早教培训

早教 早教培训官网：www.zaojiao789.com 希望能够帮到更多的父母，愿宝宝们都能健康成长。 早教培训误区之一：目标定得太高。 在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许多家长们认为：不能让孩子输在起跑 线上。孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长，认为自己的 孩子现在并不出色，以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不 同的起跑点。 早教培训误区之二：盼孩子是“神童”。 调查发现，希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是 位神童。其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是正常孩子。 如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。 误区之三：过分地强调知识灌输。 有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们 不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来 学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对孩子的身心健康很不利。 误区之四：用成人的标准去要求孩子。 孩子毕竟是孩子，具有孩子的天性，办事不可能像大人那样考虑周全，犯错误时有发生。 如用成人的标准要求孩子，孩子就会觉得事事办不好，事事都难办，从而失去前进的信心， 长期这样也不利于孩子的健康成长。 早教培训四大误区 早教培训误区一是忽略家庭教育。 孩子的价值观是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代，父母的身 教对于孩子性格、习惯、价值观的形成是非常重要的。 早教培训误区二是早教等同于学习。 不少家长把早期教育视同于早期学科教育，孩子 1 岁以内学认字，3 岁以内学外语。夏 先生认为，会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不代孩子真正的智力和能力。0 至 3 岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、 体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本 身已有的潜能。 早教培训误区三是幼儿只适于学习单一母语。 每个幼儿都具有多语言功能。为给幼儿提供良好的语言环境，目前金宝贝全部采取全英 文授课。教师来自于 11 个不同国籍，而其在国内招聘的教师则要求专业外语八级以上、有 爱心，而且要经过 4 至 7 个月的培训才能上岗。 早教培训误区四是早教机构大同小异。 早教机构形似，但在理念、课程、环境、师资等方面都不尽相同。作为家长，选择时应 注意两点，一是课程不能是单向吸收，要给孩子足够的表示时间和机会；二是所有学习都应 是多感官学习，调动的感官越多，吸收力度越大，学习效果越好。 【导读】家，是我们心中的避风港，对孩子来说尤其重要。但是，父母许多无心的用语， 往往却成为对孩子的巨大伤害。现在，本文将为你剖析父母经常不当使用的 6 大教养关键 词，并且告诉你正确用法，以免伤及孩子的幼小心灵 关键词 1：不行、不可以 每天从幼儿园回家之后，小宇的第一个动作就是打开电视收看他最爱的卡通片，而妈妈 每天回家后 的第一句话就是“不可以看电视”，然后硬生生地将电视关掉。 首先说明原因 这种情境经常在家中上演，许多大人主观上认定不好的事，都会直接跟孩子说“不可以”， 但是却 并未告诉孩子背后的原因。邱老师在此提醒各位父母，在说“不可以”前，应先清楚说明为什 么“不可 以”。或者以聊天的方式引导孩子相互讨论、共同解决，比如跟孩子通过协商的语气来对话： “这个卡 通片要演 30 分钟，可是我们等一下就要吃饭了，该怎么办？” 另外，不妨用正向的提醒来代替负面的禁止，比如以“我们要先吃饭”来代替“不准看电 视”。如 果总是一味禁止，反而在提醒孩子要记得看电视，进而让孩子对被禁止的事更有兴趣。 避免行为僵化 让孩子了解背后的原因，还有另一个重点是避免其行为出现僵化。曾经有一位妈妈特别 担心孩子的 安全，所以要求孩子放学后都在公寓大门口等她，不能到其他人家中，当然也不能吃别人给 的东西。妈 妈一直要求孩子这么做，孩子也乖乖听话。但是。有一天妈妈在回家途中遭遇车祸，直接被 送到医院， 而孩子就这样一直站在门口等，当邻居表示关心时，他也不敢搭理。直到妈妈醒来后，才想 到“我的孩 子还在楼下等我”。由此可见，孩子不明白在楼下等妈妈的原因，妈妈也未曾与孩子谈到其 他应变措施 ，所以孩子只是傻傻地听话等着，以避免被责骂，久而久之就成了僵化的行为模式。 关键词 2：等一下 每个星期二的晚上，妈妈回到家中做完家事，往往还得加班。而小娜总是会发现一些新 鲜事想和妈 妈分享，所以在一旁说个不停，妈妈却总是对她说：“妈妈正在忙，你先等一下，好不好？” 采用反应式倾听 在和孩子说过“等一下”之后，父母往往就没有了下文，而且也不会留心自己说过这句话， 但是孩 子却是满心期待。