犹太民族的儿童家庭教育

1 犹太人的儿童家庭教育 有着 5000多年历史的犹太民族也是世界上最古老的民族之一。与世界上其他古老的民 族相比，犹太民族是一个弱小民族。犹太民族在历史上曾被奴役过，受过别的民族的歧视， 还曾经被迫流亡过，但在流散的情况下，犹太人能够顽强地生存和发展，出现了许多出类扰 萃的人物，诺贝尔奖获得者中，７%是犹太人，诺贝尔经济学奖中，犹太人占的比例更高达 33%；世界十大哲学家中有８人是犹太人；美国百万富翁中；20%是犹太人。犹太政治家、 艺术家同样不胜枚举。爱因斯坦、毕加索、马克思、弗洛依德、门德尔松、霍夫曼、基辛格 等都是犹太人。 为什么犹太民族人才辈出？这跟犹太人世代相传的独特的家庭教育有很大关系。犹太人 的教育特点是：突出独立教育；尊重智慧；重视对孩子思维和才能的培养。全方位地教育孩 子。犹太人明白：最初对孩子进行良好的家庭教育是成就天才的前提，一个人的早期教育决 定孩子的一生，在对孩子教育时，犹太人非常重视智慧教育，因为一切成功都要靠智慧得来。 几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么 东西逃跑呢？”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、 没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走 的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永 远跟着你。”犹太人一心追求知识，并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。 对孩子进行智慧教育的同时，犹太人还不忘对孩子的性格及品德进行教育。在对孩子进 行性格教育时，犹太父母先从培养孩子的自信开始，让孩子明白自信是成功的开始，还对孩 子进行爱心教育等。在对孩子进行品德教育的时候，让孩子明白要善待他人，不贪恋别人的 财物、帮助别人。这些对孩子的成长、做人都是很重要的。也是犹太人走向成功的前提。 精明于做生意的犹太人还对孩子进行早期的财富教育。小孩 3岁时，父母就开始教他们 辨认硬币和纸币。5岁的时候，让孩子们知道钱币可以购买他们任何想买的东西，并且告诉 他们钱是怎样来的。7岁的时候，教孩子看懂价格的标签，以培养他们“钱能换物”的理财观 念。8岁的时候，让他们知道他可以通过做额外的工作挣钱，知道把钱储蓄到银行的储蓄账 户里。10岁的时候，让孩子懂得每周节俭一点钱，以备大笔开支使用。11-12岁的时候，让 孩子知道从广告里发现事实，制定并执行两周以上的开销，懂得正确使用银行的术语。 2 这样，孩子们很小就知道金融等方面的知识，稍大些他们就对金融非常了解了。本书通 过许多有趣的小故事和精辟的理论，在讲述犹太人生活习惯的同时，向你介绍一些犹太人的 家教常识，在对孩子家庭教育时，希望会带给你一些帮助。 第一章 犹太人的最初家教造就天才 ............................................................................................................. 1．犹太人的家庭教育观 ......................................................................................................................... 2．早期教育决定孩子的一生 ................................................................................................................. 3．帮助孩子确定人生目标 ..................................................................................................................... 4．让孩子从爱书开始 ............................................................................................................................. 5．教孩子学外语，为孩子的将来打基础 ............................................................................................. 6．母亲的天职 ......................................................................................................................................... 8．鼓励能将“白痴”变成“天才” .............................................................................................................. 9．给孩子创造好的教育环境 ................................................................................................................. 第二章 教育中的品德教育 ............................................................................................................................. 1．对人有礼貌 ......................................................................................................................................... 2．尊师、求知 ......................................................................................................................................... 3．孝敬父母............................................................................................................................................. 4．不盗窃................................................................................................................................................. 5．不贪恋别人的财物 ............................................................................................................................. 6．不要鄙视任何人 ................................................................................................................................. 7．要善待他人 ......................................................................................................................................... 8．要像爱自己那样爱自己的邻人 ......................................................................................................... 9．各尽所能帮助别人 ............................................................................................................................. 第三章 教育中的性格培养 ............................................................................................................................. 1．性格的培养从自信开始 ..................................................................................................................... 2．培养孩子积极乐观的精神 ................................................................................................................. 3．对孩子的爱心教育 ............................................................................................................................. 4．团队教育............................................................................................................................................. 5．培养忍耐力 ......................................................................................................................................... 6．自己的事情自己做 ............................................................................................................................. 7．培养孩子创造性 ................................................................................................................................. 8．培养孩子自强自立的性格 ................................................................................................................. 第四章 犹太人的财富教育 ............................................................................................................................. 1．犹太人的早期财富教育 ..................................................................................................................... 2．诚信品质............................................................................................................................................. 3．