大学生推荐书目

大学生推荐阅读数目 (上) 编写人：黑龙江大学 严诚 第四次修订   读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 ——培根   论读书 培 根 STUDIES serve for delight, for ornament, and for ability. Their chief use for delight, is in privateness and retiring; for ornament, is in discourse; and for ability, is in the judgment, and disposition of business. For expert men can execute, and perhaps judge of particulars, one by one; but the general counsels, and the plots and marshalling of affairs, come best, from those that are learned. To spend too much time in studies is sloth; to use them too much for ornament, is affectation; to make judgment wholly by their rules, is the humor of a scholar. They perfect nature, and are perfected by experience: for natural abilities are like natural plants, that need proyning, by study; and studies themselves, do give forth directions too much at large, except they be bounded in by experience. Crafty men contemn studies, simple men admire them, and wise men use them; for they teach not their own use; but that is a wisdom without them, and above them, won by observation. Read not to contradict and confute; nor to believe and take for granted; nor to find talk and discourse; but to weigh and consider. Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested; that is, some books are to be read only in parts; others to be read, but not curiously; and some few to be read wholly, and with diligence and attention. Some books also may be read by deputy, and extracts made of them bothers; but that would be only in the less important arguments,and the meaner sort of books, else distilled books are like common distilled waters, flashy things. Reading make a full man;conference a ready man; and writing an exact man. And therefore, if a man write little, he had need have a great memory; if he confer little, he had need have a present wit: and if he read little, he had need have much cunning, to seem to know, that he doth not. Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtitle; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend. Abeunt studia in mores. Nay, there is no stand or impediment in the wit, but may be wrought out by fit studies; like as diseases of the body, may have appropriate exercises. Bowling is good for the stone and reins; shooting for the lungs and breast; gentle walking for the stomach; riding for the head; and the like. So if a man's wit be wandering, let him study the mathematics; for in demonstrations, if his wit be called away never so little, he must begin again. If his wit be not apt to distinguish or find differences, let him study the Schoolmen; for they are cymini sectors. If he be not apt to beat over matters, and to call up one thing to prove and illustrate another, let him study the lawyers' cases. So every defect of the mind, may have a special receipt.   