浅论男高音高音区的解决方法

河北师范大学学报 哲学社会科学版 年增刊 浅论男高音高音区的解决方法 杜 忠 杰 学 习声乐要经过三个阶段 。 即从 自然阶段 , 到不 自然阶段 , 再到新的自然阶段 。 刚入校学 习声乐的学生 , 大都是 自然唱法 , 或是模仿某位歌唱家歌唱 。 这是第一阶段 。 进校后要进行训 练调整 , 逐渐找到科学的平衡 , 这是第二阶段 。 也就是不 自然阶段 。 通过从理论到实践的学 习 , 在老师的正确辅导下 , 通过纠偏 , 顺利的学生将开始走上新的符合科学的阶段 。 这就是第三阶 段 。 学生能否顺利进入第三阶段 , 取决于第二阶段的学习 。 第二阶段的学习 , 仿佛人走到十字 路 口 处 , 究竟去向何方 , 成功与否 , 又取决于老师对学生声音的正确判断 , 学生的灵感 , 以及师 生间的密切配合 。 第二阶段有人走得长一些 , 有人走得短一些 , 个别人亦可能走不出去 。 对于男高音来说 , 如何解决好高音问题 , 始终是声乐界十分关注的问题 。 有的学生唱 了几 年 , 但高音区还是未能得到真正的解决 。 我们学 习声乐 , 应该懂得一点物理学 、音响学和生理学方面的知识 。 这样才能在学习过程 中更好地“ 铸造 ”自己的“ 乐器 ”。使我们的歌唱符合音响学的原理 , 符合生理机能运动的 自然规 律 。 乐器要发出响亮的声音 , 必须具备三个因素 一是力 二是振动体 三是共鸣器 。 我们人体 作为歌唱的“ 乐器 ” , 它的动力是由肺部呼出的气息 喉部的声带是振动体 声带的振动 , 引起胸 腔 、 喉咽腔 、 口 腔 、 鼻腔 、头腔的共振 , 这些腔体是共鸣器 。 学生对正确的歌唱方法一定要了解 , 才不致于使肌肉形成不正确的运动方式 。 学习声乐的过程 , 就是让不利于歌唱的肌肉放松 , 而 让有利于歌唱的肌肉工作 , 这样一个过程 。 首先 , 老师要使学生知道 , 符合科学的发声方法 , 是最具有生命力的 。那么什么是最科学的 发声方法呢 这就是混声发声法 。 它是真声和假声的混合 , 它既非真又非假 。 具体说 “ 唱高音 时 , 假声成分相对多些 , 真声成分相对少些 。 唱低音时 , 要做到保持假声的高位置 。 相对增多真 声色彩 ” 。 混声唱法是一种最科学 、最 自然的唱法 。 下面就从有关歌唱的呼吸 、换声区 、高音区 这三个方面逐一论述 。 一 、 呼吸问题 。 呼吸是歌唱的动力 , 这是众所周知的 。 有的学生不懂得呼吸的运用 。 他们 不知道唱低音用叹息的气息 , 唱中音用说话的气息 , 虽高音用向远处人打招呼的气息 。 他们唱 高音时 , 唱得脸红脖子粗 , 试图用增加气息的方法来达到 目的 。 其结果是产生了大喊大叫 。 这 就如 同往燃烧的火上添加了过量的燃料而熄灭了火一样费力不讨好 。 歌唱是使用气息“抚摸 ” 声带的方式 , 才能产生符合音响学的正确音响 。 声音从低音发展到高音 , 声带振动的形式是由 拉长声带做整体振动 , 逐步过渡到缩短声带 , 使之变薄做边缘振动 。 学生要知道声带这种工作 状况是十分重要的 。 在声乐界关于呼吸问题有如下精辟论述 “ 应用最少量的力 , 发挥最大能量的效能 ” 。 谁使 用最少的力来唱 谁就能得到最好的效果 。 谁强制的声音越少 , 谁就能唱得越长 ” 。 世界著名的 男高音歌唱家卡卢索说过 “ 一旦掌握了呼吸的艺术 , 学生也就算走上了可观的文艺高峰的第 杜忠杰 浅论男高音高音区的解决方法 一步 ⋯⋯ 。 ”还说过 “ 歌唱家 , 尤其是男高音 , 在发高音时往往将头向上抬起 , 从而使嗓子发出 很不悦耳又很紧的喉音 。 