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16~18个月宝宝IQ开发与培养

2011-09-11 7页 doc 38KB 55阅读

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16~18个月宝宝IQ开发与培养在即辖迎来自己的第1个生日之际,宝宝将会由各种能力都提高得很快,渐渐过渡到许多技 16~18个月宝宝IQ开发与培养 这个阶段的宝宝由于已经能够很利索地走、跳和跑等,同时接触外界环境也相对增多,因此其IQ发展会较为迅速,语言、记忆及思维想象力、精细动作能力等也会发展很快,并且非常具有好奇心,喜欢模仿。这一切都预示着宝宝正在向智能的方向过渡。 语言能力 看小球,找小球 训练目的 让宝宝学会用肯定或否定话语正确表达自己的要求,提高语言能力。 训练方法 1.准备一些日常生活中宝宝易于理解的对话内容。 2.将宝宝的玩具放在宝宝面前,问他...
16~18个月宝宝IQ开发与培养
在即辖迎来自己的第1个生日之际,宝宝将会由各种能力都提高得很快,渐渐过渡到许多技 16~18个月宝宝IQ开发与培养 这个阶段的宝宝由于已经能够很利索地走、跳和跑等,同时接触外界环境也相对增多,因此其IQ发展会较为迅速,语言、记忆及思维想象力、精细动作能力等也会发展很快,并且非常具有好奇心,喜欢模仿。这一切都预示着宝宝正在向智能的方向过渡。 语言能力 看小球,找小球 训练目的 让宝宝学会用肯定或否定话语正确达自己的,提高语言能力。 训练方法 1.准备一些日常生活中宝宝易于理解的对话内容。 2.将宝宝的玩具放在宝宝面前,问他:“这是宝宝的玩具吗7”引导宝宝回答“是”或“不是”。 3倒一杯水递到宝宝面前,问:“宝宝要喝水吗?”引导宝宝回答“要”或“不要”。 说出物品的名称 训练目的 丰富宝宝的词汇量。 训练方法 1.将玩具小汽车、娃娃、布偶、积木、叉子、汤匙、杯子、椅子、拖鞋等常见物品摆好。对宝宝说:“这些都是你知道的东西。” 2逐一把玩具们拿起来,问宝宝:“这是什么?”让宝宝做出回答。如果他不知道,就告诉他:“这是椅子。”并且以温和的态度教他认识各种物品。 3.逐一简单介绍各种物品的用途及使用方法。 视听能力 看小球,找小球 训练目的 增强宝宝的视觉记忆能力。 训练方法 1.找几个颜色鲜艳的小球放在床上,然后问宝宝:“球球漂亮吗?宝宝喜欢吗?” 2用毯子将小球盖住(或用罐子把小球扣住),然后问宝宝:“小球不见了,它们都哪儿去了呢?” 3.如果宝宝能够自己掀开毯子(或拿开罐)找到小球,妈妈要奖励宝宝。如果不 能,则家长可先示范一下,然后让宝宝自己寻找。 动作能力 追影子 训练目的 锻炼宝宝行走的稳定性,培养其反应能力和灵活性。 训练方法 1.选择一个晴朗有太阳的天气,带宝宝到户外。在宝宝能够看到的情况下,妈妈先踩踩宝宝的影子,然后说:“呀!我踩到宝宝的胳膊了。” 2.让宝宝知道怎么玩之后,妈妈在前面忽快忽慢,引导宝宝来追,和宝宝互相踩影子,并在避免被对方踩到的同时争取踩到对方,踩到后可以大叫:“我踩到你的胳膊了!“ 摸一摸,跑回来 训训练目 提高宝宝的注意力和身体协调能力。 训练方法 1.搬一些宝宝知道名称的家具放到比较宽敞的地方,摆放整齐。 2.妈妈念儿歌:“宝宝宝宝真好玩,摸摸桌子跑回来。”然后引导宝宝向指定地点跑去,摸摸指定家具后跑回妈妈身边。 3.如果宝宝不动,妈妈可以和他一起跑,用赛跑的方式来“刺激”他。 数学的兴趣。 棋子比赛 训练目的 让宝宝认识多与少,并提高对数字的兴趣。 训练方法 1.准备一副棋和一个棋盘。 2.妈妈和宝宝围着棋盘坐下,然后让宝宝决定要哪种颜色的棋。宝宝决定好后,妈妈和宝宝各拿好自己的棋子。 3.妈妈说:“开始!”然后让宝宝和自己开始往棋盘上放棋子,直到妈妈喊“停”为止。当然,为了不挫伤宝宝的积极性,妈妈可以故意放慢一些。 4.让宝宝数一数,比较一下谁排得多,谁排得少。当训练结束时,将棋子一个一个收回盒子里,并且边收棋子边数数,以使宝宝理解数字。 思维能力 穿珠子 训练目的 培养宝宝发现规律的能力和逻辑思维能力。 训练方法 1.准备一根线和红、黄、蓝3种颜色的带孔小珠子。妈妈将3颗不同颜色的珠子按红、黄、蓝的顺序摆好,然后再按顺序串,一边串一边跟宝宝说:“看妈妈串彩色项链喽!” 2.重复几次后,让宝宝自己来串,看宝宝会会按颜色顺序串。串完以后,把项链当成奖品奖励给宝宝。 蔬菜和水果 训练目的 促进宝宝的观察能力和思维能力。 训练方法 1.准备一些干净的蔬菜和水果,如果不方便,也可用蔬菜或水果的图片代替。 