1985 邓守信 汉语动词的时间结构

联合国教科文组织于1972年发表了一篇著名的报告，提出口号：“教育即解放”。 《汉语动词的时间结构》提要 邓守信 〇、引言 0.1 哲学对自然语言的语境分类 西方哲学将自然语言的语境（（situation）划分为四个类型，即活动（activity ），完结（accomplishment），达成（achievement）及状态（（state）。 0.2 语言学研究语境与语法现象之间的关系 语言学家在这基础上更广泛地研究这四种语境与语法现象的关系，注意到语境与时态的直接关系，对时与态有了更深入更系统化的认识。 最主要的贡献在于认清态的结构牵涉到整个句子，而不能仅在动词本身的结构作出明确的。 0.3 本文目的 （一）本文从时间结构的角度探讨四种不同的语境在汉语语法的表现方式，从而定出汉语谓语本身所含的时间结构特点。 （二）本文并提出论点证明唯有在整句的范围内（即语境），才能有系统的将汉语的时间结构加以规范化。只从动词本身来研讨时间结构是不够的，并且，本文认为汉语的语境必需划分为西方哲学所提的四种;戴浩一中（1984）认为汉语不需“完结”语境是不正确的。 （三）本文希望能为分析汉语态的结构作最基本的基础工作。 （四）文中提到汉语的态，但不对“态”作明确的定义。 1.四种语境/情状（situation） 1.1 语境与句子 语境——指人际语言交往的最小的完整情况，一般可由一个单句代表。 Vendler （1967）提出将语境分为四类： （一）活动（activity） （1） a.他去年学法语。 b.张老师在美国教汉语。 （二）完结（accomplishment） （2） a.他学会法语了。 b.张老师教错一个汉字。 （三）达成（achievement） （3）a.小李病了。 b.老王丢了一只表。 （四）状态（state） （4） a.我们都知道他的名字。 b.他不喜欢北方菜。 1.2 语境与谓语 不同的语境基本上是句子谓语的分类，而非动词本身的分类。 语境分类与动词分类有着相当程度的关系，具体表现为： （一）活动与状态两类语境中出现的动词迥然不同。 （二）同一个动词既可出现在活动亦可出现在完结中（如“学”）。 1.3 对语境的定义 （一）活动——表明纯粹的动作过程，如“走路”。这类动作在原则上从开始以后动作本身便是它的目标，别无其他的目标，即走路本身并不需要走到一个特定的地点，走到一个地方只是一个偶然的现象。 （二）完结——表明达到了动作的目标，如“走到学校”。这类情况在达到目标之前并不存在，即是说，在走到学校之前这情况还未实现，而且实现的发生在瞬刻之间。到达学校便是原先动作的目标。拿例（1）与例（2）比较，我们可以说，“他去年学习法语”，则在去年某一段时间内之任何一点学习法语这动作都存在，但在“他学了两年的法语”中，如果学习未达两年，这情况便不存在。 （三）达成——不牵涉到动作而只表明某种情况的出现，如“干了”，达成之异于完结不但在缺少动作的层次而且更无目标的存在，但在‘实现的发生”这点上是与完结相同的。“干”这个现象在“干了”之前是不存在的，而且“干了”也不是某个动作的目标。概括地说‘干了”只是一个状态的发生，或者说一个状态的转变。 （四）状态——只表明一个情况的存在，如“快乐”，在人际交往中，状态代表在某种程度上恒久不变的现象，而活动则有它自然的起始点以及终结点。 2.语境与动词 2.1 语境分类与格语法的动词分类 二者在活动及完结中出现的动词皆为动作动词（action）：在达成中出现的则为变化动词（process），而在状态中出现的即为状态动词（state）。 很明显，这两种分类法有着极高的相同性，在不及物动词中尤其显著。绝大部分的变化动词及状态动词皆为不及物动词。 戴浩一（1984）主张：语境的分类基本上就是动词分类，只不过将动作动词再分为活动及完结动词。