不管“等一下再说”“等一下再买”，还是“等一下再跟你玩”，如果经常使用 而又 没有下文，那么这种前后不一致的说话方式就会让孩子失去信任感。因此，在忙碌时不妨采 用反应式倾 听，即先重复孩子的语意，然后表明自己在忙，比如：“看来你很喜欢这个玩具呢！可是妈 妈正在忙， 等一下再听你说，好不好？”这样的方式能让孩子有被尊重的感觉，他自然也会尊重妈妈有 事情要处理 的状况。不过，在忙完后一定要记得去做刚刚允诺孩子的事情。 关键词 3：你看你 小华正在学习自己吃饭，每次吃饭总是将时间拖得很长。这一天，2 岁的小华又用手拿 着西瓜往嘴 巴里塞，滴得衣服、桌面和地面上都是西瓜汁，于是妈妈忍不住大吼起来：“你看你！脏死 了，吃得像 猪一样！” 重视正向语言 父母有权表达自己的情绪，但要特别留意自己的用字遣词，很多时候可以稍微修正一下 用法。就像 上述情境中，父母只是无心发出去耐性的语气词，脸上也伴随不满的表情，而孩子也知道自 己做了惹父 母生气的事。但是，如果父母没有进一步解释生气的原因，就会让孩子贬低自己。比如上面 这个事例， 就可以提醒孩子：“我们要用叉子吃西瓜，这样更方便。”事后请孩子协助擦拭桌面和地面， 这样既能 让孩子吃得开心，又可学习协助妈妈做家务。 培养自尊心 两三岁的孩子正是自尊心开始萌芽的时候，而自尊来自正面经验的累积，切勿随便批评 和嘲讽。如 果父母压抑不住情绪，直接把情绪性话语扔向孩子，那么孩子只能感受到父母的愤怒和生气， 却不知道 错在哪里，时间一久，就会贬低自我价值。因此，父母需要先安抚情绪和处理当时的事件， 而不是先发 泄个人的情绪。 此外，有时父母还会因为自己心烦，从而对孩子表现出不耐烦的样子。请注意，不论自 己不耐烦的 原因是什么，只要把自己的情绪反映到孩子身上，就应诚实地告诉他原因，如果纯粹因为自 己心烦，甚 至要主动向孩子道歉。 关键词 4：我早就说 小康开心地拿自己完成的拼图展示给妈妈看，妈妈却来了一句：“我早就说你可以拼好 的嘛！上次 没拼好，一定是因为你不够专心。” 孩子犯错的原因 “我早就说”可能出现在孩子展现能力时，当父母说出“我早就说你能做好，只是你之前 不用心” 时，会让孩子体味到挫折感。总将孩子以前没做好的事拿出来做比较，有翻旧帐的意味，虽 然仍然肯定 其能力，却也认为他其实早就能将事情做好，多少有点批评的味道。因此，这样的说话方式 确有不妥， 孩子会认为自己做好了没得到鼓励，而没做好的事情却一再被提起。总之，和孩子说话时要 懂得刹车， 孩子做对了，给予鼓励即可，切勿出现这样翻旧帐的话语。 另外一种经常出现的情况，就是父母多次告诫的事，孩子却仍然一犯再犯，于是父母便 会说“我早 就说，不要这样做”。其实，父母应该也能察觉到孩子是有意或无意地一再犯错，如果认为 孩子是无心 的，那就告诉自己“他是不小心的”，便能稍微降下怒火，而在处理孩子所犯的错误时，则可 以既认真 又严肃地告诉孩子，为什么在多次提醒的情况下还犯下这个错误，让他练习自己说出原因， 以达到修正 的功效。如果孩子是有意犯错，则需要正视其行为背后的原因，是否因平日受到忽略而想引 起父母的注 意，或是身心发展上有障碍。 关键词 5：你一定要 当小雅正在玩玩具时，父母不时在一旁叮咛：“等一下，你一定要自己收玩具。” 让孩子拥有判断力 当父母经常说出“你一定要”或“你应该要”的话语时，不妨先省视自己为什么这么说。是 单纯的 命令以获得控制孩子的成就感，还是将自己的期待加诸于孩子身上？如果确实是上述 2 种心 态之一，那 么父母就要矫正自己的想法。因为孩子是独立的个体，并非父母的附属品。控制与责骂虽然 可得到即时 性的效果，却会产生最大的后遗症。把孩子当作即将长大的成人，让他理解“为什么要这么 做”才是长 久之针，这比单纯地命令他“一定要”更重要，以免孩子未来缺乏判断力，只知道盲从或因为 反对而反 对。 避免缺乏信任感 父母因为担心孩子玩完之后不懂得收拾玩具，便在事情还没发生时就先行提醒，这是可 以理解的， 但是命令的口气容易让孩子有不被信任的感觉，这便是犯了“预期失败”的谬误。学龄前的孩 子常将物 品拟人化，有时使用他们的语言会使亲子互动沟通更有效。所以，改口问问问孩子：“玩完 玩具要做什 么？”，或以孩子的语气说：“玩完玩具后，也要让玩具回家哦！”用这样的方式去教育孩子， 他们对 收拾玩具这件事就很容易接受。 关键词 6：不要吵 妈妈好不容易忙里偷闲坐下来，看看自己最爱的电视剧，圆圆在一旁玩玩具，不仅在房 子里跑来跑 去，还不时发出碰撞的声音，导致妈妈听不清楚剧中的对白，于是便告诉圆圆：“不要吵！” 让孩子有宣泄的渠道 心理学家皮亚杰曾经说过：“请你记住，孩子的名字永远叫„小孩‟”。他们需要有时间、 有空间 去玩耍，而玩就是单纯的玩，不是为了学习技巧而玩。“玩”是孩子的天职，爸爸妈妈一定要 接纳孩子 需要玩的特性，而游戏时自然会发出声音。再者来说，城市里的孩子往往比较缺乏活动空间， 精力无法 发泄，因此父母必须仔细思考，孩子是否真的缺乏游戏空间。如果是肯定的，就请为孩 子规划一段 到户外跑跳的时间，或者在家中安排安全合适的区域，既让孩子充分发泄精力，又不必担心 被责骂。在 已经得到足够的游戏时间和空间后，如果孩子仍然在家中大声游戏而吵到其他人，父母就要 明确地告诉 他，可以玩游戏，但是不能妨碍到别人。如果孩子没有消耗精力的渠道，却又在正常发泄精 力时一再被 父母责骂，那只会摧毁他的自信心，因为他只是在单纯的游戏，却总是惹得父母不高兴。 官网：www.zaojiao789.com