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1岁半宝宝早教

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1岁半宝宝早教 早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 1 页 早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 1 页 1岁半宝宝早教 分享:早教黄金搭档官网 来源:网络收集 时间:2011-7-12 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 早教黄金搭档官网 www...
1岁半宝宝早教
早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 1 页 早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 1 页 1岁半宝宝早教 分享:早教黄金搭档官网 来源:网络收集 时间:2011-7-12 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 2 页 早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 2 页 1岁半宝宝早教 对大多数父母来说,学步期幼儿让他们感到吃惊和关心的情绪变化就是公然 对抗父母。就多数情况而言,孩子会在一岁半之后开始向大人说“不”。孩子们发 现,就用这小小的一个字就可以拒绝任何建议和指示。其实,在几个月之前,孩 子可能就开始用一种无声的语言进行对抗了。年龄较小的学步期幼儿知道通过把 汤匙推开或把头扭开来拒绝送到嘴边的一口食物,知道挺直身体来拒绝别人把其 抱起来。然而,用语言进行对抗的能力,可以说为他们开创了一个新的天地。或 许在接下来的几个月里,孩子不会再想到别的什么了,无论你提出什么问题和什 么,其回答总是“不”。 一周岁的幼儿对抗大人时,父母往往很难判断其认真程度如何。他们的意图 真的是在示“不”,还是仅仅在于检验一下其新获得的能力的效果?父母们一般 认为,对待孩子消极对抗的最佳办法,就是不拿它当一回事。他们或许会对某个 要求做出简短的解释,或者他们会做出合理的妥协;但在多数情况下他们会对大 人的话装作没听见,仍然我行我素。 学步期幼儿的对抗态度常使人感到恼火,但这也是父母获得满足感的源泉。 对抗是独立的一种迹象,它表明孩子想自己照料自己,想自己说了算。更准确地 说,学步期幼儿的对抗行为表明,他们已经知道人们所做出的决定不是不可更改 的。他们开始认识到,日常的生活规律并不是由法律或自然法则所规定的,而是 由人确定的,他们也想成为做出决定的人。起初,因为学步期幼儿的理解能力是 有限的,他们只看到了对抗他人决定的可能性。他们会逐渐地跨过这一步,找到 更多其他积极的办法来使自己加入到做出决定的人当中。 许多孩子在一到两岁之间还会平生第一次大发雷霆。孩子在小的时候也许发 过火,但随着其预见能力越来越强,其失望感也就越来越强烈。期望值越高,其 挫败感则越强。起初,对大多数学步期幼儿来说,他们的愤怒情绪多半都是由某 件东西诱发的,如卡在椅子背后的玩具,或者拼板塞不进拼图框里去。随后,越 来越多的情况是,有些孩子的怒气指向了父母:妈妈不肯打开冰箱的门,或者爸 爸把法试炸土豆切成了两半,而艾赛亚要的是一个完整的土豆。 正如对其他的消极行为一样,父母对发脾气的学步期幼儿最好采取不予理睬 的态度,这时不要试图去安抚孩子。孩子的怒气转瞬即逝,其情绪很快就会变得 好起来。其实,学步期幼儿发脾气也许有一些滑稽的成分,因为他们并不是多么 擅长于敲敲砸砸和尖声喊叫。 任何年龄的孩子,在大多数情况下,都是在与之亲近的成年人面前发脾气。 当意识到孩子发脾气并非毫无来由,而是冲着自己时,父母往往采取各具特点的 方法给予应对。有些父母在孩子发脾气时不予理睬,但事后很快便对孩子加以抚 慰。他们认为,发脾气是合理的情绪表达方式,孩子在生气时大人应该帮助其冷 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 3 页 早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 3 页 静下来。另外一些父母认为对发脾气的孩子应进行惩罚。他们确信发脾气是孩子 难以与人相处的一个迹象,他们要对这种行为尽早处置。实际上,如果大人对孩 子发脾气的问题关注较多,无论这种关注是积极的还是消极的,都有可能产生相 反的效果。当孩子大声尖叫时,父母老是不拿它当一回事也许很难,但这却是使 孩子少发脾气的最有效的办法。 1岁半宝宝早教早期教育计划 一、训练感观灵敏,发展运 动能力,提高认知水平 二、掌控亲子爱态,培养行 为习惯,诱导语言发展 三、丰富孩子生活, 培养广泛兴趣,发 展个性特长 不断提高宝宝各感觉器 官的灵敏,音乐的敏感, 颜色的敏感,动作的灵 活,又培养他独坐摆弄玩 具的注意力和与人游戏、 认物的快乐情绪 爱态要亲切、耐心、冷静、 沉着,多多鼓励宝宝,表 扬良好行为,不允许的事 就不允许,孩子哭闹时转 移注意,多加安慰;大人 情绪要不急不躁,行动要 不紧不慢,坚持这般爱 态,宝宝就听话,父母也 轻松 逐步增加认多种颜色,如 灰色,浅篮、深蓝、粉红 等;增加认多种图形,如 长方形、半圆形等;将不 同形体积木嵌入相应形 状的孔内,将牌整齐摆放 进盒内 家中一面墙上要设一个 “某某(小名)好孩子第 一”的记载表扬栏,凡是 孩子第一次学会做的事 都要记载并缀上一颗小 星星(如某年某月某日, 学会帮妈妈做事,某月某 日,会讲故事),培养孩 子上进心、自信心,建立 良好的自我意象,直到以 后一面墙上“满天星斗” 逐步增加认识周围事物, 如玩具、餐具、家具、电 器、水果、蔬菜、花草、 树木、动物、建筑、气象、 交通工具等等(其中一部 份与识字宝宝结合起来) 多鼓励、多表扬宝宝跟家 人一起吃好饭,饭桌上家 人轻松的谈话多选择宝 宝有益的话题,使之耳濡 目染不知不觉地吸收。