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历史必修一主观题

2011-07-17 49页 doc 2MB 101阅读

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历史必修一主观题一、中外政治制度 必修一 政治史 一、中外政治文明 阅读材料并结合所学知识,回答下列问题。 材料一:周以后的秦朝(公元前221一前206年),尽管存在时间短暂,却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周的分封制;这种帝国结构一直持续到1912年最后一个皇朝被推翻时才告终。它包括一个独揽大权的皇帝、一个秩序井然的有效的官僚机构、军用驰道网和北方的长城;所有这些使中国受到了世界上最稳定、最持久的统治。 材料二:宋以后的元朝(1279—1368年)是独特的,因为它是蒙古人而非中国人的皇朝。那以前,游牧民也时常入侵中国,但只能偶尔控制个别...
历史必修一主观题
一、中外政治 必修一 政治史 一、中外政治文明 阅读材料并结合所学知识,回答下列问题。 材料一:周以后的秦朝(公元前221一前206年),尽管存在时间短暂,却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周的分封制;这种帝国结构一直持续到1912年最后一个皇朝被推翻时才告终。它包括一个独揽大权的皇帝、一个秩序井然的有效的官僚机构、军用驰道网和北方的长城;所有这些使中国受到了世界上最稳定、最持久的统治。 材料二:宋以后的元朝(1279—1368年)是独特的,因为它是蒙古人而非中国人的皇朝。那以前,游牧民也时常入侵中国,但只能偶尔控制个别地区。而那时,一支蛮人的入侵队伍却首次成功地征服、统治了整个中国。实际上,这些蒙古人当时已侵占了欧亚大部分地区,那时的中国仅是一个东起太平洋、西至黑海的庞大帝国的一部分。但是,这些蒙古统治者,人数上较之他们千百万的中国臣民,少得可怜,而且,得不到中国贵族和农民的拥护。他们以征服者身份进行统治,对中国的制度或者中国人的生活方式几乎没作什么让步。他们起用外国人参与行政管理,推崇趋于衰退的佛教而不提倡儒家学说,并普遍地剥削国民。因此,当他们的军事力量衰落时,其政权也就为起来造反的农民和心怀不满的士大夫所消灭。 ──斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答: (1)根据材料一并结合所学知识,分析为什么“存在时间短暂”的秦帝国“这些制度使中国受到了世界上最稳定、最持久的统治”?(4分)并从政治文明的角度指出1912年“帝国结构”被推翻的含义是什么?(2分)促使这种“帝国结构”结束的因素有哪些?(3分) (1)原因:秦统一后实行郡县制,郡县官吏的任免权操纵在皇帝手中,皇帝掌握用人权;(2分)郡县制和中央系列官制的推行,地方的权力都集中在中央、相权得以限制,皇权得以加强。(或有利于维护社会稳定,国家统一)(2分)含义:辛亥革命,结束了2000多年的君主专制政体。因素:君主专制的强化、外国的侵略、社会矛盾激化;民族资本主义的发展,资产阶级力量的壮大;西方民主思想的传播。 (2)元朝在中央采取了哪些措施“首次成功征服、统治了整个中国?”(3分)结合所学知识,说明元朝实行行省制的原因。(3分)材料中作者认为元朝“庞大帝国”被消灭的原因有哪些?(4分)从文明史观角度看,说明了什么本质问题?(3分) (2)措施:元朝在中央设置中书省、宣政院,地方设置行省。原因:元朝是少数民族建立的统一王朝,实行行省制是为了对全国辽阔的疆域进行有效的统治。原因:蒙古统治者人数少、得不到中原人的支持;(1分)强制中原人改变生活方式;(1分)思想上没有提倡影响深远的儒家思想。(1分)阶级矛盾尖锐。(1分)本质问题:不同文明之间的碰撞,落后的文明很难征服先进的文明。 阅读下列材料: 秦只维持了那么短的时期也可能是一件好事。不寻常的是,尽管昙花一现,它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。这套制度经过汉代的完善和巩固,又继续推行了1 700年,其间逐步作了修正。如果容许这项制度以原来的法家方式来实现,即对帝国结构的各个部分进行严密的中央集权控制,那么它不可能维护得这么久。在汉代,上面的行政控制与基层自我管理的行为标准结合了起来,正是这种法家和儒家的共生现象,才使中国具有得以生存下来的那种坚守性和灵活性的必然结合。不管人们是否佩服秦的成就,但必须承认这个成就:它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌,以致它可以名之为“革命”,虽然这“革命”是从上面推行的,而不是从下面推动的。这个成就,虽不是由反秦的农民起义造成的政权转移,但它是古代中国的真正的革命。 (1)据上述材料所言,作者认为秦朝最大的成就是什么?作者为何认为秦朝的这一成就为中国古代的真正革命? (1) 成就:秦朝的巨大成就是秦朝创立了中央集权制度,,建立了这一整套以皇权为中心的比较完备的中央政权组织并被西汉统治者加以完善和巩固得以传承下来原因:秦朝创立了中央集权制度,,建立了这一整套以皇权为中心的比较完备的中央政权组织,这在政治制度史上是具有开创性的。大大地改变了中国的面貌,作者所以称之为中国古代的真正的革命。 (2)据上述材料西汉的政治制度有何特点? (2) 特点:汉承秦制 (3)这套制度经过了汉代的完善和巩固,又继续推行了1700年,原因是什么?对两汉统治起到什么作用 原因:汉代对这套中央集权制度的巩固和完善,没有用法家方式(即严刑竣法)来实现,上面的行政控制与基层自我管理的行为标准结合了起来,正是这种法家主张和儒家思想学说的巧妙结合。在中央集权制度得以巩固和完善的同时两汉政权也得到长治久安。作用:秦朝建立的这套从中央到地方的行政机构,标志着封建专制主义中央集权制度的确立,有助于统一的多民族的封建国家的形成的发展。 阅读下列材料,回答相关问题。 材料一 汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂。一切政府法令,须用皇帝诏书名义颁布者,事先由政事堂开会议决,送进皇宫划一敕字,然后由政事堂盖印中书、门下之章发下。没有政事堂盖印,即算不得诏书,在法律上没有合法地位……必得中书、门下二省共同认可,那道敕书才算合法。 ——钱穆《国史新论》 材料二 唐太宗发现有一人诈伪做官,便下令处死。