．用玩具逗引宝宝爬。标准会爬，爬时仅用手和膝盖动作，腹部离开床面向前爬行。2艺术智能题目拇、食指捏起葡萄干测评方法宝宝坐在桌旁，将葡萄于放在桌上，鼓励其捏取。标准能用拇指和食指对捏起葡萄干。3认知智能题目积木对敲测评方法让宝宝一手拿一块积木，大人示范将积木对击。标准能把两手合到中间，用一只手中的方积木，明确击打另一只手中的方积木两次以上4语言智能题目会欢迎、再见测评方法大人说"再见"时招手，让宝宝模伤动作。大人说"欢迎"时拍手，让宝宝模仿。标准会招手表示"再见"，会拍手表示"欢迎"。5情商智能题目用动作表示"不要"测评方法在宝宝面的出示两物，故意将其不要的东西给他，观察其反应。标准会用手推掉自己不要的东西。 第10个月1运动智能题目坐着拉栏站起测评方法宝宝坐在床上，将一玩具放在床栏上，鼓励他扶栏站起来。标准能自己扶栏站起直立半分钟。2艺术智能题目拇、食指动作熟练测评方法抱坐，将乳生药片放在桌上，鼓励宝宝捏取。标准能熟练用拇指食指拇捏起药片，动作协调、迅速．3认知智能题目拿掉扣积木的杯子玩积木测评方法方木放桌上。在宝宝注视下用杯盖住方木，招手对着宝宝，鼓励取方木．标准宝宝能主动拿掉杯子取出藏在下面的方木玩．4语言智能题目模仿发12个字音测评方法在对宝宝发出"爸爸""妈妈"声音，或动作用语如"拿"、"走'等，鼓励宝宝模仿。标准会模仿成人一、二个字音。5情商智能题目听名称找到人或物3种测评方法让宝宝听名称说出人物或图片各3种。标准能准确无误地指出大人或说出物品图片。 第11个月1运动智能题目独站2秒钟以上测评方法将宝宝置于立位，持宝宝站稳后大人放开手。标准能独自站立2秒以上。2艺术智能题目打开包积木的纸测评方法在宝宝注视下，用一张信纸包起一块积木打开、再包上，鼓励宝宝找积木。标准宝宝主动打开包积木的纸寻找积木，将积木拿到手。3认知智能题目积木放入杯中测评方法示范将方木放入杯中，鼓励宝宝同样做。标准能有意识地将方木放入杯中。4语言智能题目有意识发一个字音测评方法观察宝宝是否能有意识地发一个字音表示个特定的意思，如"要"表示要东西。标准能发一个字音，表示特定的意思或动作。5情商智能题目懂得"不"测评方法宝宝拿一玩具时，大人说"不要"，不要动"但不做手势。标准宝宝立刻停止拿玩具的动作。 第12个月1运动智能题目独站稳10秒以上测评方法扶宝宝站稳，给他手中放玩具后松手。标准能独站10秒。2艺术智能题目会握笔留笔道测评方法示范用笔在纸上划笔道，再鼓励宝宝画。标准用手握笔在纸上划，留下笔道即可。3认知智能题目将口朝上的瓶盖盖在瓶上测评方法示范将瓶盖盖在瓶上，再将瓶盖口朝上反放在桌上鼓励宝宝益。标准会将瓶盖翻正后盖在瓶口上，不必拧紧。4语言智能题目叫妈、爸有所指测评方法观察宝宝见到妈妈爸爸时，是否有意识地称呼妈妈或爸爸．标准会主动称呼妈妈、爸爸。5情商智能题目穿衣知配合测评方法成人给宝宝穿衣时，观察他是否配合。标准穿衣时宝宝合作，穿上衣时，伸手向袖口，穿裤子时，宝宝会把腿伸直等配合动作，不一定很好。 第15个月运动智能题目独走自如测评方法观察宝宝走路的情况。标准行走自如，不左右摇摆。艺术智能题目倒出透明瓶中小丸测评方法鼓励宝宝把小丸放入透明瓶内，然后再让宝宝将小丸取出，但不能说"倒出"．标准能将小九拿出或倒出。认知智能题目做翻书动作两次测评方法鼓励宝宝翻书．标准做出翻书动作二次，不要求页一页翻．语言智能题目指出身体3个部位测评方法家长问宝宝"鼻子在哪?""眼睛在哪?""耳朵在哪里?"标准能用手一一正确指出身体的3个部位，5试3成即可．情商智能题目用拇指脱袜子测评方法让宝宝将袜子脱掉，观察脱袜方法。标准能有意识地用拇指脱下袜子，而不是拉下来。 第18个月运动智能题目举手过肩扔球1米远测评方法给宝宝一个直径1520厘米的球，示范让宝宝举手过肩扔球.标准能向一个方向抛球1米远，抛球时手和身体都不应靠在墙上和家具上．艺术智能题目模仿画道道方向不限测评方法给宝宝纸和笔．不示范只鼓励宝宝画画．标准能用笔在纸上自行乱画。认知智能题目方积木搭高4块测评方法示范用2块方积木造塔，推倒后一块一块出示方积木，鼓励宝宝搭高。标准搭高4块积木，3试1成即可。语言智能题目除"爸妈"说10个字测评方法观察宝宝有意识地说话的情形。标准能有意识地说出10个名词或动词。情商智能题目白天控制大小便测评方法观察或询问宝宝大小便是否坐盆，并询问宝宝白天是否尿湿裤子。标准经人提醒或主动坐盆大小便。白天基本上不尿湿裤子。 第21个月运动智能题目扶栏上楼3阶以上测评方法在楼梯上放一玩具,鼓励宝宝上楼梯三阶以上.标准能手扶楼梯，熟练地上楼梯三阶以上。艺术智能题目玻璃丝穿过扣眼5毫米测评方法示范用玻璃丝穿过扣眼，鼓励宝宝穿扣。标准能将线穿过扣眼5毫米以上，不必拉过线。认知智能题目方积木搭高78块测评方法用2块方积木示范造塔，推倒后鼓励宝宝搭高。标准能搭高8块，3试2成即可。语言智能题目说35个字的句子测评方法观察或询问宝宝有意识地说话的情况。标准能有意识地将35个字组合在一起，即有意识地说出35字的句话(有主语有谓语)。