中心小学语言文字工作会议记录

中心小学语言文字工作会议记录 时间:2014年9月2日 地点:会议室 参加人员:全体教师 主持人:张卫东 记录人:王奉铁 会议内容: 一、落实语言文字工作规范示范校迎检 建立语言文字规范示范校迎检工作小组,建立以校长带头,全体教工、学生参与的三级工作机构,形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导,组织部署,下达计划,相关人员具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架: 为了推动语言文字工作的制度化、规范化,学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言,通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下: 1、制定相应的学校制度,在自觉参与的基础上做到“有法可依”: ①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责,并作为考评依据之 一。 ②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度,并作为课堂教学评价的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 ④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度,会议记录及发言须符合现代汉语语言规范。 ⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员,并制定相应的职责范围及奖惩制度。 3、为了提高教师的语言素养,学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件,作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。 按照下发的的文件要求,由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、,并在工作会议上予以反馈。 2、课堂:老师、学生都能做到用普通话交流,没有使用地方方言的情况 3、综合实践活动:老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。 4、社团:社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话 5、环境:校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字,师生交流用语规范。 五、提高师生语言素养,将语言文字工作向学校的各个领域渗透。 定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动,师生互动、人人参与,形成系列。要把达到“说普通话、写规范字”作为学生行为规范教育的重点这一目的,初步消灭校园内语言文字不规范现象。 在校园文化建设中,学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分。校园里应设置永久性宣传牌,宣传牌应与校园环境相衬映,营造良好的教育环境,追求语言文字应用的品位和规范。 对学生进行民族精神的教育,把民族精神融合在语言文字工作之中,并且向学校各个方面渗透。力争在此基础上可以形成学校此项工作的鲜明特色。 中心小学语言文字工作会议记录 时间:2014年9月9日 地点:会议室 参加人员:全体教师 主持人:张卫东 记录人:王奉铁 会议主题:语言文字工作制度 会议纪要: 为了进一步推广普通话和推行规范汉字,推动我校语言文字工作,尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道,做好语言文字规范化示范校的申报事务,2014年9月9日由张卫东校长召集,全体教师参加的语言文字工作会议在校小会议室召开。会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨,并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。与会者围绕如何实施与操作进行了热烈发言和深入讨论,并形成基本决议。现纪要如下: 1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在实施意见书中已经有明确的规定:主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划,帮助有关部门做好用字规范等工作,负责组织管理普通话水平培训和测试,对全校的语言文字工作进行小结等。 2、各部门在实施语言文字工作相关内容时,应有相应的操作步骤和具体的文字体现。 3、建议成立“啄木鸟大队”,由语文组带队,每月一查,形成档案,并表格、整改单,构成较为完备的查改体制。建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把关,并长期担任课外语言文字辅导老师。 4、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。 5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜。 6、持证(普通话等级证)上岗率不得低于90%,培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中,各部门要有相关文件的体现。 7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容:语言规范精练、板书正确整齐。质量分析表、本人的教学分析中必须加入:语言是否规范,是否用普通话,板书是否整齐。 8、教师的普通话达标率须在90%以上;学生的达标率暂时不作要求。 9、学生中应有:在必要场合,自觉讲普通话,写规范字。各学年的评优评先也要具备语言文字规范化方面的内容。 10、黑板报、广播站等传播媒介要求同步,每学期应定期定量,并定期进行评比。 11、语文课的课堂教学上,要求加入关于语言文字规范化方面的内容。 12、全校教师及学生普通话水平达到国家规定等级的达标率不得低于90%,否则不得评为示范校。 13、各专业部门每学期必须有检查记录,包括教学、教案、教研活动工作手册等,教学检查中应体现语言文字规范化方面的内容。 14、我们利用每年的全国推普周,以团委名义组织社区活动,保留相应的文字资料和影音文件。 15、推普周活动方案的讨论。 中心小学语言文字工作会议记录 时间:2014年9月16日 地点:会议室 参加人员:全体教师 主持人:张卫东 记录人:王奉铁 会议内容:创建语言文字规范化示范学校工作安排 会议内容: 1、进一步明确责任、落实责任,做到每项具体工作有人管,有人抓,做到层层落实,齐抓共管,营造更好的规范语言文字氛围。 2、优化、净化校园规范用字。 3、注意收集和整理好这几年关于规范语言文字的所有资料,进行归类装档,做到科学管理。 4、组织学习市教育厅语言文字工作委员会的有关文件通知,把近期工作做梳理,充分做好迎检工作 中心小学语言文字工作会议记录 时间:2014年9月30日 地点:会议室 参加人员:全体教师 记录:王奉铁 主持人:张卫东 一、学校实行教职工持普通话等级证书上岗制度,不合格不上岗,全体教职工都已取得了相应岗位的普通话水平等级证书。 二、学校积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训,并有计划地组织教职工普通话培训,组织了一系列语言文字使用规范化竞赛活动。 三、语言文字工作纳入学校常规工作,每学期有计划,有总结。 四、按照国家语委规定和区语委有关文件精神,我们开设了阅读课、书法课、口语交际课,落实师资配备,并保证了必要的经费投入。 五、语言文字工作有关要求纳入教职工考核,教学管理及学生评优制度。 1.教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求。 2.教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求。 3.教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定。 4.教学评优制度中有关于语言文字工作的规范要求。 5.学生常规管理制度中有关于语言文字方面的规定。 6.学生评优制度中有关于语言文字方面的规定。 六、师生日常训练坚持说普通话、写规范字,并组织有关活动,培养学生语言文字实际运用能力