要避免这样的音 , 就必须使气息控制在腹部最下面 , 这样就能保持通 向头部的整个通道的通畅 , 而便于声音的发出 ” 。 卡卢索讲出了声乐艺术的基本发声原则 。 二 、换声区的问题 。声乐大师卡卢索说过 “ 对于男高音来说 , 最重要的是中声区 这个声区 包括他嗓音的大部分 , 如果中声区利用得正确的话 , 即使在最高的声区中 , 也还可以运用它 ” 。 “ 唱高音的时候 , 不要忘记声音的质量和发声的松驰 , 在很大程度上决定于这个高前面几个音 的唱法 。 ”实际上 , 大师谈的是换声区的问题 。 换声区是中声区到高音区之间的过渡音 。 男高音 的换声区是在 一 之间 , 换声点一般在 或 上 。 从换声区到高音区常常提到用“ 关 闭 ”的唱法 。 所谓关闭唱法就是指在低声区 以下 用较亮的 。 啊 中声区 ’ 以上 逐步带 欧 目的是使声音更圆润 。 到了换声点 就开始加 屋 , 是指带 的感觉 , 而不是真正 唱 。 、 。 、 的元音变化 , 不要用喉头作 , 它只是唇部的改变 喉头里仍应保持 的感觉 。 著名男高音歌唱家李双江说过 “ 要练好高音 , 我认为应该先耐心地反复地练习好中音区 , 使中音区的声音能强能弱 , 能渐强渐弱 。 在中音区的声音基本上能获得比较丰满的共鸣情况 下 , 再进入高音 区的练习 , 是有益的 。 中外著名男高音歌唱家都非常强调中声区的练习 。 这也 是他们的亲身体会 。 所以说 , 高音唱不好的原因 , 大都是中声区 、换声区没有解决好 。 关 于换声区的问题 , 歌唱家周小燕教授主张 。在换声区采用“ 穿针引线 ”的方法过渡 。 即在 、 、 几个音上 , 不能加强气息的流量或增加音量 , 不是象唱渐强 , 而是象唱渐弱 , 并要将 所唱的元音依靠上唇 , 以上面部情肌的收缩 , 将元音逐步集中变窄 , 便于顺利进入高音区 。 三 、高音区的问题 。 掌握了换声区的技巧 , 高音就不会过于困难了 。 在训练高音区的过程 中 , 应注意以下几个问题 高音的感觉 。唱高音时 , 喉头的位置要始终保持住吸气时的状态 , 几乎没有一点儿更动 。 高音的正确概念应是强烈集中明亮但音量不大 。这就是歌唱家所说的“ 放松 ” , 所谓放松就是指 喉头和全身肌肉的放松 。 从换声区到高音区是从渐弱到渐强的感觉 。 气息的运用 。 唱高音时应做到 , 音唱得越高 , 气越要用得节约而集中 , 气息一定要有支 点 , 气息有了支点 , 始终保持住深呼吸的状态 , 那么颈部 、 下愕 、 舌根 、喉部都不会因为用气的多 少而僵硬 。 这样声音的共鸣腔体和声音的位置才有条件得到调整 。 关闭的运用 。 在换声区确立后 , 即可开始高音区 以上 的练习 , 从 开始到 又是 逐步由 到 。 再到 这样一种感觉 。 高音区的 已经是穿过 的 了 。 在 这个音上要唱得 圆润些 , “ 掩盖 ”些 , 产生集中的效果 , 这一点很重要 。 腔体的打开 。 唱高音要得到吐字清楚声音宏亮的效果 , 须有前面三个共鸣点 一下牙 根 、 朴凹 、 毋根和后面三个共鸣点 一头顶 、小舌 、 舌根同时打开 , 这佯才能得到最优美的音质 。 练 习 曲的选用 。 练声曲最好选用音阶式 、 琶音式的上行下行的练 习 。 多练慢的 中速 , 少练快的 , 多练有延长音的 。 音阶式练习的好处是学生能集中精力 , 保持平稳 , 注意发声状态 , 使声音稳定 。 可以使学生在一个位置上努力让第二个音在同位置唱出 。 一切稳定的音是快的 基础 。 同时注意练 习曲要常练同样的 , 不要改变过多 。 这样便于巩固正确的感觉 。 高音的训练 , 一定要有科学的态度 , 讲求扎实 , 不能急于求成 , 要有计划 , 有方法 , 有地 训练 。 