0-18岁儿童成长需要

0--18岁的儿童成长需要 0--18岁的儿童成长需要 孙老师（孙瑞雪）提了一个问题：有多少2岁孩子的家长知道4岁孩子需要什么，有几个4岁孩子的家长知道6--12岁孩子的需要，知道他们成长的规律？没有。如果，我们对这些预先有所了解和准备，一定可以帮助孩子很好地成长。 0--3岁：需要被照顾，从而活下来，并感受情绪。 孙老师的观念是3岁以前的孩子，需要什么就要立即给予满足，无须让他学习等待；也无须建立规则。（个人觉得视孩子情况而定，建立规则可以提前到2岁。） 3--6岁：开始接受成人的影响。并且进一步完善自我的建构。将0-3岁的内在感受转为有意识的状态。 会察言观色。比如刚进幼儿园时会很紧张。特别自律。逐渐他就放松。一旦放松，就会产生破坏性行为。 6--9岁：认识和了解成人的世界。最难适应的环境是情感。开始吸收文化和艺术。 比如，搞不懂为什么老师可以随便说别人，他们会非常敏感，容易看老师脸色行事。这个阶段特别需要父母的参与，如果你很爱他，从精神上引导他，他不会再看老师的脸色。孩子开始对生活进行总结，存储进大脑，奠定未来的人格。 9--12岁：特别需要力量和安全感。这个阶段父亲非常重要，父亲可以给孩子力量感。 王树观察到的一个例子：一个男孩和母亲在打乒乓球，打得很好。一会儿父亲来了，什么也没说，抱着臂坐在那里看。孩子明显开始紧张，打得好了看父亲一眼，打失误了也看父亲一眼，直到结束，背着包跟着父亲离开。走的时候看了王老师一眼，眼中明显充满了骄傲，跟在父亲身边的那种骄傲。 这阶段的孩子很崇拜父亲，模仿父亲。比如，一个男孩，本来不喜欢吃面条，妈妈说你看爸爸有吃面条呢，他就会愿意吃；本来不喜欢打球，看到父亲去打，他说“我也要打”；乖爸说，他小时候打针，哭闹得厉害，父亲来了，啥也不说，往边上一坐陪着他，马上就不哭了。 如果是单亲家庭，母亲在这阶段千万不要在孩子面前哭泣，那会使孩子感觉生命没有依靠，过早承担他不该承担的东西。 以上说的是父亲在这阶段的重要性----懂了这个，我推翻了在小乖9岁左右移民的想法。 还有一点，这个阶段的孩子会喜欢炫耀，尤其是男孩子。他可能需要穿名牌、需要多一些零花钱来交朋友用，在条件许可的范围内，让你的孩子充分地炫耀吧！不要指责他虚荣、追求名牌，不要强求他艰苦朴素。BTW，难怪偶现在这么喜欢名牌捏，原来是那时候没条件炫耀，没成长好，嘻。 12--18岁：决定一生努力的模式。最需要的是理解。 了解了儿童的需要，要解决的是如何去爱。 举个例子：一家三口周末去喝早茶，爸爸看报纸，妈妈说，你能不能陪陪我们啊。爸爸说：我有陪啊，周末我不是都有在家吗（看书看报纸）。你看，成人之间对爱的形式尚且有歧义，何况成人和儿童之间呢。 说几条比较难理解的： 让孩子拥有自由的心灵，而不被奴役。经典----一个小女孩到外婆家，看到草地上的水龙头，她很想玩，几次伸手又缩回来，外婆感到奇怪，问，你是不是想玩水呀？女孩说是的，外婆说那就玩嘛。小女孩说，阿姨不许。外婆说阿姨现在不在，你是在外婆家里，外婆同意你玩。可是孩子还是不敢玩。这个孩子已经从精神上被奴役了。 关于精神上的奴役，身边比比皆是。孙老师说，有个孩子第一次到她的学校，很喜欢沙池，却只站在边上，用脚轻轻踩一下就抬起来，嘴里说“沙、沙”，问他为什么不下去玩，孩子说：妈妈说脏。 晚上带小乖下楼玩，半小时不到，看到很多。一个活泼的小女孩，想在台阶上蹦，马上被爷爷制止：你不能跳。其实那个台阶很低，很安全了；然后小女孩奔向草地，爷爷又喊：不要去，有虫子咬你！过一会儿爷爷和妈妈散步走远了些，小女孩找不到他们，哭起来，邻居的奶奶就说：你再乱跑，你妈就不要你了。。。我晕倒一个先！ 让孩子获得自我认同，从而提高自我价值感。这个就是说父母对孩子要少一些谴责和抱怨，多一些赞扬和鼓励，否则孩子自我认同很低，长大以后也只会谴责和抱怨----这一点我深有感触。 爱是给予孩子成长的能量和活力。建议看《放牛班的春天》。 两个孩子打架，起因是甲不让乙喝水，乙偏要喝，甲打了乙。这时，要蹲下，拥抱、与乙对视、缓慢地对他说：每个人都有支配自己的权利，你可以选择喝水，也可以选择不喝水，如果别人让你不舒服了，对他说“请向我道歉”。如果被打的孩子比较胆怯，不敢说，要在他身后搂着他，给他力量，让他有勇气说：请你向我道歉。 同时，我们也要与甲对视，缓慢地说：你刚才的行为是控制，每个人都有支配自己的权利，你不可以控制别人。然后让他向对方道歉。 我们不要强化打人这个行为。 而传统的处理方法是批评打人的孩子：你怎么能打人呢？打人是错误的。。。。。。然后可能还附加着惩罚----我看的《幼儿园》就有这样的场景，老师严厉地对打人的中班孩子说：收拾好你的东西，离开这里，坐到小班去！然后老师又对被打的孩子说：你看他现在不在这里坐着了，老师不要他了。----我看的时候，看那个被惩罚的孩子低着头，想着他心里该有多恐惧，我的心都快碎了！不能想象，如果我的孩子也被这样对待。。。。。。所以，无论如何，我要送他上蒙特梭利学校。 传统的处理方法令被打的孩子感觉自己是懦弱无能的，降低自我认同，而令打人的孩子产生罪恶感，同样降低自我认同。 还有，还有，我们要尊重孩子的人格，不要把孩子当作什么都不懂的物体，随意扯来扯去----《幼儿园》有这样的场景，老师批评一个孩子，就把他推来搡去，随意摇晃，大加指责----这些东西自己都有经历过，一次次翻开自己的痛苦经历，让我深度明白，为什么不能这样对待孩子。 孩子是天使，是从天上落入凡间的精灵，他们美好、纯洁、高贵、善良，我们一定要好好保护。我绝对相信，如果孩子有问题，那一定是成人的问题。有一本书叫《都是爸爸妈妈的错》，希望我错得不要太多。