浅析高一新生如何学好化学

2009牟 第 8 砑 浅析高一新生如何学好化学 陈仕清 化学是一门很具有魅力和发展前途的学科。但由于高 中化学新课改之后，给学生所呈现的是知识点难 、相对比 较分散，教材内容较简单、课后目却较难等特点。所以刚 刚步人高中的同学对学习高中化学感到困难，束手无策。 那么高一新生如何才能学好高中化学呢?笔者通过一年的 教学和实践摸索，认为应该从以下几个方面做起 ： 一 、学生应该认真听课。做好笔记 笔记是教科知识的浓缩、补充和深化，是思维过程 的展现与提炼，是教师传授知识的最有效途径。新课改后 的教材，有许多知识点都是只提出却不加讲解，有的讲解 了却有没有明确的概念 ，所以有很多教师说，“新课改的教 材是什么知识都讲了又什么知识都没讲”，让教师都很难 把握 ，更别说学生了。换句话说，化学知识点显得多又零 碎、分散。所以，在课堂上教师要拓展知识 ，将知识点系统 化，这就要求学生在课堂上除了认真听课，积极思考外，还 要在理解的基础上，用自己的语言记下教师讲的重点、难 点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。 二、学会巧记 。克服死记硬背 化学由于要记的知识点比较多，如果靠死记硬背是难 以记牢的，所以应学会巧记。所谓巧记就是要找准方法记 忆得快、准、记忆时间长的有效记忆。化学上常用的记忆方 法很多，在我们学习到容易混淆、相互干扰的知识点时 ，如 同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念 时，可以通过比较的方法，使理解加深，记忆牢固。在学习 到需要大量记忆知识的时候，我们想方设法把它们编成顺 口溜。如在学习离子反应的时候，要记忆哪些物质可拆为 离子的形式，哪些不能拆，要保留化学式。笔者把溶解性物 质编成了这样的顺口溜(钾钠铵盐全可溶 ，硝酸盐类也全 溶；盐酸盐溶除银汞，二氯化铅是微溶；硫酸盐溶除钡和 铅，微溶于水有三种；硫酸钙银和亚汞 ，看完盐类看碱类， 只溶钾钠铵和钡)，方便学生的记忆。 三、勤练是提高解题技能的最佳途径，也是巩固记忆 的有效方法 知识在于理解，能力在于强化，是理解 、消化、巩 固课堂知识的重要途径，在记忆的基础上加强练习，使练 习的准确性提高，在练习中巩固记忆，使记忆更准确，更长 久。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方 法和解题技巧为目标。在解题过程中，要注意培养学生一 题多解和归纳的思维，这样才能达到做一题会一类的 教学实践。 效果，起到事半功倍的效果。在化学计算中常用的技巧法 有：守恒法、关系式法 、极值法 、平均值法 、估算法、差量法 等。教师在讲解相应的方法时给学生一定的思维时间，讲 了之后留2~3道题目，要求学生练习巩 固，彻底掌握该方 法。 四、备好“错题本”是防止再犯同样错误的有力工具 做题的目的是培养能力、寻找 自己的弱点和不足。所 以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来，特别是每 月的月考试题和期中、期末试题。因为这些题 目就代着 本月所学知识的重点或本学期所学知识的重点。记录时应 该详细地分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写 上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免 以后出现类似的错误。 五、重视化学实验 ，培养学生的学习兴趣 化学是我们身边的一门学科，与我们的衣食住行紧密 相连，在学习知识的时候，不妨从 日常生活中的一些简单 现象人手来培养学生的学习兴趣。如，笔者在讲解单质碘 的特性时，拿一块土豆，切开 ，滴加碘酒 ，土豆表面变成了 蓝色，学生很快就明白了其中的道理，单质碘遇淀粉显蓝 色。化学实验不但能培养学生观察 、思维、动手等能力，还 能加深对相关知识的认识和理解，所以平时在教学中必须 重视化学实验的教学。平时做实验，要多问几个为什么，思 考如何做，为什么要这样做 ，还可以怎样做 ，从而达到“知 其然，也知其所以然”的目的。 六、及时复习是提高成绩的有力保证 学习，随着时间的推移，知识的健忘也就越来越多，复 习就显得非常重要，要想提高成绩，使各个知识点能在大 脑中较清楚地呈现，及时复习是不可少的。但复习并不仅 仅是对知识的简单回顾，而是在 自己的大脑中考虑新旧知 识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课 后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳， 这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比 如学习了乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色和溴的四氯化 碳溶液褪色 ，现象一样 ，其原理不一样，做了比较 ，就应该 掌握其不同点。 总之，只要学习的方法得当，有足够的信心，学好化学 不是很困难的。【e】 (陕西省宁强县第一中学 72~05) 固