参考译文：     读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。   读书十问（节选） 读书有道，一凭勤奋和毅力，二靠规律和方法。凭勤奋和毅力可以水滴而石穿，靠规律和方法能够事半而功倍。我们应该讲究读书的方法，学会智慧地阅读。 经常有青年朋友向我倾诉：想读的书太多，又不知道从哪里入手；工作太累太烦，很想读书没有时间；读了许多书就是在工作中用不上……凡此种种，困惑甚多。 面对精彩的图书世界，陷入了迷茫和彷徨的泥沼。对此，我耐心地告诉他们———读书，谁都想用最短的时间获取最佳的效果，谁都想用有限的精力获取更多的知识。然而，读书者禅精竭虑地探索，莘莘学子，成功者寥寥。究其原因，不得法也。读书有道，一凭勤奋和毅力，二靠规律和方法。凭勤奋和毅力可以水滴而石穿，靠规律和方法能够事半而功倍。具体来说，应该讲究读书的方法，学会智慧地阅读。 1、书香醉人我独醒——您有优势吗？ 书香醉人，书痴更醉。要想获取最佳的读书效果，必须认识自己的优势。每个人都有自己的学习优势。如记忆优势、时间优势、环境优势、资源优势、人际优势、年龄优势等等。寻找自己优势的方法很多，如运用系统的科学方法，可以系统地解剖自己、设计自己；运用哲学的方法，可以从原因和结果、变化和过程、对立和统一的思考中找出自己的宏观优势、时间优势、变化优势等等；运用心理学的方法，可以调节自己的学习心理；运用生理学的方法，可以找出自己最佳的生物钟……  2、书山万丈平地起——您会积累吗？ 书山万丈平地起，积累知识最重要。要想学以致用，读书成才，就必须筑起自己的知识金字塔。 积累知识，其内容有两个方面：一是指基础知识，就是指教师所需要的专业知识；二是指最近知识，又叫“短平快”知识。即各种报刊杂志介绍的最新方法、经验交流、现代理论等。基础知识的积累，可以提升自身的文化水平、业务素质、认识能力等；“最近知识”的积累，像中国女排的“短平快”，接球就攻，拿来就用，落地开花，立竿见影，效果明显。“最近知识”的积累，可以补偿自己经验的不足，迅速地调节自己的知识结构，更新自己的知识层次。 3、书海无崖莫迷航——您有方向吗？ 书海无涯易迷航。比知识更重要的是方法，比方法更重要的是方向。在教学与自学的生活中，我也曾经想当作家、当诗人，写小说、写诗歌，发表过一些豆腐块文章。然而，随着时间的进展和空间的运转，我逐渐发现自己的不足，不适宜走一条文学的路，我逐渐明确了自己的主攻方向。我贴近自己的生活需要，选择了“作文教学”为轴心目标。围绕这一轴心目标，我攻读了27种大中小学的写作教材。在教学中学习，在实践中运用，在思考中创新。20多年，我矢志不渝，发表了100多篇论文，出版了30多本作文著作。 4、书市万卷适我取——您会选择吗？ 书市万卷适我取，学会选择有成功。我们读书，要想在失败中成功，首先要学会选择。在一个变得越来越多样、丰富和便利的世界，人生的历程真正成为一个不断选择的过程。民主化、个性化教育自然需要以教育内容、教育方式的可选择性为条件。而教师不是一个被动的被选择的对象，而应是一个引领学生进行积极选择的向导。因此，教师本人必须学会选择，学会选择读书的内容，选择读书的时机，选择读书的途径和方法。这就要求教师有非常丰富的积累，有高度的判断力和鉴赏力，如此才能有不俗的选择能力。 5、咬定书山不放松——您有毅力吗？ 咬定青山不放松，谁有毅力谁成功。不论学习怎样革命，都需要获取成功的信心和毅力。毅力是一种等待，是一种分享，是一种沟通，是一种宽容，是一种选择，是一种成功的力量。 我们教师在读书、教学创新活动中并非都是一帆风顺，其中会有风险，间或会有挫折或失败。但为了培养新世纪创新人才，创新型教师要敢于冒风险，不囿于成见，不因袭传统、以大无畏的坚韧不拔的创新意志，以超凡脱俗的创新精神，披荆斩棘，百折不挠，向各种陈旧观念、教学法提出挑战。 6、书山有路巧为径——您会运筹吗？ 当您围绕着自己所选定的目标，经过一段时间的努力苦读和积极探索时，当您掌握了一些必要的基础知识和“最近知识”，常常会为自己没有创造不会创造而发愁、而焦急、而犹豫、而彷徨、而暗暗怀疑自己。这些症状就叫做学习的平面徘徊现象。处方是：赶快聚焦突破，争取初试锋芒。所谓聚焦，就是进行某一专题的研究。这样，知识之光就可以照亮某一点或某一处空间。到那时，您就会有所发现、有所发明、有所创造。 7、书上得来终觉浅——您会整合吗？ 读书的过程就是获取知识信息的过程。书上得来终觉浅，要出成果须躬行。明白地说，就是要学会整合获取的知识信息。具体来说有三个要点：一是广泛占有信息，二是要善于滤化信息，三是要科学地加工知识信息。 8、书破万卷求自如——您会创新吗？ 书破万卷求自如，只有创新才成才。在读书的过程中，教师应当有“三见”：新见、创见、远见。实际上，我们获取某种知识和接受某种新观点比产生新观点更容易，要学会提出创新意识和创新观点的有效方法，要激励受教育者发现问题并寻求解决之道。 