但负责审理此案的官员戴胄说:“法者,国家所以布大信于天下;言者,当时喜怒之所发耳,陛下发一朝之忿而许杀之,既知不可置之于法,此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命,对他说:“法有所失,公能正之,联何忧也!” (1)据材料一,唐代丞相制度与汉朝相比有什么变化?起到了什么作用? (1)变化:由一相制变为多相制。作用:三省之间相互配合,相互制约,提高了行政效率;同时避免了权臣专权,加强了皇权。 (2)材料二所述故事实质上是哪两种权威之间的冲突?结合上述材料指出,唐初君主的权力受到哪些方面的制约? (2) 冲突:皇权与相权的冲突。制约因素:皇权受到相权和法权的制约。 材料三 洛克提出实行法治原则,防止专制独裁的统治。他说:“统治者应该以正式公布的和被接受的法律,而不是以临时的命令和未定的决议来进行统治。”这些法律不随具体情况而变化,要求在法律面前人人平等,而且,这些法律的最终目的且唯一的目的是为人民谋福利。……洛克提出了著名的分权理论。他把国家主权分为三种,即立法权、行政权(有的称执行权)和对外权(有的称联盟权)。立法权就是制定和公布法律的权力,即“有权指导如何运用国家的力量,来保卫社会及社会成员”。它是国家的最高权力,由民选的议会来掌握。在君主制国家中,两种权力 (行政权和对外权)应联合在一起,委托于君主。但行政权和对外权必须从属于立法权,君主必须服从民选的议会。 ——《英国君主立宪制的确立》 材料四 洛克只注意到立法权应当同行政权严格地区别开来,却没看到司法权也是应同行政权相分立的。行政、司法不分,这是宪政制度理论中最忌讳的一种形式。 ——《英国君主立宪制的确立》 (3)据材料三,洛克强调法治原则的目的是什么?洛克主张建立的是什么形式的政治体制?依据材料三阐述你的理由。据材料三并结合所学知识,分析洛克提出这些主张在当时的现实目的是什么? (3) 目的:防止专制独裁,为人民谋福利。政治体制:君主立宪制政体。理由:立法权是最高权力,由议会掌握;君主的权力从属于立法权,君主服从民选的议会。现实目的:阐述英国君主立宪制的合理性,巩固新兴资产阶级统治。 (4)据材料四,洛克的分权理论有什么欠缺?近代哪个国家在政治体制建设中弥补了这种欠缺?这个国家实践的是哪个启蒙思想家的什么理论? (4) 欠缺:行政权和司法权不分。国家:美国。它实践的是法国启蒙思想家孟德斯鸠的“三权分立的制约与平衡”的理论。 (5)综合上述材料,中国唐代的权力分配与洛克的主张是否一致?简要阐述你的理由。 (5)答:不一致。前者是建立在人治基础上的封建专制制度,后者主张建立的是法制基础上的资产阶级民主制度。 阅读下列材料:(中国、希腊、美国政治制度比较) 材料一 “假如我们给英雄下这样一个定义:英雄就是具有事变创造性并且能够重新决定历史进程的某些人,那么,紧跟着下一步的推论应该是:一个民主的社会对于英雄人物必须永远加以提防……因为天才和能力时常会被滥用。” ——摘自悉尼·胡克:《历史中的英雄》 材料二 在伯里克利执政时期,公民大会拥有全部的最高政权。雅典公民每隔l0天集合一次,决定国家大事。……五百人议事会的议员用抽签方法从公民中选出,五百人分成10个议员团,每年分为十个时段,每个议员团轮流执行五百人议事会的职务。 ——摘自《历史研究与资源丛书》 材料三 《中华民国临时约法》规定:内阁总理由议会的多数党产生。总理可以驳回总统的意见;总统颁布命令须由总理副署才能生效。 材料四 民国初期若干年是中国历史上最坏的时期。以下几个因素可解释对西方作出反应的几十年中所产生的这一悲惨结果。首先,中国幅员辽阔,这使得中国内地许多年来未受到与西方交往的影响。内地相当于一个巨大的贮藏所,几十年来注重传统的文官候选人一直从那里产生。他们组成的官僚阶层由知识分子构成而这些知识分子专注于儒家经典著作,因而,他们更强调的是伦理原则,而不是手工技艺或战争艺术。这一统治阶级因以下事实而进一步受到约束:除佛教外,中国没有或几乎没有借用国外东西的传统。 ——摘自斯塔夫里·阿诺斯:《全球通史》 材料五 美国国会大厦俯瞰着华盛顿哥伦比亚特区,这座由美国第一任总统华盛顿亲身奠基的大厦,对历任美国总统来说都是一个需要小心应付的地方。美国的开国者们因为长久的自治传统,……使他们对一个坐拥大权的政治领袖患有极大的忧虑,……因此他们想方设法地约束总统的权力。不仅是司法、立法制度上的约束,甚至在宪法中加上了弹劾权,对犯有“叛国罪、贿赂罪或其他重罪轻罪”的总统和其他行政官员进行弹劾,并予罢免。 ——《大国崛起·美国》 请回答: (1)根据材料二,说明古代希腊是如何提防材料一中的英雄人物的?(4分) (2)根据材料三,指出为提防材料一中英雄人物的出现,约法实行什么制度? (2分)这个制度具有什么进步意义? (2分) (3)根据材料四和所学知识,指出“最坏的时期”是由谁统治的? (1分)根据材料四,概括是由于哪些因素造成了“民国初期若干年是中国历史上最坏的时期”的?(3分) (4)根据材料五结合所学知识回答美国是怎样提防英雄人物?(3分) (1)设立公民大会,五百人议事会(2分)最高权力属于公民集体;轮流执政;抽签选举(2分) (2)制度:责任内阁制。(2分)意义:制约专制。(2分) (3)袁世凯(或北洋军阀)。(1分)因素:中国幅员辽阔,广大内地未受到西方影响。(1分)中国官员和知识分子专注儒家著作,强调道德伦理;对西方事务不注重。(1分)中国缺少学习外国的传统。(1分) (4)A.国会掌握立法权;B.国会有弹劾总统的权力;C.司法独立,联邦法院有权审查行政或立法的行为,若认为总统或国会的某些法律、条约和政策“违宪”,可宣布无效。(3分) 阅读下列材料: (美国政体) 材料一 1781年通过的(邦联条例)建立了一个州的联盟,定名为“美利坚合众国”,条例规定:各州保留它们的主权、自由和独立,邦联无权向各州征税和管理各州的贸易;邦联只设国会作为中央机构。邦联未设行政首脑和司法长官,也没有以违抗邦联的行为实行制裁的任何规定。 (1)据材料一概括当时美国政治体制的主要特点。(1分)它给美国带来了什么问题?(1分) 材料二 1787年美国宪法规定:联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权……各州可以在不违背宪法的前提下,制定地方法规,有一定的自主权,以发挥地方的积极性,避免高度集权的弊端。 材料三 美国联邦政府 国会 总统 最高法院 参议员由各州议会选出,每州两名,任期六年,每两年改选三 分之一。 总统为国家元首和政府首脑,由选民间接选举产生,任期四年,连任不超过两。总统无权解散国会,国会可依法弹劾 总统。 最高法院大法官共九名,由总统提名,参议院批准,除非犯罪,任职终身。 