一见钟情话开头

null一见钟情话开头 ——高考作文开头设计一见钟情话开头 ——高考作文开头设计锦屏中学 杨诚（语文组） 2011年08月19日 一、“名言名句”意高远一、“名言名句”意高远引用名言警句、古诗词、歌词等作为文章的开头，可以营造一种文化氛围，唤起读者的阅读情趣，同时也丰富了文章的文化底蕴，使文章熠熠生辉 。“智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者寿”。冯友兰先生曾经说过，属于海洋性文明的希腊文明，亦即西方文明，如同灵动的水，如同灵动的智者，追求变革，而属于大陆性文明的中国文明，却是一位长寿的“仁者”，是一座沉稳的大山，尊重传统，对“变”有天生的审慎。 （江苏考生《永远的葱郁 永远的中国》） null问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。 西施说：“爱情是工具。……” (《问世间情为何物》) 二、“家书无奇”情绵绵二、“家书无奇”情绵绵利用书信的开头，选择一定的倾诉对象，我们可以立刻打开情感的闸门。同时，迅速地建立与阅卷老师的情感联系。平淡无奇见血水之情。敬爱的歌星： 你好！我是你的粉丝，你知道吗？你是我心中崇拜的偶像，你是我心中敬仰的神灵，你是我心中完美的太阳。因为有你，因为有你歌声，我心才充满了对生命的热情，贮满了对生活的向往，酝酿了对幸福的追求…… 姜冠雨《一封来自你粉丝的信》三、“排比妙语”造磅礴三、“排比妙语”造磅礴“歌行起步，宜高唱而入，有‘黄河落天走东海’之势。”因此，文章的开头用整齐划一的句式或一连串的比喻、反问、拟人句，就会形成浩浩声势，增强感染力。 四、“清新修辞”萌老师四、“清新修辞”萌老师修辞开头——拟人、对比、比喻、设问、反问、反复等 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” “对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”（对比）null“天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”（排比、比喻）“朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。”（排比反复）null是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？ 是什么，悄悄地 走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？： 哲人对着蓝天微笑：“是时间。” 孩童握着风筝拍手：“是风。”’； 流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。” （《拥有答案的幸福》） null成熟？何谓成熟？ 成熟是一个人进入社会必可少的东西，是由青年走向成年的产物。是进步，是飞跃，更是里程碑。 陈瞻《何为“成熟”》四、“歌词开篇”唱开怀四、“歌词开篇”唱开怀“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》五、“创情境”渲基调 五、“创情境”渲基调 语文专家夏沔尊先生曾说：“文章的开头犹如一幕戏剧刚刚开幕的一刹那的情景，选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人家立刻把纷乱的杂念放下，专心一志看那下文的发展。”因此，设置一个具体可感的情境，让读者一下子就沉浸到作品的氛围中去，无疑会收到意想不到的效果。 null一回首，一挥手，一个定格，一故事。或明媚，或忧伤。记忆中的你，是我最最亲密的亲亲。因为有你，我的每一天都变得充实而灿烂。那年，那时，我们还是天真，天真地一起疼，一起痛，在一起笑，身后阳光千里，绿草如茵。天真到要一起老去，乃至死去，然后一起转世为亲，做又一世的姐妹。 吴金艳《态度里窥人》null 两篇小学生作文 L-沁 辑 同样是关于春游的记录，一篇是民国时期的小学生的作文，一篇是当今小学六年级的作文，两者形成了鲜明的对比。 民国时期小学生的作文 春郊游记 某月某日，校中放假。课余在家，书无聊赖。闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，做牛背上，吹笛唱歌。在前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡。见有茅亭，乃入座。未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。 当今小学六年级学生的作文null 当今小学六年级学生的作文 游越秀山公园 春节，我随家人来到了越秀公园……我们来到五羊前像前。传说，一天，五个仙人骑着五只羊，带着麦穗来到广州，把麦穗分给人们，并教人们怎样种植。后来，仙人回到天山，留下了五只羊，之后羊就变成了石羊，从此这五只羊便成了广州的标志。 我爱越秀公园。写作中的“观世音菩萨”写作中的“观世音菩萨”“观”乃是多多观察生活 “世”乃需要明白世故人情 “音”乃讲求音韵，结构之美。 “菩萨”则是要有救苦救难，关爱众生的仁慈心肠。null