摘-学小提琴之路

超越梦想——超超学琴记 凡事总得讲个机缘的，在这个社区不知不觉间已经注册了一年多了，此前从未想过要写一篇超超的学琴笔记，但最近重回这个社区，看了一些家长的帖子，不禁勾起了我的回忆。超超学琴两年多以来的一幕幕场景不断地浮现在我的脑海，于是我决定把超超学琴两年多来的点点滴滴都写下来和大家共同交流，一来可以对超超的学琴之路进行一个阶段性的总结;二来可以给其他家长一个借鉴，避免再走我们走过的弯路；三来也可以借机整理一下自己的思路，看这条中的充满艰辛的道路应该怎样一步步走的更加稳健。（只是原来注册的名字现在怎么也登陆不上了，于是重新进行了注册）。 * W4 P+ m: J) z9 H) D3 S超超是2000年底出生的孩子，这年是龙年，所以超超可以算是纯粹的小龙人了！超超出生前他的奶奶曾做了个梦，梦中有一只大蟒蛇盘在我家老宅院子里的大树上，我不知道这预示着什么，但我相信这一定是一个好兆头！应该说超超出生前我们就做好了充分的准备，一家人都在盼望这个小生命的到来。超超出生脑袋就比较大，一双大眼睛黑白分明，很有灵气，一看就是一个聪明孩子，三十岁添了这样一个小精灵我们都很欣喜。这个小生命贯注了我们很多的热情和心血。我买来了一摞摞的育儿方面的书籍让老婆看，谁知她却没有多少兴趣，最后这些书倒成了我的精神食粮，我没事就捧着这些书阅读，通过阅读和思考我逐渐形成了自己的教育理念。我认为家庭教育的核心应该是孩子自主性格的形成和成功素质的全面培养，而不该是仅仅单纯地让孩子学上一两项技能。7 x" `+ j6 [3 E; Q2 x; p: ?# O 超超出生前我们就开始对他进行胎教。我是一名音响发烧友，平常喜欢摆弄些音响器材，家里也搜集了不少各类发烧CD碟片。那时候最常给孩子听的是《贝贝喜欢莫扎特》这一系列古典小品集。超超当时在妈妈肚子里对这些音乐很有些喜欢，一听到音乐声，他就不断地伸胳膊蹬腿，手舞足蹈地配合着音乐的节奏律动。说到这里，想起了一桩趣事。那是2000年9.10月份吧，老婆怀孕大约6.7个月的样子吧，那次跟同事一起去剧场看文艺演出，有个劲歌热舞节目的低频声音非常劲暴，当时宝宝在妈妈肚子里大约感觉不太适应，于是他非常激烈的乱动，然后又突然不动了。当时我很后悔带老婆来剧场，据说通过羊水传到胎儿耳朵里的声波强度会比空气中强几倍，真担心那强烈火爆的声波会损伤了孩子稚嫩的耳膜。从那以后，他听到音乐没了反应，再不像以前那样配合着舞蹈。我和老婆都很担心，都说龙年生龙子，我们要是生下来一个聋子可怎么办？从此后这成了我和老婆的一个心病，一直到孩子出生，我和老婆几次用摇铃从背后测试他，发觉他听力一切正常时，我们悬着的一颗心才总算落下。 超超4岁半的时候开始学习电子琴，三叶艺术中心到超超所在的幼儿园做推广，可以免费试听3节课。我带他去试听了，他很感兴趣，于是给他正式报了名，这是超超音乐训练的开端。电子琴初级班大约有10个人，每周一次课程，1个小时。老师教学很有经验，她比较注重鼓励孩子，所以孩子们都学得挺带劲。超超学得不错，基本属于班里比较优秀的孩子，每次回课都能受到老师的扬！第二年，超超5岁半的时候陕西省小天鹅艺术团招生，他要学舞蹈，又给他报了个幼儿艺术让他学习。这个专业的训练是每周六上一节3小时的舞蹈课，每周日再上一个半小时的视唱练耳。超超刚开始阶段舞蹈学得不算好，但他能吃苦，肯练习，一年后逐渐步入了比较优秀的孩子行列。视唱练耳课超一直学得不错，因为他有学电子琴的基础，所以他一直学得很轻松，经常受到老师的表扬，他学习音乐的劲头就更大了！由于超超练习中国舞的教室旁边就是一个拉丁舞教室，经常能看到拉丁舞的训练，所以他又喜欢上了拉丁舞，于是次年夏天，超超6岁半的时候又给他报名参加了拉丁舞的学习。拉丁舞的课程也是每周六上一次，每次三个小时，好在拉丁舞的时间和中国舞并不冲突，上午11：30-14：30拉丁舞，15：00-18：00中国舞，于是那时起，超超每周六要练习六个小时的舞蹈，这对于六岁的孩子来说应该比较辛苦了，但超超一直比较坚强，一直把这些舞蹈坚持下来了。2010-4-9 13:05 上传 下载附件 (77.16 KB) 超超在城墙上 超超现在是跟陕歌的W老师学习小提琴，本周是W老师给上的第56课。时间过得真快啊！转眼间跟W老师学琴也已经一年多了，这是超超进步最快的一段时间，这14 个月的时间，超超拉完了开赛练习曲和张世祥练习曲二册，现在张世祥3册练习曲也已过半，照此进度大约3.4个月后可进入克莱采尔练习曲，基本把前边走弯路所耗费的时间补回来了！