我们教师对待读书获取的知识信息应闪念频频，联想翩翩，由此及彼，由表及里，举一反三、触类旁通，在科学地运用知识信息的同时，创造出自身特色的全新知识信息，即积极进行教学研究，将教研成果及时地投向社会。 9、会合作才能成功——您会合作吗？ 书到用时方恨少。读书的应用，关键是在现实的环境中，运用优势，扬长避短，学会合作，化不利为有利，选择最有利的学习目标，发挥自己的最佳才智，取得最优的实践效果。 教育专家比较一致地认为，读书学习是终身的，无法分为教育阶段与工作阶段；读书学习在各种环境与机构中进行，学校只是学习的场所之一；各种形态的读书学习与学校教育相互融合，人生的学习是形成经验、满足需要的创意过程；每一阶段的读书学习成败只具有相对意义，不能作为区分社会组成分子的指标；强调人的全面发展与创意，重视个人的自由发展与社会成员的不同；强调以终身教育的方式协助个人接受现代思潮，建立历史观、科学态度与相对意识。而这些学习实践活动，都必须很好地合作才行。 10、宽容心态亲融融——您能宽容吗？ 读书必须有宽容的心态，有宽容自有精彩。会宽容自有精彩的人生，有宽容自有精彩的生活。读书就是引领人们从狭隘走向广阔的过程。学会宽容，就是努力使自己变得胸襟开阔、气势恢宏；就是心智不那么闭塞，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘；就是尽可能地尊重多样性、珍视个性，尽可能地从多种角度看待万物，尽可能习惯“一个世界，多种声音”。要做到如此这般，就必须不断地学习，领悟人类心灵的广袤与深邃，理解世界的多样与神奇，明了世事的无常与诡异。 知识的信息变化无穷，读书的形式复杂多样，读书的精彩奇异纷呈，但变化之中也存在着规律性。我们教师一旦认识了知识信息变化的规律，摸准教研教改的热点、焦点，发挥自己的最佳优势，坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的智慧和经验，事半功倍地取得教学与自学的最佳功效。  节选自《中国教育报》2004年7月1日读书周刊 主编张圣华     大学生推荐阅读数目：   我编写的这一套书目大概一百余本，内容涉及文、史、哲、法律、经济、艺术、科普、地理、修养、保健等方面。第三次修订时，特别增加励志教育、感恩教育与人生规划，并置于优先地位。个人认为特别重要的，以五星标识出来，可以优先阅读。限于精力和有限的水平，书目仅供同学们参考，大家可自行甄别和补充其他书目。最后衷心祝福各位同学在人生最美的时光里驶出的这趟列车一定会不虚此行！   励志教育、感恩教育与人生规划设计 成功，一个既简单又复杂，既平实又玄妙的字眼。在浩瀚的历史长河里，东西方的无数先贤为了悟透成功的真谛而皓首穷经：在纷繁的现代社会中，一代又一代的年轻人为了追求或世俗、或理想抑或是有个性的成功而奔波忙碌。人人都在追寻成功，但却很少有人能静下心来好好想一想：到底什么是成功？成功究竟能带给人们什么样的满足和体验？二十一世纪的年轻人应当如何追寻成功？这些看似简单的问题，却经常令青年一代陷入迷茫和痛苦之中…… 有的人见到社会上一夜暴富或一步登天的例子，就希望自己也能用速成的方式获得地位和金钱。为了达到速成的目标，他们经常在“零和竞争”’中伤害他人甚至危害社会。有的人虽然考上了名牌大学，但他们似乎已经习惯了中学时代名列前茅的感觉。在大学校园里，面对实力不俗的众多优秀学子，他们惘然若失，甚至深感自卑，对自己的学业和前途丧失了信心。 有的人从小就处于被动状态，读书、选学校、选专业等等完全听命于父母和老师。这些人不知道何为积极主动、何为自觉和自主，除了盲目的竞争、攀比以外，他们惟一可做的就只有虚度光阴了。 有的人考上大学之后，突然发现，可以由自己支配的时间骤然增多，但不知道应该如何管理时间、如何控制自己。这些入常因为对自己要求不严或交友不慎，沉迷于网络游戏等不良习惯之中，最终既荒废了学业，又耽误了前程。有的大学生对专业学习兴致索然，对校园生活也提不起兴趣，他们明知自己不喜欢或不适合所学的专业，却既没有勇气改变现实，也没有胸怀接受现实。 有的大学生面对校园里流行的各种思潮和价值观，如经商、创业、出国、从政等等，感觉无所适从或者人云亦云、朝秦暮楚，完全丧失了自己的立场和主见。 有的大学生把自己封闭在校园的围墙之内，他们不了解社会现实，对社会实践和就业深感恐慌，或者在求职时眼高手低，屡屡碰壁后又对自己在校园里虚度光阴的做法自责不已。 还有许多年轻人无法处理好正常的人际关系，当自己在学习、生活或感情方面遭受挫折的时候，就会由此消沉下去，甚至走向极端、抱憾终生。 每个青年都向往成功，每个学生都企盼成功。有时候，成功好像近在咫尺，有时候，成功又似乎遥不可及。 几年来与中国各地大学生的面对面交流、与无数年轻人的网上沟通，令戎真切地感受到，中国的青年一代经常会走入一元化成功的误区无法自拔，他们迫切需要关于成功的指导和帮助，并希望学到真正有效、切实可行的成功法则。 ——选自李开复《做最好的自己》 因此，为给青年一代提供最真挚的帮助和最有效的指导，本书目特别增加一些涉及励志教育、感恩教育、职业指导、人生设计等方向的书，使大家学会思索和培养那些可贵的精神力量、坚强意志和人性素养，寻找到通向成功人生与幸福人生的道路。   做最好的自己（重点）★★★★★ 作者：李开复 出版社：人民出版社 出版时间：2005-9-1 作者深信，读者无法理解说教或难以产生共鸣的案例是不可能被读者接受的。在年轻人看来，发生在成功者身边的故事最值得学习和品味，最容易从中汲取经验和教训。如果说作者的写作还有某些特点可循的话，那就是，作者更倾向于用缜密的逻辑和真实的案例来阐释成功的秘诀。虽然这本书不是一本自传，但是在本书中，也有许多发生在作者身上的有意思和价值的事情。作者把这本书献给我深爱的祖国，献给渴求进步的青年一代，因为其深信：惟有更多的青年找到了自信和快乐，找到了真正属于自己的成功之路，中华民族才能够拥有加辉煌的未来。   