人教版八年级物理下册第八章运动和力课件全套

RJ·2020年春人教版物理八年级下册第八章运动和力第八章运动和力第1节牛顿第一定律人教版物理八年级下册玩滑板车的人蹬地，车就会前进；人不蹬地，滑板车会滑动一段时间，最终会停下来。同学们讨论一下，滑板车为什么会停下来？运动与力之间到底是什么关系呢？亚里士多德运动要靠力来维持伽利略运动不需要力来维持伽利略亚里士多德1.知道牛顿第一定律的内容；理解力是改变物体运动状态的原因；理解惯性；能用惯性解释生活和自然中的有关现象。2.体会亚里士多德与伽利略的思想冲突，认识伽利略的理想实验，了解物理上理想实验的实质。演示小车从同一高度静止滑下，在斜面底端获得相同的速度比较小车滑行的距离控制变量法转换法阻力对物体运动的影响结论：平面越光滑，受到的阻力越________，小车运动的距离越________，速度减小得越_______。小长慢设想：如果物体受到的阻力为零，它是不是就不会停下来？牛顿第一定律300年前，伽利略采用推理的方法得出结论：如果物体在运动中不受到力的作用，它的速度将保持不变。笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。牛顿总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。牛顿是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，同时也是物理学家、数学家和哲学家。万有引力定律和三大运动定律，这四条定律构成了一个统一的体系，被认为是“人类智慧史上最伟大的一个成就”，由此奠定了之后三个世纪中物理界的科学观点，并成为现代学的基础。小资料1．“一切”适用于所有物体。2．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。3．“总”一直、不变。牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。5．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。4．“或”指物体不受力时，原来静止的总保持静止，原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。6．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。静者恒静，动者恒动一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。一切物体：固体、液体、气体。任何情况惯性是物体固有的属性。在任何时候,任何状态下都具有惯性。注意：惯性不是力。在解答问时,只能说“由于惯性”“具有惯性”；而不能说“受到惯性”“由于惯性的作用”“克服惯性”等,否则就将惯性和作用混为一谈。惯性惯性的大小与物体的质量有关，且只与质量有关；质量大的物体惯性大；惯性大小反映了物体保持运动状态不变的能力大小；一个物体的质量大，惯性就大，它的运动状态就难以改变。反之则容易。影响惯性大小的因素卡车满载和空载时，哪个容易启动？哪个容易制动？空载空载拓展：战斗机投入战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，提高灵活性。纸板被弹出时，上面的物体由于惯性要保持原来的静止状态，所以不会随纸板飞出。当汽车刹车时，人的下身由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。惯性现象明确研究对象开始处于怎样的运动状态。分析其中哪个物体(或物体的哪一部分)受何种力,运动状态发生何种变化。判断哪个物体(或物体的哪一部分)由于惯性要保持原来的运动状态,出现了怎样的现象。惯性现象分析的步骤生活中，人们常常利用物体的惯性惯性的利用和防止交通法规中，对车辆限速、限载，要求车辆保持车距，驾驶员系安全带，公交车启动时提醒乘客“站稳扶好”等，都是要减少惯性可能给人带来的伤害。惯性有时也给人们带来危害，需要防范惯性的利用和防止例1（2018•百色）如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验，下列有关叙述正确的是（　　）A．实验时小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B．实验中运动的小车会停下来，说明物体的运动需要力来维持C．实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越近D．根据以上实验现象进一步推理抽象概括可以得出牛顿第一定律D同一位置受到了阻力距离越远连接中考例2（2019•铜仁）关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　）A．牛顿第一定律是通过凭空想象出来的B．物体只要运动，就一定受到力的作用C．不受力的物体，只能保持静止状态D．如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动实验+推理不受力，也会运动D静者恒静，动者恒动连接中考例3（2019•广西）下列现象中，属于利用惯性的是（　　）A．坐汽车时要系好安全带B．跳远运动员快速助跑C．行车时要注意保持车距D．学校路段减速慢行B利用惯性提高成绩连接中考例4（2019•邵阳）同学们对运动场上出现的现象进行了讨论。下列说法正确的是（　　）A．运动员冲过终点时，由于受到惯性力的作用不会立即停下来B．抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性C．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持D．跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性B惯性不是“力”足球受阻力作用惯性大小只与质量有关连接中考1.小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部消失，石块将（　　）A．立即停止运动B．做匀速直线运动C．继续做圆周运动D．速度越来越慢直到停止运动B基础巩固题2.在凉山州举行的中小学运动会中，来自各校的运动员们奋力拼搏，取得了优异的成绩。比赛中涉及到一些物理现象，下列说法正确的是（　　）A．