情商智能题目开口表示个人需要测评方法观察宝宝能否用语言表示自己的需要。标准会说出3种以上自己的需要，如"上街"、"吃饭"、"喝水"、"玩球'等，仅用手势表示，不算通过。 第24个月运动智能题目双足同时跳离地面2次测评方法示范双足同时跳离地面，鼓励宝宝模仿。标准可双足同时跳高地面2次以上，双足应同时离地，同时落地。艺术智能题目穿扣后拉过线测评方法示范用玻璃丝穿过扣眼，并用另一手将线拉出。标准能将玻璃丝穿过扣限，并用另一手将线拉出。认知智能题目一页页翻书3页以上测评方法示范一页一页地翻书，鼓励宝宝做．标准用手指翻书页，每次一页，连续翻3页以上。语言智能题目说两句以上儿歌测评方法鼓励宝宝说儿歌。标准不经提示说出二句或二句以上儿歌．情商智能题目说出3种物品用途测评方法分别问宝宝"碗"、"板凳"等两种以上物品的用途(干什么用)．标准能说出2种以上物品的用途，4试3成。 第27个月运动智能题目不扶栏上楼3阶以上测评方法示范上楼梯(两步上一个台阶)，请宝宝上楼梯，并让他不扶楼梯栏杆。标准不扶楼梯，稳定地上楼三阶以上，可两脚上一台阶。艺术智能题目模仿竖道2、5厘米以上测评方法示范画一竖道(竖道须与宝宝身体垂直)鼓励宝宝模仿。标准能画竖道，长度25厘米，垂直度与垂直线的夹角应小于30度，与水乎线的夹角应大于60度。认知智能题目认识大小测评方法向宝宝出示大小各一圆片，请宝宝把大的给成人。标准能正确地把大的给成人(三试二成)。语言智能题目说810个字的句子测评方法观察或询问宝宝说话的情况。标准会说由810个字组成的句字，不仅有名词、动词、还可能有形容词、副词等。如"星期天妈妈带我去公园”。情商智能题目会脱单衣或单裤测评方法观察询问宝宝自己是否会脱上衣、或裤子。标准不用帮忙，自己脱掉单衣或单裤(不包括解扣)。 第30个月运动智能题目单脚站稳2秒测评方法示范用一只脚站立，鼓励宝宝做。标准不扶物单足站立2秒以上。艺术智能题目玻璃丝穿扣子35个测评方法示范连续穿扣子35个，鼓励宝宝也穿．标准能熟练穿扣、拉过线3个以上。认知智能题目认识红色测评方法出示红、黄、蓝、绿四色图片或积木，请宝宝说出为何种颜色。标准能正确回答红色语言智能题目说出10种图片名称测评方法顺序询问宝宝18张图的名称。标准能正确说出其中10张的名称情商智能题目无把杯来回2次倒水不洒测评方法在无把杯中注入1/3的水然后示范将水倒入另一同样杯中．来回各倒一次，鼓励宝宝照样做。标准会将水来回倒二次不洒出。 第33个月运动智能题目立定跳远20厘米测评方法示范跳过16开白纸(20厘米宽)，鼓励宝宝照样跳。标准双足同时离地跳起跃过纸，不得踩到纸。艺术智能题目模仿画图封口无角测评方法示范画一圆，鼓励宝宝画。标准所画圆二头相交，为闭合圆形，不能明显成角。认知智能题目方积木塔高10块测评方法示范搭高二块方木，推倒后鼓励宝宝搭高(一块一块出示方木)。标准能搭高10块(三试一成)。语言智能题目说出自己的性别测评方法问宝宝"是男是女"。应将宝宝实际性别的名称放在前边，如被测宝宝为男孩。大人应问"你是男孩还是女孩？"如为女孩，则问。你是女孩还是男孩？"标准能正确说出自己性别．情商智能题目会穿鞋(不要求分左右)测评方法将宝宝鞋脱下，鞋头对着宝宝，鼓励他自己穿上．标准可自己穿上，不要求分左右和系鞋带。 第36个月运动智能题目1、两脚交替跳起5厘米 2、单足跳。3、做操4、搭高楼测评方法1、示范用双足在原地交替、跳起，鼓励宝宝也跳．2、大人示范让小儿单足站稳3、大人喊口令，让小儿模仿做(如立正、稍息、随口令、左右转、开步走、停、向后转)4、让小儿用积木搭高楼标准1、可双足交替跳起，高度在5厘米以上．2、能站稳并连续跳35下。3、准确完成。4、能搭810层。艺术智能题目1、折纸一折边角整齐。2、捏胶泥测评方法1、示范用一长方形纸，横竖对齐各折折，请宝宝照样拆．2、示范让小儿用胶泥捏盘标准1、所折的纸形基本为长方形．2、会搓压扁呈园形。认知智能题目1、懂得“2”2、点数取物。测评方法1、出示二块方木，问宝宝这是几块．2、口手一致点数标准1、能正确回答出是二块。2、按要求点数到10，取出5件。语言智能题目1、知"冷、累、饿"怎么办2、看图讲故事3、知道理解季节4配反义词测评方法1、依次问宝宝"冷了怎么办""累了怎么办。"饿了怎么办”。2、让孩子看图讲故事3、说出冬夏天穿什么衣吃什么和玩什么。4、回答大小，快慢、长短、上下、左右、高矮等反义词。标准1、能正确答出：穿衣、歇会儿、吃饭。2、能讲出24个形容词。3、三项都能回答正确。4、能配7对以上。情商智能题目1、会扣扣子2、介绍父母3、去厕所测评方法1、将宝宝上衣扣解开．鼓励宝宝自己扣上．2、问小儿父母的姓名和工作单位。3、让孩子自己去厕所，看用手纸及整理衣服情况标准1、能自己扣上上衣的任何一个钮扣。2、能回答对。3、能够自理，整理衣服夏天2件冬天1件。 