与未来同行（重点）★★★★★ 作者：李开复 出版社：人民出版社  出版时间：2006-10-1  本书汇集了近八年来作者所撰写的25篇与人才成长、科技创新、企业文化和青少年教育等相关的文章。本书以“未来”为主线，划分为三个主题。迎接未来——给青年学生的信：这一部分收录自2000年以来作者写给中国青年学生的七封公开信。以公开信的方式与广大青年学生交流思想，向他们介绍学习和成长的经验。创造未来——网络时代的创新、人才与文化。憧憬未来——未来一代的教育和成长：收录在这一部分的文章均与中国的教育事业以及青少年的成长相关。它们中的每一篇都是用写作的方式关心中国科技与教育事业，关注中国青年学生成长历程的缩影，它们中的每一篇也都凝聚着对中国科技、文化与教育事业的美好未来的无限憧憬。中国的青年，希望这本书能伴你同行，帮助你用坚定的步伐和无限的激情走向属于你自己的美好未来。   一网情深：与学生的网上对话（李开复答青年学子）（重点）★★★★★ 作者：李开复 出版社：人民出版社  出版时间：2007-10-1  本书是李开复在网上和中国青年学生三年对话内容的梳理和总结，它不仅凝结了李开复和三十万位访问者“零距离”接触的思想火花，也有多位热心网友、专家、志愿者的回帖、建议和文章，供大家参考。这是一本很实用的书，基本回答了大学生活中常见的问题，上至修养、学习与能力训练，下自选修课、情感困惑等。不管生活中遇到什么样的问题，或快乐，或悲伤，它都能给你一个初步的回答。当你读完后，你要做到的是：即使尽快调整自己，与社会他人同步协调，有勇气去面对自己的不足，拿出实际行动去改变自身的不足，有信心去面对未知的领域，审慎专注的稳步进取，与他人高校沟通合作，开放的现实社会需要我们不断地调整自己以更好的与他人和谐高校相处，更好地为自己的理想而不懈奋斗！ 俞敏洪集奋斗、感动、泪水和欢笑的历程本身就是年轻人向往的自我成功之路。他平民、可亲，不帅气但机智，不俊朗但果敢，所以在学子眼中依旧风度翩翩。他充当了大学生对自身发展方向迷茫、无从下手的精神导师，鼓舞了很多年轻人踏上奋斗的历程。但学业依旧显得漫长而缺乏兴致，然而社会的脚步却不会为任何人停留。滚滚人潮，众多可望成功的莘莘学子，恐怕读完这些励志与感悟人生的篇章，唏嘘之后还要针对自身的情况，审时度势，背起理想的行囊，一路高歌。路上也许风景依旧，但心中还好有这类人作伴。这才是老俞等时代人物对末学后进的真正的影响力吧…… “热爱生命，有的时候相信未来不是一种语言，而是一种行动。这个行动就是不管你掉到什么烂泥坑里，你都相信能从烂泥坑里爬出来，继续走向未来。”——中国著名诗人食指《相信未来》。 生命如一泓清水（重点）★★★★★ 作者：俞敏洪 出版社：群言出版社   出版时间：2007-6-1 生命如一泓清水，不管经历多少苦涩，我们都不应该变得胆怯，胆怯会成为封闭生命的堤岸，使心灵失去对自由的向往，只要不自我封闭，只要勇敢向前，没有什么能够阻挡我们对自由的向往，没有什么能够阻挡我们对美好生活的追求，也没有能够阻挡我们走遍天涯海角的梦想……   永不言败（重点）★★★★★ 作者：俞敏洪 出版社： 群言出版社   出版时间：2005-11-1 为了使我们的一辈子不至于白过，我们从年轻时就应该创造一些令自己感动和留恋的日子，当这些日子成为我们生命中的过去时，它们就像成年的老酒一样发出浓郁的芳香，使我们的生命充满回味，或者就像我们旅程中的航标灯一样，永远成为我们生命方向的导航，使我们不再迷失在世俗的迷雾中。本书会为你指出《生命的北斗星》，引导你突破《局限》，避开《习惯的陷阱》，最终走出人生的沙漠；他告诫你要《抓住机会》，《用普遍资源换取稀缺资源》，总结《经验和教训》，还要找到正确的《做事情的方法》，即使失败了也要看清《失败背后的机会》；他和你探讨《财富的意义》，带领你去《寻找生活的快乐》，去《为自己留下一些令人感动的日子》；他对心浮气躁的年轻人呐喊：《急事慢做》啊，《熟能生巧》；他向溺爱孩子的父母们疾呼：《父母陪读，对孩子永久的伤害》……   大智若俞：俞敏洪谈职场奋斗与人生成功（含光盘）（重点）★★★★★ 作者：CCTV《我们》栏目组 出版社：当代中国出版社  出版时间：2009-1-1  本书收录了俞敏洪做客《我们》栏目时，与现场嘉宾及观众围绕大学生就业问题进行的交流情况。内容涉及大学学习生活、未来职业生涯规划和人生奋斗等诸多社会的焦点。同时，还辑录了他以往的一些精彩演讲，以及他充满睿智的个人语录等。全书生动地再现了“智者”俞敏洪与“师者”俞敏洪的形象与风采。从中，可以看到一个平凡的人是怎样为了自己的梦想而不懈奋斗最终取得成功的。只要我们坚忍不拔地奋斗，只要我们眼睛看向未来，生命就属于你，生命的辉煌也一定永远属于你。一个人摔倒了十次，就再也不愿爬起来了，他就永远是失败。但是他哪怕是摔倒了一万次，他一万零一次继续站起来往前走，实在站不起来了，我爬也要爬着往前走，这就叫成功。这个世界上失去什么东西都不可怕，唯一可怕地是，失去你的心，失去你的勇气。生活中没有绝境，绝境在于你自己的心没有打开。要做到这点，其实很难，所以成功的人很少。让我享受奋斗的过程吧，结果并不重要，努力地分分秒秒才值得我们珍惜。   假如给我三天光明 （重点）★★★★★ 作者：（美）海伦·凯特著 人民日报出版社 2004年版     海伦·凯勒是美国20世纪著名的盲聋女作家和演讲者,她凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克里夫学院,成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人,曾入选美国《时代周刊》评选的人类十大偶像”之一,被授予“总统自由奖章”。《假如给我三天光明》是海伦凯勒的自传，该书主要写的是她自己一生的坎坷经历。