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9A交流-《教学勇气——漫步教师心灵》

2011-09-29 1页 doc 11KB 47阅读

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9A交流-《教学勇气——漫步教师心灵》心与心的交流 心与心的交流 ——读《教学勇气----漫步教师心灵》有感 《教学勇气——漫步教师心灵》是一本充满智慧和理性的书,作者通过描述个人的心理经历,以及在工作期间对其他教师的了解,直面那些为教学所恐惧、所纠缠的痛苦心灵的经历 。 一直以来,我们传统教育要求学生听老师的话,完成老师布置的作业,做一个好学生。我总感觉这其中似乎少了些什么,但它就像是一个坚实的堡垒,根本不给我发现它弱点的机会。 直到读了美国教育家 作家 帕克·帕尔默的《教学勇气》中:“如果我们认为真理是来自高高在上的某种权威,教室看起来就会像是专制政府。如果我...
9A交流-《教学勇气——漫步教师心灵》
心与心的交流 心与心的交流 ——读《教学勇气----漫步教师心灵》有感 《教学勇气——漫步教师心灵》是一本充满智慧和理性的,作者通过描述个人的心理经历,以及在工作期间对其他教师的了解,直面那些为教学所恐惧、所纠缠的痛苦心灵的经历 。 一直以来,我们传统教育要求学生听老师的话,完成老师布置的作业,做一个好学生。我总感觉这其中似乎少了些什么,但它就像是一个坚实的堡垒,根本不给我发现它弱点的机会。 直到读了美国教育家 作家 帕克·帕尔默的《教学勇气》中:“如果我们认为真理是来自高高在上的某种权威,教室看起来就会像是专制政府。如果我们认为真理是由个人突发奇想而确定的虚构故事,教室看起来就会是无政府的混乱状态。如果我们认为真理产生于相互问询的复杂过程,教室看起来就会像一个资源丰富、相辅相成的共同体”,我恍然大悟:原来我们一直强调学生的“学”,而忘了“生”,忘了他们是一个个鲜活的生命。 正因为我们认为他们只是学习的容器,才使我们产生诸多抱怨:现在的学生越来越不像话……胆子越来越大……真是一代不如一代。 学习了《教学勇气》,我真正地明白了:面上毫不在乎的学生,其实他们的心中也装满了恐惧。 回忆自己读初中的时候,曾经有一门课比较不理想,既不敢问老师,又不知道怎么向老师、父母交代。虽然表面上看不出来,但心中的煎熬与日俱增。 幸亏后来遇到了一位徐老师,他用他那亲切的微笑擦去了蒙在我心灵上的灰尘,一点一点地给了我学习的信心和勇气,终于使该课迎头赶上。 不得不说,我是幸运的。不过既然说我幸运,那就是说更多的学生,没有我这般运气,没有遇上生命中的伯乐。 《教学勇气》使我明白了,要想拯救一个“差生”,首先得拂去他的恐惧;要拂去他的恐惧,首先得走进他的心灵;要走进他的心灵,首先得吧他当成平等的生命对待。 读了此书,我真正发现:优秀的教学是艺术,而不是技术。 从此,我希望把我的心灵交给学生。
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