众议员由各州按人口比例选出,任期两年。 ——《1787年美国宪法》 (2)据材料二、三,指出美国联邦政府的权力构成体现了哪些原则?(3分)国会参众两 院议员的任职各有什么特点?这些特点分别产生了什么影响?(4分) 材料四 英国首相为政府首脑,由议会多数派领袖担任,议会可罢免首相,二者互相牵制,只要能保住议会多数党的地位,首相可联任。 (3)据材料三、四,概括指出美国的总统制和英国君主立宪制在哪些方面存在差异?(2 分)产生这种差异的主要原因是什么?(2分) (1)特点:各州结成的松散联盟。(1分)问题:政府无力维护社会稳定,社会动荡;政府无权管理各州贸易,不利于统一市场形成。(2分) (2)原则:中央集权(联邦制);分权制衡;人民主权原则。(3分) 特点和影响:众议员流动性大,可以让更多的人参政议政;参议员相对稳定,利于保持政 策稳定性。(4分) (3分)差异:政府首脑产生方式和职能;议会与政府关系等。(2分)主要原因:英 国君主立宪制是资本主义与封建主义妥协的产物,美国没有封建主义的阻挠。(2分) 阅读下列材料:(德国、美国政体) 材料一 在德意志帝国(1871-1918年)里,皇帝有权任命帝国首相和官员,有权召集和解散联邦议会和帝国议会……军官均由皇帝任命……将军的地位高于政治家,议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。 ——摘自高中新课程教科书《历史》必修Ⅰ(岳麓版) 材料二 人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典之作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们,把他们关在笼子里,才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。 ——美国总统布什在国庆日演说(2004年7月4日) ⑴对照英国和美国,归纳材料一所反映的德意志帝国政治的特点。结合所学知识指出,联邦德国的这种政治特点的成因?(4分) ⑵依据材料二并结合所学知识,说明“笼子”指什么?美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的?(4分) ⑶根据上述回答和所学知识,近现代西方国家政治发展总的趋向是什么?(2分) ⑴特点:具有浓厚的专制主义和军国主义色彩。(1分,其它大意相同酌情给分) 成因:①德意志长期四分五裂,资本主义发展不充分,资产阶级力量弱小。②德国通过王朝战争的方式实现统一,保留了大量的封建残余势力,容克贵族势力强大。③普鲁士的封建主义和专制主义传统被德意志帝国继承。(3分) ⑵“笼子”指的是实行三权分立制度。(1分,其它大意相同酌情给分)1787年,制定了《美利坚合众国宪法》;总统是美国政府的首脑,经公民投票选举产生(有任期限制);总统必须执行国会通过的各项法案,并接受国会和司法部门的监督。(3分) ⑶政治民主化。(2分) 阅读下列材料:(中国、希腊政治制度比较) 材料一 图一 唐朝中央机构 图二 古代雅典政治机构 材料二 (唐太宗说)以天下之广,四海之众,千端万绪,需合变通,皆委百司商量,宰相筹画,于事稳便,方可奏行。岂得一日万机,独断一人之虑也。且日断十事,五条不中,中者信善;其如不中者何?以日继月,乃至累年,乖谬既多,不亡何待! ——《贞观政要·论政体》 材料三 我们的制度是别人的模范,而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。…… 我们雅典人自己决定我们的政策,或者把决议提交适当的讨论,因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的;最坏的是没有适当地讨论其后果,就冒失地开始行动。这一点又是我们和其他人民不同的地方。 ——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料四 苏格拉底为之痛心,但并未因此对民主制度的活力丧失信心,于是开始运用自己的博学来展开对民主制度的批评,企图予以改良,在他看来,雅典民主制度最大的弊端,就是“外行治国”,即听任国家的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众去摆布,他特别反对城邦官员的“抽签选举法”,认为此法愚不可及;“没有人愿意用抽签的方法去雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人,而这类事若出错的话,危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”他还发现,由于民众缺乏管理国家事务的政治知识,他们极容易受一些同样没有政治知识、但擅长说服技术的蛊惑家的影响和控制,从而在一种盲目激情引导下作出种种错误的决策。 ——《世界文明史》 请回答: (1)材料一中图一、二所示政治制度的决策方式有何不同。(2分) (2)据材料二指出三省六部制有何特点? (2分)结合所学知识分析其影响?(3分) (3)综合材料三、四并结合所学知识,指出雅典民主政治的主要意义及弊端。(5分) (4)综合上述材料,你得到什么认识。(2分) (1)不同:君主专(独)断(君主专制)(1分);集体决策(民主决策)。(1分) (2)特点:集体决策与君主专断相结合、(1分)三省相互牵制和监督。(1分) 影响:完善了三省六部制;(1分)削弱相权,保证了皇权的独尊;(1分) 是中国古代政治制度的重大创造,此后历朝基本沿袭这种制度。(1分) (3) 意义:形成了集体管理国家政权的新形式;(1分)为近现代西方政治制度奠定了最初的基础;(1分)使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。(1分) 弊端:少数“成年男姓公民”的民主; “外行治国”; 民众易受少数政治家的蛊惑与控制;过于泛滥的直接民主,成为政治腐败、社会动乱的隐患。(任答2点,给2分) (4)认识:不同的政治制度各具特点,各有利弊(或世界上没有绝对完美的制度);(1分) 不同的政治制度之间应该互相借鉴。(1分) 阅读材料:(中国、罗马法制) 材料一 提供证据的责任在陈述事实的一方,而非否认事实的一方。 任何人在缺席时不得被判罪;同样,不得基于怀疑而惩罚任何人……与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚。任何人不能仅因思想而受惩罚。 