命运是不公的，在她出生没几个月就发高烧，因为这让她失去了光明，她痛苦过，自暴自弃过，就在她认为一生就是这样度过时，一个改变她一生的重要人出现了，她就是沙利文。是此人让海伦学到了知识，进入了大学，使她从阴影中走了出来，重新看到了光明，成就了其伟大的事业和理想。 如果你对这个世界有太多的抱怨，跌倒了就不敢继续往前走，不妨回头看看那些在为生命而努力拼搏的人吧，是生命在支持着他们，让他们继续往前走。夜静时，不妨读下《假如给我三天光明》，重新认识生命的真谛，从海伦的身上我们可以学到坚强和不放弃以及不抛弃的精神，和她对生命的渴望，坚持走下去，一切都会好起来的。在这里，我们不得不佩服海伦·凯特的精神所感动，她以极大的毅力，承受着命运之重，命运给她带来的枷锁，但她却不被其束缚，开创了自己的人生，是值得我们探讨和学习的，所以推荐这部著作，以供广大青年朋友学习。   走近爱因斯坦 作者：爱因斯坦 出版社：辽宁教育出版社　出版时间：2005 这是一本图文并重的书，收有爱因斯坦一生最有代表性的文章(不包括专门的科学论文)和言论54篇，以及反映他一生各个时期活动与相关历史背景的图片127幅。书末有两篇帮助读者全面了解爱因斯坦的附录：《爱因斯坦奇迹年探源》和《爱因斯坦年谱》。书中所展示的爱因斯坦，不仅是一位非凡的科学家和思想家，也是一个有强烈社会正义感和社会责任感的世界公民，倾听他的心声，对于以真善美作为人生追求的人，是一种难得的精神享受。   人性的弱点全集（重点）★★★★★ 作者：美.戴尔.卡耐基 著 袁玲 译  出版社：中国发展出版社 出版时间：2002-6-1  本书的唯一目的就是帮助你解决你所面临的最大问题：如何在你的日常生活、商务活动与社会交往中与人打交道，并有效地影响他人；如何击败人类的生存之敌—— 忧虑，以创造一种幸福美好的人生。当你通过本书解决好这一问题之后，其他问题也就迎刃而解了。戴尔·卡耐基，被誉为“成人教育之父”。早在20世纪上半叶，当经济不景气、不平等、战争等恶魔正在磨灭人类追求美好生活的心灵时，卡耐基先生以他对人性的洞见，利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演讲和书唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励他们取得辉煌的成功。本书汇集了卡耐基的思想精华和最激动人心的内容。此书之所以永不过时，就在于卡耐基先生对人性的深刻认识，以及它为根除人性的弱点所开出的有效处方。正如卡耐基听言：“一个人的成功，只有15%归结于他的专业知识，还有85%归于他表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力。”   语言的突破（重点）★★★★★ 作者：（美）卡内基，刘超，赵虚年译  出版社：中国妇女出版社 出版时间：2006-7-1 每个人在日常生活中都不可避免地要与他人交往。从某种程度上说，一个人的生活是由他的交往活动构成的。约翰·洛克菲勒说过：“与人相处的能力，如果能够像糖和咖啡等商品一样可以买到，作者会为这种本领付出最多的钱。”但社会上唯一缺少的就是那些能发表自己的意见、能说服他人、能领导团队走向成功的人。学会轻松地当众说话，就算你很少有机会做公开演讲，也可以从中受益。现在，你必须时刻注意自己的目标，在你当众说话或演讲时，保持积极乐观的尽情。把你的思想表现在每一个词、每一个句子上。《语言的突破》是卡耐基的第一本书。也是一本教你如何“有效”说话的现代“圣经”。本书详细地介绍了克服恐惧、树立自信的方法，阐述了演讲、说话时应注意的方法和技巧等。它促使人们努力向前，并向自我挑战，激发了人们追求人生理想、实现自我价值的坚定信念。无论从事何种工作的人，如果能按照本书介绍的基本方法去做，都能获得意想不到的收益。   成长比成功更重要（重点）★★★★★ 作者：凌志军  出版社： 陕西师范大学出版社  出版时间：2006-7-1 “成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。本书谈的正是一批最优秀的中国人成长的过程。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，所经历的教育和我们的也没有什么不同。那么，他们凭什么变得和我们不一样了？30个“微软小子”的成长故事证明一个道理：所有天才都是教育出来的。最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。作者把那些能够走向成功的学生概括为E学生：即ENJOY（快乐地学）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。李开复、许峰雄、张亚勤、沈向洋、张宏江……书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯，可以让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断成功。   幸福的方法（重点）★★★★★ 作者：沙哈尔 ，汪冰，刘骏杰译 出 版 社： 当代中国出版社　出版时间： 2007-10-1 你幸福吗？什么是幸福？怎样才能获得幸福？有的人只追求眼前的享乐，不关心未来的幸福；有的人历经坎坷，抱怨世态炎凉，放弃了寻找幸福；有的人拥有财富、地位和名望，但内心仍然感受不到幸福；有的人奔波劳碌，把快乐的期望放在未来，却无法享受当下的幸福；今天，从西方到东方，在物质日益丰富的同时，许多人精神迷失；“郁闷”成了人们的口头禅；我们身边的郁抑症患者急剧增加；多少无助的心灵在痛苦中徘徊和挣扎。有关“幸福”的研究表明，人的幸福感主要取决于三个因素：遗传基因、与幸福有关的环境因素，以及能够帮助我们获得幸福的行动。本书用积极心理学的最新科学研究成果和传统智慧精华，教给你提升幸福指数的方法。