乒乓球比赛时，球在空中飞行，所有力全部消失，球一定落向地面B．百米比赛时，运动员冲线后不能立即停下，是因为运动员受到惯性力的作用C．跳远比赛时，运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远D．足球比赛时，抱在守门员手中的足球也具有惯性D基础巩固题3.质量为M的滑块甲和质量为m的滑块乙（M＞m），先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动。假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将（　　）A．逐渐变长B．逐渐变短C．保持不变D．以上情况都有可能C基础巩固题4.关于惯性，以下说法正确的是（　　）A．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性B．汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D．高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大A基础巩固题5.一架飞机水平匀速飞行，从飞机上每隔2s释放一个铁球，先后共释放4个，如果不计空气阻力，则在某一时刻4个球在空中的排列情况大致为（　　）ABCDA基础巩固题在探究阻力对物体运动的影响时: 能力提升题(1)如图甲所示，让小车从同一个斜面的同一高度静止释放，目的是_______________________________。由图可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程___________。如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将____________________。 使小车到达水平面时的速度相同越远做匀速直线运动　　(2)在辨析图乙小明、小华的观点,研究力与运动的关系时,为什么探究阻力对物体运动的影响,而不设计探究推力对物体运动的影响,理由是__________________________________________________________________________________________。 同一接触面摩擦力一定,容易探究摩擦力对物体的影响；而不易控制推力的大小且不便于测量推力的大小第八章运动和力第2节二力平衡人教版物理八年级下册牛顿第一定律告诉我们：物体不受力时将保持静止或匀速直线运动状态。但我们周围的物体都受到力的作用，不受力的物体是不存在的。物体在力的作用下也会保持运动状态不变,比如吊在天花板上的电灯,在平直轨道上匀速行驶的列车,这要怎么解释呢?2.能够区别平衡力和相互作用力；能运用二力平衡条件判断平衡力。1.知道物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态；知道什么是二力平衡及二力平衡的条件；进一步理解力是改变物体运动状态的原因。FGFGFG静止的茶杯静止的杂技演员匀速升高的货物这些物体受力但运动状态保持不变。试一试：分析下列物体的受力。平衡力和平衡状态FGF支GF支F牵f静止的小球静止的小球匀速行驶的汽车这些物体受力但运动状态保持不变。试一试：分析下列物体的受力。F支GF物体受到几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。平衡力平衡状态物体不受力时保持静止状态或匀速直线运动状态物体受平衡力时不存在把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。1.使两托盘里的砝码质量不相等。2.使两托盘里的砝码质量相等。3.使两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平面上扭转一个角度后释放。实验：探究二力平衡的条件二力平衡的条件把实验条件和现象记录在下面的表格中。相反相反成一定角度在同一条直线上在同一条直线上不在同一条直线上改变不改变改变物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上不相等相等相等二力平衡条件作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。同体等大反向共线作用在不同的两个物体上同时产生、同时变化、同时消失作用在同一物体上一个力变化（增大、减小），另一个力不一定变化某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是_____________和___________。而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是一对______________。绳子的拉力重力相互作用力相互作用力与平衡力的区别平衡力和相互作用力一对作用力和反作用力一对平衡力受力物体力的变化已知物体受力已知物体状态测力计对砝码的拉力F和砝码对弹簧的拉力F＇是一对相互作用力，二者相等，即F=F＇G=F＇测量物体的重力F＇砝码静止受重力G和拉力F二力平衡即G=F二力平衡条件的应用F思考：以1m/s的速度匀速向上拉动测力计，示数会______；若速度为2m/s，示数会_______；若匀速下降时，示数会_______；若匀速水平移动时，示数会_______；若匀速斜向上移动时，示数会_______。都不变FGFG静止的茶杯匀速升高的货物GF支F牵f匀速行驶的汽车二力平衡G=F二力平衡G=F竖直方向：G=F支水平方向：F牵=f例1（2018•益阳）下列情景中，处于平衡状态的是（　　）A．绕地球匀速运行的卫星B．加速追赶猎物的猎豹C．下落的皮球D．匀速下降的跳伞运动员D运动方向不断改变速度大小不断改变速度大小不断改变速度大小和运动方向都不变连接中考例2（2018•宿迁）如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中。（1）实验中定滑轮的作用是_________________；（2）选择轻质卡片的目的是________________________________；（3）用手将卡片转过一个角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的两个拉力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据____（选填字母）状态，能够说明这两个拉力不是一对平衡力。