2.妈妈先做示范,将蔬菜和水果按类分开。 3.再把蔬菜和水果混合在一起,然后对宝宝说:“妈妈不小心将蔬菜和水果混在一起了,宝宝能帮妈妈把蔬菜和水果分开吗?” 4.当宝宝在分开的过程中出现错误时,妈妈可及时指出:“萝卜是蔬菜还是水果呢?”让宝宝动脑考虑后再重新分。如果宝宝还不能分正确,妈妈可告诉宝宝:“萝卜是蔬菜,应该放在蔬菜这边。” 大盒子,小盒子 训练目的 让宝宝理解大与小的概念,促进宝宝的左脑思维能力的发展。 1.把几个大小明显不同的盒子摆在宝宝面前,问宝宝:“宝宝,这是什么?” 2. 让宝宝把大小不同的盒子按顺序排列,能够促进宝宝的观察能力和他对大小的 3. 等宝宝指出来以后,再让宝宝把这些盒子按照从小到大或从大到小的顺序排 列起来。 做模型 训练目的 提高宝宝对图形构成的理解,培养其创造性。 训练方法 1. 准备几张图画纸、一盒蜡笔、一把剪刀。 2.将边长固定的直角三角形画在图画纸上,多画几个。用红、黄、青3种颜色给三角形涂上色彩,然后剪下来。 3.把颜色各异的三角形给宝宝,让他按照自己的喜好加以组合,做成各种形状。组合好时,可以问宝宝:“这个形状是什么呀?” 本月特别开发 提升宝宝的专注力 训练目的 通过让宝宝模仿自己来提高其专注力。 训练方法 1.妈妈自行做一些简单的连续动作,让宝宝模仿自己做同样的连续动作。 2. 如果宝宝一开始不能模仿,家长可放慢速度,或握住宝宝的肢体进行教授。 3.宝宝已经能够熟练模仿后,家长可将动作复杂化。 4.让宝宝自行编一些连续动作,然后由家长来模仿,以增加其玩游戏的积极性。宝宝模仿成功后,家长应积极鼓励。 本月宝宝IQ测试 语言能力 1 说出自己的小名: A.会(10分) B.不会(0分) 记分:以10分为合格。 2 用单音说物名: A.5种以上(10分) B.4种(8分) C.3种(6分) D.2种(4分) 记分:以10分为合格。 3 能背儿歌: A.全首(20分) B.背两句(10分) C.背押韵字(5分) 记分:以10分为合格。 1听名字拿出认识的水果,宝宝能拿对: A.6种以上(20分)B.5种(10分) C.4种(5分) D.3种(1分) 记分:以10分为合格。 2.认识几种形状(圆、方、三角形、椭圆、长方形、半圆): A.6种(20分) B.5种(10分) C.4种(5分) D.3种(3分) 记分:以10分为合格。 动作能力 1 用棍子够取远处的玩具: A. 能够取2个以上(20分) B.能够取1个(10分) C.推得更远(5分) D.拿棍当枪使(3分) 记分:以10分为合格。 2 拿蜡笔画长线,为鱼点眼睛,会画圆(封闭的曲线),这3项宝宝能做: A.3项(20分) B. 2项(10分) C.1项(5分) 记分:以10分为合格。 3 踢球时,宝宝: A.会向一个目标踢球(20分) B.不必扶物或扶人(10分) C.扶人扶物才踢球(5分) D.牵手踢球(3分) 记分:以10分为合格。 4 上楼梯 A.自己扶栏上,两脚交替上台阶(20分) B.妈妈牵一手上,双脚交替踏一阶(10分) C.妈妈牵着一手,双脚踏一台阶(5分) 记分:以10分为合格。 数学能力 1 宝宝能背数到: A.10以上(20分) B. 5(10分) C.3(5分) D. 2(1分) 记分:以10分为合格。 2 认识数字或汉字: A. 4个以上(20分) B.2个(10分) C.1个(5分) 记分:以10分为合格。 思维能力 1 认识几种交通工具如汽车、马车、白行车、飞机、火车、轮船等: A. 6种以上(20分) B.5种(10分) C.4种(5分) D.3种(3分) E.2种(1分) 记分:以10分为合格。 2 能说出自己“1岁”,或伸食指表示: A.会说“我1岁”(20分) B.会说“1岁”(10分) C.会伸出食指(5分) 记分:以10分为合格。 本月训练重点 ◆正确表达意思。 ◆视觉记忆能力。 ◆身体灵活性和协调性。 ◆逻辑思维能力。 ◆专注力。 结果分析 以上全部题目共计240分,得分在130~154分之间为正常,164分以上为优秀, 1 10分以下为暂时落后。 >>如果宝宝某项能力的总得分为满分,家长可跨过本月练习,提前进行下月相 关训练。 >>如果宝宝某项能力的总得分介于该种能力全部测试题的B项和C项分数和之 间,建议家长针对该项能力对宝宝进行上一个月的相关训练。 >>如果宝宝某项能力的总得分小于该种能力全部测试题的C项分数和,建议家 长严密注意宝宝是否有相应方面的能力障碍。
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