成千上万的哈佛学生通过泰勒博士的课程，找到了快乐、幸福和持久的满足感。那么你呢？幸福，是可以通过学习和练习获得的。读这本书，按书中的方法去思考和坚持练习，你便开始踏上了获得持久快乐、幸福和满足感的旅程。本书读者群：本书适用于所有想追求幸福生活、获得长久满足感并提高幸福指数及改善生活质量的人们；尤其适用于情绪忧郁、对生活不自信、对未来不报希望、有悲观倾向的人们；同时也适用于对积极心理学感兴趣的广大读者。   仙人指路（重点）★★★★★ 作者：徐小平 出版社： 陕西师范大学出版社   出版时间：2009-5-1 本书是专为困惑中的中国青年朋友而写，它已经帮助了无数青年朋友们找准人生方向，在学习、工作和生活上都不再迷茫。做最成功的人生设计，设计人生，奋斗职场，满心快乐去成功。徐小平的咨询思想已经影响了几代大学生，他用“考研无意识”和“青春恐怖主义”描述并纠正盛行在青年学子中的盲目的考研、留学和追求高学历的倾向，用明确的职业目标来反省导致大面积就业难的当下教育和思维缺陷，用“反愚昧”的启蒙姿态面对现今社会中的种种丑陋现象和错误观念，对英语学习、素质教育、就业观念、人生规划、家庭亲情、子女培养、交流方法等提出了全新的概念和解决之道……   读大学怎么读（重点）★★★★★ 作者：长安遥遥 出版社：武汉出版社  出版时间：2009-9-1 如何在大学里脱颖而出？如何经营你美好的大学时光？如何选择正确的人生方向？如何成为一名卓越的校园领袖？如何在大学里就开始积累一生的人脉资源？如何在毕业后找到一份理想的工作？如何在离开校园、踏入社会前的最后阶段完善自己、提升自己？本书从进入校门的第一天到离开校门走向社会的前一天，详细地剖析了大学生活中所遇到的各种问题，并提出切实可行的建议，鼓励你独立面对，陪伴你度过美好而充实的四年。本书既是一部对在校大学生进行大学生涯和职业生涯规划的就业指导书，又是当代青年学子步入社会的成功学教程，通过介绍10位当代顶级名家与众不同的大学生活、形形色色的心路历程、耳目一新的成功法则，从思想、行为、习惯、性格、心态、情绪、意志力、人际关系等多方面，全方位阐述了一个人获得成功所需要的各种因素，引领广大青年学子阔步迈向成功的巅峰。   史学 ——以下学科原则上以通史为主线，以便快速了解每一学科，但哲学部分较为深奥，适宜选择一本多读几遍。   全球通史－从史前史到21世纪（第7版修订版　）（重点）★★★★★ 作者：（美）斯塔夫里阿诺斯（Stavrianos,L.S.） 著，吴象婴 等译  出版社：北京大学出版社 出版时间：2006-10-1  斯塔夫里阿诺斯是美国加州大学的历史学教授，享誉世界的历史学家，其以《全球通史》一书闻名全世界。作者着眼于全球，侧重于那些有影响的、促进历史发展的历史事件，其中包括原始社会、欧亚大陆的古代文明、欧亚大陆的原始文明、欧亚以外的世界、地区分割后的世界、西方世界的崛起、西方人统治的世界、西方的衰落与成功等八个主要的部分。重点突出，主题鲜明，着重有三个主要的问题，即（1）欧洲扩张的根源；（2）欧洲扩张前的儒家文化、穆斯林和其它非欧洲的世界；（3）欧洲扩张的各个历史时期：伊比利亚时期，荷兰、法国、英国时期，沙俄时期。本书为下册。   世界史纲（第十五版）（上、下册）（重点）★★★★★ 作者：[英]韦尔斯 著，吴文藻，谢冰心，费孝通等 译  出版社：广西师范大学出版社 出版时间：2001-10-1  推动一个作家在1918年去尝试编写一部世界史是有许多原因的。那是第一次世界大战最末、最腻人、最令人感到幻灭的一年。到处是罕见的匮乏，到处是悲痛的哀悼。死亡和伤残的总人数高达好几百万。人们觉得面临着世界事务的危机。他们过于疲乏和悲痛，无意去考虑错综复杂的前途。 这本《史纲》不过是对过去百年内地质学者、古生物学者、胚胎学者和任何一类博物学者、心理学者、民族学者、考古学者、语言学者和历史研究者的大量活动所揭示的现实的初始图景加以通俗的叙述。如果认为它在任何意义上超过了这一点，那就是荒唐的。本书论述了从地球的形成、生物和人类的起源直到现代的世界史。对民族的形成和社会发展史，作者用了较大的篇幅加以叙述，对各种历史事件着笔简要、边叙边议。   大国崛起系列丛书(全八册) （重点）★★★★★ 作者：中央电视台《大国崛起》节目组 编著  出版时间：2006-11-1  聆听历史是一种伟大的智慧，回望大国风云，让历史照亮我们未来的行程。公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。由此，大国崛起的道路有了全球坐标。500年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了9个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来……（同学们也可购买一张《大国崛起》的光碟，有完整的各大国的介绍）   大国的兴衰  作者：（美）肯尼迪 著，陈景彪 等译  出版社：国际文化出版公司 出版时间：2006-1-1  保罗·肯尼迪的《大国的兴衰》一书总结了公元1500年以来大国兴衰的历史，并对“今后世界政治的格局”作了预言。当中国准备在21世纪“和平崛起”之际，这本书显然是很值得国人一读而再读的。中国人素来有天下主义的抱负，他并不孜孜于追求中国的世界领导地位，也不反对由美国主导的全球化。但是，当今这个世界上还是现实主义者多过理想主义者。国际政治领域的现实主义反对政治一体化，满足于现在的国际无政府状态，坚持国家利益，民族利益至上。如果他们有理论上和政治上保持强势，世界联邦和世界政府的理想就会遥遥无期。在这种情况下，正在迅速崛起的中国就要准备好有朝一日担当“最后的大国”的历史责任。如果中国有机会在21世纪成为最后的大国，那就不仅仅是一种“崛起”，而且是一种“复兴”。