不要一时高兴 , 拼命练个不停 , 或者高音上有了某些体会 , 就猛练高音 。 下转 页 昊丽芳等 论《麦克白 》的悲剧意义 而且知道 自己对他的作用和影响 , 她很有技巧地激励麦克白去实现他的野心 , 在她的影响下 , 麦克 白变得坚 决起来并下定决心要谋杀邓肯 。 同时 , 一些特定的事件也激起了麦克白要谋杀国王的信头 。 如邓肯立其长子 为肯伯兰亲王成了麦克白当国王道路上的障碍 , 他 自然想到以谋杀方式来清除障碍 。 另外邓肯拜访麦克白府 邸也伪麦克白谋杀邓肯提供了极好的机会 。 总之 , 特定的环境和人物性格的共同作用导致了特定的行动 , 一系列 内部相连的行动最终导致了悲剧的 形成 。 麦克白的悲剧命运从根本上源于他性格上的弱点 , 即内心的邪恶野心 。 在特定的环境下 , 麦克白被外界 力量推动 , 用犯罪方式去实现他的野心 , 从而走向毁灭 。 二 、 主人公的内心冲突和精神痛苦引起了悲剧情感 在悲剧定义中 , 亚理士多德强调悲剧应当“ 借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶 ” 。 悲剧的主角是一 个善良的人 , 因犯了过失而陷入厄运 , 但灾祸不是罪有应得 , 观众会怜悯他 , 他的灾祸对观众如同身受 , 从而引 起恐惧之情 , 从剧中人的命运中得到 道德教训 。 麦克白因野心而犯罪 , 这与他本性中好的本质相冲突 , 所以 , 在犯罪过程中他经历了异乎寻常的精神痛苦 , 引起观众的悲剧性情感 —怜悯和恐惧 。 谋杀邓肯是麦克白性格的重大转折 。 从此他内心的平静被打破 , 他感到 自己的行动有罪 , 被 自己所干的 事吓坏了 , 他从来没有体会到得到王位的快乐 。 他想从祈祷上帝中得到安慰 , 但却不能说出“ 阿门 ” 他杀害了 睡眠中的邓肯 , 从此却再不能安然入眠 。 得到王位的野心使他杀害了国王 , 而想永远占据王位的野心又使他 再次犯罪 他又指使刽子手杀害了班柯 。 第二次谋杀使人们开始疑心第一次谋杀 , 在恼怒和恐惧中 , 麦克白又 杀害了无辜的麦克德夫夫人和其儿子 。 此时麦克白已变成了一位残酷的暴君 , 在他内心善恶冲突 , 他本来的 人性逐渐失去 。 谋杀班柯以后 , 麦克白在宴席上看到了班柯的鬼魂 , 实际上这是他因惊恐而引起的幻觉 。 被复 仇的鬼魂所惊吓 , 麦克白的 良心再也忍受不了折磨 , 他仓皇退 一 下宴席 。 麦克白想摆脱良心的折磨 , 但他在犯罪的道路上 已走得太远而 无路可退 。 他的生活中只有失望和恐惧 , 他甚至羡慕起被谋杀的邓肯 。 逐渐麦克白陷入了更深的失望 , 他又去女巫们那里寻求保证 。 他已习惯 了流血 和谋杀而忘记了恐惧的滋味 。 他亲爱的伴侣麦克白夫人的死在他心中只引起了对人生的厌倦和对现实的麻 木 。 他实现了野心 , 但同时失去了许多有价值的东西 , 如“ 荣誉 、爱 、忠诚 、 朋友的陪伴 ” , 他的人生毫无价值 、毫 无意义 。 一个原本高贵的灵魂被邪恶的野心引向了毁灭 。 麦克白在实现野心的过程中所经历的内心冲突 、 精神痛苦以及 良心上的折磨引起了观众的怜悯和恐惧 , 使观众从他的命运中取得道德教训 , 这就是《麦克白 》的悲剧意义 。 上接第 页 感觉好时 , 要用脑子想想 、冷静地总结一下有用的东西 。 学唱如同建造房子 , 地 基打得越深 , 房子就可盖得越高 , 所 以在练唱时要从低音就训练发声器官最高度的松驰和 自 由 , 并且在整个音域中保持同样的发声机能 , 就能在 自然规律限定的高音上 , 很容易发出声音 来 。 只有人为的干扰 , 才会使音域变窄 。 让我们用大家所熟知的一句话结束全文 “ 会唱的人用 全身唱 , 不会唱的人用嗓子唱 。 ”