《爱莲说》

信息传播(第五单元)——《爱莲说》学案 备课：2010-5-3 上课：5月 日 主备： 审核：七Ⅰ语备课组 七（ ）班 姓名： 【学习目标】 1.理解莲花的高洁品格。 2.理解托物言志的写法。 【自主学习·预习课文】 1.读课文，标出生字词。 2.注音：颐( ) 蕃( ) 淤( ) 濯( ) 涟( ) 亵( ) 鲜( ) 噫( ) 3.解释加点的词语。 爱莲说 可爱者甚蕃 自李唐来 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 不蔓不枝 香远益清  亭亭净植 可远观二不可亵玩 予谓菊 花之隐逸者也 噫 陶后鲜有闻 4.口述课文大意，翻译下列 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）中通外直，不蔓不枝。 （3）香远益清，亭亭净植。 （4）可远观而不可亵玩. （5）予谓菊 ，花之隐逸也 。 （6）菊之爱，陶后鲜有闻  。 （7）莲之爱，同予者何人？ （8）牡丹之爱，宜乎众矣。 5.本文主题是什么？  6.提出你的问题  7.译课文。 翻译：（1）尽量译出每一个字；（2）补出省略成分；（3）通畅，准确。 【合作探究·走进文本】再读课文,质疑探究. 1.作者主要描写和赞美莲花，开头却为什么写了菊花和牡丹？这有什么作用？ 2.“菊”正衬的作用。 3.分析“牡丹”反衬的作用。 4.周敦颐爱不爱菊花？为什么？ 5.“甚爱牡丹”的“甚”字可否删去？ 6.莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉”的形象有什么象征意义？ 7.作者将菊花、牡丹、莲花一一拟人，达什么思想？ 8.本文运用什么写作？