父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声,因为每一方的命运均取决于自己的行为,而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。 ——《查士丁尼民法大全》 材料二 在法官判决之前,一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约,社会就不能取消对他的公共保护。 ——贝卡利亚(18世纪意大利法学家、启蒙思想家) 材料三 我们的国父们认为自由既是手段也是目的。他们相信快乐的秘诀在于自由,而自由的秘诀在于勇气。缺少言论和集会自由,讨论将变得毫无意义;有言论和集会自由,公共讨论就可以抵抗邪说的散布流行。秩序不能建立在对刑罚的畏惧上,这对于自由思想、未来的希望和想象都是危险的。长久安定依赖于人们自由地表达不满以及提出补救的方法。……正因为他们认识到强权统治的可能,他们才修订宪法保证言论和集会的自由。 ——布兰代斯(美国联邦最高法院大法官,1856-1941) 材料四 “老子英雄儿好汉,老子反动儿混蛋”的时代,人们按家庭出身被分为“红五类”或“黑五类”。“黑五类”的子弟被称为“狗崽子”,没有任何权利,人身安全也得不到保障。北京青年工人遇罗克以极大的勇气站出来批判,他认为“不管是什么出身的青年放弃思想改造,都是错误的,对于改造思想来说,出身好的青年比出身不好的青年并没有任何优越性”。他希望一切青年都享有平等的社会政治权利,“任何通过个人努力所达不到的权力,我们一概不承认。”这位孤独而勇敢的思想者在1970年因“思想反动透顶”、“反革命气焰十分嚣张”的罪名被处以死刑,献出了自己27岁的生命。 材料五 法律与道德作为上层建筑的组成部分,都是维护社会秩序、人们思想和行为的重要手段,……法治以其权威性和强制手段规范社会成员的行为,德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。道德规范和法律规范应该互相结合,统一发挥作用。 ——江泽民《在中央思想政治工作会议上的讲话》 (1)概括材料一所体现的任意四条罗马法原则。材料二是刑事法学发展史上著名的“无罪推定”原则的来历,这个原则和罗马法有什么关系?(5分) (2)材料三体现了布兰代斯大法官所拥有的哪一种权力?这种权力在美国政治制度中有什么积极作用?对比材料一和材料三指出古代罗马和现代美国在言论问题上的相同点。(4分) (3)根据所学知识,分析造成材料四中遇罗克悲剧的社会背景,并据此从民主与法制的关系角度谈谈你对当代中国社会主义民主法制建设的认识。(6分) (4)综合上述材料,结合所学知识分析法律与法制建设在人类文明进程中发挥的作用。(4分) (1)不得缺席定罪;疑罪从无(或无证据不定罪);不得因言获罪(或言论自由、思想者无罪);谁主张谁举证;罪责自负。(每点1分,答对4点即可)关系:继承与发展。(1分) (2)拥有最高司法解释权。(1分)作用:保证了司法独立,并在坚持宪法的前提下制约和监督行政权和立法权。(2分)相同点:人们有表达思想的自由权利。(1分) (3)背景:“文化大革命”时期,民主和法制遭到践踏。(2分) 认识:民主是法制的前提,法制是民主的保障;法律要体现人民的意志,保护人民基本权利不受侵害;民主政治的制度化和法律化,是依法治国的基础。(言之成理即可,每点2分,共4分) (4)规范人们行为,稳定社会秩序;维护统治,巩固国家政权;保障公民权利,促进民主发展,推动社会文明进步。(每点2分,答出其中2点即可,4分) 阅读材料:(中国政治制度) 材料一 人们全然不可能设想一个比这更好的政府,在那里事无巨细均由相互制约的大衙门审理,……中国的一切都通过这些衙门的自我调节。 ——伏尔泰 材料二 人们曾想使君主以专制主义支配法律,但是任何事物与专制主义联系在一起都会丧失其力量。中国的专制主义在灾难深重的巨大压力下,也曾试图给自己套上锁链,但最终完全徒劳无益;它用自己的锁链武装起自己,而且变得更加凶残。 因此,中国是一个以恐怖为原则的专制主义的国家。或许在最初的朝代,帝国的疆域还没有如此广大,政府的专制主义倾向稍逊;而如今的情形就完全不同了。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 材料三 究竟是一个党好,还是几个党好?现在看来,恐怕是几个党好。……共产党可以监督民主党派,民主党派也可以监督共产党。为什么要让民主党派监督共产党呢?这是因为一个党同一个人一样,耳边很需要听到不同的声音。 一一毛泽东《论十大关系》 材料四 看一个政体是不是民主政体,不能看是不是具备了某些形式,关键是要看它是否建立在法治之上,能否建构一种科学的监督机制,能否把民主与集中合理地结合起来……。 ——摘自“对现代国家制度的新思考”(《人民日报》2008年9月26日) (1)试以图2所示制度的特点论证材料一的观点。(4分) (2)孟德斯鸠极力倡导的“权力制衡”精神,是对图1所示中国大衙门“相互制约”精神的抄袭吗?为什么?(5分) (3)据材料二,指出孟德斯鸠认为中国专制主义加强的原因。他对当时中国政治特点的认识是否符合实际?(4分) (4)材料三体现了新中国的哪项政治制度?结合材料四分析这项政治制度的优越性。(4分) (5)图2和材料三所体现的两种政治模式在形式上有何共性? 概括说明这两种政治模式在本质上的不同。(3分) (1)唐朝的三省六部职权有分工,也有合作,相互牵制和监督,彼此调节和配合,(2分),从而使封建官僚机构形成完整严密的体系,提高了行政效率,加强了中央统治力量。(2分) (2)不是。(1分)唐朝的“相互制约”是皇权之下中央政府内部的相互制约,是维护封建君主专制的。(2分)孟德斯鸠主张的是立法、司法、行政三权彼此独立、互相监督,是对封建制度的否定,是维护民主制度的。(2分) (3)原因:专制主义不受约束;(1分)帝国的疆域日益扩大。(1分)符合实际,当时中国正处在清王朝统治时期,君主专制发展到了顶峰。(2分) (4)政治制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商的政治制度。(2分)把民主集中制与科学的监督机制结合起来,具有无可比拟的优越性。(2分) (5)共性:权力的制约与监督。(1分)唐朝的三省六部制体现了封建专制统治的特点,政治协商制度体现了社会主义民主政治的特点。(2分) 阅读材料: (中国、英国政治制度) 材料一 《汉书》“秦遂并兼四海,以为周制微弱。终为诸侯所丧.故不立尺土之封,分天下为郡县。”这表明秦把新创的政治制度推向全国。 