口腔保健

口腔保健口腔保健口腔保健口腔保健，，，，菸檳健康危害防治菸檳健康危害防治菸檳健康危害防治菸檳健康危害防治 彰化縣潮洋國民小學彰化縣潮洋國民小學彰化縣潮洋國民小學彰化縣潮洋國民小學 97979797 學年度健康促進學校計劃書學年度健康促進學校計劃書學年度健康促進學校計劃書學年度健康促進學校計劃書 『『『『口腔保健口腔保健口腔保健口腔保健，，，，菸檳健康危害防治菸檳健康危害防治菸檳健康危害防治菸檳健康危害防治』』』』 一、計畫摘要： 本校爲增進教職員工生的全人健康，依據教育部健康促進學校計畫與彰化縣健康促進學 校計畫，實施「潮洋國小健康促進學校計畫」，旨在發展多層面健康計畫，讓國小階段的學童 學會關心自我健康，並且有能力把這樣的觀念向外推廣至家庭、社區乃至社會，發展學校對 社區多元教育層面、端正社區風氣、以起帶頭作用。 本計畫依據 WHO 健康促進學校的概念，根據學校師生及社區家長現有型態與問題，加以 並進行健康需求評估，擇定以「口腔保健」及「拒絕菸害、檳榔危害防制」為本年度學 校推動的重點議題。實施方法為運用健康教育大單元教學與各種活動介入同時並行的方式， 推動拒菸、檳榔防制及口腔衛生保健，增進師生及社區家長對於菸害、檳榔危害的健康察覺， 以減少遭受菸害、檳榔危害的人數；建立師生擁有口腔衛生保健認知。活動設計乃是基於 WHO 健康促進學校的六大範疇，以期達到以健康促進學校為永續經營的目標。實施步驟為透過教 師、學生、家長、社區人士共同對話、參與及執行的模式，群策群力合作，讓教職員工學生 及社區人士體驗菸、檳榔的害處，並學會加以拒絕，注重清潔衛生工作，並建立正確兩性關 係觀念，創造一個健康的校園與社區。 二、依據文號： 彰化縣政府 96.04.13 府教體字 0960071895 號函 三、背景說明： 世界衛生組織於 1986 年在渥太華召開第一次健康促進國際研討會，並發表渥太華 憲章，提出健康促進的五大行動，健康促進成為世界各國之公共衛生風潮。1995 年 起，世界衛生組織提出學校也應該成為健康生活環境，我國教育部在 2001 年開始推動 學校健康促進計劃，將健康促進觀念帶入校園。 推動學校健康營造，必須讓決策者及成員對健康營造的目的及原則有所共識―學校 健康營造是屬於社會生態模式的健康促進，不只是改變個人的行為及生活型態，更須創 造支持健康的政治、社會、文化、經濟及物質環境；因此，推動學校健康營造必須透過 組織及發展的過程，凝聚共識，整合及運用學校及社區的人物力資源，以增進個人及組 織的能力來改善健康問題及促進健康的學校政策及計畫的產生。 本校位處於溪州鄉鄉下農村區，是一所小型學校，一至六年級共有 6班，學生人數 138 人，教職員工 13 人。學區家長大部分屬於農工階層，社經地位較為低落，普遍缺乏 健康生活型態的相關知識，雖對學校教育抱持肯定與信任，但勞於生計，無法提供孩子 更多元的學習活動，學校成為學生學習的唯一場所，加上單親家庭、隔代教養、外籍配 偶子女等文化不利，比例高達 21%，，，，學童之生活、學習與成長頗值得關切。 依據行政院衛生署2001年調查顯示,國內十二歲兒童的恆齒齲齒為3.31顆, 齲齒率為 66.5%，齲齒已成為台灣兒童主要的健康問題。而本校學童的齲齒比率 即 63.3％，尤其一年級新生的齲齒率更高達 84.2％，因此如何降低齲齒罹患率 是目前本校加強努力的目標。 