牢记绝律诗韵律的妙法

牢记绝律诗韵律的妙法 牢记绝律诗韵律的妙法 绝律诗的平仄韵律看上去很难记住，但是只要我们用心体会就会发现，它有一定的规律。 下面就我自己的一点体会，谈一下本人的浅见。 我们权且把五绝的仄起仄收式称为基本式。即：仄仄平平仄，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 五绝 我们把五绝的仄起仄收式称作：五绝1式 那么五绝2式就是把五绝1式的首句尾字移至句首，其余不变；即：仄仄仄平平，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 五绝3式就是把五绝1式的上下两联颠倒过来，其余不变；即：平平平仄仄，仄仄仄平平。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 五绝4式就是把五绝3式的首句首字移至句尾，其余不变；即：平平仄仄平，仄仄仄平平。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 这就是五绝的四种格式。 五律 五律也有四种格式，它们是由五绝变化来的。 五律1式就是五绝1式的重叠；仄仄平平仄，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平 。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 五律2式就是五绝2式后连接五绝1式；仄仄仄平平，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平 仄仄平平仄，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 五律3式就是五绝3式的重叠；平平平仄仄，仄仄仄平平。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 五律4式就是五绝4式后连接五绝3式。平平仄仄平，仄仄仄平平。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 七绝 七绝把五绝每一句的前面加上两个平仄相同的字，而这两个字又与本句的句首字的韵律相反。这样的话，五绝 的四种格式每句前面都加上这样的两个字，就形成了四种七绝的形式。为了记忆方便我们把它们分别命名七绝的1、 2、3、4式。即：：1.仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。此为七绝1式，由五绝4式得来； 2.仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 平平 仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。此为七绝2式，由五绝3式得来； 3. 平平仄仄仄平平， 平平平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄， 平平仄仄仄平平。此为七绝3式，由五绝2式得来； 4. 平平仄仄平平仄， 仄仄平平仄仄平。 仄仄 平平平仄仄， 平平仄仄仄平平。此为七绝4式，由五绝1式得来； 七律 七律也有四种格式：七律1式就是七绝1式后连接七绝2式；仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 平平 仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 七律2式就是七绝2式的重叠；仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 平平 仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 平平 仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 七律3式就是七绝3式后连接七绝4式；平平仄仄仄平平， 平平平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄， 平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄，仄仄 平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄， 平平仄仄仄平平。 七律4式就是七绝4式的重叠。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄， 平平仄仄仄平平。 律诗韵律初探 在我国文学发展史上，可谓诗、词、歌（曲）赋以及其它带韵的韵文最具特色，它是彰显古老中国文化底蕴的标志之一。旧时的教育，在儿童启蒙阶段就开始灌输对偶和韵律，五四以后的新文化运动促进了我国文化事业发展，同时也遗忘了许多香飘四溢，闻名千古的传统文化。尤其是新中国成立后，学校教育基本忽视了对新一代进行古代文化的熏陶。许多高中教师不懂古韵，小学教师就更差了。