材料二 “一个国家外部的崛起,实际上是它内部力量的一个外延。内部制度还没有健全的情况下,很难成为一个大国,即使成为一个大国,也不是可持续的。”“就世界大国英国而言,大宪章是在十三世纪初成文的,过了近五个世纪,君主立宪才成为成文的宪政原则,而民主制的到来还要通过十九至二十世纪的多次改革。真实意义上的“一人一票” 的民主直到二十世纪中叶才在英国实现,此刻距大宪章已有七个世纪的历史,距光荣革命也有二百五十多年的历史。” ——英国诺丁汉大学教授 郑永年 材料三 佩弗在《远东》中说:“1912年在中国建立起美国政体的仿制品,真是荒唐可笑。这种政体悲惨地结束了。然而,失败的并不是这种政体,而是一代人。” 材料四 1949年9月21日至30 日,中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平举行,北平群众聚集在中南海新华门前,热烈庆祝会议的召开。毛泽东指出:“现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础上召开的,它具有代表全国人民的性质。” 请回答: (1)秦朝具有创新意义的政治制度是什么?(1分)它产生怎样的深远影响。(2分) (2)英国君主立宪成为成文的宪政原则的标志是什么?举一例说明“民主制的到来还要通过十九至二十世纪的多次改革”来实现的。(2分) (3)中国建立起美国政体的仿制品是指什么?“荒唐可笑”的原因是什么?(2分) (4)指出中华人民共和国成立时,我国实行民主政治的主要机构。(1分)20世纪50年代,我国的民主政治制度有何发展?(3分) (5)综合以上材料,你得到哪些启示?(2分) (1)政治制度:专制主义中央集权制度,包括皇帝制、三公九卿制、郡县制。(1分) 影响:有利于多民族国家的巩固和统一;为后世沿用;明清以后,专制制度越来越成为社会进步的羁绊。(2分) (2)1689年颁布的《权利法案》。1832年英国议会进行选举改革,工业资产阶级获得了更多的议席。(2分) (3)“仿制品”是指共和政体、三权分立等政治体制;“荒唐可笑”是因为仿制品不适合中国国情。(2分) (4)机构:中国人民政治协商会议。(1分)发展:建立人民代表大会制度、政协制度、民族区域自治制度。(3分) (5)制度建设是国家发展的关键;制度发展是一个长期的历史过程;政治制度要与国情相结合,民主制度是仿效不来的;民主制度并不存在一个固定模式,中共只有通过政治制度创新才能实现国家的长治久安,进而实现全面崛起。(2分) 阅读下列材料:(中国、英国、德国政治制度) 材料一 未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;未经议会同意,国王不能 征税;未经议会同意,国王不能在和平时期招募或维持常备军;议会必须定期召开;议员的选举不受国王的干涉等。 材料二 皇帝任命帝国首相;皇帝任命帝国官吏;皇帝有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施;帝国的全部陆军组成一支统一的军队,在战时、平时均由皇帝统率;皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国国会,以及使议会延期结束。 材料三 “今天下大小事务,皆朕一人亲理,无可旁贷。若将要务分任于他人,则断不可行。所以无论巨细,朕必躬自断制。” —— 康熙皇帝 请回答: (1)材料一出自英国的什么文件?英国颁布此文件的目的是什么?(2分) (2)材料二出自德国的什么文件?它体现出什么特征?(3分) (3)材料一、材料二所反映的政体有什么异同?(3分) (4)与材料二中的“皇帝”比较,材料三中“朕”的权力有何不同?其反映了什么性质的政体?(4分) (1)《权利法案》(1分);限制王权,扩大议会的权力(确立议会的主权)(1分)(2)《德意志帝国宪法》(1分)。体现出浓厚的专制主义色彩。(2分)(3)同:都是君主立宪制。(1分)异:英国的君主“统而不治”,实权掌握在议会手中;(1分)德国皇帝拥有大权,议会权力有限。(1分)(4)“朕”的权力至高无上,不受任何限制。(2分)性质:封建君主专制政体(2分) 阅读下列材料回答问题:(中国古代政治制度) w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 材料一 : “罢丞相不设,析中书省政归六部,以尚书任天下事,侍郎贰(副)之,而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄,学士鲜所参决。” ──《明史 职官志》 材料二:机务及用兵皆军机大臣承旨,天子无日不与(军机)大臣相见,无论宦寺(宦官)不得参,即承旨诸臣(军机大臣)亦只供传达缮撰,而不能稍有赞画于其间也。 ──《清史稿·军机大臣年序表》 依据上述材料回答: (1)明清两朝皇帝是怎样处理国家政事的?(4分) (2)明朝的殿阁大学士与清朝的军机大臣有什么相同之处?(4分) (3)明清这种政事处理方式有哪些突出的危害?(4分) (1)明清皇帝都是亲自处理军国大事,内阁和军机处没有固定的职权,没有下属机构,只是起到顾问作用。(4分) (2)内阁大学士和军机大臣都充当皇帝的侍从顾问,协助皇帝草拟圣旨,并传达给有关部门执行,不能参与决策。(4分) (3)明清皇帝独断军国大政,形成绝对君主专制,国家安危和人民的祸福,完全寄托在皇帝一个人身上。皇帝决策具有个人独断和随意性的特点,难免出现失误,极大地阻碍了社会进步,使中华民族多灾多难。(4分) 阅读下列材料:(西方议会制度) 材料一 西方国家实行的代议制度,是一种间接民主的形式,其核心是经选举产生的代表组成的议会,它形式上代表民意行使国家权力。由于各国的政体不同,议会在国家政权组织体系中的地位和作用也有所不同。 材料二 议会一般分为一院制和两院制。有些国家实行两院制。上院,即参议院,有的是贵族院、联邦院,产生的方式不同。英国上院议员在1999年改革前根本不经过选举,均由贵族担任。美国参议院由各州选举两名代表组成,法国的参议员由省、市议会的议员组成的选举团选举产生。下院,又称众议院、平民院、国民议会等,通常由选举的代表组成。当代西方,联邦制国家一般都实行两院制。 材料三 西方议会拥有立法权、通过国家预算权和监督权等权力。议会决议事项如法案或其他议案,均由议员共同讨论并经多数通过。由于议员的职责是具体行使议会的职权,这就要求议员必须具备相应的立法知识和能力,具有参政议政的素质和经验。过去有些西方国家在议会至上的思想支配下,赋予议会很大权力,英国曾有“议会万能”之说,认为议会“除了不能把女人变成男人和把男人变女人外,在法律上什么都能做到”。 