中国与英国和美国不同，它是一个历史悠久的国家，曾经有过多次的沉沦与复兴。中国最近的一次沉沦不过是19世纪的事。中国最近一轮的复兴，也不是21世纪才提上议事日程，而是过去一个世纪艰苦卓绝努力的延续。   国史大纲（上、下）（重点）★★★★★ 作者：钱穆 出版社： 商务印书馆   版次：2005年6月第1版 这是一部中国通史，因用大学教科书体例写成，不得不力求简要，仅举大纳，删其琐节。内容于学术思想，政治制度，社会风气，国际形势，兼有顾及，惟但求其通为一体，明其治乱盛衰之所由，闻其一贯相承之为统，以指陈吾国家民族生命精神之所寄。至其人物之详，事业之备，则待教者读者之自加参考，自为引伸。本书主旨则在发明其相互影响，及先后之演变发展，以作国人如何应付现时代之种种事变作根据之借鉴。    国史新论（新版）（重点） 作者：钱穆 出版社： 生活·读书·新知三联书店 出版日期2001年6月第1版 本书作者“旨求通俗，义取综合”，从中国的社会文化演变、传统的政治教育制度等多个侧面，融古今、贯诸端，对中国几千年历史之特质、症结、演变及对当今社会现实的巨大影响，作了高屋建瓴、深入浅出的精彩剖析，内中各篇，“有以分别眼光治史所得，有以变化眼光治史所得。每一论题，必分古今先后时代之不同，而提示其演变。而各篇著作有其共通之本源，则本之于当前社会之思潮”。   国史十六讲（重点）★★★★★ 作者：樊树志 著 出版社： 中华书局  出版日期： 2006-04 《国史十六讲》并不一味就史论史，不纠缠于细枝末节，融合了国内外众多研究成果来揭示历史背后的意义。书中的观点既不固守传统，也不刻意标新立异，建立在各方面扎实研究基础上的论点开阔了读者的视野，也能激发读者对历史的独立思考。本书主要展现了历史方面的知识。如青铜文明、诸子百家、中华帝国的创建、古文经学、唐朝文明、古代少数民族、帝国专制政治、朋党之争、文人社团、封建社会末期的政治与文化等等。这是一个人文大讲堂，尤其是历史方面的知识，在这里尽情展现。因此，如果你对历史感兴趣，那你就可以尽情阅览本书。书中，你可以看到以下这些内容：青铜文明、诸子百家、中华帝国的创建、古文经学、唐朝文明、古代少数民族、帝国专制政治、朋党之争、文人社团、封建社会末期的政治与文化等等。    史记（全十册）★★★★★ 作者:（西汉）司马迁 撰  出版社： 中华书局  出版日期： 2005-06 版次： 1959-09-01 《史记》无疑是二十四史最杰出的代表，是研究和了解中国历史的必读经典。《史记》是我国汉代伟大历史学家文学家司马迁所著，它记载了上起轩辕、下至汉武帝太初年间，共三千多年的历史变迁。经涉及了哲学、政治、经济、文学、美学、天文、地理、人才、伦理道德甚至医学方面，几乎囊括了当时人类思想活动的全部内容，一部百科全书式的鸿篇巨箸。《史记》是司马迁一生的结晶。《史记》记录的历史，是从传说中的黄帝开始，到汉武帝太初年间为止，大约三千年。其体例为纪传体，多以人物或者家族为单位展开，故事性很强，文笔出众，是后代传记文学的先驱和样板，影响至深。 《史记》是一本历史书，又是一本文学书。它的语言生动，人物形象鲜明饱满，善于组织材料。在本书中司马迁揭露了封建统治者的丑陋形象，以及暴官酷吏的凶恶脸谱，并对统治阶层内部的尖锐矛盾予以无情揭露。同时也反映了他对下层人民的正义反抗予以同情，褒扬了一些爱国之士。对于了解和解读我国的历史很有帮助，熟话说，以史为鉴，可以知兴替，一个人要追求进步就要明白历史的发展趋势，准确把握潮流方向，做到知始（史）用史，这样有助于我们开创美好的明天。   资治通鉴（全四册）★★★★★ 作者:(宋)司马光 出版社： 中华书局2007年1月第1版 《资治通鉴》是我国第一部编年体通史。《资治通鉴》是我国古代著名历史学家司马光和他的助手刘恕、范祖禹、司马康等人编纂的一部规模空前的编年体通史巨著。《资治通鉴》所记历史断限，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周显德六年（959年）。《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，历史上对《资治通鉴》的称誉，除《史记》之外，几乎没有任何一部史著可与之比美。《资治通鉴》既是一部伟大的史学著作，也是一部伟大的文学著作，在这部巨著中，作者运用敏锐深刻的观察力和匠心独具的艺术手法，不仅形象生动地展现了波澜壮阔的社会生活画面，而且成功地塑造了大量栩栩如生的历史人物形象。《资治通鉴》在千年的流行过程中，它的学术人才社会价值被越来越多的人所认识。编成这部巨著共花了19年的时间。司马光是为了巩固当时的封建政权，才编写《资治通鉴》，这就决定了此书的内容主要是政治史。他把历史上的君主，根据他们的才能分为创业、守成、陵夷、中兴、乱亡五类。《资治通鉴》都作了一定程度的揭露和谴责，以为后世君主的鉴戒。《资治通鉴》还有许多很有价值的关于军事、经济、文化、学术思想、史学等方面的历史记载。《资治通鉴》所搜集的材料十分丰富，据估计，《资治通鉴》所引之书多达300多种。《资治通鉴》是我国一部极为重要的编年史，不仅为封建统治阶级提供了统治经验，同时也具有很高的史料价值。全书体例严谨，前后脉络分明，语言文字也极为简练。这些对后世史学都产生了极大的影响。   南京大屠杀 作者：张纯如  马志行 等译  出版社：东方出版社 出版时间：2005-5-1 1937年12月13日到1938年2月中旬的短短六个星期内，南京有30万同胞死于日本侵略军枪口屠刀之下，这是世界历史上亘古以来空前惨绝人寰的一页。但是世人和世界舆论和学术界却对它感到漠然甚至忘却了这一事件。华裔美籍作家张纯如深入探究大屠杀真相，提醒世人永远不要忘记人类历史上曾有过这样悲惨、丑恶的一页。她在写作此书时，牢牢主住西班牙哲学家乔治·桑塔亚的警句：“忘记过去的人注定会重蹈覆辙”。