现在的诗人作诗很少作律诗了，基本是自由散打，接近散文的新诗。许多人读了几年中文本科，问他们怎样作古体诗，一点也不知道，连作一幅对联也不会，实在令人担忧，长此以往我们的文化底蕴究竟在何处找寻。虽然在小学、中学以及大学的教材上安排了不少古诗和古文，但根本没有习作，尤其指导学生如何去创作，也难怪老师们。毛润芝先生在一九五七年一月十二日写给《诗刊》首任主编臧克家的信中说过：诗刊出版，很好，祝它成长发展。诗当然应以新诗为主体，旧诗可以写一些，但是不宜在青年中提倡，因为这种体裁束缚了思想，又不易学，这些话仅供你们参考。伟人的一句话可以影响一个时代，因此几十年来我们的学校从根本上就放弃了古韵的教学。其实，毛老先生不仅是伟大的政治家、军事家、书法家，还是伟大的古体诗诗人。 新诗好不好，许多新诗构思奇崛，感情浓烈，独辟蹊径，可谓绝唱，值得赞赏和学习。然而，古诗也有其特殊的音韵和谐、回环之美，是新诗不能代替的，我们总觉得古诗才能彰显文化底蕴。为什么大学的书法系古诗研究很重要，也许就是这个道理吧。 我在学校读书时，老师没有注意教我们怎样作古诗，就是新诗也没教过如何创作。走出社会，许多时候由于工作需要和个人爱好，我看过一些古诗创作的书，总觉得像看天书一样地难，但又不想放弃，总觉得要做一个真正的文化人，有潜力的学者，必须破千重关，排万次难学会作古诗和写好毛笔字。多年来一直没有弄懂，也没有放弃。现根据在云南本土社区“古韵飘香”版区将近一年来的学习情况谈点体会，请各位老师指正，以期提高。 古代诗词以声韵和对仗为载体，借助汉字的声韵，讲究字、句数整齐,和谐押韵，平仄协调，并分体例进行创作。 金代平水官刘渊根据前人的创作经验和自己的体验编写了《平水韵》，“平水韵”即平声韵，要求押韵的字为平声。 1、关于韵的含义 汉字的字音除了一部分整体认读音节以外，均由声母和韵母组成，韵母相同或主要元音及韵尾相同的字就构成了上句和下句间的“韵”。把相同韵部的字放在句末，便产生了声韵的回环，这和谐悦耳的声音便称之为押韵，古诗、词讲究押韵。这种押韵的音色使人觉得悦耳动听，读起来也琅琅上口，回味无穷。 2、关于对仗的含义 对仗就是把同类或意义相反的词、词语、词组或句子并列起来，要求字数相等，句式相同，词性同属，还要字音平仄相对。常用的对联就是这种形式。对仗也可宽对，即虽然词性不同属，但意境俊美且相对，特殊情况下也可灵活使用。 3、关于平仄相对的含义 作诗押韵不难，打油诗易作，但要做到平仄相对就难了，这恐怕不是一般文化修养的人就能完成的，它要求作者头脑里有丰富的可供选择的词汇。作一首格律诗简直就是在词汇的千军万马中挂帅，能够恰到好处地调配脑海中储存的词汇，把它们安排在恰当的位置，发挥好应有的作用，达到统筹兼顾，运筹帷幄，决胜千里，就是诗人了。 所谓“平”即汉语声调中的阴平和阳平声，“仄”就是汉语声调中上声和去声，古代还有入声。平声就是声音高而平直，仄声就是声调有升有降，音急而短促。平音和仄音在上、下句或句子中有规律地交错、对立地排列，音节之间就自然和谐，回环往复，音调抑扬顿挫，极富语言的表现力。其基本格式是： 平对仄，仄对平。 平平对仄仄，仄仄对平平。 平仄仄，仄平平，仄仄对平平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 仄平仄平仄平平，平仄平仄平仄仄。 总而言之，就是“平对仄，仄对平”。冰冻三尺，非一日之寒。平仄对仗说着简单，做来太难，只有不停地学习、练笔和积累词汇，千百次地训练、吟哦，才能作出上好的诗词和曲赋。谨以此文与爱好者共勉以期互帮互学，共同提高。 律诗韵律的美学分析 　　　　 　　　　诗歌韵律的定义：吟诵诗文时声调出现有规律的变化叫诗歌的韵律。 　　　　有韵律的诗歌例如：七律、五律、排律等。但是“四声八病论”以前诗歌是没有韵律意识只有押韵意识的，例如：五古、七古、杂言等。无韵律的诗歌相当于杂音就不太动听，有韵律的诗歌相当于乐音听起来就悦耳动听，这也是现在还流行律诗的原因之一。 　　　　　　要深入研究律诗的韵律就要深入分析律诗韵律的特点。今以仄起首句押韵的五言律诗为例，从内容（风格）与形式（音律）统一的角度来分析律诗的韵律对风格创作的要求是什么。 　　　　仄仄仄平平　平平仄仄平 　　　　平平平仄仄　仄仄仄平平 　　　　仄仄平平仄　平平仄仄平 　　　　平平平仄仄　仄仄仄平平 　　　　总体特点 　　　　１　对句相对：要求情感的“反复咏叹” 　　　　２　邻句相粘：要求情感的“回环照应” 　　　　３　平声收尾：要求情感以“平缓和谐收束” 　　　　４　力避孤平：不允许出现不和谐的感情变化 　　　　因此律诗的韵律对律诗风格的要求是：和谐、含蓄、怨而不怒、哀而不伤、典而不野、肌理等等诸如此类的风格。从前人对律诗创作在风格上的看也是这样：例如司空图的诗品总结出的诸多风格从美学分类的角度看几乎全部属于“优美”少有“壮丽”更没有“崇高”、“丑（例如：孤平）”等美学范畴。但是这其中原由又是什么呢？！ 　　　　究其原因：律诗定型于封建社会鼎盛的唐朝，侵染着明显的时代审美个性要求——“优美”，这是农耕实践中的人们普遍能欣赏了的美，他们是欣赏不了“崇高“、“丑”等美学范畴的。需要补充说明的是：天纵英才的李白写的某些古风乐府题材的诗歌含有崇高美，他超越了自己的时代！