本校學區位處農業區內，家長職業以務農、工為主，抽菸家庭及嚼檳榔比率偏高， 學生在長期耳濡目染下，亦對菸品觀念態度造成影響，甚對健康影響甚鉅。因此如何讓 學生學會拒絕二手菸，改變對抽菸態度，是本校健康促進計劃推展重點之ㄧ。 國小階段的學童應學會關心自我健康、養成正確的衛生知識及良好的健康行為，並 有能力將此觀念向外推廣至家庭、社區乃至社會，國家才能有健康的家庭及社會。希望 藉由政府、學校、家長一起關注學生的健康，使學校成為大家獲得健康之場所，並經由 學校教育培養學生正確的衛生知識及行為，以減少日後疾病及健康問題之發生。因此擬 訂本計畫，舉辦健康相關教學及活動，以提升全校親、師、生、員工優質健康身態為重 點工作。 四、文獻探討： 根據 91 年台灣地區國民健康促進知識、態度與行為調查顯示，15 至 17 歲之青少 年有 14.4％曾經吸菸，男性 17%、女性 4%；有 40.7％第一次吸菸的場所是在學校，76.9 ％第一次吸菸的主要影響者是朋友及同學。顯示學生在學期間最容易因位對菸品好奇及 在同儕影響下進而嘗試。 本校學區位於偏遠地區，家長普遍以務農維生，缺乏健康生活型態的相關知識，社 區民眾抽菸、嚼檳榔人數眾多，因此決定用以推動健康促進計劃兩大議題，希望透過「健 康促進學校」理念，改善學校健康環境，社區健康改造計畫。 五、現況分析： ＳＷＯＴ評估分析表 優勢（Ｓtrength） 弱勢（Ｗeakness） 1、政府的教育政策、衛生機構全力支持，健 康促進計畫使得未來執行上有一定的積極 性。 2、本校教職員工是執行政策的第一線，大家 有共識為建立健康社區而努力。 1、本校地處農村，社區居民的健康概念 及相關知識不足，而且對學校提供的活 動參與程度不佳。 2、本校教職員工與社區居民的互動稍嫌 不足。 機會（Ｏpportunity） 威脅（Ｔhreat） 1、居民因吃檳榔、抽煙造成健康問題嚴重， 而有危機意識。 2、衛生醫療機構如衛生所、埔基巡迴醫療小 組積極參與社區保健活動，使居民健康觀 念日趨改變 1、既有的惡習與健康問題，居民的觀 念，雖已逐步修正，但反省能力仍嫌不 足，無法根治。 2、醫療網路雖已改善，但醫療資源城鄉 差距仍大，本地居民仍陷如二等公民。 六、實施內容 （一）執行策略 1. 衛生政策：透過深度會談、專業對話的策略，形成以「學生為中心」的衛生政策 2. 物質環境：充實學校健康設備及器材，提升學生在校安全衛生環境，以達校園零 菸害之學習環境。 3. 社會環境：建立學校良好人際關係，建立互相關懷、友愛，營造潔牙健康的學習 環境。 4. 社區關係：透過親師多元溝通方式，經常與學校-家庭、學校-社區聯繫相互交流， 以健全學校健康促進計畫之綿密網路。 5. 個人健康技能：以教學為主要方法，搭配教學活動，將學生年級分為低中高級， 循序漸進深植學生健康知識、技能與態度。 6. 健康服務：學校應在行政與教學具體實踐上，提供學生完整妥適之健康服務。 （二）具體策略 1. 衛生政策 （1） 組織學校『健康促進委員會推動小組』，並依學校職務做適度工作分配， 以落實衛生工作推動。 （2） 定期透過學校行政會議提出學校衛生政策，並透過學校健康促進委員會 擬訂『學校衛生法令規章』，使全校師生有所依循，進而逐一推動學校衛 生政策。 （3） 訂定每年特定月份為『菸害及檳榔防制宣導月』 （4） 根據學校衛生政策擬定具體之『行動方案與工作推動時程表』。 2. 物質環境 （1） 布置健康走廊、各類型海報、健康標語、文宣、刊物張貼，加強學校健 康情境之營造，提醒師生及校外人士，建立無菸無檳校園環境 （2） 充實健康中心設備、教具模型，提供學生衛生教育教學之輔助工具，增 加學習效果。 （3） 落實無菸環境，校園全面禁菸，不放置煙灰缸 （4） 於校門口、校園建築物明顯之處，張貼拒菸拒檳標誌 （5） 一教室一洗手台，使學生有足夠的洗手台，落實餐後潔牙 （6） 於各班教室規劃含氟漱口水及潔牙工具儲存櫃 3. 社會環境 （1） 利用健康中心，提供學生最佳的健康技能學習環境 （2） 校園內全面進禁止吸煙，落實無菸校園 （3） 舉辦『菸害檳榔防制』『口腔衛生保健』作文及書法、繪畫比賽，藉由文 章及書法創作培養學生建立正確學習態度 （4） 定期辦理口腔衛生檢查，了解學童口腔衛生狀況，作為矯治追蹤及口腔 衛生教育依據 （5） 每學期舉辦潔牙全勤頒獎活動，以鼓勵全勤學生，藉由頒獎活動，培養 學生榮譽感及激勵正確學習態度。 4. 社區關係 （1） 利用家長親師座談會、新生家長座談會，宣導健康促進計劃主要精神與 內容 （2） 社區商家連結：輔導學校周遭商店拒賣菸品及檳榔給學生。 （3） 邀請家長共同參與討論口腔衛生保健及拒菸拒檳議題 （4） 「給家長的一封信」宣導健康促進概念，鼓勵家長主動參與拒菸拒檳計 畫 （5） 提供學校運動休閒空間，讓社區家長與小朋友培養共同休閒活動，營造 「拒菸拒檳」支持環境 （6） 辦理社區菸害及檳榔防治日，邀請家長參與講座及相關宣導活動，以提 升其正確健康概念 （7） 積極參與社區活動，並與學生家長或社區互動交流，建立良性的社會關 係 （8） 協助辦理 97 年度北斗區「健康促進學校」觀摩會，展現實施成果，並鼓 勵師生、家長參與。 5. 個人健康技能 （1） 利用學校週三進修活動，舉辦有關「學校健康促進計劃」之行動方案說 明會，集思廣益，活化計畫內容 （2） 鼓勵教師編制教案，辦理口腔衛生保健、菸害、檳榔危害健康防治，並 以學生為導向的參與教學方式，引發學生的潛能及見解，逐步落實健康 生活型態，俾能影響家人，達到社區健康生活習慣 （3） 依學生低中高年級不同，配合學生身心發展，將「無菸拒檳」「口腔衛生 保健」融入健康教育課程 （4） 利用朝會時間，宣導健康促進概念播放菸害、檳榔、藥物濫用宣導 影片，以養成良好習慣 （5） 配合扯鈴活動（每週二朝會進行）、全校運動會，藉運動比賽之良性競爭， 培養學生良好健康休閒活動 （6） 鼓勵學生參與校內社團活動，書法社、直笛隊、巧固球隊、玄樂團，培 養學生良好健康休閒活動 （7） 利用學校彈性課程邀請專家蒞校演講以加強全校健康知識之宣導。 （8） 由校護安排，利用晨會時間，與全校師生講授口腔衛生教育，使學 童能關心自己的口腔衛生，了解牙齒功能、蛀牙嚴重影響健康；明 白預防勝於治療道理及餐後潔牙的好處與重要性 （9） 上下學期各實施二十週，每星期二、午餐飯後、午休前進行實施集 體含氟漱口水活動，若有同學缺席，則於隔天補做 （10） 上下學期各實施二十週餐後潔牙，並由潔牙小天使登記於潔牙紀 錄表 （11） 潔牙小天使：除一、二年級以外，每班招募二人，利用午休對其 進行指導，而每班含氟嗽口水也由他們固定來領取 （12）由校護利用早自修至各班進行指導，發放「潔牙紀錄表」並且請各 班潔牙小天使每日登記刷牙同學名冊，每月第一週星期二繳回健康 中心，由校護進行全校學生刷牙執行率統計，學期末學生執行率達 100﹪者，利用晨會時間行公開表揚 6. 