本周舍甫琴科手指练习第六课回课还不错，现在开始拉第七课。老师指示把本课要完整练习，先放慢速度，在把音拉清楚平均的基础上再逐渐加快速度练习，切不可一上来就急急忙忙练习，最后没有达到预定的练习目标。本周音阶方面的练习依然是卡尔.弗莱士的第二课g小调，单音基本正确，偶尔2音有些低，琶音和减7和弦不错。分解和弦和半音音阶快速时不够好，老师要求回去继续慢练，尤其高把位需要多加练习！三度六度和八度双音还可以，换指8度音准不如八度准确，3.4指略有些偏低了，回去练习时要注意纠正。本次课程W老师让超超回去试着练习一下十度双音，先接触一下，了解一下，不做过高要求。练习曲24首基本还好，升1音需略高一点，现场纠正了一下，当即好了。本周作业25首，有时间再练习一下26首。据张世祥本人在初级练习曲第三册的前言中介绍，这本练习曲基本覆盖了马扎斯和顿特37的内容，拉完这本练习曲就可以进入克莱采尔练习曲的学习。等几个月后超超开始学习克莱采尔时看他吃力不吃力，如果吃力恐怕还得老师再补补马扎斯和顿特。本周乐曲依然是阿卡莱的a小调协奏曲，上周把这首曲子全都拉下来了，曲子很长，一共有6页，他把全部谱子都背下来了，但因为是新学不久的曲子，拉的还比较粗糙，乐句的感情起伏交代不够清楚，第五页开始的七行16分音符的快速连弓有些吃力，需要多加练习。还有最后四行的16分音符双音更需要下大功夫把它啃下来。超超报名参加了春芽杯中小学生艺术大赛，本来怕时间不足，准备的曲子是《第一学生协奏曲》，现在小学组的比赛因故顺延了两周，就给他重新准备了阿卡莱的a 小调协奏曲。不求他取得多好的名次，只是让他增长些见识。为以后学得深入了之后参加更高级别比赛做准备。 超超最新练习小提琴照片 我现在很清楚地记得超超开始学习小提琴是2007年的7月30日，那时超超已经6岁半多一点了。从现在的主流看法好像学得略有些晚了，而且开始的近一年半时间又走了不少弯路。但经过他自己的不懈努力和刻苦练习，他已经赶上了大部队。下面还是详细来说说超超的学琴经历吧。说起来超超学习小提琴比较偶然，虽然我知道多听音乐对孩子的成长很有好处，但那时我从来没有想过让他长大之后成为音乐家，所以当时让他先学了电子琴，又让他学了幼儿艺术，只是为了给他进行一个初级的艺术启蒙。我一位同事的老公M老师是一名文艺工作者，主要教授吉他。我本意是让超超跟他学习古典吉他，但是超超却很喜欢我给他听的CD上小提琴的音色，而恰好M老师也会拉小提琴，于是我开始让超超跟M老师学习小提琴。应该说M老师是一位优秀的吉他老师，但他小提琴上的修为好像一般。当时我根本不知道刚开始学习时打下一个正确的好的基础有多么重要，而且我的圈子里也只认识这么一位乐器老师，况且M老师的学费要的真的很便宜（基本相当于大班学习的学费，M老师开始真的想办个小提琴启蒙班的，后来只有超超一人报名，学费就比大班的略高了一点），于是就那么自然而然的超开始了小提琴的学习！ 我现在很清楚地记得超超开始学习小提琴是2007年的7月30日，那时超超已经6岁半多一点了。从现在的主流看法好像学得略有些晚了，而且开始的近一年半时间又走了不少弯路。但经过他自己的不懈努力和刻苦练习，他已经赶上了大部队。下面还是详细来说说超超的学琴经历吧。说起来超超学习小提琴比较偶然，虽然我知道多听音乐对孩子的成长很有好处，但那时我从来没有想过让他长大之后成为音乐家，所以当时让他先学了电子琴，又让他学了幼儿艺术，只是为了给他进行一个初级的艺术启蒙。我一位同事的老公M老师是一名文艺工作者，主要教授吉他。我本意是让超超跟他学习古典吉他，但是超超却很喜欢我给他听的CD上小提琴的音色，而恰好M老师也会拉小提琴，于是我开始让超超跟M老师学习小提琴。应该说M老师是一位优秀的吉他老师，但他小提琴上的修为好像一般。当时我根本不知道刚开始学习时打下一个正确的好的基础有多么重要，而且我的圈子里也只认识这么一位乐器老师，况且M老师的学费要的真的很便宜（基本相当于大班学习的学费，M老师开始真的想办个小提琴启蒙班的，后来只有超超一人报名，学费就比大班的略高了一点），于是就那么自然而然的超开始了小提琴的学习！ 超超刚开始学琴使用的是1/4的小琴，按M老师的指导在琴行买了把红棉小提琴和一本《启蒙》教材，就正式开始了小提琴的学习。那时每周日的上午，带超超去上完电子琴课，不用回家，直接背着小提琴到M老师家里上小提琴课。一节课45-60分钟的样子。M老师给超超讲了讲持琴的姿势和握弓的手法，然后开始让超超拉空弦。