第39个月运动智能题目1、单足跳2、做操3、搭高楼测评方法1、大人示范让小儿单足站稳2、大人喊口令，让小儿模仿做(如立正、稍息、随口令、左右转、开步走、停、向后转)3、让小儿搭高楼标准1、连续跳35下2、准确完成3、能搭810层艺术智能题目捏胶泥测评方法让小儿用胶泥捏盘标准会搓压扁呈圆形认知智能题目1、点数取物2、知道理解季节3、配反义词测评方法让孩子看图讲故事标准讲出24个现几个形容词语言智能题目看图讲故事测评方法1、口手一致点数 2、说出春夏季节差别3、回答大小，快慢、长短、上下、左右、高矮等反义词标准1、按要求点数到10，取出5件 2、说出冬夏天穿什么衣吃什么和玩什么 3、配7对以上情商智能题目1、介绍父母2、去厕所测评方法1、问小儿父母的姓名和工作单位 2、让孩子自己去厕所，看用手纸及整理衣服情况标准1、能回答对2、整理衣服夏天2件冬天1件 第42个月运动智能题目1、两脚交替上楼一步一阶 2、双足跳测评方法1、示范不扶栏双足交替上楼，鼓励宝宝模仿．2、让孩子双足离地跳起标准1、每上一阶都交替用脚(一步一阶)，可交替上楼三阶以上。2、能离地1020厘米跳起艺术智能题目1、模仿画口(各角＞45度)2、画圆测评方法1、示范画方形，鼓励宝宝模仿画。2、让模仿用圆画太阳、苹果、鸡蛋等衍变图5种标准1、能伤照画出，所画各角＞45度．2、会画5种认知智能题目1、手口一致点物从1数到5 2、看图片测评方法1、问宝宝出示五块方木请宝宝数一数，问“这是几块?”2、让宝宝看反映日常生活的图片。标准1、能正确答出方木的块数．2、能讲出其反映的事物和表现的内容语言智能题目1、会说反义词 2、触觉测评方法1、依次问"火是热的，冰呢？""马是大的，老鼠呢?""大象的鼻于是长的，小白兔的尾巴呢？"2、让宝宝用手摸不同形块标准1、正确说出2个反义词。2、能分清46块。情商智能题目1、会穿上衣2、玩包剪锤测评方法1、观察或询问宝宝是否会穿上衣．2、让玩包剪锤游戏标准1、不需大人帮忙，自己会穿上衣。2、能设法取胜。 第45个月运动智能题目1、接球测评方法1、让孩子接抛过来的球，标准1、能接住1．52米抛来的球。艺术智能题目1、拼切分图测评方法1、将切分图片或形板打乱，让其拼图。标准1、能拼上68块。认知智能题目1、找缺少部分2、认识几何图形测评方法1、让宝宝复述听过多次的故事。标准1、能复述约250字。语言智能题目1、复述故事。测评方法1、拿出几张存在缺少的图，让宝宝找。2、拿出各种几何图形(如圆、三角、长方、半圆等)5种几何图形。让宝宝闭上眼睛用手摸，来辨认。标准1、2分钟能找出5张缺少部分。2、能说对24种。情商智能题目1、找"过家家"玩具2、解扣测评方法1、让宝宝自己挑选出玩"过家家"的玩具810种。2、让宝宝解大小扣、布扣及身体左右侧等处难解的扣。标准1、会挑选出参加人或人物玩具。2、会解会扣。 第48个月运动智能题目1、单脚站稳5秒2、走步3、跳格测评方法1、让宝宝一只脚站立，不能用手扶物或身体依靠物体。2、按音节拍走步。3、分别用左右足连续跳相距20厘米格子。标准1、必须稳站5秒钟．2、落步与音乐节拍相符。3、能连续跳3个格子 艺术智能题目1、用筷子夹花生米每分钟3次以上。2、拼图3、绘人测评方法1、示范用筷子夹起花生米到盘中，鼓励宝宝做。让宝定用筷子夹住花生米，从桌子上央到盎中，连做三遍。2、拼9块，分切的彩图或积木。3、让画正面人像，不解释不指导 标准1、1分钟内能用筷子夹起23较花生米放入盘中，要熟练地夹起3次以上。2、拼2种。3、能画39处。认知智能题目1、拼板为圆、正方形2、复述数字 3、认几何图形测评方法1、让宝宝用4块扇形拼成圆形，再用两个等腰三角形拼成正方形。2、大人以每秒一个数字的速度，依次读4213或61976，要求宝宝复述。3、认方、圆、三角、长方、半圆等。标准1、两种图形要全部拼对。2、能正确重复读4位和5位数字。3、认5 6种。 语言智能题目1、背诗歌2、会使用“如果”3、按口令摸五官测评方法1、完整背诵古诗或歌2、用"如果"在故事当中用如果改变结局。3、让宝宝按口令用左手摸右耳、右手摸左肩、左足尖触左足跟。标准1、四首以上2、会使用3、摸4处对3处 情商智能题目1、自己要求做家务2、丢手绢3、洗手绢测评方法1、询问家长，宝宝是否会自己要求做家务，在幼儿园是否主动为班级做事？2、和小朋友玩"丢手绢"的游戏。3、让孩子洗自己的手绢、袜子。标准1、回答肯定，则通过。2、懂得守规则3、会打肥皂搓洗、洗清、凉晒、收回。 第51个月运动智能题目1、接抛球2、趴地抛球测评方法1、向高处抛球。2、拍手几下能接住球，俯卧抬头并腿，抬肘双手把球向墙壁连续快推。标准1、1 3下。2、30 50下。艺术智能题目1、绘人测评方法1、画正面人像。标准1、能画45个部位。认知智能题目1、看图讲故事2、生日与属相测评方法1、有条理，能讲熟悉的故事图。2、介绍自己及家长生日及属相。标准1、讲清前后顺序及因果关系。2、能说对26项。语言智能题目1、采购2、几条腿测评方法1、到商店采购用品，会付钱。2、问其马、鸡、鱼等几条腿。