1.儿童文学的基本理论null第一章 儿童文学的基本理论第一章 儿童文学的基本理论 第一节 儿童文学的概念与范围
第二节 儿童文学的美学特质与文本特征
第三节 儿童文学的三个层次与两大门类
第四节 儿童文学的叙事视角与艺术母题
第五节 中外儿童文学鸟瞰第一节 儿童文学的概念与范围第一节 儿童文学的概念与范围一、儿童文学的概念
“儿童文学”概念的基本含义包括:
(1)是为儿童创作的各类文学作品的总称。
(2)是具有独特艺术个性和审美价值的语言
艺术。
(3)是适合于儿童接受并为...
null第一章 儿童文学的基本理论第一章 儿童文学的基本理论 第一节 儿童文学的概念与范围
第二节 儿童文学的美学特质与文本特征
第三节 儿童文学的三个层次与两大门类
第四节 儿童文学的叙事视角与艺术母题
第五节 中外儿童文学鸟瞰第一节 儿童文学的概念与范围第一节 儿童文学的概念与范围一、儿童文学的概念
“儿童文学”概念的基本含义包括:
(1)是为儿童创作的各类文学作品的总称。
(2)是具有独特艺术个性和审美价值的语言
艺术。
(3)是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见
的文学作品。
(4)对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。null 综上所述,儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。二、儿童文学的范围二、儿童文学的范围1.古典意义上的儿童文学
(1)民间口头文学作品。
(2)注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物。
(3)经过专门编纂的所谓“陶冶性情”的成人文学作品。
(4)古典文学中那些适合儿童特点、事实上也常常为儿童读者所选择和接受的作品。null2. 现代意义上的儿童文学
(1)被儿童占为己有的“儿童文学”;
(2)“为儿童创作”的各类文学作品;
(3)“自我表现”的儿童文学;
(4)儿童自己创作的文学作品。第二节 儿童文学的美学特质与文本特征第二节 儿童文学的美学特质与文本特征一、儿童文学的美学特征
(一)“以善为美”是儿童文学的基本美学特征。
通过艺术的形象化的审美愉悦来陶冶和优化儿童的精神生命世界,形成人之为人的那些最基础、最根本的价值观、人生观、道德观、审美观,夯实人性的基础,塑造未来民族性格。
儿童文学是塑造真、善、美的文学。(二)儿童文学的美学特质(二)儿童文学的美学特质 纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴
纯真——稚嫩、纯洁、真挚和美好,是儿童生命固有的品性,童真美的表现。
如:《青蛙和蛤蟆是朋友》
(《寄给蛤蟆的信》)
《鸟树》
null 稚拙——稚气和拙朴,是儿童的一天性,也是一种富于魅力的美学特质和形态。稚拙美往往通过叙述人的语言和儿童的语言体现出来 。
小哥哥使劲地踩着水,
把水花儿溅起多高。
他喊:“妹,小心,滑!”
说着自己就滑了一跤! 他拍拍水淋淋的泥裤子,
嘴里说:“糟糕——糟糕!” 而他通红欢喜的脸上,
却发射出兴奋和骄傲。
(冰心《雨后》)null欢愉——“儿童文学是快乐的文学”
营造欢愉的手段:
幽默与夸张
滑稽与变形。
欢愉的美学效果——喜剧色彩
如:《大头儿子和小头爸爸》
《吹牛大王历险记》null变幻——幻想、荒诞、动态美null质朴——本色的自然、淳朴之美
进城怎么走法?