前几周都是空弦的练习，大约三周之后开始一条弦上的简单旋律。那时候超超练琴热情不算太高，每天练上15-30分钟的样子。1/4的琴对他来说都有些大了，刚开始夹琴握弓孩子都不适应，不过慢慢地超超能拉出简单的旋律了。M老师给超超上了半年时间的课，后来由于他要陪儿子去北京考中央音乐学院附中，所以我们不得不停止了跟他的学习。当时我对小提琴所知甚少，基本属于白丁，也没有听过其他小提琴老师的课程，所以无从比较M老师上课的优劣。现在回头想来，我觉得M老师最大的优点是上课非常耐心，这对于保护孩子学习的兴趣非常有益，但是因为M老师并非专业小提琴老师，缺少教授小提琴的相关经验，所以超超在基础上有些薄弱，表现在夹琴，持弓，和运弓上都有一些毛病，动作很不协调，最典型的就是超超练琴时右臂是下垂夹在身体侧面的，我当时虽然看着觉得别扭，但因为不知道什么是正确的，所以也找不到对策。当时我们感觉超超学得还不错，不知道他跟其他孩子已经拉开了很大的距离。所以说最开始的小提琴启蒙一定要尽量找一个优秀的专业老师，打下坚实的基础，这点相当重要！ 超超跟M老师学习到2008年春节前，中间休息了一个月没怎么练琴。过完年，我按M老师建议，给超超在西安音乐学院小提琴培训班报名插班，于是超超插到了 C19提琴班，开始了为期一年的大班课程，实际上又走了一段不小的弯路。培院小提琴班使用的也是《启蒙》这本教材，倒不用超超重新学起。这个班当时加超超有8名学生，三名初中女生，一名小五女生，三个男孩子一个跟超超年龄差不多，另两个比超超大上一两岁。每次上课前照例由老师先依次帮学生们把琴弦调准，然后学生们呈U型站好开始拉空弦。之后两三人一组把上节课老师布置的曲子拉一遍，老师进行纠正和辅导，间或纠正一下哪个孩子的夹琴姿势和运弓动作。等大家都回课完毕，老师再就大家普遍存在的问进行一遍讲解，然后就会开始一首新曲子的学习。老师示范上一两遍，学生们试着拉上几行，这一堂课基本就该结束了。音乐学院培训班比较好的是在每堂小提琴课前面都安排有30分钟的视唱练耳课，开始半年我们没有上视唱，因为当时我还不懂得专门音乐基础课的重要性。我以为超超在小天鹅学的舞蹈课程也安排的有视唱练耳课，所以超超就不需要在这里再学习了。半年后小天鹅的视唱课结束了，我才安排超超上了这30分钟的课程。比较之后才发觉音乐学院的视唱练耳课远较小天鹅的专业，这个学习对练耳朵很有帮助。好在超超有电子琴的基础，学习视唱一直没有感觉到吃力 超超在C19提琴班的R老师是西安第一家民营交响乐团的创办人和小提琴独奏，我原以为他是音乐学院的老师（因为他家在音乐学院里），后来知道不是的，可能他爱人是音乐学院的。无疑R老师是有一定水平的，但可能是大班上课的缘故吧，感觉他上课并不是太精心。他对小提琴的演奏要领讲解不多，也从未见到他拿自己的琴演奏，每回示范都是抓起学生的琴做演示。后来我才知道基本上大班上课都是这样子的，老师在课堂上讲课大都是走个过场，老师会在课堂上发掘一些好苗子，家庭又有点经济实力的拉到自己家中单独上小课。超超现在的视唱练耳班有一名女生，年龄和超超差不多吧，比超超早学一年的小提琴，前几个月刚刚结束了大班课程开始上小课，这女孩资质也不错，但因为上了3年多的大课，现在程度比较低，近4年的学习，现在还没有开始换把，可见大班课程是多么耽误孩子的时间。有志于音乐事业的孩子一定要尽快结束集体课的学习，尽快开始一对一小班的授课方式！ 超超上集体课不久，两名年龄最大的初中女生因为课业太多而退出了，最小的那个小男孩也因为学得吃力不来了，后来又有一名男孩随老师单独上小课去了，这个班固定剩下了4个孩子。据R老师讲这4个孩子天分都不错，他在这里所带过的孩子中很难得有这几个天分很好又都上进的学生。这个班在2008年9月份时已经比他所带的另一个班的孩子领先了一个月的课程（这两个班是同期开课的），我当时什么也不懂，甚至都不知道要给孩子记笔记。听到老师对孩子的肯定我有些沾沾自喜，我也认为他们进度很快。当然他们比起其他上集体课的孩子可能进度快了一些，但是后来在我重新给超超找了一位小提琴老师开始单独上课后，我才真正明白了大班的课程相当于小班来说何止是慢，简直就像是蜗牛走路——慢到极点了。这里我要给有志于让孩子从事小提琴专业的家长一个忠告：刚开始为了培养孩子的兴趣，可以让孩子去参加集体课的学习，但是在半年到一年内一定要给孩子转入一对一小课学习。孩子们在一起学习，比单独让他跟一个老师去学习更容易被孩子认可，也更容易引起孩子的兴趣，孩子们一起上课相互有个竞争和比较，拉琴有什么问题也容易一目了然地看出来。