标准1、购物14种。2、能9问7答。情商智能题目1、知住址2、玩过家家3、筷子夹花生米测评方法1、让宝宝说出自己的家庭住址。2、和小朋友玩"过家家"游戏，如寄包裹。3、用筷子夹花生米或豆类。标准1、准确介绍家庭住址。2、会玩、懂规则。3、会用熟练使用筷子。 第54个月运动智能题目1足尖对足跟向前走6步,向后走4步2钻矮绳3套玩具测评方法1、大人利用地上原有线条或划上2米长直线，说明向前走时足尖失必须对着足跟，先示范一次2、钻出60厘米矮绳。3、用环投套1米处的玩具。标准1、宝宝能稳当地向前走6步(2米)．2、头不碰绳。3、24个 艺术智能题目1、画人像3个部位2、联想画3、调色测评方法1、让宝宝画一个站着的全身的人像。2、用长方形、三角形、圆形联想画物如汽车、房子等。3、自己配色画画如桔子、黄瓜、洋白菜、茄子等。标准1、能画出3个人体主要部位。2、23种3、34种认知智能题目1、知道两手10个指头2、复述经过3、认硬币测评方法1、大人问宝宝"右手有多少个手指"；再问"左手有多少个手指"最后问"两手共有多少手指。，不准用手指点数。2、复述如"昨天上街采购了什么，各多少?"等。3、认硬币，凑钱如5角凑1元。标准1、能正确回答，以口头回答为准(心算)。用手指1个1个数再回答不算通过。2、对68项。3、认36种。凑35种。语言智能题目1、知桌、鞋、房子什么做的2、物种习性测评方法1、大入问宝宝"桌子是什么做的?"同样闻宝宝"鞋于是什么做的?。"房子是什么做的。2、问宝宝虎、乌、蚊、鱼、蛔等生活在哪里，吃什么。标准1、桌子：木头：鞋：布、皮革、塑科；房子：砖头、木头．三项必须全答对。2、回答45种。情商智能题目1、帮助受伤的人或小动物2、采购3、自理测评方法1、寻问家长，遇到他人或小动物受伤时，宝宝是否去帮助他们：或给宝宝看这种情形的图片，看他的反应。2、问宝宝到哪儿换酱油、寄信、取钱、取奶、买冰棍等3、询问宝宝穿脱衣服、上厕所的情况标准1、如果宝宝能意识到帮助别人的需要，而且表露出要去帮助，则通过此项。2、答对36项。3、能独立完成 第57个月运动智能题目1、跳方格测评方法跳过20X20厘米的方格两格标准跳过并站稳艺术智能题目1、拼地图2、贴线剪测评方法1、拼中国分省图。2、贴画线剪出圆、方、长方、三角、五角等形。标准1、拼对10个到全部省。2、2－4个。认知智能题目编故事测评方法1、自编故事做到角色次序、前因后果、清楚合理。标准1、2－4项。语言智能题目1、加减法2、解答"最"测评方法1、10以内加法和减法。2、什么最轻、重、冷、热、甜、减、亮、暗、好、坏。标准1、各3－5题。2、对710项情商智能题目1、带路2、穿衣\去厕所测评方法1、认识并能带熟悉的路途。2、继续观察穿、脱衣、去厕所情况。标准1、能愉快正确完成。2、更加熟练。 第60个月运动智能题目1、手接弹至胸前的网球2、踏砖过河。测评方法1、先作示范，大人与宝宝相距1米左右，将球拍给宝宝让他接，连做三次。2、将砖排列成直线或曲线，相距15厘米，让宝宝踏砖走过标准1、宝宝必须用双手接住，用双臂或前胸辅助接住时，不算通过，三试成。2、能踏砖走过而不掉下。艺术智能题目1、会剪画好的图形2、画立体画。测评方法1、示范用剪刀贴线剪出画好的边长为5CM的等边三角形，让宝宝照样做。2、画有立体感的积木、瓶子、碗、杯子、房子、树木等。标准1、能贴线剪出三角形。2、会25种。认知智能题目1、会5以内加减法2、编故事3、同义词测评方法1、问宝宝“小强有两本书，妈妈又给他买了3木，他一共有多少本？""莉莉有5块糖送给小朋友2块，她还有几块?。”2、会编故事，有角色、有情节、有结尾，并能讨论角色，讲清故事的经验教训。3、列举相同意义的词：如坏人、输了、清洁、敏捷、漂亮、勤快、没到、亮、强、好等。标准1、5本3块2、3 5次3、5 10个语言智能题目1、说清详细住址2、用途3、心算测评方法1、问宝宝"你的家在哪儿？”2、问电视、冰箱、洗衣机、空调、抽油烟机、电话、电扇、电饭锅、电慰斗、微波炉的用途。3、以实物为例出三道10以内加减法的题。标准1、要说对路名或胡同名，及门牌号．2、对510种。3、对13道情商智能题目1、公共场所有礼貌2、抢椅子3、整理床铺测评方法1、观察宝宝在公共场所的言行举止．2、玩抢椅子时守规则。3、自觉整理床铺、叠被、铺床单，放好枕头和枕巾。标准1、宝宝在不同的社交场合能正确使用相应的礼貌言语和行为。2、曾赢过12次。3、会24项。 第63个月运动智能题目1、钻矮洞测评方法1、钻过相当身高一半的矮洞。标准1、不碰头，不挂衣服。艺术智能题目1、用剪刀。测评方法1、用剪刀剪梯形、菱形、五角星等标准1、会剪24种。认知智能题目1、倒数数2、区分动物3、摆数测评方法1、练习倒数数至1。2、说出爬行动物及昆虫。3、用数字长摆数，能摆出个位、十位、百位、千位等。标准1、会20100。2、会24种。3、会34位。语言智能题目1、复述 2、看谱唱歌 3、用途测评方法1、阅读一本新故事，进行复述。