他将汉语动词分为以下三类： 戴浩一 格语法 动作（activity） 活动 动作 完结 状态（state） 状态 结果（result） 变化（process） 戴文的主要根据汉语活动动词并不包含结果（attainment）。戴文指出在下列例句中： （5）a.我昨天画了一张画，可是没画完。 b.I painted a picture yesterday，but I didn't finish it. （5a）在汉语是可以成立的语境，但相对的句不合语法。 他认为，这表示在英语一个动作动词（如paint）有了宾语便包含了结果，而在汉语中并没有类似的含义，认为（5a）是合语法的句子。但事实上，（5b）不合语法，（ba）也同样不合汉语的语法。一个语境并不单指句中的动词，而完结语境也不单指结果的产生。Vendler的分类是根据整句的时间结构，与戴文的出发点相关并不很深。 语境与动词的分类原则上是两个不同的角度。 以下本文便从时间结构的论点，说明四种语境的不同，认为Vendler的理论可以较清楚地对汉语的态的结构作出明确的分析。 3.时间的结构 3.1 时间结构 与本文有关的时间结构分为起点(inception)，终点(termination)，这两点之间的过程(duration)，以及这过程上的任何一点称分点(subinterval)。过程为时段(period)，其他三种为时点(point)，重复出现的时段或时点称时频(frequency)。 3.2 汉语时间词、短语、分句的分类 (6)a.时段：一小时、三天、整年、一会儿、马上、一下、三小时之内 b.时点：那个时候、刚才、五分钟前、昨天、客人到的时候 c.时频：三次、很少、常、每月、老 4.活动（语境）的时间结构 4.1 时段 时段出现在活动中代表活动持续范围，即注明活动的起点以至终点的长度，如： (7) a.罚你煮三天饭! b.我(每天)走三个小时。 这只是一般的情况。有些时间副词指明活动开始的时候，如： (8) a.我马上就写信。 b.他一会儿就上街。 “马上”指说话时间到动作(写信)开始这期间短暂的时段，就是说“马上”或“一会儿”标明活动的起点，但不指明活动持续多久，与此类似的副词，如“一下”其时间结构便有不同。试比较： (9) a.*我一下就做饭。 b.*我一下就看书! c.我一下就吃完了。 (a)与(b)句表示“一下”不适用于指明活动的开始，而只能指明说话时间到完结时间的时段，如(c)句所示。我们可以说“马上”之类的时间副词是“向起点”(inception-oriented)而“一下”之类的是“向终点”(termination-oriented)。 4.2 时点 时点出现在活动中表示活动的开始或者迸行，如： (10)a.你什么时候写信? b.他昨天下午堆石头。 4.3 时频 时频出现在活动中表示活动出现的频率，如： (11) a.他们家很少做饭。 b.小孩儿老哭。 5.完结的时间结构 5.1 时段 时段在完结句中出现只表示活动完成时的终点，不能指明活动持续的时段。试比较： (12) a.*他洗好衣服洗了半个小时了。 b.他洗好衣服半个小时了。 c.他洗了半个小时才洗好衣服。 在(a)句里，如果要将“洗好”这情形持续半小时，这句便不合语法，因为“洗好”是活动完结的一时(终点)，而完结是不能持续的。(b)句中半个小时是指完结后到说话时间的时段，而在(c)句里，半个小时是指活动的持续一直到完结的发生，所以.(b)句的时段是事后的时段，而(c)句则是事前的时段。这个区别在语法上也表明得很清楚，动词后的是事后，动词前的是事前。这是汉语一般的规则(比较，“来早了”及“早点儿来”)。 5.2 时点 “马上”在活动句中指活动的起点，“一下”不能在活动中出现。与此相反，“马上”与“一下”都能在完结句中出现，而且都指活动完结的终点，如： (13)a.