我真正知道超超运弓动作不协调也是从这时候通过和其他孩子比较发现的。我当时发现那个五年级女孩拉琴姿势较好看，跟她妈妈交流知道她曾跟随别的老师单独上过多半年小课，我朦朦胧胧有个想法就是要给超超重新找个小提琴老师单独上小课。 跟R老师一年的学习中，虽然没有学到太多东西，但有一点却很让我感激——那就是R老师他发自内心的对音乐的喜爱给了超超积极的正面影响。我尤其感激R老师的是他曾介绍我们听了两场小提琴的独奏音乐会，这两场音乐会使超超受益匪浅。两场音乐会都是在西安音乐学院音乐厅举行的。一场是R老师和他的西安交响乐团的小提琴独奏演出，R老师给他的学生发了赠票，我们都去观看了，R老师拉的很精彩。另一场就是著名的青年小提琴家宁峰的小提琴独奏音乐会，可笑我当时居然不知道宁峰是何许人也，我意识中所知道的小提琴家也就是盛中国和俞丽拿。当时R老师跟我说时，我根本没当一回事，而且音乐会当晚超超还有拉丁舞课程。于是我就给R老师说超超还要上拉丁舞课，就不去看演出了。R老师再次诚挚地推荐说宁峰是中国顶尖的小提琴演奏家，这样的机会很难得，拉丁舞缺一节课以后可以补上，但这样的实力演奏家的演出确实很难碰上，希望我无论如何能带孩子去听一听，对孩子拉琴很有帮助。我很庆幸接受了R老师的建议，花150元买了两张票带超超去欣赏了这场音乐会。这场音乐会非常精彩，宁峰把卡门主题幻想曲拉的出神入化，超超听了这场音乐会，一下子激发出他对小提琴的挚爱之情，由此他确定了自己今后的努力方向和奋斗目标——那就是当一个向宁峰那样的小提琴演奏家。 超超下决心要做小提琴家时已经是2008年的10月底，此时超超学琴已经一年三个月，程度很低，刚刚拉完《启蒙》这本教材没有多少时间，基本上也就是个启蒙级的水平，想要当音乐家实在难之又难，因为就是较同龄的学的比较早的孩子他也要落后很多，当务之急是要加紧练习，争取先赶上大部队，然后才能去考虑走上专业道路，再进一步成为小提琴家。此前超超每天练琴时间不过二，三十分钟，有时还需要家长不停督促才去练习。但自从看了宁峰的音乐会之后超超练琴变得很主动了，练习也越来越认真了，而且他学琴也越来越快活了。我后来听了台湾傅佩荣教授讲论语说人生快乐的秘诀就在于从被动到主动，做自己真正喜欢的事情。我知道超超已经真正开始喜欢小提琴了，他正在做他喜欢的事情。小孩子的决心下的快但是往往去的也快，我不知道超超是否也会这样。但是他能下这样大的决心，我仍然很开心，很欣慰！我决定为超超做些事情去帮助他实现自己的梦想。于是在08年11月15日开始，我又为超超找了一位辅导老师——西安外院的大三学生小L。 选择小L做超超的辅导老师是因为通过和他的接触我发觉他对音乐的那种挚爱之情是我所见过的人当中前所未有的。他对小提琴几乎有一种近乎神圣的感情。他的小提琴拉的很好，琴声十分动听。而且小L还具有一般艺术类院校大学生所不具有的那种浓浓的书卷气。正是小L给超超上的第一节辅导课真正打开了我的眼界，从此我才真正走上了协助超超的正确道路！至今想起来仍令我感念不已，感激不尽！ 小L每两周来给超超辅导一次，每次从早9：00-中午12：00，有时候也会上到下午2点多钟。因为时间比较充裕的缘故吧，小L给超超上课讲的非常细腻，我就是这时候开始给超超记小提琴笔记的。初听小L给超超上课，我有一种很惊喜的感觉。小L的表达能力很好，我和超超都听得很明白。他首先讲解了小提琴演奏上的三个不同层次，开始阶段要多在技术上下功夫，在技术都基本过关的情况下，要多去追求音乐上的表现，进而再进一步形成自己独特的演奏理念，以之指导自己的演奏实践。这是我听过的最清晰的对小提琴演奏方面最宏观的描述，我有一种茅塞顿开的感觉。 小L第一课基本上前面一小时都是概说，他让超超拿着琴，从琴头，弦枕，指板，音柱......等等一一给超超做了详细的介绍，这在超超和我都是第一次这么清楚地知道了小提琴的构造等相关知识。接着小L又对小提琴演奏中用到的基本技术做了介绍和展示，并示奏了《沉思》《四季》等几首曲子。拉的真好听，我和超超都陶醉了。接下来的一小时小L给超超做基本功方面的训练，着重纠正超超的夹琴和握弓。由于前期学习从来没有老师详细讲解这些，现在由小L给超超做了现场演示与讲解，小超超很快就掌握了要领。然后小L又教超超拉空弦，明确指出每天的空弦练习必不可少，一定要坚持不懈。以前从不知道拉空弦是为了什么，现在清楚了是为了增加右手对弓子的控制力。小提琴是最接近人声的乐器，而对运弓的训练就相当于歌唱演员练发声。小L不愧是学习语言的，他的描述都非常清晰到位，让人一听就懂。