2、看谱唱歌曲。3、说出书、袜子、勺子、碗、积木、钥匙、酒精、衣柜是用什么做的。标准1、能复述内容。2、会13种3、会710种。情商智能题目1、独自采购2、洗小件物3、入厕测评方法1、去商店购物。2、洗自己的袜子、手帕，会打肥皂、搓到位、冲净、拧干、晒干，并收回。3、完成全过程。标准1、能够独立完成。2、熟练有序。3、熟练操作。 第66个月运动智能题目1、跳高过20厘米2、跳绳3、趴地推球4、捏塑测评方法1、示范立定两脚同时跳高地面20量米高的障碍物，让宝宝照样做。2、宝宝能快速连续跳。3、俯卧挺胸、抬头、并腿，连续把球往墙上推。4、平时直观捏泥或面塑。标准1、能立定两脚同时跳离地面20厘米以上，或跳高20厘米高的障碍物。2、510下3、1020下4、会78个。艺术智能题目1、画人像10个部位2、剪纸测评方法1、让宝宝画一个站着的人，男孩女孩都行，不要画机器人，也不要画跳舞的人。2、按画线剪动物。标准1、能画出人体10个部位如头，头发、眼睛、眉毛、鼻子、嘴、耳朵、脖子、躯干、手、脚。2、会3 5种。认知智能题目1、复述14个字的句子2、"水"的用途3、时间概念测评方法1、大人重复说14个字组成的句子两遍后，再让宝宝照样复述句子。2、讲出水的用途(包括蒸汽、冰雪)。3、回答今天、昨天、明天是星期几?每周多少天?每天几点起?几点睡?一年有几个季节。标准1、全部句子复述无错误，如漏字或用其他词代替，均不给分．2、答对710种。3、答对4 5问。语言智能题目1、分清左右2、绘声绘色讲故事3、方言4、买菜测评方法1、可先请宝宝举起左手，再举起右手，然后再对宝宝说"请你用左手摸右边的耳朵，用右手摸左边的耳朵，用右手摸一摸右腿。”2、会面带表情及手势讲故事3、用方言或外语讲话。4、按大人吩嘱或自己搭配种类。标准1、全部指对才算通过(三试三对)。2、会讲即可。3、会34句。4、能买回45种。情商智能题目1、区分上、下午2、串亲戚3、归类整理测评方法1、若在上午，应问宝宝"现在是上午还是下午"，若在下午，应问宝宝。现在是下午还是上午，"以免宝宝重复及后两个字。2、让其到居住不远的亲戚家送东西或取东西。3、帮助家长收拾整理冰箱、菜篮子里的东西。标准1、能正确区分上、下午．2、能完成。3、能做到 第69个月运动智能题目1、跳绳2、趴地推球测评方法1、快速连续跳。2、俯卧挺胸、抬头、并腿，连续把球往墙上推。标准1、510下。2、1020下。 艺术智能题目1、拼切分图2、画汽车测评方法1、拼切几何图板：长方形、正方形、菱形、梯形。2、知道汽车名称，会画不同性能的汽车。标准1、会1 3种。2、会画3~5种。认知智能题目认识常用煤气灶、加热器、微波炉等家用电器测评方法1、知道家用煤气灶、加热器、微波炉主要部件的用途。标准1、知道用途及使用方法和安全措施会23种。语言智能题目1、讲动物特征2、唱歌测评方法1、让孩子讲述不同动物的特性。2、让孩子喜欢唱歌、跳舞，可亲自唱跳。标准1、会3 5种。2、会唱13首。情商智能题目1、看地图2、洗澡测评方法1、看地图知道东西南北。2、夏天独自洗澡。标准1、知道并认方向(或太阳)或家庭住址自行回家。2、独立完成。 第72个月运动智能题目1、沙包投进2米远小盆内2、足球赛3、趴地推球测评方法1、示范投包入距离2米吊起齐眉高的15x15厘米的小盆内。请宝宝照样做。2、与小朋友进行足球赛。3、俯卧挺胸、抬头、并腿，连续把球往墙上推。标准1、3试1成即可。2、能按规则进行。3、3050下艺术智能题目1、会解系鞋带2、拼切分动物3、绘人测评方法1、能打活结，并解开。2、拼切分动物图片如小兔、小狗等3、画正面人像不提示、不纠正。标准1、打活结才算通过．2、会12种。3、10个部位。认知智能题目1、倒述238、479、6952、电的用途3、认识纸币兑换币测评方法1、大人先念一个三位数字，然后示范倒说，再进行穗试，问宝宝"238，倒说怎么说？"另两数以相同方法问，大人读数时要慢些，允许宝宝思考。2、从家电到交通及机械工具会举出电的用途不提示。3、用10元兑几张5元一张2元几张？买8角钱的东西付│10元，应找回多少元？标准1、三个数中有两个数倒说正确。2、答10种以上。3、答对34项。语言智能题目1、知鸟、蝶、蝇相同点2、概括词义3、规则性测评方法1、问宝宝"小鸟、蝴蝶和苍蝇有什么相同的地方?”2、用12个字概括以下词：心地善良、动作灵敏、旗开得胜、笨头笨脑、磨磨蹭蹭等。3、参加轮奏、齐奏、齐唱、轮唱，独唱。标准1、"都会飞"。2、能用好、快、赢、傻、慢回答3、准确无误地遵守规则。情商智能题目1、遵守下棋规则2、洗头测评方法1、与宝宝玩象棋或跳棋。2、独自洗头发并整理。标准1、能按规则出棋。2、能自理。 第75个月运动智能题目1、学踢毽子2、趴地推球测评方法1、连续踢毽子310下／每次2、俯卧挺胸、抬头、并腿，连续把球往墙上推。标准1、能连续踢310下。2、40 60下／每次。