“第二学位”与“双学位

何谓“双学位” 　　“双学位”冒充“二学位” 　　没有户口的“黑孩子” 　　本报讯 近日，不断有大学生向本报编辑部反映，他们交了几千元钱学费，报名参加了本校“二学位”的学习，本以为学业结束能拿到一个国家承认的学位证书，没想到他们学习的所谓“二学位”却是“双学位”，而双学位这种学历，在教育部是没有备案的。  　　近年来，为了拓宽大学生就业口径，培养复合型人才，有些高校在大学生本科学习阶段，面向本校学生开设的另一专业学习课程。大学生缴纳几千元的费用，通过相应的考试，在取得第一学士学位的前提下，可以申请另一个学位，这个学位就是“双学位”。对双学位教育国家没有明文，在我省，通常具有学士学位授予权的高校都会在校内开展双学位教育。由于双学位是高校面向校内学生自发开展的一种非正规教育，因此它的学位证书和第一学位证书有着本质区别，第一学士学位证书是通过教育部备案的，在相关网站上可以查到，并且学位证书拥有惟一的编号；而双学位的学位证书在教育部没有备案，因此其实质也只能是一个校内培训的证明而已，社会上只能承认拥有双学位的学生是复合型的人才，而不能承认其有两个学位证书。  　　第二学士位则是经教育部批准设立第二学士学位专业的高校，按照招生，经统一考试后录取进校学习的一种培养方式，学制两年，学习合格可获得第二学士学位。第二学士学位专业的招生对象，主要是大学毕业并获得学士学位的在职人员。也可以根据国家的特殊需要，招收少量大学本科毕业并获得学士学位的应届毕业生。  　　据了解，黑龙江省内只有哈尔滨工业大学、哈尔滨大学、黑龙江大学等几所高校的少数专业是经教育部批准的具有开展第二学位招生资格的，而其他高校即使是打着第二学位的招牌，其实质也是双学位教育。      　　由于第二学位的学位证书是在教育部备案的，在相关网站上可以查到，同时也是被社会承认的学历证明，而双学位则是教育部没有备案的学习证明，因此有些高校在进行双学位招生时便玩起了文学游戏，将双学位说成二学位。哈市香坊区某高校教务处的工作人员告诉记者，该校只对本校学生开展“第二学位”的招生工作，学生不需要通过任何考试，只要学生的学分绩点达到３．０即可。学习中通过相应的考试，在取得第一学士学位的前提下，可申请“第二学士学位”。而据记者调查，该校并没有开展第二学位教育的资格。他所指的“第二学位”实际上是“双学位”。  　　在哈市某高校上学的钟凯（化名）有一位师兄，不久前拿着学校发的“双学位证”去找工作，却遭到了用人单位的拒绝，因为这个在教育部网站上查不到的“双学位证”用人单位无法辨别它的真假。听说这件事时，钟凯的双学位课程已经学了一年了。钟凯与同学们找到学校，打算退掉现在所学的双学位课程，学校不但没有同意，反而要求钟凯及其同学与校方签订了一份“第二学位书”，表示他们是自愿接受学校所发的不在教育厅及国家教育部备案、注册的“第二学位”证书，并且承认出现现在的情况也是由于自己当初没搞清楚。       据了解，很多学校在双学位招生过程中如果学生不问，老师自然也不会主动说明，即使学生问了，有的学校仍然是解释得含糊不清。哈尔滨市龙信达律师事务所的主任律师张铁表示，学校在招收没有经过相关部门批准的双学位学生时，应该履行告知义务，即使学生不问，也应告知实情。如果学校没有尽到告知义务，则应承担相应的法律责任。  　　在国家教委、国家计委、财政部联合颁布的《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》中明确规定：“凡学习期满，获得第二学士学位者，毕业工作后起点工资与研究生班毕业生工资待遇相同”。在很多高校的双学位招生简章中，打出“待遇等同于研究生”的招牌，这也是吸引广大学生的一个亮点。然而，事实上，由于双学位没有经过备案，无法查询，大学生们所渴求的“研究生待遇”自然成了水中月，镜中花。  　　为了规避学位证不能备案的矛盾，哈市各高校也采取了不同的。有的学校将双学位的学位证书和第一学位的学位证书合二为一，即两个学位证明共享一个学位证。在学位证书上标明主修×××学位，辅修×××学位，尽管如此，这样的证书在教育部的网站上也只能查到第一个学位的证明。还有的学校将双学位教育和成人教育相结合，让学生参加成人自学考试，拿自考的学位证。       据知情人士透露，由于双学位不是正规的学位教育，国家没有相关的法律文件承认双学位教育是合法的，因此学校授予的双学位的学位证书其实很尴尬，就像一个没有户口的黑孩子。不仅不能备案，也没有正当合法的出身，但是各高校还是积极开展双学位教育，不仅仅是为了适应社会，培养复合型人才，其实它还是学校创收的一种手段。由于国家对双学位教育没有任何文件规定，因此学费的收取学校也有较大的自主性，很多学校是按学分收费，每学分５０元，双学位的课程大都在５０学分以上。这样一个学校每年招到２００人，收入至少是五十万元。  　　针对黑龙江省内高校开展学位教育混乱的局面，黑龙江省教育厅学位办的丁处长表示，现在还在调研阶段，但只要是有利于社会发展、有利于就业的，就应该提倡。