他给超超强调练琴的捷径就是搞清楚每条练习曲训练的目的和要点，有的放矢的做专项针对性练习，这样一个难关一个难关的攻克，一项技术一项技术的掌握，日积月累就会有大的成效...... 直到现在，想起小L给超超上的第一课我仍然记忆犹新。后来为了给超超选择合适的老师，我又接触了其他几位小提琴老师，包括现在超超正跟随学习的省乐团的W 老师，在对小提琴基本技术和动作要领的描述上，我仍然认为小L是做得最好的一位。 小L给我推荐了几本书，有《梅纽因论小提琴》《开塞小提琴练习曲36首》《陈又新：音阶1-3》《中国音协小提琴考级教程1-5》。我去买这些书的同时，顺便买了另外的一些小提琴书，这些书对我的帮助也很大，有盛中华的《小提琴教学160问》，顾文蕾妈妈写顾文蕾的《不同凡响》，陈曦妈妈写的《晨曦初露》，马友友妈妈的《我的儿子马友友》《怎样提高小提琴演奏水平》《小提琴考级全攻略》等等。通过阅读，打开了我的眼界，尤其是《不同凡响》和《晨曦初露》这两本书是由琴童的妈妈亲自执笔，写来情真意切，很多场景似曾相识，读来非常具有参考价值。 仔细阅读了几遍《不同凡响》和《晨曦初露》，书上圈圈点点都是我的批注，细心地比较了书中主人公和超超的不同长处和不足，我认为超超走专业音乐道路虽然有很大困难，但也不是绝不可能！但需要他自己付出远超过别人的努力！同时，家里还要有专人来进行陪练！纵观郎朗，陈曦，郭旭，顾文蕾......这些成名成家的演奏家，背后都有一位放弃一切全力支持的家人，从这时起，我也开始有了这样的决心。把自己燃烧成火把，照亮孩子今后的路途！ 超超想要成为音乐家，为此他自己也开始努力！他下了决心之后，练琴基本就很主动了，但是这时困扰我们的瓶颈是练习时间得不到保证。因为我和老婆上班都挺忙，超超上学中午和晚上都托管在别人家里，我每天下班把他接回家基本都已经快7点了，急匆匆做完作业，也就只能拉上一个小时的琴，本身就比别人落后，练琴时间再不比别人多些，恐怕是难以赶上别人，为此，我和老婆必须也一个人辞职下来，全心全意全力以赴地做他的陪练。经过仔细考量，还是我下来比较好，因为这几年一直是我陪他上各种兴趣班，另外在音乐素养上我也远远超过她。 下了决心之后，我又有些犹豫。因为小孩子的决心谁知道能维持多久，我准备再观察上一段时间，给自己一个慎重考虑的机会，同时也要看看他的决心到底有多大，值不值得我们为他如此付出！ 上回去音乐书店买书时我顺便买了《张世祥小提琴初级练习曲精选》1.2册。后来小L给超超上课基本就使用张世祥第一册练习曲和陈佑新音阶第一册，再拉上一首考级书上的乐曲。小L后来还给超超加上了手指练习，超超从此终于开始步入了小提琴学习的正轨，真是令人欣慰啊！5 h. c6 ~1 U/ e  D2 b7 X! U 自从小L给超超开始上课后，音乐学院的课程变得有些无足轻重了，因为在那里实在进度太慢了，一首简单的曲子要拉上好几周才能学习下一首，而且几乎没有音阶和练习曲的系统练习。所以从2008年11月中旬起，超超的主要精力用于小L给他布置的练习曲。音乐学院那边倒也没有拉下，在小L给超超上了2次课之后，R老师夸奖超超夹琴运弓都有了很大的进步，我知道这个辅导老师是找对了 因为平常超超上学，练琴时间难以保证，所以我们重点让他周末多多练习。那时候，每周六周日超超练习都要达到3小时，后来放了寒假，可以有大块的时间专门用于练琴了，我和孩子都很高兴。超超真是抓得紧，09年的春节期间他都没有停止练琴，每天练习3个小时。大年初一去他姥姥家他还要求把琴背上，仍然完成了3小时的练琴任务。“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香！”正是这种执着的精神使超超的琴艺取得了突飞猛进的飞跃。从08年11月底开始练习张世祥练习曲第一册，到09年的3月初就基本拉完了，陈佑新的音阶第一册也拉了一多半，考级教材上3级以前的乐曲也都拉完了，拉琴质量不能说十全十美，但还都说得过去。 小L给超超的小提琴辅导课一直持续了半年多的时间，我的本意是想让他一直给超超教下去的，但是09年下半年小L升入大4，又要考研，我们不能为了自己孩子的前程而耽误了别人的前程，所以从09年下半年小L就不给超超辅导了，对此我很遗憾，但从心里感谢小L为超超付出的心血，在我的心目当中，小L才是超超真正的小提琴启蒙老师，超超的小提琴专业之路应该说正是从小L这里开启的！因为他不仅迅速提升了超超，而且开启了我的心智，使我开始规划超超今后的艺术人生！