家长的矛盾

家长的矛盾 儿子已经上小学二年级了，开学就多发了本英语书，儿子兴高采烈的翻看书上的画，不停的问我们那些弯弯曲曲的符号是什么意思。我们的心理其实很矛盾，英语是主课，我们都很重视，只是我们的英语都不太好，还不知该怎么辅导他。 过了一个月后，学校通过学生向家长传讯，学校要开一个如何学好英语的观摩会，邀请关心孩子成长的家长们届时到会。这个消息对我们来讲不啻于雪中送炭啊！我们夫妻两个同时请了假，提前到达学校。挤到讲台的前面，拿出笔纸，做好了准备。 观摩会开始了，刚才还是乱哄哄的大教室一下安静了，首先由学校的老师说明今天讲解的人员姓名、职位，并表示讲解人的英语水平很高，然后一位很神气的中年男人一步跨上讲台，下面一片翻本子的声音。讲解人并没有直接入，而是很体贴的讲述家长的忧心，并夸大了一下英语学好之后的恶果，紧接着又交上来他的学生表演了快速记忆英语单词并用其他的学生做了对照。最后，讲解人拿出了记忆单词的法宝，一盘光碟和一本书，告诉家长只要按照这个上面教的去学，“你的孩子也会创造奇迹的！”稍稍有点沉静后，家长有交钱取碟的，有离座向外撤的，一个男声从我旁边响起“我有两个问题，能不能问一下”得到可以的回答后，那个男人说到“我们把孩子送到学校了，就是让老师教他，你整了这些光盘，是不是就是让我们学会了再教孩子，那我们的孩子还上学干什么。还有一个事，为什么英语老师不先学学这些个光碟，老师学会了再教给孩子们，孩子们是不是能学的更好，记得更快，考试的成绩是不是就能提高，你们学校的名声是不是就能更大，为什么你们老师就不能提高一下呢？”这个男人说完，台下就乱了，随声附和的有，支持老师的有，台上的讲解人拿起话筒大声说到“我很怀疑这位是不是小孩的家长，我们本着快速与国际语言接轨宗旨，劳心劳力的把经验传授给大家，这样有什么错，你不买可以的吗，为什么要诋毁我们善良的意愿呢？” 面对这个场面，我们很矛盾，不知买不买这些资料。后来本着先有投资才能有收获的美好意愿，买下了这个快速记忆英语，从此快乐学习的资料。刚开始我们认真的看光碟，并用它的联想记忆法教儿子，可是家长对单词的联想总是和孩子的联想有区别，仔细分析后，得出孩子的想象力比大人丰富，还是让孩子自己去联想吧。直到儿子小学毕业，那些资料都没有看完过。 也许买到了学习资料就是一种收获吧！