他一下(或马上)就煮好饭了。 b.他一下(或马上)就写好三封信了。 在完结句中“向起点”性及“向终点”性便中性化了。不但如此，在活动句中，如(8a)，动作还未开始，而在完结句中，如(13a),动作必然已经在进行中。因此，时间副词在活动句以及在完结句中的领域(scope)有所不同。 “一下”或“马上”没有明确定出时间的长短;有明确时间的结构也是同样的，如： (14) a.他五分钟吃了二十个饺子。 b.他一小时搬了二十块砖。 “五分钟”是指完结“吃二十个饺子”这活动的所需时间，也就是说从起点到终点共需五分钟。这种结构不出现在活动句中，如： (15)a.*他五分钟作了饭。 b.*他一小时写了信。 可知，“吃饺子”为活动，而“吃了二十个饺子”便为完结句。这两类语境是要分类的。 时点出现在完结句中指明活动完结的终点，而不牵涉到活动的起点。这与活动句完全不同。如： (16) a.他六点半洗好衣服。 b.他就在那个时候堆好二十块砖。 5.3 时频 时频一般不在完结句中出现。试比较： (17) a.*他很少煮好饭。 b.*我找到喜欢的字典三次。 c.*我经常写好家信。 6.达成句的时间结构 完结句不同于达成句，主要在完结句说明某种活动达到了一个结果，有了结的意义，而达成句主要说明一个状态的发生或转变，即变化过程。而这过程是瞬间的，不能持续的，因此它的时间结构也与完结句有所不同。 6.1 时段 时段出现在达成句中表明变化的起点或者终点，视不同的动词而定，如： (18)a.这只虫死了很久了。 b.这块玻璃破了好几天了。 时间词指某种变化(由生至死，由整至破)发生后至说话时间的时距，而且变化的状态已经不存在了，已是过去的事实。 (19)a.我的狗病了很久了。 b.医院的门开了半天了。 虽然时间词同样地指变化的发生到说话时间的时距，但变化后的状态仍然存在着。“死”类的达成句指明状态的了结，也就是“向终点”，而“病”类则是指明状态的开始，也就是“向起点”，这不同点可以在持续状态“着”句中表现出来，如： (20) a.他病了三天了=病着。 b.他死了三天了今死着。 “马上”与“一下”在已完成的达成句里经常出现，如： (21) a.鱼一下就死了。 b.狗一下就病了。 a.大门马上就开了。 这些句子也可以指未完成的情况。但在没有“了”字时，情形便不一致。试比较： (22) a.鱼马上就死。 b.*狗马上就病。 c.衣服马上就干。 一般说来，“向终点”达成句较常出现在类似(22)的句里，因为“向终点”动词本身在达成之前已有起点存在(“死”的过程或“干”的过程)，而“向起点”动词本身便没有(“病”之前没有“病”的过程)。例外情形很多，如： (23) a.大门马上就开。 b.小孩儿马上就醒。 明确的时间出现在达成中，其结构也与完结句不同。如 (24)a.那个病人一年就死了。 b.小孩儿五分钟就醒。 “一年”并非“死”所需的时间，而是住院到死经过的时间。(b)句里的“五分钟”也非醒所需的时间，而是从说话时间到醒所经过的时间。在这方面，完结句与达成句的时间结构相当不同。 6.2 时点 达成句中的时点指出状态变化的起点或终点，如： （25) a。病人六点半死的。 b.他上星期六病的。 6.3 时频 时频出现在达成句的规则较复杂，试比较： (26) a.?鲤鱼很少死。 b.他病了三次。 c.*床单干了三次。 d.我晚上很少醒。 (a)句里的死不能指同一条鲤鱼，这是事实上的而非语言的限制(如“*他死了三次”)。(c)句的限制则较为复杂，不易说明。 7.状态句的时间结构 7.1 状态句的语义特点 状态句表示一种较稳定较持久的心理或生理状况，如“知道、爱”，因此在语言沟通时状态的起点及终点是不重要的，虽然在实际生活中可以存在，如什么时候开始知道，或什么时候爱已不存在了。 7.2 状态与达成之别 一个现象存在时是状态，发生了一个现象则为达成。