大学教案编写的基本要求

1 大学教案编写的基本要求 教案，是指为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和 方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排。 简言之，就是对教学活动的设想与。编写教案是对一次授课或一 节授课的教学过程的设想与计划。 撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和 具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以 及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂 志、学术网站等资料，了解本学科、本专业发展的最新动向，对教材 有关内容作必要的补充。第三要在了解学生的前提下，根据学生已有 的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行合理安排和精心 课堂教学。 编写教案要在教学大纲、教材和结合学生实际水平的基础上，充 分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么、如何教和如何学、教 的怎样和学的怎样，即目标、策略、三方面的问题。 一、课程教案基本要素 1．授课时间 2．授课方式 3．授课题目（教学章、节或主题） 4．教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） 5．教学重点及难点 6．教学基本内容纲要，采用的教学方法和教学手段，实施步骤 7．作业、讨论题、思考题 8．课后小结 9．参考资料（含参考书、文献等） 二、教案基本要素说明 1．教学目的、要求(教学目标)：备课中应考虑“课程目标”和“课 堂教学目标”即学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效 果。 2．教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研 析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。 2 3．教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学 中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和 掌握知识的能力和方法。 4．教学手段：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助 手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的 设计或选择。（注：教学手段包括板书设计及教具、图表、幻灯和录 像、计算机、投影仪的使用等）。 5．课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中知识的科学性 和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方 法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总 结与分析，为以后的教学提供经验和素材。 在这五个因素中，教学内容进程是整个教案的主体部分，既体现 出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们 的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程 与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经 验和风格。 三、说明 为了做好本科教学水平评估工作，落实以评促建，以评促改，希 望各教学单位重视和写好课程的教案。教案封面由教务处提供，教案 首页为规定的格式（可下载），教案格式（参考教案格式）请各单位 根据本单位实际情况自行制定，但必须涵盖教案的基本要素。教案可 以是打印稿也可以到教务处领取教案用纸书写，教案采用 A4或 16K 纸张。 根据教育部对参评学校的要求，我校通过化教案的编写，使 全体教师为实施教学做好更充分的准备，为提高教学质量打下良好的 基础。同时教案书写质量以及教案的规范程度将是学校近阶段教学检 查的一项重要内容。 阿茗整理