健康服務 （1） 每學期末發放「口腔衛生檢查表」，由小朋友帶回家請家長攜帶至 牙醫診所檢查，開學後回條由導師統一收集並繳回健康中心 （2） 獎勵恆齒填補同學：整理恆齒需填補學生名冊，發放家長回條，兩 週後把回條交至健康中心。已填補者及無齲齒且口腔狀況良好者， 發給獎勵卡及蓋章以資鼓勵 （3） 由校護提供就診同學名單，請導師利用上課時間公開表揚，藉機告 訴學童就診正確心態，養成健康習慣重要性，對於獎品之有無實為 次要 （4） 電話訪問未就診學生家長：針對恆齒齲齒未填補者，利用電話訪問 家長，了解學童未就診原因，並提供諮詢且鼓勵家長早日帶學童就 近接受治療 （5） 依據學校健康促進工作時程表，配合辦理相關活動。 （6） 建立學生及家長「吸菸及吃檳榔」檔案資料，定期追蹤拒菸拒檳執行成 效 （7） 健康觀察：各班導師針對藥物濫用可能性較高的學生（學業成績低落者、 情緒適應、生活作息不正常者）加強輔導 （8） 結合教育或衛生單位辦理學生口腔衛生保健相關活動 （9） 結合衛生單位和其他機構共同推動拒菸拒檳防治活動 七、人力配置： 計畫之主要人力為學校健康促進委員會及工作團隊之成員，計 13 名。各成員之職稱及工 作項目見下表。 計畫職稱 姓名 本校所屬單位及職稱 在本計畫之工作項目 計畫主持人 洪榮炎 校長 研擬並主持計畫，彙整報告撰寫 協同主持人 林茂興 梁仁禮 林曉琪 林英宗 教導主任 總務主任 輔導主任 訓育組長 研究策劃，督導計畫執行，並 協助行政協調 研究人員 江坤厚 健康與體育領域教師 體適能評估，活動策略設計及 效果評價，社區及學校資源之 協調聯繫 研究人員 林曉琪 一~六年級導師 協助辦理學生需求評估與活 動及協助班級與行政單位之 聯繫 研究人員 蔡惠芳 離職 蔡春如 交接 護理師 身體健康狀況及需求評估，活 動策略設計及效果評價，社區 及學校資源之協調整合 研究人員 王義同 家長代表 協助各項活動之推展及整合社團人力協助推展健康服務 八、甘梯圖：實施期程 97.09~98.06 月 次 工作項目 第 1 月 第 2 月 第 3 月 第 4 月 第 5 月 第 7 月 第 9 月 第 10 月 1.成立學校健康促 進委員會 2.組成健康促進工 作團隊 3.進行現況分析及 需求評估 4.決定目標及健康 議題 5.擬定學校健康促 進計畫 6.編製教材及教學 媒體 7.擬定過程成效評 量工具 8.成效評量前測 9.執行健康促進 計畫 10.過程評量 11.成效評價後測 12.資料分析 13.報告撰寫 九、預期效益： （一）建立潮洋國小為無菸、無檳校園 （二）全校教職員工持續保持不吸煙、不嚼檳榔之良好習慣 （三）全校 95％以上學生認知菸及檳榔對人體健康之危害 （四）社區內 50％以上的學生家長願意加入推動健康促進活動 （五）社區內 100％的商店願意配合停止販售菸、檳榔給未滿 18 歲青少年 （六）全校學生齲齒率降為 60% 十、評價指標： （一）預期評價指標項目 評鑑項目 評鑑指標（每項指標得分由優至劣，最高分 5分，最低分為 0分） 自評 他評 明確建立組織執掌與分工。 