左脚抬起,右脚放下;
右脚抬起,左脚放下,
进城就是这么样的走法。
(丹尼斯·李《进城怎么走法》)二、儿童文学的文本特征二、儿童文学的文本特征(一)儿童文学的文体结构
1.儿童文学文体的特殊性
(1)儿童文学的文体是不断发展演变的。
(2)各种相近的文体在各类别的儿童文学中的重要性不尽一致。
(3)各种文体的分类都是相对的,是有交叉的。
(4)儿童文学的新文体在不断出现。
2. 儿童文学的六种基本文体2. 儿童文学的六种基本文体一、韵文体
二、幻想体
三、叙事体
四、散文体
五、多媒体
六、科学体儿歌
儿童
童话
寓言
幻想文学
儿童故事
童年小说/少年小说
成长小说/动物小说
儿童散文
儿童
文学
儿童传记文学
儿童影视
儿童戏剧
图画书、卡通
网络儿童文学
科幻小说
科学童话
科学诗(二)儿童文学的文本特征(二)儿童文学的文本特征1. 儿童文学的故事性
故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质。
儿童文学故事性的构成:
(1)“故事元”和叙事技巧中的“矛盾体现物”
(2)叙事技巧中的传奇性与意外性
(3)叙事技巧中的完整性、连贯性、生动性与曲折性
(4)叙事技巧中的悬念与气氛控制
(5)叙事语文的口语化与生活化
(6)几种常见的故事构成方式:三迭式结构、连环式结构、对立式结构。null2.儿童文学的语言特点
(1)儿童文学语言的形象性
运用丰富的想像和联想;
突出语言的动感;
使语言呈现鲜明的色彩感。
(2)儿童文学语言的简洁性
(3)儿童文学语言的音乐性
(4)儿童文学语言的叙述性null3.儿童文学的插图
分插于作品中的图画称为插图。
分类:色彩(彩色/黑白)、绘画的技法(线描/水彩)、对文字内容的表现方式(写实/抽象)
特征:直观性、依附性、延伸性
功能:助读功能,再创造功能第三节 儿童文学的三个层次与两个门类第三节 儿童文学的三个层次与两个门类 一、儿童文学的三个层次
儿童文学的服务对象包括3—18岁的所有孩子,可以分为三个阶段:
(1)3— 6岁,学龄前期,幼儿期 幼儿文学
(2)7—11岁,学龄初期,童年期 童年文学
(3)12—18岁,学龄中后期,少年期
少年文学二、儿童文学的两大门类二、儿童文学的两大门类 儿童本位的儿童文学
非儿童本位的儿童文学
“什么是儿童文学”
作为文学大系统中的一个相对独立的组成部分的儿童文学,是成年人为吸引、提升3岁至18岁少年儿童鉴赏文学的需要而创作的一种专门文体。 第四节 儿童文学的叙事视角与艺术母题第四节 儿童文学的叙事视角与艺术母题一、儿童文学的叙事视角
现代性儿童文学的叙事视角主要有4种:
1. 儿童视角
2. 成人视角
3. 两代人对话、对比的视角
4. 少年作者的视角二、儿童文学的艺术母题二、儿童文学的艺术母题 爱的母题、顽童的母题、自然的母题
——刘绪源《儿童文学的三大母题》
1.成长的母题
曹文轩《草房子》:60年代初江南水
乡一群孩子成长的故事
2.幻想的母题
拟人体形象:丑小鸭、匹诺曹、贝塔
超人体形象:金鱼、仙女、小精灵
常人体形象:豌豆公主、大林、小林null3.爱的母题
爱——超越之爱、博爱
母爱型:亲切温馨
父爱型:端庄深邃
4.顽童的母题
儿童视角、奇异狂放
林格伦《长袜子皮皮的故事》
5.自然的母题
亲近与探索
法布尔《昆虫记》第五节 中外儿童文学鸟瞰第五节 中外儿童文学鸟瞰一、中国儿童文学概貌与代表性作家
(一)几个第一
叶圣陶《小白船》是我国第一篇由作家原创的文学童话。
叶圣陶短篇童话集《稻草人》是我国第一本儿童文学作品集。
张天翼《大林和小林》是我国第一部长篇童话。null(二)几个作家
郑渊洁:《皮皮鲁外传 》、《舒克和贝塔》、《鲁西西外传》等;
杨红樱: “杨红樱校园小说系列” ,“淘气包马小跳系列” ;《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《笑猫日记》、《漂亮老师与坏小子》等;
黄蓓佳 :《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》 《心声》等。二、外国儿童文学概貌与代表性作家二、外国儿童文学概貌与代表性作家(一)几个第一
1658年,捷克教育家夸美纽斯出版了第一本百科知识大全《世界图解》。
1762年,法国启蒙思想家卢梭出版的《爱弥尔》是第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的教育小说。
丹麦安徒生童话矗立起了一座世界童话的丰碑。
科洛迪的《木偶奇遇记》被誉为“童话圣经”。
马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》《哈克·贝利费恩历险记》第一次为世界儿童文学塑造了两个立体的儿童人物形象。null(二)著名作家
夏尔·贝洛 《鹅妈妈的故事》
卡洛·科罗狄《木偶奇遇记》
爱尔温·布鲁克斯·怀特《夏洛的网》
安房直子《月夜的风琴》
威廉·豪夫《豪夫童话》
琴·韦伯斯特《长腿叔叔》
黑柳彻子《窗边的小豆豆》
泰戈尔《新月集》
奥斯卡·王尔德《王尔德童话集》
肯尼斯·格雷厄姆《柳林风声》
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