如： (27)a.我认识王大成。 b.我认识了王大成(了)。 (28)a.他高兴了。 b.手指肿了两个月。 (29)a.我认识他很久了。 b.他喜欢小王好几年了。 7.3 时段 时段在状态句里指状态的持续时间。一般所谓形容词的状态动词是不与时段同时出现的，如： (30)a.*汽油贵很久了。 b.*小张高好几年了。 7.4 时点 “一下”及“马上”表示一种转变，与状态是不相容的，如： (31) a.*他的房子一下就很大。 b.*那个小孩子一下就很勇敢。 如果有句尾语气词“了”便合语法，但全句便成为达成句。句尾“了”表示状态的转变，“一下”的领域不在状态动词本身而在句尾的“了”。 7.3 状态动词的分类 状态动词小类 例词 时间词 稳定状态((stable state)动词 大、高、知道、胆小、勇敢 时间面 一般不能持续 一般不出现明确时间的时点、时频词 短暂状态(temporary state)动词 生气、纳闷、难堪、累、烫 时间点 +稳定+短暂状态动词 客气 (32) a.他小时候很胆小。 b.*他进门的时候很胆小。 (33) a.*他小时候很生气。 b.他进门的时候很生气。 (34) a.*军人还很勇敢。 b.他还很生气。 (35) a.*他八点半喜欢四川菜。 b.*他常喜欢湖南菜。 8.结语 此文从时间的结构探讨汉语四种语境，了解了不同的时间结构方能了解各类动词本身的结构，也方能认识动词与其宾语之间相互的影响。唯有正确认识了语境的时间结构，汉语的态(aspects)才能明确地掌握，语境与态有着直接的关系。 （一）态的功能直接受制于语境，而不在动词本身。 *他教了书。 他教过书。 这区别不在动词本身在“他教书”这语境(活动)。赵元任先生所发现的一条汉语语法规则，即宾语有数量修饰动词必带“了”，一直没有很好的解释，只知道这是汉语的规则，从语境的角度来看，这规则便能较自然合理地解释。 他买了一本字典。 不是活动句而是完结句，而“了”字出现在完结句是合情合理的，过去对态的分析只注意与动词的关系而忽视了语境的重要性。 （二）态的分布与语境有着直接的关系，即态能直接为语境分类，如下表： 背景介绍 一、动词分类角度 1.1 语法分类：及物动词、不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词 1.2 语义关系分类：格分类、配价分类、元分类 格语法 1.3 情状（situation aspect）分类——动词的时间结构： 情状体、事态体或（aktionsarten）或动词体（verb aspect） Vendler，Zeno. Verbs and Times，1957/1967 Linguistics in Philosophy. Ithaca：Cornell University Press. 邓守信，汉语动词的时间结构，语言教学与研究，1986。 陈 平，论现代汉语时间系统的三元结构，中国语文，1988，（6）。 顾阳 时态、时制理论与汉语时间参照，语言科学，2007，（4）。 1.4 动相/动貌（phase：动词短语完成时和未完成时的对立，与体态对立，与时态有别）分类。 郭 锐，汉语动词的过程结构，中国语文，1993年第6期。 杨素英，当代动貌理论与汉语，中国语文杂志社编《语法研究和探索》（九），北京：商务印书馆2000。 左思民，现代汉语体的再认识，上海师范大学博士论文1997年。 左思民，动词的动相分类，华东师范大学学报，2009，（1）。 二、情状分类： （一）邓守信（1986） 时间结构分为起点（inception）、终点（termination），这两点之间的过程（duration），以及这过程上的任何一点称分点（subinterval）。