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小学语文教学计划

2018-11-01 4页 doc 17KB 99阅读

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小学语文教学计划小学语文教学计划学科语文 班级 教师姓名XX年X月X日 一、基本情况分析 孩子们刚从幼儿成为小学生,经历着生理和心理发展的重要转折。这些刚入校园的学生年纪小,自律性差,学前教育和自身情况也各不相同。虽然学生对学习有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对繁杂的知识和大量的识字,我应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高他们的学习兴趣和识字能力,使其获得学习的成功,增强学习的自信心。 二、教学目标要求 1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音...
小学语文教学计划
语文教学学科语文 班级 教师姓名XX年X月X日 一、基本情况 孩子们刚从幼儿成为小学生,经历着生理和心理发展的重要转折。这些刚入校园的学生年纪小,自律性差,学前教育和自身情况也各不相同。虽然学生对学习有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对繁杂的知识和大量的识字,我应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高他们的学习兴趣和识字能力,使其获得学习的成功,增强学习的自信心。 二、教学目标要求 1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字300个左右,其中109个字要求会写。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,借助读物中的图画阅读,结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。6、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。7、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯,能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,与别人交流,态度自然大方,有礼貌,有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。8、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 三、简析 本册教材包括“乐乐上学”、“汉语拼音”、“课文”、“古诗诵读”、“语文乐园”、“口语交际”等几个部分。 三、教材简析 教材开头用“乐乐上学”来呈现入学教育教学内容,用七幅图帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共14课,在学习拼音的同时认识48个常用字。接着是15篇课文组合成了五个单元,课文大体按由深入浅的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元后面还设计了相应的古诗诵读、语文乐园和口语交际(或口语交际·综合性学习),以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。 四、教学 根据上述的班级学生情况,决定采取以下教学措施加以改善:1、帮助学生了解学校常规,培养学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。4、加强语文学习与儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。8、积极激发学生的学习兴趣才是引领学生走进语文课堂的催化剂。无论是课上还是课下,多发现孩子的优点、闪光点并加以鼓励、表扬,及时与家长沟通反馈等等,从而不断激发孩子学习的兴趣。9、利用晨读、午休、课间、放学等课余时间引导孩子多读书、报,扩大孩子的知识面,全面提高孩子的语文综合素养。10、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材的整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。11、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。 五、教  学  进  度  表 周次 起止时间 教 学 内 容 周课时数 1 8.29~9.4 入学教育--乐乐上学 4课时 2 9.5~9.11 汉语拼音aoeiuü声母bpmf的教学 8课时 3 9.12~9.18 声母dtnlgkhjqx的教学(中秋节放假) 6课时 4 9.19~9.25 声母zcszhchshryw的教学 8课时 5 9.26~10.2 韵母aieiuiaoouiu的教学 8课时 6 10.3~10.9 韵母ieueer的教学(国庆节放假) 4课时 7 10.10~10.16 韵母aneninunünangengingong的教学 8课时 8 10.17~10.23 古诗:一去二三里语文乐园(一)口语交际 8课时 9 10.24~10.30 1、好朋友2、自立歌3、影子古诗:登鹳雀楼 8课时 10 10.31~11.6 语文乐园(二)口语交际期中复习与考试 8课时 11 11.7~11.13 4、晨光5、请星星6、星夜 8课时 12 11.14~11.20 古诗:静夜思语文乐园(三)口语交际 8课时 13 11.21~11.27 7、何不去旅游8、珍珠不见了9、明天要秋游 8课时 14 11.28~12.4 古诗:所见语文乐园(四)口语交际综合性学习 8课时 15 12.5~12.11 10、我很快乐11、丁一小写字12、捉迷藏 8课时 16 12.12~12.18 古诗:夜宿山寺语文乐园(五)口语交际 8课时 17 12.19~12.25 13、太阳的话14、太阳的颜色15、给奶奶送阳光 8课时 18 12.26~1.1 古诗:梅花语文乐园(六)口语交际综合性学习 6课时 19 1.2~1.8 期末复习 8课时 20 1.9~1.15 期末复习与考试 2课时
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