A．松手前卡片静止B．松手瞬间卡片旋转C．松手后卡片达到静止改变力的方向消除或忽略卡片重力对实验的影响B连接中考例3（2018•桂林）骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是（　　）A．若自行车停下，惯性就消失了B．自行车受到的动力大于自行车受到的阻力C．路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力D．人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力DvFf不作用在同一物体，且大小也不相同√×惯性是物体本身的性质GN连接中考1.如图所示的情景中，二力彼此平衡的是(　　)基础巩固题D基础巩固题2.如图所示的A、B、C、D分别是用照相机拍摄(每0.1s拍摄一次)的小球在四种不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡力作用的是(　　)B基础巩固题3.将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是（　　）A．书的重力与书对桌面的压力B．书的重力与桌面对书的支持力C．书对桌面的压力与桌面对书的支持力D．书对桌面的压力与课桌的重力B基础巩固题4.如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是(　　)A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B.木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D.木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力C基础巩固题5.小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（　　）A．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力B．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力D．自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力BFG基础巩固题基础巩固题6.如图所示，一物块放置在斜面上保持静止，请画出该物块的受力示意图。基础巩固题基础巩固题fGF支在探究“二力平衡的条件”的实验中,小刚同学采用的实验装置如图甲所示,小华同学采用的实验装置如图乙所示。(1)当物体处于静止状态或____________状态时,它受到的力是相互平衡的。(2)这两个实验装置中,你认为装置_______(选填“甲”或“乙”)更科学。(3)在装置乙中,将小车旋转一定角度,松手后,发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一__________(选填“物体”或“直线”)上,物体才能平衡。匀速直线运动乙直线能力提升题第八章运动和力第3节摩擦力人教版物理八年级下册你是否想过,人为什么能在冰面上快速滑行，而不能在公路上滑行?足球场上,守门员为什么能抓稳飞来的足球?为什么磁浮列车能在轨道上高速行驶?鞋底为什么有凹凸不平的花纹……1.能根据生活体验认识摩擦力；认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，知道增大和减小摩擦力的方法。2.经历探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，理解滑动摩擦力大小的影响因素。（2）手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；（3）手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。（1）手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；你感受到的摩擦力是一个什么样的力？什么情况下会产生摩擦？摩擦力做一做两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。摩擦力产生的机理相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放在显微镜下观察，就会像如图显示的那样凹凸不平。当相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。摩擦力（f）c.两个接触面不光滑摩擦力产生条件a.两个物体接触且相互挤压b.有相对运动或有相对运动的趋势摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反。三种摩擦种类静摩擦滑动摩擦滚动摩擦定义两个相互接触的物体将要发生而尚未发生相对运动时产生的摩擦一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦图示物体推而未动在粗糙的表面上推物体使之运动带轮小车在力的作用下运动实例手握瓶子静止时,手与瓶子之间的摩擦人滑冰时,冰刀和冰面之间的摩擦正常行驶的自行车【测量工具】弹簧测力计【测量原理】二力平衡【测量方法】用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。【测量结果】f=F测量摩擦力探究实验：研究影响滑动摩擦力大小的因素猜想滑动摩擦力大小可能与：物重；接触面所受压力；接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触面面积的大小；……实验方法控制变量法弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。实验器材实验设计根据你的生活经验分析判断：1.在地面上分别拉动重力不同的两个物体，会有什么不同的感受？2.拉着同一个物体分别在不同材质的物体表面（砖地面、平滑的水泥地面、瓷砖、木地板、冰面）上滑行，有什么区别？3.