这里永远祝福他，愿他顺利考研成功，早日实现自己的理想！ 因为小L不可能长期给小超超辅导小提琴，所以给超超重新寻找一位合适的小提琴老师就被提到了议事日程上来。09年春节前，走过比较，试听4.5位不同小提琴老师的教学之后，最终给他重新选择了一位小提琴老师，这位老师也就是超超现任小提琴老师——陕西省乐团专门拉小提琴的W老师。这位W老师7岁跟随陕西交响乐团乐队队长、国家一级演奏师杨克亚学琴十年，后考入西安音乐学院师从白典福教授，毕业后赴中国爱乐乐团首席吴杨处深造。W老师不到30岁的样子，看着非常干练，W老师教学比较方式比较灵活，他听过超超拉琴之后，感觉超超没有太多的毛病，主要问题是持琴过低，弓子走不直，严格地训练，应该可以纠正过来。而且他还夸奖超超的识谱能力强，乐感比较好！我们感觉这个老师挺不错，也没有什么架子，就正式让超超跟随他学习小提琴了！ 昨天给超超更换了把3/4的琴，琴声比原来那把好得多了。想想真是有趣，去年春芽杯比赛前一个星期，给宝宝更换了2/4的琴，现在整整一年了啊，想去年此时超超参赛勉强能拉个《铃鼓舞》，今年已到了A小调了，进度不可说不快啊，只是超超拉琴还是不够细腻，总是喜欢一遍遍的过趟趟，这样练琴效率有些低，但说得多了他又比较逆反，只能慢慢地引导了！' ~/ m8 _& ?+ T3 W. \  V7 @ 琴声好了，但是回课时老师发现音准可差了很多，琴大了一号，音位也都改变了，超超慢慢拉，音准基本还可以保证，但速度一快就不是那么回事了，脑子根本没有反应的机会，所以手就按原来2/4琴的音位去按弦，所以音准往往偏低了，老师让他回家要多练音阶，尽快熟悉新琴。如果觉得没把握，那就暂时先使用原来的琴，等比赛过后再换新琴。 2009年一月底超超结束了在音乐学院的集体班课程，正式开始跟随W老师开始学习。跟集体课同时结束的还有超超已学习了3年半的电子琴课程，因为要给孩子腾出时间练习小提琴，因为超超08年9月份加入了学校的管乐队，又开始了萨克斯的学习，时间是越来越紧张了！ 09年春节后，给超超正式在音乐学院培训学院报了“视唱练耳”课程。视唱练耳是音乐的基础课程，此前超超在集体课前曾有30分钟的视唱练耳课程，我当时已感觉到这里的视唱课要比小天鹅的正规的多，对超超有些帮助。及至插班进入了T老师所带的视唱班，我才发现这个课程对孩子学琴有多么的重要。这个班的T老师是一位年逾花甲的老太太，非常敬业，非常负责任，也非常严厉。我带儿子试听了一节课，觉得非常有用，收获非常大。超超的听辨音能力也让T老师很满意，说这孩子耳朵很好，可以跟着这个班学习，学习音乐最难得就是要有好耳朵。# x5 m% v, z2 a8 ^7 P 视唱练耳课每节课80-90分钟，前面30-40老师会弹琴依次让孩子们听辨单音，双音（音程），后来进入3册书后开始辨识3个音（和弦）。孩子们听到乐音之后要进行摹唱，并说出音程性质与和弦构成。之后还要进行乐理知识的讲解，节奏方面的训练，最后是视唱的练习。每节课时间都非常紧凑，尤其让我钦佩的是T老师把全班十几名同学每次回课的表现都详细记录在册，下次上课会有针对性的专门检查纠正，对没有努力改进的孩子会严厉批评，孩子们根本不敢松懈，所以长期跟着T老师学习的孩子都有很大的进步！T老师真的体现了老一辈教育工作者的崇高品质，她是我所见过的最负责任的好老师之一。 2009年7月，经过慎重考虑，我做出了一个重大决定，那就是——离开我工作了17年的单位，放弃那个别人眼中还算不错的工作，开始全心全意地陪读。因为我仔细看了陈曦母亲的书，还仔细地比较了超超和少年陈曦的不同优劣，同时观察了超超半年多来的勤奋程度，最终决定全力以赴支持儿子走专业道路。我愿意是一只火把，照亮孩子今后的路程；我愿意是一架云梯，只要孩子能一步步稳健前行！从此后我的生活方式和孩子密切地融合了，取消了托管班的托管，我中午也把他接回家，让他吃完午饭休息一下，先拉上40分钟的小提琴。下午4：20就把他接回家中，他基本1-1.5小时可完成作业。然后吃过晚饭，就开始练琴，一般可拉上1.5-2.5个小时。 超超的练琴时间开始成倍增加，琴艺也有了长足的进步。张世祥初级练习曲2册拉完超超一共用了一年的时间，中间老师觉得他有些地方还不够完善，又给他加练了开塞中的一些课程。个人感觉张世祥教授编的练习曲很有他的独到之处，老人家在大量占用材料的基础上，把不同的教材中的内容精选提炼，按照不同的难易程度，编成了3册精选练习曲，学琴的孩子认真训练下来，成果还是很明显的。