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关于教育公平

2011-02-10 1页 doc 26KB 48阅读

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关于教育公平致凤凰卫视 一直认为凤凰卫视台愿讲真话,敢讲真话,前些日子给他们写了点不逻辑,更或不通顺的意见,请他们发动媒体,猛烈地批判和遏制教育部这种祸国殃民的论调和政策,看了几日,也没见什么反应。 今天读了您的文章,我想将给凤凰的意见帖在此,目的是通过你们这样的有知识,有智慧的媒体人,一定要遏制住教育部的这种愚民政策。这样的政策不亚于文化大革对中华民族的摧残。以色列国土面积只有2万多平方公里,但犹太人的科技,经济乃至政治在世界却有着巨大的影响,这与他们的祖训,“任何东西都可以被人拿走,唯有装在你头脑里的知识是任何人抢不走的”不无关系。 ...
关于教育公平
致凤凰卫视 一直认为凤凰卫视台愿讲真话,敢讲真话,前些日子给他们写了点不逻辑,更或不通顺的意见,请他们发动媒体,猛烈地批判和遏制教育部这种祸国殃民的论调和政策,看了几日,也没见什么反应。 今天读了您的文章,我想将给凤凰的意见帖在此,目的是通过你们这样的有知识,有智慧的媒体人,一定要遏制住教育部的这种愚民政策。这样的政策不亚于文化大革对中华民族的摧残。以色列国土面积只有2万多平方公里,但犹太人的科技,经济乃至政治在世界却有着巨大的影响,这与他们的祖训,“任何东西都可以被人拿走,唯有装在你头脑里的知识是任何人抢不走的”不无关系。 恳请中国的有识之士们起来,抵制住教育部的这种反人民,反民族的政策。 致凤凰卫视 凤凰卫视中文台总编辑室: 前些日子读3月31日出版的第928期《作家文摘》(中国作家出版社主办)第一版“中国教育几大悬念”的文章,发现有这样一段话: “针对群众反映的‘上学贵’问题,教育部新闻发言人王旭明对媒体这样说:人们对学费问题应当转变观念。经济时代孩子上学花费很少,因为国家都给包了,但市场经济时代形势已发生变化,非义务教育阶段的教育已成为家庭消费。既然是消费,就要根据自己的经济、智力实力来选择。就好比逛市场买东西,如果有钱,可以去买一万元一套的衣服:如果没钱,就只能去小店,买100元一套的衣服。他说,现在很多人不考虑自己实力是造成‘上学贵’的重要原因之一。” 看了这段话,很让人气愤,简直是混帐逻辑。这就好比,一个贫穷的家庭,孩子很争气,按智力能够接受高等教育。有远见、良知、有爱心的爸爸会说:‘孩子尽管我们家很穷,但爸爸砸锅卖铁也要供你上大学’,即使供不起,也会说:爸爸实在没有能力供你读大学,对此深感歉疚;而只有像这位发言人、这样混帐的老百姓父母官才会说如此这般话。 近些年来党中央制定了教育兴国、科技兴国的发展战略,按该堂堂教育部发言人的观点,我们何以能够教育兴国、科技兴国??? 如果按这位发言人的观点,岂不是广大农村贫穷的孩子上不了大学,这不仅仅是一个农村孩子享受不到接受高等教育的权利,不能掌握更多的知识脱贫,更重要的是涉及到中华民族整体如何提高文化知识修养的问题。从我们上学的经历可以看到,贫穷的孩子,特别是农村贫穷的孩子如能上大学,他不但在提高自己的素养,更重要的是也将潜移默化地改变着他家乡周围人的思想、观念和知识,甚而周围人的素质。我认为一个贫穷的农村学生如果具有智力实力,换句话说也就是他高考达到了某大学的分数录取,作为政府——我们老百姓的父母就应该想尽一切办法使他能够接受高等教育。文化大革命结束头几年,国家那么贫穷,还能做到这一点,现在富裕了,反而使高等教育成为富人的教育,这是倒退,是给改革开放摸黑,是民族的悲哀。 我对社会上贪污腐败、以强欺弱等诸多不公的现象从未向什么媒体进言,唯独对这位发言人的论调感到愤恨,因为他代表了教育部的观点,如果这样中国将会亡殁、中华民族将会亡殁。 我一直认为凤凰卫视是一愿讲真话、敢讲真话的媒体,希望你们能够在“时事辩论会”或“铿锵三人行”什么栏目,批批这种论调。 一个关心中华民族兴亡的人 2006年4月9日
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