自信从大声说话开始

nullnullnull ◆自信从大声说话开始。 ◆用经营的意识去学习。 ◆课堂没有遗忘的角落。 null ◆世界著名风景区“阿尔卑斯山”山谷入口处，有一个醒目的标语牌，上面写道：“慢慢走，欣赏啊！” ◆现代精美散文名篇 《荷塘月色》的“文学之旅”。 null [旅程一] 整体浏览 对“景区”以下要点有大致了解： 内 容 背 景 基 调 风 格 情 绪 线 索 null 抽取片断 梯度浏览 一读 读准字音，读出语流；（四、五节） 二读 把握基调，读出情绪；（二、三节） 三读 融入理解，读出个性。（第 六 节）null [旅程二] 自主观光 （维护我们神圣的“初读权”；将体验落到实处。） “观光”原则： 点面自选，褒贬由心，平等对话，空口无凭。 null 活动方式提供（仅供参考） “面”的品味： 《荷塘月色》＿＿美，美在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（意境、语言、辞格……） 《荷塘月色》＿＿留憾， 遗憾的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 null 活动方式提供（仅供参考） “点”的品味： （“点”的品味：不求全面，但求精当，“少就是多”；即使是一个细小的语言点，钻进去，也是一个广阔的天地，“小就是大”。） 勾画点评 语句变换 以读代品 升格方案 null [旅程三] 观感交流 得体表达 用心倾听 借鉴整合 适当记录 简练紧凑 避免重复 null [旅程四] 景区留言 用凝练蕴藉、富含诗意的文字，写下对《荷塘月色》的个性评价。 留 言 板 null 景区留言[示例] ◎绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的幻梦，像缥缈的歌声。那里有画，有诗，有情，有深邃的意境。 ——刘泰隆 null 景区留言[示例] ◎细读《荷塘月色》的譬喻，当可发现大半浮泛、轻易、阴柔，在想像上都不出色。 ——余光中 null 景区留言[示例] ◎《荷塘月色》外在的美好都是为了表现内在的、自由的、无声的、一个人静静的、不受干扰的、甚至孤独的情怀。 ——孙绍振 null 与朱自清其人其文的四次对话（节选） 史 建 筑 ◆ “荷塘”的一切都那么美，什么时候，我也能拥有一支朱自清先生那样的画笔呢？ （1993年8月） ◆哦，近了，那片梦中的“荷塘”，然而日光灼灼，热汗涔涔，瞅着倒插在淤泥里的几株残荷，我不禁自问：朱先生笔下的那片“荷塘”到哪里去了呢？ （2002年6月） ◆我平视你，因为你也曾是一位语文教师； 我欣赏你，因为你的文笔曾让我着迷； 我敬佩你，因为在贫病交加中，你用“骨气”挺起了中国人的脊梁！ （2003年4月） ◆ 那片“荷塘”，是我在这喧嚣的世上，苦苦寻觅的“精神家园”；每当为浮名所累，每当离本色渐远，在孤寂的夜晚，我常常感觉自己“披了大衫”，踱步在淡雅凄美的月色之中…… （2005年11月） null [旅程五] 积累链接 一 背诵文章的第四、五、六段。 二 推荐阅读篇目： 朱自清 《绿》《桨声灯影里的秦淮河》 颜元叔《荷塘风起》null 最后以余华对“文学之旅”的生动描述暂时结束今天的旅程： 我对那些伟大作品的每一次阅读，都会被它们带走。我就像一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程，它们将我带走，然后又让我独自一人回去。当我回来之后，才知道它们已经永远和我在一起了。