艺术智能题目1、折纸2、画五角星测评方法1、看图按步骤折折纸。2、按顺序一笔画出一个五角星，标准1、会折35种。2、基本对称认知智能题目1、记忆能力2、对应关系测评方法1、先出示按一定顺序排列的图形或数字或图形和数字相问纸卡1分钟，然后让其写出认过的图和数字。2、妈妈带孩子，青蛙捉虫子，带公鸡早上打鸣，狗吠，炊事员、演员、邮递员、教师做标准1、合乎逻辑有启示的结尾。2、问10个会7个。语言智能题目1、看图编故事2、名词解释测评方法1、看一幅有一个动物和一个人的图编故事。2、清洁、礼貌、迟到、习惯、勤劳、英俊等。标准1、填对46个。2、答4对4情商智能题目1、意外救援方式2、干家务测评方法1、知道有急事或意外，如何找家长或社会帮助。2、干家务、整理自己的书包、床铺、衣服，擦桌椅、扫地，洗碗筷。标准1、会35种2、会68种 第78个月运动智能题目1、打羽毛球。2、趴地推球。测评方法1、接球、发球、记分等2、俯卧挺胸、抬头、并腿，连续把球往墙上推。标准1、会24种。2、50下/次艺术智能题目1、剪窗花2、折纸测评方法1、随意剪窗花或几何图形。2、折五角星或鸭子。标准1、会2 5种2、大致对称认知智能题目1、倒述数2、加减法测评方法1、让宝宝倒述数2、进行20以内加减法会进位。标准1、会4 5位。2、3分钟做对5道题语言智能题目1、解释成语2、看图编故事测评方法1、孩子理解常用成语的含义，如"张冠李戴"、"与众不同"、"对牛弹琴"等。2、看三件物品或三幅图编故事。标准1、能解释1220个。2、能编13个。情商智能题目1、做值日2、独立洗澡测评方法1、家庭成员轮流值日，大人先做，孩子能按要求去做。2、经常让孩子独立完成，养成习惯。标准1、经常(或偶然)2、自立完成(或父母帮助) 第81个月运动智能题目1、趴地推球2、跳绳赛测评方法1、俯卧挺胸、抬头、并腿，连续把球往墙上推。2、和同伴比赛快速连续跳绳标准1、5090下／每次(最多500下／次）2、续跳2030下／次艺术智能题目1、削铅笔2、剪指甲(趾甲)测评方法1、会用刀修铅笔和削果皮。2、自己独立剪手指甲和脚趾甲标准1、会使用12种。2、会12种。认知智能题目画简图测评方法1、看本市或本区地图，会回达去过地方的简图。标准1、会回答12处语言智能题目1、当主持人2、写日记测评方法1、让孩子当节目主持人，说会议开场白，报节目，宣布会议结束。2、能描述周末游玩的地点、特点、人物、事情。孩子即兴写日记或写诗。标准1、会1520个。2、会34种情商智能题目1、取邮包2、自觉性测评方法1、去附近邮局取邮包、买邮票，寄挂号信等。2、除家务劳动外，能自觉完成作业，准备次日上课用品，如书，作业本、笔等上学用品。标准1、会办13件。2、自觉完成或大人提醒。  第84个月运动智能题目1、球类竞赛2、越障碍测评方法1、参加乒乓球、羽毛球、网球、足球等比赛，懂规则和记分。2、有跳出、爬过、钻过、攀登、跳下等越障碍能力和毅力。标准1、会1种胜1次。2、会3 项。 艺术智能题目1、剪贴测评方法1、会按说明剪贴立体图标准1、会13幅。认知智能题目1、加减法运算2、看懂地图测评方法1、会做加减法(不进位)。2、能看懂地图标准1、会14位。2、找出城市1020个语言智能题目1、叙述经历2、待客测评方法1、让孩子叙述昨天或近日的活动或参加的一次有趣活动。读书后会叙述一段故事。2、客人到家能主动让座、倒茶，问姓名、事由、留言，正确复述标准1、叙述详细而生动。2、能作到36件事。情商智能题目1、会棋艺2、环境卫生测评方法1、让宝宝学习棋艺：跳棋、军棋、围棋、象棋。2、将12处卫生区域分派给孩子，如拖地板、卫生间或院庭、楼道等，35天整理1次。标准1、会1种。2、按规定做或大人提醒。多元智能--MultipleIntelligences　　多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳(HowardGardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。　　传统上，学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的智能组合，例如：建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、公开的人际智能较强、作家的内省智能较强等。根据加德纳的理论，学校在发展学生各方面智能的同时，必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出；而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚。“多元智能理论”之父——霍华德·加德纳　　霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，最为人知的成就是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学，教育学教授，波士顿大学医学院精神病学教授。