请回答: (1)据材料一并结合所学知识,指出19世纪英、法、美、德政体的不同。(3分) (2)据材料二、三,简释概念“议会”。(5分) (3)如何认识材料三中英国的“议会万能之说”?请以英国为例说明。(2分) (1)英国、德意志帝国推行君主立宪制,(1分)法国推行共和制,(1分)美国则被称作总统制。(1分) (2)议会是西方国家的权力机关,是欧美代议制的核心。(2分)它由政党、公民直接或间接选举组成。(1分)其职能主要有立法权、监督权、预算权和财政权等。(1分)议会的出现使资产阶级民主政治有了更大的发展,当今欧美各国普遍建立议会。(1分) (3)议会在国家中的地位的确突出,但也不是万能的。(1分)从三权分立的美国政治中即可推断。(1分) 阅读下列材料:(美国政体) 材料一 我们视下列各点为不言而喻的真理:人人生而平等;人人生而具有造物主赋予的某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利;为了保障这些权利,政府才在人们中间得以建立,而政府的正当权利则来自被其统治的人民的同意;但当任何一种形式的政府对政府的原来的目的造成损害时,人民有权来改变或废除它,以建立新的政府。 ——美国《独立宣言》(1776年) 材料二 我们合众国人民,为了建立一个更完善的联邦,树立正义,确保国内安定和平,提供共同防务,促进公共福利,并保证我们自己及后代得享自由的恩赐,特为美利坚合众国颁布和制定本宪法。 ——《美利坚合众国宪法》导言(1787年) 材料三 在美国两百多年的历史上不同的利益集团(或群体)因应不断变化的历史环境,利用宪法衍生的宪政机制,就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位,相互进行一种连续不停的谈判和妥协;谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正,使新的宪法原则和实践得以产生,宪法的生命力因此不断得到更新,成为一部“活着的”宪法。 ——王希《原则与妥协》北京大学出版社(2005年版) 请回答: (1)根据材料一指出美利坚民族追求的理想和目标。 (3分) (2)根据材料二指出美国1787年宪法制定的目的和原则。(不得照抄原文)材料三的核心观点是什么?(6分) (3)结合所学知识指出,罗斯福新政是怎样体现美国1787年宪法的原则和材料三核心观点的。(4分) (1)天赋人权、自由平等、反抗压迫(或摆脱英国殖民统治)。(3分) (2)目的:建立一个统一的国家。(1分) 原则:确保社会公平公正、维护和平稳定、保证自由安全、实现社会保障。(3分)材料三观点:谈判和妥协使宪法成为“活着的”宪法。(2分) (3)罗斯福新政中社会福利方面的措施符合宪法中促进公共福利的原则;规定工人的工资 标准和工作时数,规定工人有权组织自己的工会,这反映了垄断资本家与工人的妥协,体现 了宪法维护社会稳定的原则。(4分) 阅读下面材料:(中国民主政治) 材料一 民国初年中国的政治发展其实应视为近现代中国史上的第一次民主转型。下图记录了1833~1915年“民主”、“共和”这两个关键词在部分著作和报刊中出现的频率。 ——《真假共和——1912中国宪政实验的台前幕后》 材料二 很清楚的,中国现时社会的性质,既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质,它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步,改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态,使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步,使革命向前发展,建立一个社会主义的社会。中国现时的革命,是在走第一步。 ——《新民主主义论》 材料三 新中国的建立,使中国实现了从两千多年的封建专制政治、近代以来照搬西方民主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越。 ——《中国的民主政治建设》白皮书 请回答: (1)据材料一指出1895~1913年“民主”、“共和”字眼出现的频率呈现什么趋势?当时导致这一趋势出现的重大政治事件有哪些?(3分) (2)依据材料二,概括毛泽东的主要观点。(2分) (3)分析近代中国照搬西方民主政治模式失败的原因。(3分)指出新时期我国是如何加强社会主义民主法制建设的?(4分) (1)呈现快速增加的趋势(1分)维新 变法运动、辛亥革命 (2分) (2)中国革命分两步走;建立新民主主义共和国(2分) (3)中国资本主义经济基础薄弱;专制主义传统深厚;教育水平低下,民主意识淡薄。(3分) 1982年修订宪法,为依法治国奠定基础(成为新时期治国安邦的总);确立中共与各民主党派的“十六字方针”,进一步完善了党领导的多党合作和政治协商制度;颁布《民族区域自治法》,促进了民族团结;九届人大二次会议将依法治国写进宪法,形成以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系;通过《村民委员会组织法》,扩大了基层民主。(以上五点任答出其中的两点给4分)。 阅读下列材料:(中国、美国政治制度) 材料一 图1 唐朝中央机构示意图 图2 美国联邦政府机构 材料二 1911年在中国建立起美国政体的仿制品,真是荒唐可笑。……这种政体 悲惨地结束了,即悲惨地失败了。然而,失败的并不是这种政体,而是一代人。 ——N.佩弗《远东》 材料三 究竟是一个党好,还是几个党好?现在看来,恐怕是几个党好。……共产 党可以监督民主党派,民主党派也可以监督共产党。为什么要让民主党派监督共产党呢?这是因为一个党同一个人一样,耳边很需要听到不同的声音。 一一毛泽东《论十大关系》 材料四 看一个政体是不是民主政体,不能看是不是具备了某些形式,关键是要看它是否建 立在法治之上,能否建构一种科学的监督机制,能否把民主与集中合理地结合起来……。 ——摘自“对现代国家制度的新思考”(《人民日报》2008年9月26日) 请回答: www.ks5u.com (1)据材料一,图1唐朝政治制度的基本特征是什么?图2 美国联邦政府机构的设置体现了什么原则?(4分) (2)材料二中的“仿制品”指什么?对于“失败的并不是这种政体,而是一代人”,你是怎么理解的?(3分) (3)材料三体现了新中国的哪项政治制度?结合材料四分析这项政治制度有何优越性?