按老先生的说法，“如果铺设一套平坦的道路，大多数的人都能攀登到山顶看风景，如果没有道路的话，只有极少数的登山运动员才能到达山顶！”这套练习曲还有一个优点是所有练习曲都配备有示范演奏，孩子可对照练习。1-2册基本覆盖了沃尔法特和开塞的教学内容，3册基本覆盖马扎斯和顿特的教学内容，但在内容安排上比较科学合理。按张教授的进度应该用2-3年拉完前两册，现在超超用一年时间练完了，实在有些担心基础打得不够牢靠。 家长都对孩子有着拳拳的爱护之心，这都是毫无疑问的！有时候也有过彷徨和犹豫，我觉得最尴尬的是孩子小的时候基本没有选择自己专业道路的能力和思维，这时候往往需要家长代他们做出选择，而如果顺其自然让孩子长大之后自行选择又往往错过了最佳的成长阶段，这不能不说是一种悲哀啊！所以说做出选择是很痛苦的，瞻前顾后，左思右想，生怕由于自己的盲目导致孩子的成长受到限制！所以说，矛盾啊！ 2 f3 _' v# A/ o' P) B我们也并非大款，也是工薪阶层，挣些钱都不容易!但我实实在在感觉到孩子成长的黄金时期一定要抓紧，错过了这个阶段这是以后多少金钱都无法去买来的。所以我现在所能做的无非就是尽我所能地尽量能保持孩子成为某一方向专门人才（顶尖人才）的可能性，使他在一定的年龄阶段可以进入比较高层面的竞争，这是我现阶段最重要的目标，为此目标付出再多的精力与金钱我觉得都是值得的。当然每个人的经历阅历生活背景都各不相同，每个人都会做出自己的选择（有时候不选择也是一种选择），是不能盲目照搬别人的经验的！所以可以说朗朗等人的经验都不具有向大众推广的意义的！基本上走上这条路的家长性格上都是有些偏执的！所以很多东西很多事情我们都不应该人云亦云地盲目随大流，而是应该详细地分析发现并选择最适合家长和孩子走的道路，所以每个人的道路也都是不同的。但是有选择就要付出相应的机会成本，每个人都要为自己的选择负责！ 说到选择，以前看书时有句话一直深深地印在我的脑海中。“你现在的生活是由于你3年前的选择，你现在的选择决定了你3年后的生活！”人生是需要规划的，有规划的人生才会是美好的人生，快乐的人生，无悔的人生！大处着眼，小处着手。找准自己的目标，一步步去实现它是人生的正道！ 7 T6 Y& L+ `; c% l$ F8 K/ p/ W6 O8 Y不想给人生留下太多的遗憾！6 t9 ]+ p+ x# D4 d3 W 忽然又想到了保尔的那句话：“人最宝贵的是生命，人的一生应当这样度过，当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因为碌碌无闻为而羞耻......”" J+ n4 A2 l( w7 {+ n9 ~. ] 值得庆幸的是超超现在也初步形成了自己的价值观，他想要成为一个能在历史长河上留下名字的人，为此他正在努力！ 张世祥教授在《小提琴教学问答》中说过，“音准好的孩子很有才能，但是节奏好的孩子就更难得了。音准是需要艰苦训练的，但是节奏的训练就更加困难.....”“我们应当从哪些方面来判断一个孩子的演奏才能？孩子的机能就是其中之一......有的孩子音准不好，我们可以训练他的音准，可以改进他的音准，但是永远也不能获得令人羡慕的音准。有的孩子手指很灵活，有的很僵硬，对于后者我们可以改进他们的机能，但是永远也不会令人非常满意。”4 C. F% g! ?, _6 ^; Z W老师课堂上肯定了超超的手指机能，这令我很兴奋！我忽然想起来超超用他的小手打苍蝇的情景，落在墙上和地上的苍蝇很少能逃过他的一只小“魔掌”，以前也没有在意过，现在才知道原来是因为他手指灵活动作比较快的缘故！ 问他为何每次都能打住苍蝇，他回答说因为苍蝇是复眼，所以用手去拍苍蝇时，苍蝇是能够看到并做出逃跑反应的，这时不仅手上动作要快，而且还要预先判断一下苍蝇的逃跑方向，因为他每次都能判断对，所以苍蝇就逃不了啦。听了他的回答，我是越发喜欢这个小家伙了，不光有好的机能，而且还具有敏捷的头脑！感谢上天啊，给了我这样一个聪明能干的宝宝！ 下面是超超最近写在草稿本上的介绍自己的一篇习作：题目是“热爱音乐的小男孩”，看看儿子是怎样评价自己的吧。 5 R, T# {" p. p: O' `8 \- t大家好！我叫超超，我是一个很热爱音乐的小男孩儿。 3 x( |! b) U; r9 d, K( Z: K我有一张瓜子脸<看到这句我和老婆都快笑喷了，我们怎么没看出，明明是一张可爱的圆脸，偏要认为自己是瓜子脸，我给老婆说可能是西瓜子吧，要不就是南瓜子>，一双大大的眼睛，一个调皮的鼻子，还有一个大大的嘴巴。