任哈佛大学“零点项目”研究所主持人，专著超过20本，发表数百篇。《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。哈佛商学院教授称“加德纳是本时代最明亮的巨星之一，他突出表现人类成功的不同智慧”。美国特质教学联盟主席称“推动美国教育改革的首席学者，加德纳当之无愧。”多元智能理论的产生：　　20世纪初，法国心理学家比奈创造了智力测验，用来测量人的智力的高低。　　1916年，德国心理学家施太伦提出了“智商”的概念：智商即智力商数，它是用数值来表示智力水平的重要概念。　　1935年，亚历山大第一次提出“非智力因素”这个概念。所谓“非智力因素”是指记忆力、注意力、观察力、想象力、思维力等智力因素之外一切心理因素，主要包括动机、兴趣、情感、意志、性格等，这些非智力因素都是直接影响和制约智力因素发展的意向性因素。但是，这一理论提出后，并未受到人们的关注。　　1967年，美国在哈佛大学教育研究生院创立《零点项目》，由美国著名哲学家戈尔曼主持。《零点项目》主要任务是研究在学校中加强艺术教育，开发人脑的形象思维问题。在从这以后的二十年间，美国队该项目的投入达上亿美元，参与研究的科学家、教育家超过百人，他们先后在100多所学校做实验，有的人从幼儿园开始连续进行20多年的跟踪对比研究，出版了几十本专著，发表了上千篇论文。多元智能理论就是这个项目在80年代的一个重要成果。　　哈佛大学霍华德·加德纳教授在参与此项研究中首先重新考察了大量的、迄今没有相对联系的资料，即关于神童的研究、关于脑损伤病人的研究、关于有特殊技能而心智不全者的研究、关于正常儿童的研究、关于正常成人的研究、关于不同领域的专家以及各种不同文化中个体的研究。通过对这些研究的分析整理，他提出了自己对智力的独特理论观点。基于多年来对人类潜能的大量实验研究，加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中，首次提出并着重论述了他的多元智能理论的基本结构，并认为支撑多远理论的是个体身上相对独立存在着的、与特定的认知领域或知识范畴相联系的八种智力，这些为多元智能理论奠定了理论基础。多元智能理论的内容　　加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为，人的智力应该是一个量度他的解题能力(abilitytosolveproblems)的指标。根据这个定义，他在《心智的架构》(FramesofMind,Gardner,1983)这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴(后来增加至八个)：　　1.语言(Verbal/Linguistic)　　2.逻辑(Logical/Mathematical)　　3.空间(Visual/Spatial)　　4.肢体运作(Bodily/Kinesthetic)　　5.音乐(Musical/Rhythmic)　　6.人际(Inter-personal/Social)　　7.内省(Intra-personal/Introspective)　　8.自然探索(Naturalist，加德纳在1995年补充)　　另外，有其它学者从内省智能分拆出“灵性智能”(spiritualintelligence)。　　这八个范畴的内容如下：　　语言智能　　这种智能主要是指有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智能在作家、演说家、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等职业上有更加突出的表现。　　逻辑数学智能　　从事与数字有关工作的人特别需要这种有效运用数字和推理的智能。他们学习时靠推理来进行思考，喜欢提出问题并执行实验以寻求答案，寻找事物的规律及逻辑顺序，对科学的新发展有兴趣。即使他人的言谈及行为也成了他们寻找逻辑缺陷的好地方，对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。　　空间智能　　空间智能强的人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力比较强，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将他们表现出来的能力。能准确地感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来。这类人在学习时是用意象及图像来思考的。　　空间智能可以划分为形象的空间智能和抽象的空间智能两种能力。形象的空间智能为画家的特长。抽象的空间智能为几何学家特长。