过程为时段（period），其他三种为时点（point），重复出现的时段或时点称时频（frequency）。 马上：+向起点（inception-oriented）+向终点（termination-oriented） 一下：-向起点（inception-oriented）+向终点（termination-oriented） 情状类别 事件语义结构 时间结构 时段 时点 时频 活动 纯粹的动作过程： 开始以后动作本身是目标，别无其他目标 代表活动持续范围（起讫长度） 马上：终点 *一下 表示活动的开始或进行：他昨天下午堆石头。 活动出现的频率：他们家很少做饭。 完结 达到了动作的目标： 达到目标之前不存在，且发生于瞬间 表示活动完成时的终点，不能指明活动持续的时段：他洗好衣服半个小时了。 马上/ 一下：终点 指明活动完结的终点：他六点半洗好衣服。 一般不在完结句中出现：*他很少煮好饭。 达成 只表明情况的出现（状态发生或转变） 与完结之之异： （1）缺少动作的层次而且更无目标的存在； （2）完结说明某种活动达到了一个结果，有了结的意义；达成句主要说明一个状态的发生或转变，即变化过程（瞬间而不能持续） 与完结之同：实现的发生 表明变化的起讫点，因动词而异：这只虫死了很久了。 指某种变化发生后至说话时间的距离：我的狗病了很久了。 a.鱼一下就死了。 b.狗一下就病了。 a.大门马上就开了。 指出状态变化的起点或终点：病人六点半死的。 规则复杂： 他病了三次。 *床单干了三次。 我晚上很少醒。 状态 一个情况的存在，恒久不变。 异于活动：活动有起始点及终结点 稳定状态：大，高，知道，胆小，勇敢 短暂状态：生气，纳闷，难堪，累，烫 二属：客气 状态与达成： 现象存在时是状态，发生了一个现象为达成 指状态的持续时间： 我认识他很久了。 a.他小时候很胆小。 b.*他进门的时候很胆小。 a.*他小时候很生气。 b.他进门的时候很生气。 a.*军人还很勇敢。 b.他还很生气。 一般不出现：*他八点半喜欢四川菜。 给情状进行分类的语义特征多采用以下三组： 静态的（static） 持续的（durative） 完成的（telic） 每组又分正负值。 （二）Zeno Vendler（2002）的四分情状及语义特点 西方哲学将自然语言的语境（（situation）划分为四个类型： 活动（activity） 完结（accomplishment） 达成（achievement） 状态（（state） 语言学家在这基础上更广泛地研究这四种语境与语法现象的关系，注意到语境与时态的直接关系，对时（tense）与态（aspect）有了更深入更系统化的认识。最主要的贡献在于认清态（aspect）的结构牵涉到整个句子，而不能仅在动词本身的结构作出明确的分析。 （三）戴浩一（1984）的三分情状 将汉语动词分为 动作（act iv ity ） 状态（state） 结果（result）。 这完全与格语法的动词分类相符合，结果一类便是变化（process）。 （四）Carlota. S. Smith（1991）的五分情状、语义特征特点及赋值 （四）Mari Broman Olsen（1997）的六分情状、语义特征及赋值，采用了语义特征的缺省式处理方法。 （五）陈平（1988）的五分情状、语义特征及赋值。 （六）顾阳的分类 顾阳（2007）各个情状体之间既有区别，又有相似处，所以情状体本身是不同体特征组合的产物，是衍生物，而非基本特征。迄今所知的基本体特征与情状体的“态”，“界”及“持续”有关，用正负值来表示，可归纳为〔士动态性〕、〔士持续性〕、〔士有界性〕。这些体特征往往也被用作区分情状体的检测指标。 第一，情状体的“动态性” 情状体可以分为非动态和动态的两种，非动态性的，亦即静态的状态或非事件，只有状态体。活动体、单活动体、成就体和达成体属于动态性的事件，概括如下： 动态的事件可以在某时某地发生或突发，非动态情状属存在着的状态，不是发生或突发的。