如何区分平舌音和翘舌音

如何区分平舌音和翘舌音 如何区分平舌音和翘舌音 普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。 　　若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。 　　具体的区分方法是： 　　第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示： 　　（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等； 　　（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。 　　（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch； 　　（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s； 　　（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。 　　第二，根据形声字声旁的音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。 （1）记住形声字的声旁进行类推。在现行汉字中，形声字占了很大比例，我们可以利用形声字的声旁来记住平翘舌音字：“中”是一个翘舌音字，那么以“中”为声旁的字一般来说是翘舌音字，如：种、钟、肿、盅、忠、衷、仲、舯、冲、忡。“曾”是平舌音，如：蹭、噌、增、赠 常用翘舌音代表字： 声母为zh的代表字：丈、止、专支、长、正、主、占、召、只、执、朱、至、者、直、知、爪、枕、之、周、州、卓、乍、壮、庄 声母为ch的代表字：叉、出、池、产、场、成、抄、辰、呈、昌、垂、春、喘、厨、筹、查、搀、尝、撤 声母为sh的代表字：少、市、申、生、式、师、舒、诗、叔、尚、受、舍、刷、删、稍、率、善、暑、衫、舌、失、十、寿、疏 （2）利用汉字声旁的声母d、t判断。如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼等声旁的声母都是d、t, 声旁的声母虽不读d、t的，但它与d、t的字有关，这样的字也读翘舌音。“也”是一个零声母字，但它可以作“拖、他、地”等的声旁，也作声旁的 其他字，一般也读翘舌音，如：施、池、驰等。“寺”的声母是s，它构成的字有：等、待，这两个字的声母是d所以，“寺”构成其他字，一般也读翘舌音，如：诗、持、痔等。 （3） 记少不记多的原则 在平舌音与翘舌音中，翘舌音占了大部分，首先记住常用的平舌音字，然后在使用时进行排除法推算，即在分辨平、翘舌音时，假如碰到没有把握的字，又不是自己所记住的常用的平舌音字范围中的字，那一般就是翘舌音字了。 （4）对少部分字音特殊的字进行强化记忆 我们可以利用声旁和声韵拼合规律进行类推，这固然能解决大部分的平、翘舌音字的区分问题，但是，还有一小部分字是比较特殊的，如声旁是翘舌音，字却是平舌音的：速、作、昨、诉、脏等；声旁是平舌音的，字却是翘舌音的：删、珊、跚、捉、疮。 练习： 1. 克服平翘相混淆的练习： z---zh    自治     尊重     增长     做主 zh---z    制造     准则     种族     转载   c---ch    促成     操场     财产     此处 ch---c    纯粹     储藏     差错     尺寸 s---sh     松树     宿舍    算术     损失  sh---s     收缩     山色    十四     申诉 2. 克服尖音的练习         经济    坚决    消息     现象   亲切    恰巧    虚心     喜讯 3. 克服齿间音的练习         字词    自私    自尊     草丛    思索    罪责     参差     蚕丝 4. 克服r---y混用的练习      有用    柔软    勇敢     游泳    仍然    容忍    炖肉     人民 5．克服n---l相混淆的练习： n:  奶牛  男女  南宁  泥泞  恼怒  能耐  难能 l:   流利  嘹亮  玲珑  劳力  流浪  理论  绿柳 n---l:  努力  你来  留念  拦路 双音节词语的声母练习: 标兵、包办、报表、门面、摆布、盲目、埋没、渺茫、方法、非凡、防范、达到、等待、断定、淘汰、贪图、吞吐、恼怒、牛奶、流利、玲珑、理论、绿柳、劳力、观光、宽阔、空旷、缓和、憨厚、积极、经济、讲解、捷径、恰巧、亲切、消息、信息、喜讯、正直、追逐、卓著、转折、超产、冲出、抽查、长城、踌躇、山水、设施、双手、声势、税收、仍然、容忍、草丛、猜测、从此、催促、措辞、琐碎、松散、搜索、专职、广告、现象、情趣 音 变 音变的概念：音变就是语音的变化。