建筑学家形象和抽象的空间智能都擅长。　　肢体运作智能善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物的能力。这类人很难长时间坐着不动，喜欢动手建造东西，喜欢户外活动，与人谈话时常用手势或其它肢体语言。他们学习时是透过身体感觉来思考。这种智能主要是指人调节身体运动及用巧妙的双手改变物体的技能。表现为能够较好地控制自己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想。运动员、舞蹈家、外科医生、手艺人都有这种智能优势。　　音乐智能　　这种智能主要是指人敏感地感知音调、旋律、节奏和音色等能力，表现为个人对音乐节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智能在作曲家、指挥家、歌唱家、乐师、乐器制作者、音乐评论家等人员那里都有出色的表现。　　内省智能　　这种智能主要是指认识到自己的能力，正确把握自己的长处和短处，把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划，能自尊、自律，会吸收他人的长处。会从各种回馈管道中了解自己的优劣，常静思以规划自己的人生目标，爱独处，以深入自我的方式来思考。喜欢独立工作，有自我选择的空间。这种智能优秀的政治家、哲学家、心理学家、教师等人员那里都有出色的表现。　　内省智能可以划分两个长层次：事件层次和价值层次。事件层次的内省指向对于事件成败的总结。价值层次的内省将事件的成败和价值观联系起来自审。　自然探索智能　　能认识植物、动物和其它自然环境（如云和石头）的能力。自然智能强的人，在打猎、耕作、生物科学上的表现较为突出。　　自然探索智能应当进一步归结为探索智能。包括对于社会的探索和对于自然的探索两个方面。　　其它类型智能　　人的智能还可以从其它角度进行分类：　　·记忆力：对于事物的记忆力，包括短期和长期的记忆力，形象和抽象的记忆力等。　　·形象力：在记忆的基础上形成形象的能力。也可以说是感性认识能力。　　·抽象力：在形象的基础上形成抽象概念的能力。也可以说是理性认识能力。　　·信仰力：在形象和抽象的思维的基础上形成对于人生和世界总的观念的能力。　　·创造力：形成新的形象、理论、信仰的能力。智能商数学说　　1.智力商数IQ（IntelligenceQuotient）：　　是对人智力水平的一种表示方式，它代表一种潜在能力，提供记忆、运算、问题解决等生存必备的能力，也就是智力测验所测出的数值。　　2.情绪商数EQ（EmotionQuotient）：　　此商数乃指面对多元的社会变化冲击，情绪的稳定程度。商数愈高者表示承受变动的能力愈强，不但顺应变化的环境，同时可以调适环境，进而创造环境的一种积极面情绪。　　3.判断商数JQ（JudgmentQuotient）：　　好的分析将会有好的判断，否则就变成妄断或赌注。因此要培养好的判断商数，则需从分析能力培养起。如果有好的判断，决策较不易出错。未来是与时间竞赛，因此要做出好的决策，就须依赖高的判断商数了。　　4.逆境商数AQ（AdversityQuotient）：　　逆境商数就是当个人或组织面对逆境时,以其方式对逆境的不同反应。一个人AQ愈高，愈能弹性地面对逆境，积极乐观，接受困难及挑战，愈挫愈勇，终究表现卓越。相反，AQ低的人，则会感到沮丧、迷失，处处抱怨，逃避挑战，缺乏创意，往往半途而废，终究一事无成。　　5.创意商数CQ（CreationQuotient）：　　与众不同皆创意，生活中的各种事务处理、工作中各种问题的解决，能有新的方式、新的点子，且处理的效果比其它旧有的方式为佳。这种新点子、新方法产生的能力称为创意商数。　　6.健康商数HQ（HealthQuotient）：　　健康商数包括身心状态，对健康知识的了解与生活习惯的适当性等，即『身心的健康』程度愈高者，商数愈高。『健康知识认知』愈正确者商数愈高，『生活习惯』佳者，商数则愈高。此三项常会交互影响，任何一项朝正向发展，将可影响其它两项往正向发展。要维持高的健康商数，则需时时检验身心状态，多吸收相关知识并维持良好的习惯。　　7.理财商数FQ（FinanceQuotient）：　　不同的人有不同追逐财富的方式，但如何衡量一个人的理财能力呢?理财商数提供了一个新的方向，来衡量一个人的理财能力和创造财富的智慧。它是指一个人在财务方面的智力，是理财的智慧。理财商数包括两方面的能力：　　一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确使用金钱及金钱规律的能力。　　8.精神商数SQ（SpiritualQuotient）：　　人除了以肉体方式存在之外，还有心理、情绪、社交、智性等层面的存在，最重要的是灵性（Spiritual）的存在。一个人快乐不快乐、成功不成功、健康不健康，跟IQ往往关系不大，跟EQ的关系也不一定密切（EQ爆棚