在我鼻子的左下角那边有一个黑色的痣，很多名人这边都有一个跟我一模一样的黑痣，所以，我可能长大会成为个名人！ 5 W, k7 Q: N8 u8 e% k! R' ^8 y& G3 F我很热爱音乐，尤其是爱拉小提琴，我学了许多才艺，有中国舞，拉丁舞，合唱，视唱练耳，萨克斯和小提琴，这些兴趣班我都很喜欢，其中我最喜欢的就是小提琴了。我每天最多能拉三个小时小提琴，要是放寒假和暑假，我每天就要拉五到六个小时琴了。随着我越长越大，小提琴水平越来越高，我练琴时间一定会渐渐提高的。我会保证练琴时间能够练够，就算家里只有我一个人我也不会偷懒的。" T4 G5 M+ R) G  { 这就是我——一个热爱音乐的小男孩儿！ 有趣！今天一早，超超起床后神秘地对我一笑：“爸爸！你猜我昨天梦见什么了？”我说你肯定是又梦见了怪物猎人（PSP）游戏中的什么怪物了！“不是！”儿子很委屈：“告诉你吧！我昨天梦见我开音乐会了！宁峰把他的技术借给我了，我也成为小提琴演奏家啦！所以我就开了个独奏音乐会，拉的是《卡门主题幻想曲》，观众很热情的！”我就鼓励他说只要他努力练习，技术总有一天会赶上宁峰的！ 2 K( q' |% F& a$ x' l% s; A& {: P9 K超超喜欢拉琴，尤其喜欢在众目睽睽下拉琴，所以有时候会带他去公园练会儿琴，人越多他的状态就越好，再有人夸他，他就更得意了，时不时还用他的眼角扫视一下围观的人群。记得那次周末去牡丹园看牡丹，他要把琴背上，休息时他拿出小提琴练习，不一会儿围上了一大群小朋友，他就给那些小朋友们一首接一首拉儿歌，那些小朋友都高兴地围着他又蹦又跳，随着他的旋律大声唱着，他美美地过了一把小明星瘾，得意了好久呢！ 任何事情都像一枚硬币一样有两面。人越多他的状态就越好是好事。正的那面。但从小树立小明星的梦是非常危险的。因他的所有动机都是希望别人崇拜他才拉琴。铉技的人最高境界是马戏团里的小丑。是不可能得不到音乐的真髓的。因每个动机都将自我摆在音乐之上。一位艺术家的内心境界是谦卑无我的。音乐才能通过你流向观众。用提琴自我玄耀是很可悲的因那是在掩盖内心无美感无音乐内涵的卖艺手法。把大家的注意力引导成看音乐而不是听音乐。这样的心态对以后在理解真正的西方音乐的精髓上和自我音乐内涵的发展上会产生很大的阻力使他无法跨越音乐上的要求。因种瓜得瓜你现在重了自我选耀的种。你收成的是剥削音乐的瓜。所以千万要注意儿童心理的健康训练。真的是为他好而不是家长看的得意的事就是好。从长远看这种训练成不了艺术家的危险性很大。因起心动念已错了。那末这棵树就会长得崎型。成为不可用之材。西方的老师是不会将艺术地真传传给铉技的人的。在西方这是被人认为是丑恶的内心。因他自己总是自我膨胀所以没法体会到音乐是宇宙的声音。没法体会到无我忘我的美感。更无法体会到音乐是超越人类任何认知的高尚语言。只有修行（不断修理自身的行为）才能成为上天的工具，将这种振动通过琴声传给世人。 和“家有一宝”斑竹一样、又是一位对子女充满无限爱的家长，呵呵。大概看了一下帖子，感觉小朋友拉得东西“有些乱”；既然有走专业路的愿望，那就要把重点放在-----我现在已经高质量地解决了哪些基本技术问题？比如我现在的持琴、我的站姿、基本运弓、低把位的基本音准、基本声音感觉是否都已经很流畅了？走小提琴的职业路充满艰辛-----天赋、努力、机遇一样都不能少也未必成功。但我依然相信：把拉提琴当成生活的工具、难免会功利、那是拉不好琴的！这个小朋友现在的目标要定在：把琴拉得专业，也就是尽可能拉得广泛意义下的规范就很好了！这是他现在要做的事情，祝你们成功！emem56.gif 谢谢建设老师的回帖，您对他现阶段的目标定位对我们非常有帮助。我基本上属于一个菜鸟家长，所以辅导孩子练琴常常有力不从心之感，非常渴望能经常得到您这样的有丰富经验的老师的指导！- ?3 j8 J. ^+ A' w2 k 能不能麻烦您有时间把“尽可能拉得广泛意义下的规范”这句给详细解说一下，因为对这个规范的标准我真的是一头雾水 * d+ V/ n4 R4 `, _ 感觉孩子在持琴，运弓等方面都很不完善，持琴他习惯于把琴头往左外侧偏，弓子运到弓尖时常常偏向身后，到弓跟时有时手腕没有弯曲动作导致弓子偏向左侧，弓子有时候拉着会滑到指板上，提醒他当时会注意一下，但不久又恢复原状了，对此您有没有什么好的方法？2010-4-9 13:40 上传 下载附件 (77.29 KB) 在丰庆公园练琴 2010-4-9 13:05 上传 下载附件 (47.89 KB) 超超练舞蹈