冒险精神............................................................................................................................................. 4．时间如金、机遇不可求 ..................................................................................................................... 5．从无到有，从小到大 ......................................................................................................................... 3 6．利益互动，双赢才算嬴 ..................................................................................................................... 7．赚钱的方法是多样的 ......................................................................................................................... 8．在信息里找钱 ..................................................................................................................................... 9．能花钱方能赚钱 ................................................................................................................................. 10．“精明”教育 ....................................................................................................................................... 第五章 犹太人的生活教育 ............................................................................................................................. 1．合理的惩罚有助孩子成长 ................................................................................................................. 3．不要说大话 ......................................................................................................................................... 4．审美的教育 ......................................................................................................................................... 5．交真正的朋友 ..................................................................................................................................... 6．培养人际交往能力 ............................................................................................................................. 3.鼓励孩子走出家门 ................................................................................................................................ 4.鼓励孩子的每一点进步 ........................................................................................................................ 第六章 犹太人的智慧教育 ............................................................................................................................. 1．智慧和金钱是统一的 ......................................................................................................................... 2．智慧的由来 ......................................................................................................................................... 3．犹太人的智慧库 ................................................................................................................................. 4．充分发掘潜能 ..................................................................................................................................... 5．善于借势，利用资源 ......................................................................................................................... 6．做事多思考 ......................................................................................................................................... 7．不要进行“拘束”教育 ......................................................................................................................... 第一章 犹太人的最初家教造就天才 1．犹太人的家庭教育观 引子 犹太民族是世界上最古老的民族之一，它孕育出许多伟人，像爱因斯坦、毕加索、马克 思、弗洛依德、门德尔松、霍夫曼、基辛格等等。犹太为什么会出现这么多的名人呢？这与 他们的家庭教育观是有很大的关系。 每人犹太小孩从小接受着父母的独特教育，他们的父母从小就教育他们要学会独立，任 何事都要相信自己，惟一相信的也只有自己。犹太父母通过各种方法告诉孩子智慧的重要性。 他们教育孩子的方式比较重视思维，但更重才能；另外，还教育自己的孩子要认真学习。一 4 个犹太人在教育自己的孩子时说：“有十个烦恼比仅有一个烦恼要好得多，只有一个烦恼时， 痛苦一定是深刻的，而有了十个，就不一样了。没有一个自杀者是因为有了十个烦恼，全是 为一个烦恼而死的。”所以，虽然犹太人遭受了那么多的苦难，但他们并不惧怕。犹太父母 从孩子小时候起就进行独特的教育，通过不同的教育方式塑造出一个成功的未来。 犹太父母的教育方式是非常独特，每一位父母都应该学习犹太人的家庭教育方式，让自 己的孩子成为有用之才。 智者懂得真理，所以能化腐朽为神奇。——犹太格言 犹太人的独特家庭教育观 犹太是一个坚强而又伟大的民族。因为，犹太人在长期的民族灾难中，背井离乡，流散 于世界各地。他们不但顽强地保持着自己的文化，而且也吸收了所在国的文化精华。犹太民 族杰出的科学创造力，源于这个民族特有的开放式社会文化生态。许多犹太家庭主动与其他 民族接触，大量地汲取其他民族的文化养料，这样就有了更加开阔的视野和更加丰富的知识 养料，他们对自己的孩子都有一套自己的教育方法。美国的原子弹之父奥本海默、心理学家 弗洛姆等，都是在这种复合型文化生态下破土而出的科学人才。 你是否想过犹太民族为什么会人才辈出呢？其实，这与犹太人父母世代相传的独特的家 庭教育观有很大关系。 教育孩子要独立 犹太民族之所以会人才辈出，这与他们长期被奴役、受歧视、遭迫害、被迫流亡异乡， 过着寄人篱下的生活也是有一定关系的。从公元 280年起，犹太人开始被送到隔离区里生活， 这种做法在 14、15世纪时遍布欧洲，身上还要佩带一个黄色的标记以示区别，他们随时处 于歧视、伤害和危险之中。这些景象在描写二战的一些影片中就可以看到。 也许是这长期恶劣的生活环境，让犹太人认知到一个真理：要生存只能靠自己！形成了 独立性强的性格特点。因此犹太人很重视孩子的独立性格。犹太人在孩子很小的时候就给孩 子进行独立性格培养。 在犹太法典上说：“５岁的孩子是你的主人；10岁的孩子是你的奴隶；到了 15岁，父 子平等，就没有孩子了。”在五旬节内，年满 13岁的人都要参加隆重的成丁仪式，表示自己 是真正的犹太人了，开始承担宗教义务。 5 聪明的犹太人是这样教育自己孩子的：在孩子 4、5岁的时候，就让孩子从茶几上跳到 父亲的怀里，然后父亲紧紧地抱住孩子，1次、2次------突然有一次父亲不抱孩子了，让孩 子摔在地上，这时父亲对孩子说：“请记住，除了你自己，不要相信任何人，不要依靠任何 人，一切只能靠你自己！”犹太人就是这样对孩子进行独立性格教育的。由于这种教育是由 最值得信赖父亲亲自传受的，并且是用痛苦去感受的，因此犹太人的孩子从小就在心中牢记 独立性格的信念。 这种做法在外邦人看来似乎有些离谱，但在犹太人的家庭教育中却是一件很平常的事。 他们说：“像这样重复几次以后，孩子就不敢轻易相信别人了，也不会再有依赖心理。”由于 犹太人注重对孩子的磨练，因此犹太人的孩子在满 18岁后就可以独立生活了。当然，如果 本人愿意，到 18岁后仍可享受免费教育。 学者最伟大 除了犹太民族以外，几乎所有的民族或许会将王侯、贵族、军人或商人的地位放在学者 之上，而犹太人却不这样认为，他们认为学者比国王伟大。有一条犹太格言是这么说的：“即 使变卖一切家当，使女儿能嫁给学者也是值得的；为娶学者的女儿为妻，纵然付出所有的财 产也在所不惜。” 重视思维 诺贝尔奖获得者赫伯特?布郎，他是一个美籍犹太人，他曾经说过：“我的祖父经常会问 我，为什么今天与其他日子不同呢？他也总让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自 己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一 件事物，而是一切都求之于理。可能就是这一点是犹太人的教育比其他人略胜一筹的地方 吧。” ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 由于本书涉及版权问题，此处不便留完整版，还望见谅，需要完整版请点击以 下链接下载。 点击下载完整版 6 相关育儿早教资料推荐（点击打开网页下载）： 《捕捉儿童敏感期》 《赏识你的孩子》 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