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江苏工业学院

2011-06-09 4页 doc 71KB 16阅读

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江苏工业学院江苏工业学院 知识模块顺序及对应的学时 模块设置及对应学时数和专业(新大纲) 模块 课程组成 总学时 适用专业 模块一 化工原理 112 化学工程、制药工程、轻化工程等专业 化工原理实验 50 化工原理课程设计 1.5周 模块二 化工原理 (含实验) 64 (12) 安全工程、环境工程、自动化、应用化学、高分子、材化、生物工程、装备、热能等专业 化工原理课程设计 1周-2周 (部分专业不开) 模块一(多学时)大纲包括理论教学和上机教学(上机教学不占课内学时)两部分,实验教学、课程设计单独开课,不包括在内,总学时为 112 学时...
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江苏工业学院 知识模块顺序及对应的学时 模块设置及对应学时数和专业(新大纲) 模块 课程组成 总学时 适用专业 模块一 化工原理 112 化学、制药工程、轻化工程等专业 化工原理实验 50 化工原理课程设计 1.5周 模块二 化工原理 (含实验) 64 (12) 安全工程、环境工程、自动化、应用化学、高分子、材化、生物工程、装备、热能等专业 化工原理课程设计 1周-2周 (部分专业不开) 模块一(多学时)大纲包括理论教学和上机教学(上机教学不占课内学时)两部分,实验教学、课程设计单独开课,不包括在内,总学时为 112 学时。 章节 讲课 实验 上机 绪论 2 50 上册20 下册30 (10) 课外完成 第一章 流体流动 16 第二章 输送机械 6 第三章 搅拌 2 第四、五章 沉降过滤流态化 12 第六章 传热 16 第七章 蒸发 2 第八章 吸收 14 (10) 课外完成 第九章 精馏 14 第十章 气液传质设备 4 第十一章 液液萃取、超临萃取 10 第十二章其它传质分离方法(结晶、膜分离) 4 第十三、十四章 热质传递、固体干燥 10 合计 112 (20) 模块一(多学时)实验: 序号 实验项目名称(必修) 学时 01 DCS控制流体流动阻力和孔板流量计孔流系数的测定 4 02 DCS控制离心泵性能测试(含变频、串并联等) 4 03 板框过滤机过滤常数的测定 5 04 DCS控制套管换热器传热膜系数的测定 5 05 流型与临界雷诺数的测定 1 06 柏努利方程演示实验 1 07 DCS控制填料精馏塔实验研究 MCGS组态控制筛板精馏塔实验研究 6 08 塔板流体力学演示实验 1 09 数字化填料塔气体吸收实验 5 10 洞道干燥实验研究 流化床干燥实验研究 喷雾干燥实验 4 11 MCGS组态控制转盘萃取塔实验研究 4 12 UOP3CC联机在线控制连续精馏塔综合实验 UOP3BM联机在线控制间歇精馏塔综合实验 UOP5萃取-精馏综合实验 10      分子蒸馏实验、渗透汽化脱水实验、超临界萃取实验、模拟移动床分离果葡糖浆、有机分离膜组件的制备与性能测定、油气输送平台、流体流动-输送机械-传热综合实验、mini plant、小型啤酒示范实验、30万吨乙烯实物模型等作为化工原理选做实验,计入分离工程实验学时内。 、突破了实验课教学依附理论课教学的传统框架,以“三传一反”为主线构筑了全新的实验课程体系   化工原理实验是工程实验课程,它内容涉及化工数据测试技术、数据处理以及典型化工设备的操作和实验方法论。实验教学以实验设计方法、设计思路、实验手段的合理利用为主,充分发挥学生的主观能动性,因材施教,在教学过程中培养学生的实验技能和科学研究能力,引导学生利用化工过程技术与设备、试验方法学、现代测控技术等理论知识,分析、设计和操作化工单元操作的实验,进而全面提高学生的创新能力。 2、现开设的化工原理实验: 开设的动量传递实验有:流体流动阻力和孔板流量计流量校核、离心泵泵性能测定、流体流型与临界雷诺准数的测定、柏努利方程演示实验、板框过滤机过滤常数测定等。 开设的热量传递实验有:套管换热器中传热膜系数的测定,热管换热实验等。 开设的传质与分离实验有:数字化填料塔气体吸收实验、DCS控制填料精馏实验、MCGS组态控制筛板精馏塔、MCGS组态控制转盘萃取塔、分子蒸馏实验、二氧化碳超临界萃取实验、膜分离实验、有机分离膜组件的制备与性能测定、计算机联机控制间歇精馏实验、计算机联机控制连续精馏实验、连续萃取综合实验、数字化洞道干燥实验、流化床干燥速率曲线的测定等。 开设的综合实验有:DCS控制流体流动-输送机械-传热综合实验平台、油气输送平台、mini plant、小型啤酒示范实验等。 开设的化工仿真实验有:离心泵及液位控制、列管换热器操作、间歇反应、连续反应、精馏系统、吸收系统、合成氨、万吨/年常减压装置仿真实验、万吨/年催化裂化仿真实验、Aspen plus软件应用实验等。化工仿真实验总学时20-40学时(学时另计),在化学化工类专业本科生和研究生开设。 3、化工原理实验课件 充分应用多媒体、网络等现代教育技术,构建完整的实验教学体系。2001年建成了化工原理网络教学平台,学生可以在网上进行实验的预习和数据处理;2004年起将计算机仿真技术、数字化在线检测显示技术、计算机控制技术、多媒体交互技术和网络信息技术等现代高技术手段引入实验教学,教学内容从单一的验证型实验向演示、验证、设计等多种类、综合型发展。为化工原理实验开发的多媒体CAI课件荣获江苏省教学成果二等奖、江苏省 “方正奥思”杯多媒体课件三等奖。研制的“流体流动阻力和孔板流量计孔流系数测定”实验装置获江苏省教育厅高校自制实验仪器评比二等奖。
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