才能真正

專業研習成長之分享與繪本教學之省思……（晏企） 一、專業研習心得分享 參加研習是教師成長的充電方式之ㄧ。好的研習課程不但可以增 進教師的實力，更可以激發創意。在暑假及開學初參加了二個國語文 的研習活動，獲益良多，故與大家分享之。 （一）95 年 8 月 22、23 日之「國語文領域教師增能實作研習」： 本次研習的重點是介紹繪本、閱讀與命題作文的教學方式， 期間教授提供了許多優良的兒童文學資訊（如：繪本與領域的結 合、繪本融入議題的設計）與一些變通的教學方式（如：剪報教 學的運用與作文能力的提升）。 教學不是一成不變的，創意的融入更能增強學生的興趣，活 潑了教學，也激發了潛力，師生間綻放出璀璨的火花，教學相長， 教與學都愉快。 （二）95 年 9 月 20 日、10 月 4 日之「國民小學精進教師課堂教學能 力研習」： 教學與評量是一體兩面，有效的教學是需要合適的評量方式 來搭配才能顯現的，而達事半功倍之效。評量並非以考倒學生為 目的，但也不能完全沒有鑑別度，因此以基本能力取向之評量， 才能真正了解學生的學習成效。 在本次的研習中，教授說明了國語自編成就測驗的步驟與原 則，除了試題內容要配合教學目標外，取材要均勻分配，題意要 明確，……。當然能顧及 Bloom 的認知層次（知識、理解、應用、 分析、綜合與評鑑）更好；尤其不要將出題光碟的題目原封不動 的照抄，教師能創意的出題或將光碟題目修改才能更適合教學的 目標。教師不斷的練習實作、配合試題分析，必能精進出題的能 力，更有效的評量出學生的基本能力與教學成果，使教學與評量 更為契合。也更提昇教師的專業自主能力。 二、繪本教學省思 孩子都喜歡聽故事。從繪本進入教學，是很棒的引起動機之方 式，利用 Powder Point 透過單槍投影機放大的效果，可以有效的吸 引學生的注意力。在老師適當的引導下，學生能很快的融入故事的情 節，就能吸收書中所要傳達的概念，可以避免許多教條式的告誡，不 但能活潑教學，也有不錯的教學成效。 在自己進行過繪本融入的教學後，發現只要老師事先進行課程計 畫時，搭配繪本的故事，其實繪本適合融入各種主題來進行教學。看 著學生聽得津津有味的神情，與對問題踴躍的發自己的想法，就覺 得事前的準備工作是值得的。我想以後我還是會適度的融入繪本來進 行特定主題的教學，它是活潑有趣的。