每 餐都把大家特别喜欢吃 的菜名写在餐桌旁的小 白板上,每个人都高兴地 读一读、认一认。成年人 要说每一种菜都好吃,不 许说不爱吃什么 带孩子到室外、到超市 茶余饭后常抱宝宝到邻 加强训练:爱爬行、 爱运动、爱玩水、 游泳 爱听音乐、模仿哼 歌 模仿跳舞、 爱画画涂鸦 玩 米玩沙、多玩推动、 拉动(如拉小鸭走、 翅膀扇动,呷呷叫) 摇动的玩具,看爸 爸做不倒翁,看妈 妈吹肥皂泡 坚持培养认物问 物,认字问字,常 到公园玩认树、认 花、认动物 常到商店认商品 爱说话也说英语单 词 爱听故事、 念儿歌、背古诗, 喜欢回答大人的各 种提问 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 4 页 早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 4 页 玩,认事物、认商品,孩 子注意什么认什么,不断 启发孩子提问:这是什 么,那是什么,有什么用 等 居家串门聊天,也欢迎邻 居来串门。大家对宝宝都 要亲切礼貌,但不宜过份 关注,尤其不要强迫孩子 叫人,强迫孩子表演节 目,宝宝不愿意时更不可 强迫抱他,还要严禁把孩 子当玩具、当笑料。要尊 重孩子,给他友爱(如有 时送他一个小玩具,一朵 花、一张图片等),让孩 子顺其自然,逐步适应人 际交往,增长勇气和胆量 让宝宝指路:例如到公园 怎么走,到超市怎么走, 回家怎么走,到姥姥家怎 么走等 习惯于把尿,又在积极鼓 励下逐步学会坐便盆,白 天晚上都不湿裤子。一岁 半以后学会自己擤鼻涕、 擦鼻涕 给孩子洗澡时指问他" 眼睛干什么的?""耳 朵干什么的?""你的 嘴巴有什么用?""小 手有什么用?""小脚 脚是干什么的?"等等, 启发他动脑子想 一岁半左右会回答"这 是谁的杯子?"等问题, 他能回答说宝宝(或自已 小名)的,逐步向"是我 的"过渡。逐步会说清楚 家人姓名,家庭地址,门 牌号码,电话号码;特别 喜欢跟亲人(如外婆、爷 爷等)打电话 玩玩具、看水果时告诉宝 宝哪个大,哪个小,哪个 长,哪个短,哪个粗,哪 个细等 家里的识字环境可以逐 步丰富起来,不仅贴常用 字词,还可逐步增加成 语、儿歌、反义词等(如 大--小、高--矮);但不要 强迫孩子认读,而要大人 高高兴兴地认读来感染 孩子,还与字宝宝交朋友 的童趣法引导孩子识字, 使孩子识字成为一种游 戏,一种快乐享受 告诉宝宝早上做什么,中 午做什么,晚上做什么等 爱背儿歌、古诗、谜语, 在喜爱的前提下增加数 量;让宝宝形成"识字敏 感",凡见了认识的字都 要读一读,见了不认识的 字都要问一问 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 5 页 早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 5 页 逐步训练扶栏走台阶,到 上下楼梯,攀高爬低,走 走跑跑,倒退走步,足尖 走步,单脚独立,双脚跳 动,单脚跳跃等 会说、会读许多个英语常 用单词,自己感觉会说英 语而很高兴,很自豪 学习踢球、投球,开始学 习溜冰,走双线(地上画 两直线在中走,不踩线) 一岁半以后常带宝宝到 店去玩,每次去可选择 买有图有大字的卡片或 图书(上面不要有拼音 的),只许买一册回家, 全家人要表现出非常高 兴,非常惊喜,非常珍惜 的样子,抢着看、抢着读; 把孩子积极性调动起来 然后每天共读一部份 (一、二页,逐步增加) 学习翻书、翻页、合上, 搭积木高楼和火车,会串 珠子,训练大口瓶来回倒 水 1岁半开始,家人常带宝 宝去亲子园玩亲子游戏, 让他去接触许多大人和 孩子一起玩游戏的新世 界,可让宝宝大开眼界, 逐步融于人群,吸收大量 信息,激发游戏兴趣,提 高语言交流能力,也培养 孩子在群体活动中的表 现力和胆量 玩套杯,多个杯子按大小 顺序套入一个杯中 给鸟画眼睛,给人画头 发,画太阳、月亮、气球、 窗户、鸡蛋等,发展手指 握笔小肌肉动作 布袋里摸各种积木、玩 具、物品,猜是什么;录 音机录下熟人的朗诵或 说话,猜是谁的声音 看各种照片认人,看各种 图片认物、认风景,读图 片反面的词和句 对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢? PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 6 页 早教黄金搭档官网 www.zjhjdd.net 400-601-9585 第 6 页 第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”,哪怕 从一二岁阶段补起也值,因为孩子还处在最佳发展期,正确“补导”也是一本万 利之举,后续的发展前途无量,而急躁冒进责备孩子,不但欲速则不达,还是对 孩子心理的伤害,更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏,切勿干此蠢事。 第二、因为父母的素质有高有低,各种关系对孩子影响有好有坏,早教的环境和 条件也大有差异,所以孩子的基本素质不可能尽善尽美,只要多项素质能达到或 接近这些要求,或某些方面表现有特殊的才能那就太好了!因为孩子年龄尚 小,他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人,所以父母们切切不可破坏 孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围,孩子仍会大有长进和前途的!并且 一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
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