(2分) (4)材料一、三体现的三种政治模式在形式上有何共性? 请概括说明这三种政治模式在本质上有什么不同。(4分) (1)三省互相监督,皇权高度集中;(2分)三权分立,分权与制衡。(2分) (2)辛亥革命后中国模仿美国建立三权分立的民主共和制政府。(1分)这种政体在美国获得成功,在中国革命成果落到袁世凯手中而失败。可见失败的不是政体本身,而是资产阶级没有找到一条适合中国国情的、真正可以救中国的道路。(2分) (3)政治制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商的政治制度。(1分)把民主集中制与科学的监督机制结合起来,具有无可比拟的优越性。(1分) (4)共性:权力的制约与监督。(1分)唐朝的三省六部制体现了封建专制统治的特点;美国三权分立体现了资产阶级民主政治的特点;政治协商制度体现了社会主义民主政治的特点。(3分) 阅读下列材料:(中国古代选官制度) 材料一 “虽有农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事……故官无习常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之。” ——《墨子》 材料二 (汉武帝)元光元年(前134年),令郡国举孝廉各一人。……卫青少时尝为平阳公主家骑奴……元光六年(前129年),拜车骑将军北击匈奴有功,赐爵关内侯。 ——《史记》 材料三 (唐太宗)尝私幸端门,见新进士缀行而出,喜日:“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围,后用以比喻牢笼,圈套)矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。” -一《唐摭言》 材料四 科举弊政乎,科举法之最善者也。古者世卿,《春秋》讥之。讥世卿,所以立科举也。世卿之弊,世家之子,不必读书,不必知学,虽呆愚淫佚,亦循例入政。则求读书求学者必少,如是故上无才。齐民之裔,虽复读书,虽复知学,而格于品第,未从得官,则求读书求知学者亦少,如是故下无才。上下无才,国之大患也。科举立,斯二弊革矣。 ——梁启超《变法通议•论科举》 请回答: (1)根据材料一,墨子有关官员选拔的观点是什么?(2分) 在材料二中,能够在一定程度 上佐证这一观点的史实及制度是什么?(2分) (2)材料三、四都涉及到科举制度,试依据这两则材料简述其影响。(4分) (3)指出科举制度的实质,并援引材料中的某一句话加以印证。(2分) (4)古代中国的选官制度能否真正实行墨子的主张?为什么?(2分) 阅读下列材料:(中国、西方政治制度) 【材料一】雅典的全体公民都要出席“公民大会”,“公民大会”每月举行2-4次,解决城邦的一切重大事情,……每个公民在公民大会中都有选举权,每个公民都有可能被选为“议事会”成员,每个公民都要轮流参加陪审法庭。 ——《顾准文集》 【材料二】间接民主乃现在最流行的民主,那便是由老百姓选出代表负责处理国政,这又叫作代议的民主。这种间接的民主现有三种类型,第一是 ① ,以英国为代表;第二是 ② ,以美国为代表;第三是委员制,以瑞士为代表。 ——余英时《民主制度与近代文明》 【材料三】 目前中国正在进行当代最伟大的社会实践……中国定将实现一种特殊的民主,这种民主将考虑到这个大国的社会、文化和经济特点。这种亚洲“社会主义民主”所涉及的是史无前例地继续思考“孔子的公共伦理”,而不是抽象地复制西方资产阶级民主。 ——2008年2月7日德国《新德意志报》 请回答 (1)据材料一,指出雅典民主政治的基本特点。(3分) (2)写出材料二中①、②所指代的。(2分)结合所学知识,概括西方代议制确立的基本途径或方式。(2分) (3)材料三所说的“特殊的民主”在建国初期是通过哪些具体内容来体现的?(3分)“不是抽象的复制西方资产阶级民主”说明了什么?(1分) (4)据以上材料并结合所学知识,分析影响民主制度发展的相关因素。(3分 (1)主权在民,直接民主,轮番而治。(3分)www.ks5u.com (2)内阁制,总统制(2分,①答君主立宪制,②答民主共和制皆不得分)。通过资产阶级革命或改革(或王朝战争);通过颁布宪法或法律文件。(2分) (3)人民代表大会制度,民族区域自治制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。(3分)立足国情,借鉴西方民主的合理成分。(2分,言之成理同样赋分) (4)经济发展,社会形态,历史传统,地理条件,国际环境。(任答三点2分) 阅读下列材料:(中国、西方政治制度) www.ks5u.com 材料一:秦朝和古代雅典政治制度结构示意图 秦朝政治制度结构示意图 雅典政治制度结构示意图 材料二:近代英国和美国政体结构示意图 英国政体结构示意图 美国政体结构示意图 材料三:中华人民共和国中央国家机构组织系统示意图 请回答: (1)据材料一和所学知识,概括秦朝政治制度对中国古代政治制度产生了怎样的影响?有人认为“民主政治是雅典灭亡的罪魁祸首”,他持这种观点的最有力证据应该是什么?(4分)。 (2)据材料二和所学知识,比较英、美两国政治体制主要不同。(2分) (3)据材料三并结合所学知识,指出我国人民代表大会制度的基本组织原则是什么?你认为人民代表大会制度与欧美代议制有什么本质区别?(8分) ⑴影响: 奠定中国封建社会政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用。(2分) 证据:雅典民主是原始的直接民主,不同素养的公民都可以参与政权,导致了国家权力的滥用和误用,使雅典政坛混乱动荡。(2分) ⑵不同:资产阶级君主立宪制和资产阶级民主共和制。(2分) ⑶原则:民主集中制。(2分) 区别:经济基础和行使权力的主体不同。人大制度以社会主义公有制为基础,由全国人民行使权力;欧美代议制以资本主义私有制为基础,由资产阶级行使权力,维护资产阶级的利益。(6分 阅读下列材料:(中国、美国政治制度) 材料一 唐初,每事先经由中书省,中书做定将上,得者再下中书,中书付门下。或有未当,则门下缴驳,又上中书,中书又将上,得者再下中书,中书又下门下。若事可行,门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。 材料二 “防止把某些权力逐渐集中于同一部门的最可靠办法,就是给予各部门的主管人抵制其他部门的必要法定手段和个人的主动。……野心必须用野心来对抗。” ——汉密尔顿、杰伊、麦迪逊:《联邦党人文集》 1787年宪法规定了横向的立法、行政、司法三个机关之间的权力的分立和纵向的联邦与州之间的权力的分立。