5 5 工作團隊與行政後援之間充分溝通。 5 5 建立支援與諮詢管道。 3 4 各項文件的妥善記錄。 4 5 一、組織運作 各項文件的保存與利用。 5 5 成立種子教師社群。 4 4 確立各活動組織團隊。 5 5 辦理相關衛生教育研習活動。 5 5 二、提升知能 辦理各項衛生教育活動成果展覽。 3 4 研擬工作活動計畫及辦法。 3 4 三、計畫執行 自編或改編活動教材及教具。 4 4 適當運用協同教學設計資源。 5 5 辦理相關衛生教育活動。 4 5 資訊科技融入活動。 4 4 實施健康行為問卷。 2 3 實施健康需求問卷。 2 3 實施各項智能學前學後測驗。 3 4 各項記錄完整與否。 5 5 隨時根據狀況檢討活動內容。 4 4 完成健康校園營造。 4 4 學生更勇於表達自我想法。 5 5 學生合作解決問題的情形增加。 4 5 學生表達能力是否進步。 5 5 四、學生表現 對營造健康生活的認識增加。 5 5 妥善編列預算。 5 5 五、經費運用 有效執行經費。 5 5 運用社區資源。 4 4 六、資源運用 校際交流經驗分享。 4 4 學校擬定準備及推動時間表。 4 4 七、時間管理 教學團隊討論時間與空間的安排。 5 5 （二）計畫期程中，定期或不定期施作評鑑，以為檢討及成效說明之用 目標 完成情形 質化說明 備註 校園閒置空間能有效利用且充 分美化綠化。 ■優□良□可□差□劣 教師接受創新課程陶冶，提升專 業能力。 □優■良□可□差□劣 藉由不一樣的參與活動，豐富學 生學習生活。 □優■良□可□差□劣 提升學生健康觀念及健康行為。 □優□良■可□差□劣 學生勇於上台表達自我，發揮潛 能。 ■優□良□可□差□劣 藉由健康校園營造，讓學生更親 近校園，更能體會生活藝術之 美。 □優■良□可□差□劣 建置網路平台，蒐集影音資料， 提供學生認同、創作思緒之來 源，並擴大參與層面。 □優■良□可□差□劣 藉由表演活動的進行，促進師生 間的關係。 □優■良□可□差□劣 學生以藝術展演方式主動出 擊，深入社區演出。 □優■良□可□差□劣 開放校園，讓社區進入學校參與 健康活動。 □優■良□可□差□劣 十一、 經費概算 項目 金額 說明 健康中心設備 3000 元 刷牙指導模型*1=3000 元 餐後潔牙器材 3400 元 牙刷每打 240 元，10 打 2400 元 漱口杯 1個 6元，170 個 1000 元 專欄 3000 元 6 班*500 元，一至六忠班級及健康走廊佈置， 無菸拒檳、口腔衛生保健 獎品 1000 元 辦理學藝競賽等活動獎品（菸害檳榔防治、 口腔衛生保健作文及漫畫比賽），潔牙全勤頒 獎 印刷費 2000 元 印製教學及傳播資料、成果報告 鐘點費 1600 元 1、1節*1600 元辦理菸害檳榔防制宣導活動 鐘點費 2、依「軍公教人員兼職交通費及講座鐘點費 支給規定」辦理 合計 14000 元 新台幣 壹 萬 肆 仟 元整 承辦人承辦人承辦人承辦人：：：： 蔡春如蔡春如蔡春如蔡春如 主任主任主任主任：：：： 林茂興林茂興林茂興林茂興 校長校長校長校長：：：：洪榮炎洪榮炎洪榮炎洪榮炎