本书材料翔丰富，许多是从对幸存者和目击者的访谈中得到的第一手资料，还有从历史档案中发掘的权威资料。本书是一本完整、全面了解南京大屠杀历史真相和前因后果的权威著作。 与此相关书目，还有德国人约翰·拉贝的《拉贝日记》。拉贝，在侵华日军侵占南京前后的日子里，出任南京安全区国际委员会主席。在此期间，他以其独特的身份、西方人的视角，在呼啸的枪炮声中、在尸骨遍地的金陵古城，用充满激情而又冷峻的笔触逐日记载了这中国历史上最为惨痛的一页。日记所展示的侵华日军惨绝人寰的暴行，以及拉贝先生感人的人道主义精神，都将使今天的中国读者更深刻地认识过去、更深刻地思考未来。江苏人民出版社1999年版。 大学生推荐阅读数目                 （中）                          编写人：黑龙江大学 严诚 第四次修订   读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。                                            ——培根  哲学 中国哲学简史（重点）★★★★★ 作者：冯友兰 出版社：新世界出版社 出版时间：2004-1-1  本书是冯友兰先生哲学与思想融铸的结晶。以一本篇幅有限的哲学史专著，打通古今中外的相关知识，其中充满睿智与哲人洞见。特别是作者对现实问题的关怀，颇具“读书不忘救国，救国不忘读书”的大家风范。本书对于今日中国的读者，不失为一本教兴丰厚的议论经典。当代大哲学家冯友兰先生于1947年在美国宾夕法尼亚大学受聘担任讲座教授，讲授中国哲学史。其英文讲稿后经整理写成《中国哲学简史》，于1948年由美国著名出版公司麦克米兰出版。此书一出，立即成为西方人了解和学习中国哲学的超级入门书。其后又有法文、意大利文、西班牙文、南斯拉夫文、日文等译本出版。五十多年来，该书一直是世界各大学中国哲学的通用教材，在西方影响很大。论者认为，本书是冯友兰先生哲学与思想融铸的结晶。以一本篇幅有限的哲学史专著，打通古今中外的相关知识，其中充满睿智与哲人洞见。特别是作者对现实问题的关怀，颇具“读书不忘救国，救国不忘读书”的大家风范。本书对于今日中国的读者，不失为一本教兴丰厚的议论经典。   胡适学术文集--中国哲学史(全二册) 作者：姜义华 出版社：中华书局中华书局出版时间：1998年02月  文言文统治中国文学的历史是那样的漫长，然而经历了1915年前后发端的新文学运动，在数年之间，竟然在白话文面前全面败阵。其中胡适的力量不可谓不伟大，他的文字在今天看来，除了具有史学上的价值，也仍然具有不可抹煞的智慧之光。   西方哲学史（重点）★★★★★ 作者：罗素 出版社：商务印书馆 版本很多 《西方哲学史》是一部在全球知识界影响巨大的学术名作。自20世纪60 年代初期介绍到我国后，在知识分子中产生了普遍影响，不少人都曾焚香静读。将其视为案头的必备哲学读本。本书作者罗素，是现代分析哲学的创始人，20世纪最负盛名的哲学家。书中。作者纵横于哲学、历史学、宗教学三大领域，在错综复杂的社会关系中考察哲学发展的一般历史；从公元前6世纪人类第一个哲学学派一米利都学派开端，直到近代哲学的兴起。几乎任何一个重要的哲学观点都可以在这部著作中找到清晰的评述。正如罗素所说：我的目的不是要在众多的《西方哲学史》中再加上一部。我的目的是要揭示：哲学乃是社会生活与政治生活的一个组成部分。它并非一个卓越的人作的孤立思考，而是曾经盛行过的各种体系的社会性格的产物。罗素的这一目的使《西方哲学史》对哲学一般历史的叙述，比通常的哲学史家更多、更具体。人类发展史表明：要了解一个时代或一个民族。就必须了解它的哲学；而要了解它的哲学，首先就应该从哲学史入手。   牛津西方哲学史——国外经典哲学教材译丛（重点）★★★★★ 作者：肯尼 韩东晖译 出版社：人民大学出版社 出版时间：2006-10-1  《牛津西方哲学史》是一部具有权威性和综合性的单卷本哲学史，充分体现了牛津版思想史著作的特点。该书包括古代哲学、中世纪哲学、从笛卡儿到康德的近代哲学、康德之后的欧洲大陆哲学、从密尔到维特根斯坦的分析哲学以及西方政治哲学。其作者皆为一流的哲学史家，以清晰精练的文笔，深入浅出地勾勒了博大精深的西方哲学的历程和重要思想。与充斥着“柏拉图说……”、“康德说……”的常见叙事方式不同，本书着重严格而清晰的分析，对厌倦了教科书式的表述方式的读者来说是相当有益的读物。无论是对思想史感兴趣的普通读者，还是专业学者，都会从中汲取到知识和灵感。   批评的西方哲学史（重点）★★★★★ 作者：D.J.奥康诺 洪汉鼎 等译  出版社：东方出版社 出版时间：2005-5-1  本书是一部从早期希腊时代一直到现代的西方哲学史著作。本书按照哲学基本概念和理论本身发展的次序来解释这些概念和理论；根据当代的认识对这些概念和理论作出评价和批评，并且阐明它们可能具有的永恒的哲学意义。对于学习哲学的人来说，一种系统的分析是重要的。因此本书丢弃纯粹的历史问题而把大部分篇幅留给解释和批评。当然，历史问题并不是完全被忽视，而只是缩小了讨论的范围而已。   政治学 《政治学说史》（重点）★★★★★ 作者：拜因(G.H.Sabine) 上册盛葵阳、崔妙因译，下册刘山等译 出版社：商务印书馆  出版时间：1986年 本书是作者在康乃尔大学任教时所写的教材；由于其内容广泛，史料丰富，分析入理，论断有说服力，其他同类著作难以企及，多年来国外很多大学都把它列为政治学教科书或必读的参考书。此书不仅系统地介绍了古希腊以来西方主流政治思想的起源、演变和发展，也客观地介绍了马克思主义、东方共产主义、法西斯主义和纳粹(民族社会主义)，读后会使我们头脑更清醒。   东方专制主义  作者：卡尔•A•魏特夫 出版社：中国社会科学出版社　出版时间：1989 “这是西方学者论述东方社会理论及比较政治学理论的颇有影响的一部著作。作者自称以马克思的亚细亚生