当你搓手时，两手使劲压紧与轻轻按住，你感觉哪种情况下摩擦力大？每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。实验表格设计猜想因素不变因素实验设计摩擦力大小压力大小接触面粗糙程度接触面积大小运动速度实验数据收集和信息分析压力越大，摩擦力越大接触面越粗糙，摩擦力越大摩擦力大小与接触面大小无关摩擦力大小与速度大小无关加减砝码来改变压力大小使同一滑块在不同的物体表面滑动同一滑块在同一物体表面平拉和侧拉同一滑块在同一物体表面快拉和慢拉猜想因素不变因素实验设计摩擦力大小压力大小接触面粗糙程度，接触面积，运动速度接触面粗糙程度压力大小，接触面积、运动速度接触面积大小压力大小，接触面粗糙程度，运动速度运动速度压力大小，接触面粗糙程度，接触面积大小实验结论1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。在许多情况下摩擦是有用的。传送带跑步走路摩擦的利用和防止增大摩擦的方法：1.增大压力；2.增大接触面粗糙程度。涂防滑粉瓶子盖自行车车闸增大摩擦力的方法很多时候摩擦又是有害的。机械工作时，运动的部件间会产生摩擦。这些摩擦不但白白消耗动力，而且使机器磨损。这时就要设法减小摩擦。滚动轴承磁浮列车1.减小压力；2.减小接触面粗糙程度；3.用滚动代替滑动；4.使两个相互接触的表面隔开。加润滑油气垫船减小摩擦力的方法例1(2018·广安)小君同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验:(1)用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动,根据__________的原理,可知摩擦力与拉力大小相等。(2)小君分析甲和乙,发现F甲小于F乙,说明滑动摩擦力的大小与接触面的_________有关。(3)为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关,应比较______两图。(4)小君在本次实验中运用的研究方法是____________和转换法。二力平衡粗糙程度乙、丙控制变量法连接中考例2（2019•巴中）粗糙程度相同的水平地面上，重30N的物块在AB段受F=10N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（　　）A．在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10NB．在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20NC．在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10ND．在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30NC连接中考例3（2019•北京）下列实例中，为了减小摩擦的是（　　）A．足球守门员戴有防滑手套B．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹C．骑自行车刹车时用力捏闸D．给自行车的车轴加润滑油D用来减小摩擦力1.如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．鞋底上有凹凸的花纹B．汽车轮上加装防滑链C．轴承中装有滚珠D．防滑地砖做得凹凸不平C基础巩固题C2.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是（　　）A．测量摩擦力时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动B．通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大C．此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法——控制变量法D．图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同D基础巩固题3.如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的分析中，正确的是（　　）A．f1=0，f2≠0B．f1=0，f2=0C．f1≠0，f2=0D．f1≠0，f2≠0A基础巩固题4.如图所示，请画出随传送带一起向上匀速运动的小物块的受力示意图。f基础巩固题F支G在探究“滑动摩擦力大小与运动速度大小是否有关”的实验中，小华选择符合实验要求的带滑轮的木板、长方体木块、弹簧测力计和细线进行实验。主要实验步骤如下：①如图所示，用弹簧测力计竖直向上拉着木块，使木块在水平木板上匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F1，此时木块受到的滑动摩擦力用f1表示。根据f1=F1，计算出f1；②用弹簧测力计竖直向上拉着木块，使木块在水平木板上加速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F2，此时木块受到的滑动摩擦力用f2表示。根据f2=F2计算出f2；能力提升题小华反复实验，均发现F2＞F1，小华根据f1=F1，f2=F2，得出结论：物体所受滑动摩擦力的大小与物体运动速度有关。请根据以上叙述，回答下列问题：（1）该实验中，根据______________原理，可得出f1=F1；（2）小华实际探究的问题中的因变量是______________________；（3）在探究过程中存在的问题是______________________________________________________；（4）请将小华实验过程中的错误改正_____________________________________________________________________________________________________________。用弹簧测力计竖直向上拉着木块，使木块在水平木板以较大的速度作匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F2二力平衡滑动摩擦力大小在③中，木块在水平木板上加速直线运动，f2≠F2能力提升题