……政府结构使权力为公众福利和正义的目的有效行使其管理职能,同时又保持对权力的优良控制,实现公共权力与公民权利的平衡,管理与控权的动态平衡,这是分权和制约的归宿。……“行使政治权时,必须把权力分开并分配给各个不同的受托人以便互相制约,并指定受托人为公众福利的保护人以防他人侵犯。这种相互制约的必要性早已在古代的和现代的试验中显示出来。”(华盛顿) ——范亚峰《华盛顿的宪政思想》 材料三 孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势,外察世界之潮流,兼收众长,益以创新”。 ——《中华文明史》第4卷 请回答: (1)据材料一指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见?三省六部制有何特点? (4分) (2)材料二体现了怎样的原则?结合材料说明此原则的目的或作用。(3分) (3)结合材料三和所学知识,你如何理解孙中山是中国“共和制的重要催生人”?(4分) (4)中共十七大报告提出,加快行政管理体制改革,建设服务型政府。十一届全国人大一次会议表决通过了备受关注的国务院机构改革。以上材料和问题对于我们推进中国的政治体制改革有何启示?(3分) (1)皇帝和三省长官的综合意见。(2分)特点:三省长官都是丞相,相权—分为三,三省相互牵制和监督。(2分) (2)原则:分权制衡;(1分)目的或作用:通过分权,以权力制约权力,防止权力的滥用和腐败(或防止出现专制);保障民众利益。(2分) (3)理解:创建同盟会,提出三民主义;领导辛亥革命,推翻帝制,建立中华民国;颁布《临时约法》,维护民主共和。(4分) (4)启示:吸取古今之精髓,兼收中西优长,结合国情并与时俱进地加以时代创新。民主化、制度化、法律化是政治体制改革的方向。(3分)(言之有理,即可酎情给分) 阅读下列材料:(中国古代选官制度) 材料一 元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良,自董仲舒以来,皆对策三道。……当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔。此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。 ——阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二 曹魏黄初元年,魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法:州郡皆置中正,以定其选;择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下” ——《通典》卷一四《选举二》 材料三 随着门阀世族的衰落,九品中正制在开皇年问被隋文帝废除,改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云:“近炀帝始置进士之科,当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期,投牒自进,按科应试,共同竞争,试后有黜落,中试者举用之,然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目。 ——邓嗣禹《中国科举制度起源考》 结合所学知识回答: (1)根据以上材料,概括我国古代重要选官制度选官主要标准的演变。(3分) (2)比较材料一和材料三,概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同?(2分)说明两者的关系。(2分) (3)根据材料二和材料三,结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。(4分)综合上述材料,概括科举制的特点。(2分) (1)演变;由以德行为标准,到以门第为标准,直至以考试成绩为标准。(3分) (2)察举制;考试并不决定取舍,而只决定高下。 科举制:主要以考试成绩决定取舍。(2分)科举制由察举制发展而来。(2分) (3)原因:门阀世族的衰落,庶族地主的势力增强;打破门阀世族政治上的垄断,扩大统治基础。(4分)特点:自由报考、分科考试、按成绩取舍。(任答两点给2分) 阅读下列材料回答问题:(中国政治制度) 材料一 19世纪40年代林则徐主编的《四洲志》和魏源的《海国图志》最早着墨于西方的议会制度。其中对美国国会的介绍最为详细。与议会思想率先传入形成反差的是,宪法思想的传入却略晚。国人对宪政思想的理解首先从议会制度起步,而不识宪法,大概是因为议院为具象,较易认识,而宪法抽象,较难认识;更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束,更强调“主权在民”、“法律面前人人平等”、“宪法至上”、“制宪”、“违宪”等内容的法律化、制度化、神圣化,在专制政体板结的时代很难传播。据考,在1895年之前,还绝少有人提出宪法问题。 ——摘自袁行霈《中华文明史》 材料二 中华民国之主权,属于国民全体。……中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。……中华民国之立法权,以参议院行之。……参议院对于临时大总统,认为有谋叛行为时,得以总员五分之四以上之出席,出席员四分之三以上之可决弹劾之。 ——引自翦伯赞 郑天挺主编《中国通史参考资料·近代部分》 材料三 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 第三条 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。 ——引自《中华人民共和国宪法》 请回答: (1)据材料一,指出近代中国人对宪法了解相对滞后的原因。(2分) (2)依据材料二、三并结合所学知识比较二者建立的民主政治的不同点。(4分) (3)试分析造成材料二、三实践结果差异的原因,从中你能得到怎样的认识?(6分) (4)综合上述材料,指出中国政治制度发展的总趋势。(2分) (1)宪法较抽象;宪法约束君权。(2分) (2)前者主张资产阶级民主政治、后者主张人民民主政治;前者具有资本主义宪法性质、后者具有社会主义宪法性质;前者主张
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