事件可以受相应的时间地点副词修饰，如例（5）所示;状态则不可，如例（6）所示： （5）a.工人在门口推车。 b.病人刚才咳嗽一声。 c.弟弟突然看见猫。 d.妹妹在屋里绣一朵花。 （6）a.*学生们在教室里懂外文。 b.*学生们刚才/突然懂外文。 第二，情状体的“持续性” 情状体分为不可持续的[—持续性]情状和可持续的[+持续]情状。单活动体和成就体都为单体事件，在时空上是个点，所以它们内部不具有持续性，即它们本质上没有内部体结构（除非采用语法手段强制性地改变它们的体结构）。状态体、活动体和达成体在时空上都有持续性。见图示： 持续性指某个情状在时空中的持续时段，验证一个情状体是否有持续性的简单方法之一就是描述持续的过程。汉语可以用“从……起就……”引出非持续性的状态，用“从……起就在……”引出持续性的动态过程： （8）学生们从小时候起就懂外文。 （9）a.工人从早上起就在推车。 b.妹妹从昨天起就在绣一朵花。 用“从……起就……”来验证，单体事件的非持续性亦显露出来： （10）a.*病人从昨天起就在咳嗽（一声）。 b.*老婆婆从昨天起就在死。 第三，情状体之间在时空上的有界与无界 情状体可以分为有界的[+有界]情状和无界的[—有界]情状。 状态体、活动体和单活动体属于无界情状，即它们均无终止点；成就体和达成体都有终止点，为有界情状。归纳如下： 所谓无界的情状，是说它们在时空上没有达到终极点，即没有成果。结合“持续性”，我们可以说，一个无界的情状可以一直持续下去，如“学生们懂外文”的状态在时空上一直可以延续下去，“工人推车”也可以一直进行下去。“病人咳嗽（一声）”，虽然是单体事件，但它没有产生成果而达到终极点。这也是为什么单活动体的情状是可以重复的，可以涵生为活动体，因此“病人咳嗽”也可以一直进行下去，衍生为类似“工人推车”这样的活动体情状。以上这些情状体本身不含有终极点，所以是无界的。成就体和达成体都有结果，如弟弟之所见，一朵花之绣成，一个情状在时空上达到终极点后，该情状就结束了，因而这样的情状是有界的。 三、动相分类 （一）动相所分类别与情状的类别可以对应。 杨素英（2000）用语义特征[+/-动态]、[+/-时限]、[+/-结果实现]取代[+/-动态（dynamic）]、[+/-终结（ telic）]、[+/-瞬时（punctual）]，根本上仍是划分情状类别的。 （二）完全套用给命题的“情状”（situation）分类的标准。郭锐（1993）： （三）完全从动相角度给动词分类。左思民（2006） 1.瞬间活动动词：活动延续极短，可反复。如：“敲、跳、闪、炸”。如： 他敲了一下门。 2.非瞬间活动动词：活动可延长，可反复。如：“看、跑、休息、转、流”。还包括表示活动变化的“热、冰”等。如： 他看了一会儿报纸。 3.活动-状态动词：活动一结束，状态就马上形成，该状态无延续时长的限制。如：“躺、住，死、认识”。如： 他打算在这里住下来。（这里的“住”表活动） 4.活动-结果动词：活动一结束，结果就马上形成，该结果无延续时长的限制。如：“挂、放、堆”。如： 东西你就放桌上吧。（这里的“放”表活动） 以上3、4类是兼相动词。 5.关系/状态动词：对关系或状态无延续时长的限制。如：“是、属于、等于、懒得”。如： 他是经理。 6.动态性强的性质形容词：对性质无延续时长的限制。如：“红、热、钝，熟、老”。如： 水热了。 但操作结果不能令人满意，主要缺陷有三： 1.分类标准有一定程度的随意性，缺乏论证。 2.对兼相动词的语义特征的描写不够完整、清晰。 3.所分类别的覆盖面不足。如没有包括心理动词。 （四）左思民（2009）：分类所用的语义特征共有四对八个：“动态—静态”、“持续—瞬时”、“量变—非量变”、“强动性—弱动性”。