人们在说话时，不是孤立地发出一个个音节（字），而是把音节组成一连串自然的“语流”。由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音要发生一定的变化，这就是语流音变 普通话的音变包括：变调、轻声、儿化和语气词“啊”的变化等。 1. 变调        变调是指在语流中，由于相邻音节的相互影响，使某个音节本来的声调发生变化。 变调：包括：上声的变调、“一”的变调、“不”的变调。 （1）上声变调      上声在四个声调前都会产生变调，读原调的机率很小只有在读单音节字或处在词语末尾或句末时才有可能读原调。     上声有两种变调： A.上+非上：变半上---211 练习： 上阴：  百般      火车      警钟 上阳：    祖国      旅行      导游 上去：    讨论      土地      感谢 上轻：    斧子      马虎      伙计 B.上上相连：变成阳平调---35 变调实例：   鱼水--雨水      埋马--买马        涂改--土改      白米--百米 练习：          懒散      手指      母语      小组          旅馆      广场      首长      海岛 C.三上相连：     当词语结构是“双单格”时，前两个音节变阳平。      展览馆          选举法           洗脸水      打靶场          管理组           手写体 当词语结构是“单双格”时：开头音节处在被强调的逻辑重音------读 半上[211]，中间音节变阳平[35]。 党小组          冷处理           小两口 纸老虎          小拇指           老保守 练习: 晃眼 口水 拇指 理解 鼓掌 广场 勇敢 彩礼 水桶 本领 海军 祖宗 演出 许多 早操 脸盆 党员 伟人 羽毛 企鹅 法律 果树 解放 美术 宝贵 老领导 洗脸水 好产品 手写体 岂有此理 永远友好 辅导小组 讨论：“小组长”是何种格式？如何读？ 若一个句子都是上声音节，应怎么读？ 例如：     1.请你把美好理想给领导讲讲。     2.请你给我打点洗脸水。     3.请你给我买几把小雨伞。     4.我很了解你。     5.展览馆里有好几百种展览品。 （2）“一”“不”的变调 “一”的四种声调 A单念，在词句末尾，表示序数、基数或后面跟着别的数词时，读本调阴平。例如： 始终如一 第一 一九九五年 B在去声字前读阳平。例如：一个、一定、一律 C在非去声字（阴平、阳平、上声）前，读去声。例如：一边、一群、一起 D夹在重叠的词中间读轻声。例如：看一看 尝一尝 如“一连”，如果是作为语素表示“连续”义的副词，“一”要变读为去声（例：“他一连投进两个3分球”）；如果是表示“第一连队”的名词，“一”字读原调（例：“王成发被任命为一连长”）。                 又如“一把手”，如果是指“第一把手”，“一”字不变调；如果是“一把好手”，“一”字要变读为去声。         再例： “一班” 、“一般”。 ① “一”字不变调的：一、高一1班、1月1日、2001年、同一律、说一不二、从一而终、一是一二是二、一不怕苦二不怕死……         “一”在一个词的词尾时，读音不变，仍读原调，如上面说到的“专一、同一、统一、整齐划一”。即便在这个词的后面出现了其他声调的字，“一”的读音也不变，如“统一思想、统一认识”，“一”并不因后面出现了“思”就变读为去声，也不因后面出现了“认”就变读为阳平，这是因为“一”是“统一”的词尾，与后面字的关系是松散的。典型的例子还有一个：“十一斤”的“一”是“十一”的词尾，不能变调，如果认为“一”字后面有个阴平的“斤”，就盲目变调，就会使人误听为“十亿斤”！         这样的情况再举例如下，体会即便“一”后面有其他字，也不变调：五一（黄金周）、六一（节）、七一（是党的生日）、八一（军旗）、十一（国庆）、万一（有什么事）、逐一（检查）、单一（花色）、第一（个）、单打一、星期一、九九归一、合二而一、始终如一、不一而足。 练习： 一群 一笔 一样 一切 一斤 一家 一组 一时 一代 一贯 一件 想一想 听一听 试一试 一来二去 一了百了 一落千丈 一脉相承 一毛不拔 一劳永逸   一股脑儿 一分为二 一箭双雕 一帆风顺 一步登天 一丝不苟 一衣带水 一鼓作气 一技之长 一环扣一环 一物降一物 一来二去 “不”的三种声调 A单念，在词句末尾或去声（阴平、阳平、上声）前读本调去声。