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万有引力定律

2011-04-10 29页 ppt 2MB 22阅读

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万有引力定律null 第2、3节 由太阳与行星间的引力到 万有引力定律 第2、3节 由太阳与行星间的引力到 万有引力定律 高一年级物理备课组 彭杨福 通过上节课的学习,谈一谈在中学阶段 开普勒定律是怎样作近似处理的呢? (1)行星绕太阳运动的轨道是圆周, 太阳处在圆心。 (2)行星做匀速圆周运动。 (3)所有行星运动遵守 通过上节课的学习,谈一谈在...
万有引力定律
null 第2、3节 由太阳与行星间的引力到 万有引力定律 第2、3节 由太阳与行星间的引力到 万有引力定律 高一年级物理备课组 彭杨福 通过上节课的学习,谈一谈在中学阶段 开普勒定律是怎样作近似处理的呢? (1)行星绕太阳运动的轨道是圆周, 太阳处在圆心。 (2)行星做匀速圆周运动。 (3)所有行星运动遵守 通过上节课的学习,谈一谈在中学阶段 开普勒定律是怎样作近似处理的呢? null你猜一猜什么力为行星绕太阳做匀速圆周运动提供向心力呢?null众多科学家的猜测:nullnull想知道太阳对行星的引力 跟哪些因素有关吗?null追寻牛顿的足迹 彭老师和高一、3班 null1、理想化:将行星轨道按圆来处理则有 2、天文观测难以直接得到行星的速度v,但可以得到行星的公转周期T 得代入null3、根据开普勒第三定律即得代入null即 太阳对不同行星的引力,与行星的质量成正比,与行星和太阳间的距离的二次方成反比。4、太阳对行星的引力 null根据牛顿第三定律,行星对太阳引力F`应满足:二、行星对太阳的引力类比法null概括起来有G比例系数,与太阳、行星的质量无关则太阳与行星间的引力大小写作等式:三、太阳与行星间的引力:行星小结小结1、太阳对行星的引力: 2、行星对太阳的引力: 3、太阳与行星间的引力: 与太阳的质量M、行星的质量m成正比, 与两者距离的二次方成反比 说明: (1) G是比例系数,与行星、太阳的质量无关 (2)引力的方向沿太阳和行星的连线 null太阳与行星间的引力规律是否也适用于行星与它的卫星呢?null地球对月球的力, 地球对地面上物体的力, 太阳对行星的力, 是不是同一种力呢?牛顿的思考:万有引力定律的发现过程null 苹果与月亮受到的力可能是同一种力! 可能是地球面的重力延伸到月亮。 而且都是类似太阳与行星间的引力,它们都应遵从“与距离的二次方成反比”的关系。牛顿大胆猜想:null证明:苹果、月亮受到地球的力   都满足“平方反比”的关系 null 当时已知的一些量: 地表重力加速度:g = 9.8m/s2 地球半径: R = 6400×103m 月亮周期: T = 27.3天≈2.36×106s 月亮轨道半径: r ≈ 60R 计算验证:计算结果:null 地球对月球的力,  地球对地面上物体的力,  太阳对行星的力, 是同一种力,且都遵从“与距离的二次方成反比”的关系结论null既然太阳行星间、地球月球间、地球物体间有引力,那么任何两个有质量的物体间是否也都有这样的引力呢?牛顿大胆的推广:null1、内容:自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比,与它们之间距离r的二次方成反比。(1687年)引力常量:G=?3、条件: F为两个质点或两个均质球体之间的相互作用r为两质点(球心)间的距离。null引力常量G的测量 —卡文迪许扭称实验(1789年)卡文迪许卡文迪许实验室null 间接测量 小量放大引力常量:G=6.67×10-11 N·m2/kg2有兴趣的同学请你课后去进一步了解null式中G是一个常量,对任何行星都成立1687年万有引力定律自然界中任何两个物体都是互相吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量成正比,跟它们的距离的二次方成反比.万有引力定律的发现过程null 一粒芝麻重的几千分之一!!!为什么我们感觉不到周围物体的引力呢? 你能举例说明吗? null特别小心:1)、严格来说,r为质点间距;2)、质量分布均匀球体,r为质点到球心距离或球心与球心之间的距离; 3)、若距离r远远大于物体本身的大小,r为两物体质心间的距离。谈一谈: 本节课对你印象较深刻的知识有哪些?谈一谈: 本节课对你印象较深刻的知识有哪些?一、太阳对行星的引力:二、万有引力定律:1、内容:自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比,与它们之间距离r的二次方成反比。(1687年)3、条件:(1) F为两个质点之间的相互作用; (2)r是两个质点或两个均质球体球心之间的距离。null巩固提升 设想人类开发月球,不断把月球上的矿藏搬运到地球上,假定经过长时间开采后,地球仍可看作是均匀的球体,月球仍按照开采前的轨迹做匀速圆周运动,则与开采前相比:(1)地球与月球间的万有引力将怎样变化?(2)月球绕地球运动的周期将怎样变化? null
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