学习兴趣的培养

null学生学习兴趣的培养学生学习兴趣的培养镇海区湾塘小学 郑阳艳兴趣的概念和分类兴趣的概念和分类兴趣是孩子力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。学习兴趣就是指孩子对学习内容的一种 积极探索的认识倾向，现出对学习的一种喜好情绪和专注的态度。 学习兴趣按学习内容可分为物质兴趣和精神兴趣； 按学习目标可分为直接兴趣和间接兴趣； 按学习时间可分为稳定兴趣和暂时兴趣； 按学习范围可分为广泛兴趣和中心兴趣。 兴趣的作用兴趣的作用学习兴趣是学习的先导，是推动孩子积极主动地寻求知识的原始动力； 学习兴趣也是孩子学习动机最现实、最活跃、最强烈的心理因素 。 兴趣，使人不怕吃苦；兴趣，使人废寝忘食；兴趣，使人执着而愿意付出努力。孩子一旦对学习产生了兴趣，那么他就会竭尽全力地投入到学习活动中去。 小斯宾塞小斯宾塞当我发现小斯宾塞开始在屋后的花园对蚂蚁产生兴趣时，我也加入了他的“兴趣小组”。第一天，仅仅是看，是玩。看它们怎样把一粒面包屑搬回家，怎样跑回去报信，带来更多的蚂蚁……第二天，我拟出了一份关于蚂蚁的“研究”：     （1）在“自然笔记”里开设蚂蚁的专页。     （2）从书本上更多地了解蚂蚁，并作上笔记。-     （3）蚂蚁的生理特点：--L什么?用什么走路?用什么工作?     （4）蚂蚁群的生存特点：蚂蚁群有没有王?怎样分工?怎样培育小蚂蚁?   给父母的建议：给父母的建议：关于利用孩子的兴趣，通过诱导的方式来开启和培养孩子的智力，我希望父母接受这些建议：     (1)当孩子对某件事物表现出兴趣时，不简单地因为自己认为“没用”而指责、否定他。     (2)利用这种兴趣可能给他带来快乐专注，从而获得与这一兴趣相关的知识。     (3)诱导孩子通过自己查阅和请教别人的方式来获得知识。    。     (4)记录是使知识存留下来，并训练使用文字、图画、书籍的好办法。     (5)对于还不具备文字记录能力的孩字，父母也要给他准备一个笔记本，把题目写下来，让他口述。     (6)尽量不使用“任务”、“作业”这类词，而代之以有趣的开头。  培养学生兴趣应该注意的五点培养学生兴趣应该注意的五点1、启发和引导孩子的求知欲 2、从游戏中开发孩子的兴趣 3、学会鼓励孩子 4、把间接兴趣转化为直接兴趣 5、教给孩子科学高效的学习方法 启发孩子学习的间接兴趣启发孩子学习的间接兴趣我们总是强调教育要顺应孩子的兴趣，其实孩子自然产生的直接兴趣总是有限的，大量的学习内容还需要父母培养和调动孩子的间接兴趣，就像这位老农喂牛，鲜美的嫩草总是有限的，为了吊起牛的胃口，他把一些草质不好的草做了一点“技术处理”，牛便能把全部草料吃个精光了。教育孩子也是一样，内容和目标不变，教育方法得变化多端。如果父母在教育方法上犯懒，简单化、直来直去地提要求，孩子执拗起来可能像“牛”一样，是不容易配合大人学习的。 选择兴趣班应尊重孩子的意愿 选择兴趣班应尊重孩子的意愿 第一，作为家长你应该要明确孩子参加兴趣班的目的。 第二，参加兴趣班要多听听孩子的意见，尊重孩子的兴趣和选择。 第三，家长的期望值不要太高。通过血型了解孩子的学习兴趣 通过血型了解孩子的学习兴趣 A型的人，对每一门科目都很认真，不分轻重，但因凡事拘泥在原则上，所以不太能善用新知。此外，A型的人容易把目标定得太高，读书计划排得又紧凑又“理想化”，结果往往会给自己带来无谓的烦恼与压力！ B型人还有一项特点，就是不喜欢受固有的原则禁锢，他们喜欢自己订定计划表，不过，你会发现，他们所定的计划表往往是：喜欢的科目排得满满的，不喜欢的科目经常“忘记排了”。 O型的人对科目的喜恶之心很强，对于喜欢的科目会很用心去念，务必求得好成绩；对于不喜欢的科目，则弃置一旁不看，采放任态度。此外，他们对科目的喜恶，也视对老师的喜恶而决定。所以，在此要奉劝O型的人，喜恶之心不要太强，好好学习每一门科目才是啊！ AB型的人是领悟力强，且很用功的类型。对于每一科目都能很快了解，并进状况；对新事物也很能接受，吸收力强，因此，每科成绩都能维持一定的水准，相当平均。不过，他们通常很少深入研究，因为他们很容易就了解内容，觉得自己完全懂了，不必再费心研究了，殊不知学海无涯，须不断努力。