例如： 不 我决不 不说 不谈 不写 B在去声前读阳平。例如：不错 不看 C夹在词语之间读轻声。例如：信不信 差不多 练习： 不去 不想 不看 不行 不惜 不来 不要 不忍 说不定 来不及 买不起 不卑不亢 不义之财 不三不四 不拘一格 不伦不类 不即不离 “一、不”字的变调规律如下： 1、后面的字是去声（四声）的时候“一和不”字念阳平（二声）；如：一部、一个人、一定、不会、不怕苦等。 2、后面的字是非去声的时候“一和不”字念去声。如：一般化、一本、一年、不好、不多、不高等 3、单念句尾读原调。如：友谊第一、统一等。 4、夹在中间念轻声。如：想一想、说一说、好不好、拿不动、了不起等。 备注：数字里的“一”的读法：在“百、千、万、亿、兆”前，“一”字要变调，如“一百、一千、一万、一亿、一兆”。但是有个十分重要的提醒，那就是在长数字中，只有位于开头的“一”才变调，位于中间和末尾的“一”并不变调，例如“1万1千1百1拾1”，只有“万”前面的“一”需变读为阳平，其余的“一”并不变调。又如，尽管“一车、一年、一种、一个”的“一”要变调，但在“十一车、二十一年、三十一种、四十一个”里，“一”是数字词尾，所以也无须变调。 2. 轻声     轻声是一种特殊的音变现象，它处于口语轻读音节的地位，失去它原有声调的调值，重新构成自身特有的音高形式，听感上显得短促模糊。 轻声的规律大致有以下几种： （1）表示方位：  北边   上面   里头   地下 （2）叠音名词及动词： 妈妈   姥姥   跳跳  尝尝  练练 （3）结构助词、时态助词：的  地  得  着  了  过 我们的 愉快地 写得好   笑着 哭了 学过    （4）语气助词：   啊  呀  吗  呢  啦  吧  哇 好吗 去吧 行啦 好啊 （5）“子、儿、头、么”作词缀及表示多数的“们”：         儿子   椅子   鸟儿   花儿   木头   看头   什么   他们 （6）口语中历史悠久的双音节词语：   玻璃    时候   告诉    行李    凉快    规矩     窗户    朋友   阔气    粮食    头发    先生 （7）有些起辩义作用的同音词。 东西（指方向）——东西（指物品） 地道（指隧道）——地道（指纯正的） 大意（指主旨）——大意（指疏忽） 老子（人名）——老子（指父亲） 轻声的发音规律是：      （1）读半高平调[44]：当前一个音节的声调是上声   时，后面的轻声音节的调形是短促的半高平调[44]。例如：          上+轻：    姐姐     老实     喇叭     （2）读低降调[31]：前一个音节的声调是非上声时，后面的轻声音节的调形是短促的低降调[31]。例如：     阳+轻：    婆婆     粮食     头发     阴+轻：    先生     玻璃     庄稼     去+轻：    弟弟     意思     漂亮 轻声调值的比较：  老实[44]——粮食[31] 练习： 抽屉 胳膊 客气 功夫 脑袋 脾气 包袱 窗户 阔气 耳朵 亲戚 溜达 便宜 喇叭 亮堂 俏皮 惦记 桌子 故事 妈妈 拳头 什么 他们 尾巴 衣服 月亮 外甥 新鲜 热闹 星星 扑克 3.  儿化     儿化是指一个音节带上卷舌动作，其韵母发生音变，成为卷舌韵母——儿化韵。     儿化在有些词语里具有区别词性和词义的作用，有些儿化具有细小、轻微的意思，还有的表示说话人喜爱、亲切的感情。 （1）区别词性的作用：             盖（动词）——盖儿（名词）             尖（形容词）——尖儿（名词）           破烂（形容词）——破烂儿（名词）           亮（形容词）——亮儿（名词） （2）区别词义的作用：        头（脑袋）——头儿（领导、首领、一端）        眼（眼睛）——眼儿（窟窿眼儿、小孔）        白面（面粉）——白面儿（白色粉末或毒品）         信（书信）——信儿（消息） （3）表示小、可爱、亲切或蔑视、鄙视等多种感情色彩或语气。例如：      小牛儿   小孩儿   宝贝儿   心尖儿   小草儿          小崽儿   门缝儿   有趣儿   小丑儿   小偷儿 （4）北京话口语习惯沿袭下来的：       A.说哪儿去了，没边儿没沿儿的。       B.一大早儿就遛弯儿去了。       C.这天儿真好，明儿见。 练习：  价码儿   刀把儿   鞋带儿   老伴儿   门槛儿          大伙儿   聊天儿   墨水儿   面条儿   个头儿 树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。  