2010高考复习-诗的意境

nullnull 菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单 在湖面成双 周杰伦 《菊花台》null 2008年4月，一则在上海中学生写作现状研讨会上传出的信息，引发了持续热议。据称，在一次上海市中学生作文比赛中，评委随机抽取1000份作文进行统计，陶渊明的诗句出现了28次，而流行歌手周杰伦的歌词被引用了24次，大有赶超之势。 2008年12月，武汉市常青一中的月考中出现了这样一道考题：默写一句周杰伦歌曲《青花瓷》中的歌词。 2009年 9月8日，教育部宣布向社会征集“古辞新韵”，鼓励大家用流行的曲风诠释经典诗词，元旦期间将举办颁奖晚会和“古辞新韵”演唱会。null ——2010高考古诗词鉴赏复习之意境四川大学公共管理理学院09哲学 朱欣 分析意境型 分析意境型 高考古诗词鉴赏复习提问： 这首诗营造了一种什么意境氛围？ （展现了一幅怎么样的画面？所写的景物有什么特点？） 表达了诗人怎样的思想感情？ 回答： 步骤一 描绘诗中展现的图景画面。 总体把握意象，联系几个“什么”，通过联 想想象，语言力求优美。 步骤二 概括景物所营造的意境氛围特点。 懂得意象合成意境，抓住主要景物。灵活 运用术语。 步骤三 分析作者的思想感情。 体会意境的作用。纯写景诗不要拔高或套用。切忌空洞，不能只答“感伤“，应答出为什么而“感伤”。null2009年高考链接（宁夏卷、海南卷） 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 ②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 8.（5分）词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 9.（6分）词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。 抓主要景物，体会意境的作用。回答切忌空洞，例不能只答“感伤”，应答出为什么而“感伤”。纯写景诗不要拔高或套用。 把握时间、地点、意象的总体特征，通过联想想象，语言力求优美。懂得意象合成意境.null 次石湖书扇韵①   姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 ②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 （1） （4分）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 （2） （4分）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。2009年高考链接（全国卷1、陕西卷）（8分）null2009年高考链接（全国卷2）（8分） 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今 陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二 年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）（4分）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ （2）（4分）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。null 一首诗有无诗味，说到底要看这首诗有没有优美隽永的意象，有没有感人、发人深思的意境。优秀的诗歌，能给人以美的享受。 nullnullnull 8. (5分) 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 2009年高考链接（宁夏卷、海南卷）第一问共2分，要概括写。能写出描写对象（时间、地点)得1分，写出意象总体特征得1分. 第二问共3分，六个景物共写出两个给1分，写出四个以上给2分。发挥想象力，语言优美1分。null 9. (6分) 运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。 2009年高考链接（宁夏卷、海南卷） 前两问暗示性强，相互紧密联系。第一问共2分。要抓住复杂景物间的主要意象，写了“拟人”的不能给1分，“对比”能就意象具体解释，再得1分。第二问2分，答出情景联系可给满分. 复杂景物还是要抓住主要意象的特征，分清主从、动静、虚实、正反关系。null（1） （4分）答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。 第一问容易失分的地方有两个：一是要符合“描绘了……画面”的格式；二是要点出描写对象（江南水乡）和对象特点（清幽恬静）给2分”。 后一问是“景物”，这就要求落实到名词性结构，不能使用主谓结构，，后一问是2分，每答出三处景物给1分，以此类推，给满2分为止。 2009年高考链接（全国卷1、陕西卷）（8分）null（2） （4分）答： 观点一：这种说法有道理。 此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的赞颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。 观点一：这种说法不确切。 此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。2009年高考链接（全国卷1、陕西卷）（8分）纯写景诗不需要拔高或套用 未答出情景关系 扣2分。结合注释归隐之情并不难，但是归隐并一定都能被人所称颂，一定要结合具体景物和具体用词，否则就等于少了分析的过程和情感态度的依托 。藕花即荷花、莲花。莲，花中君子。可以看出这位石湖主人“亭亭净植”的 君子情怀。2009年高考链接（全国卷2）（8分）2009年高考链接（全国卷2）（8分）（1）（4分）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。 “昨夜”二字，紧扣诗题“早秋”，所以寒云低压，月色清冷。满，笼罩。就把“军城”那阴沉肃穆的气氛写得更为浓重，这气氛正似风云突变的前兆，大战前的沉默，寓示着环境肃杀，军情紧急。 2009年高考链接（全国卷2）（8分）2009年高考链接（全国卷2）（8分）（2）（4分）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。 飞将军，原指汉代名将李广，这里代指迅捷勇猛的得力将领。追骄虏，表明骄横一时的敌军已经败退。 沙场，战场；匹马，代指一兵一卒，败兵残部。诗歌末句大有“宜将剩勇追穷寇”的气概，显示出诗人勇毅豪迈的卫国气概