小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 奔头儿 bèntour 冰棍儿 bīnggùnr 大伙儿 dàhuǒr 刀把儿 dāobàr 电影儿 diànyǐngr 调号儿 diàohàor 调门儿 diàoménr 粉末儿 f?nmòr 兔儿 tùr 味儿wèir 注意：有时在文章中根据节律的需要，“儿”要成独立音节。 如： 1、鸟儿将巢安在繁花绿叶当中……           2、太阳热热地晒着，蝉儿高唱，稻花飘香。 4.  “啊”的音变         当语气助词“啊”处在语句末尾时，由于受到前面那个音节末尾因素的影响，常常会发生音变。其规律是： （1）前面的音素是i   ü  a  o（ao  iao除外）e  ê时，读 ya。 例：  A.你到哪去啊？          B.原来是他啊！          C.这可是他毕生的心血啊！          D.这个小孩儿真可爱啊！ E桂林的山真奇呀！ （2）前面的音素是u （包括ao   iao）时，读 wa。 例：  A.您在哪住啊？          B.真可笑啊。          C.这棵树真高啊！ (3)前面的音素是n(前鼻音的韵尾)时，读 na    例：A.好大的烟啊！              B.什么人啊！            C.这事情办得真冤啊！ （4）前面的音素是ng(后鼻音的韵尾)时，读 nga    例：A.  这有什么用啊！              B. 真漂亮啊！            C. 这木头真硬啊！ （5）前面的音素是-i(后)时，读 ra    例： A.这是一首多好听的诗啊！          B. 你到是快点吃啊！    (6)  前面的音素是-i（前）时，读 za 例：A.你来过几次啊？         B.多帅的字啊！ C.不要自私啊！ 朗读实例： 嗬！好大的雪啊! 小心啊，别把手指割掉。 太阳它有脚啊。 为什么白白走这一遭啊？ 可真是一方水土养一方人啊。 满桥豪笑满桥歌啊！ 唱啊唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙。 雪大路滑，当心啊！ 是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊。 人生会有多少个第一次啊！ 猫说：“行啊。” 朗读实例： ia 你怎么还不回家呀（jiā ya）！ O 他是你大伯呀（bó ya）！ üe 好大的雪呀（xu? ya）！ ai 你发什么呆呀（dāi ya）！ uei 你看对不对呀（duì ya）！ ü 漓江的水真绿呀（lǜ ya）！ ou 这么多够不够哇（gòu wa）！ iou 这是什么酒哇（jiǔ wa）！ ao 实习老师对我们多好哇（h?o wa）！ ian 这孩子真可怜哪（lián na）！ üan 你快点选哪（xu?n na）！ eng 这几天真冷啊（l?ng nga）！ ong 电话打不通啊（tōng nga）！ -i 办学要舍得投资啊（zī[za]）！ -i 要实事求是啊（shì ra）！ 明天是三月二十二啊（èr ra） 分辨前后鼻韵母 前鼻音韵母的韵尾是-n，后鼻音韵母的韵尾是-ng。发n时舌尖向前顶住，齿龈发鼻音，发ng时舌根往后抬高抵住顎下发鼻音。分辨前鼻音韵母和后鼻音韵母，是学好普通话韵很重要的一个部分。下面談一些分辨前、后鼻音韵母的方法。 利用声旁联想法 有的人不能分辨en、eng，也不能分辨in、ing，但大都能分辨an、ang及ian、iang。可利用「声旁联想法」，从an、ian联想en、in，以区別于eng、ing。例如： 含(han)：可联想 今 矜 妗 衿 (jin)，衾(qin)，琴(qin)，吟(yin)等 扮(ban)：可联想 盆(pen)，分 纷 氛 粉(fen)，贫(pin) 艰(jian)：可联想 根 跟(gen)，垦(ken)，很 狠(hen)，龈 银 垠 (yin) 掀(xian)：可联想 斤(jin)，芹(qin)，欣 忻 炘 昕(xin) 以上例字可見，若是前面的例字为前鼻音韵母，则后面与之声旁相同的字，所带的也是前鼻音韵母。 借用声旁区分前后鼻韵母 根据某些声旁代表字（即用来做形声字声旁的字），也可以认记一些前鼻音韵母的字或后鼻音韵母的字。 例如： 半ban ── ban伴、拌、绊，pan判、畔、叛 反fan ── ban扳、板、版，fan返、饭、返 艮gen ── gen根、跟，ken垦、恳，hen痕、很、狠、恨 真zhen ── zhen镇，chen嗔，shen慎 堇jin ── jin 谨、瑾、馑 长chang ── zhang张、帐、涨 良liang ── lang 浪、郎、狼 景jing ── ying影