四年级上册综合实践活动教案

四年级上册综合实践活动教案 课题1：竞选班长 活动目标： 1、懂得竞争的重要性，树立良好的竞争意识。 2、通过竞选活动，激发学生竞争的勇气和自信心，体验成功的喜悦。 3、学会公平竞争，共同提高，胜不骄败不妥。 活动重点、难点 1、通过竞争班长活动，激发学生竞争的勇气和自信心。 2、通过竞争活动，提高学生的语言表达能力，树立勇于为班级服务的意识。 活动准备： 1、小黑板。 2、选票。 活动时间：六课时 活动 第一课时 1、谈话导入 2、对班级现任班长表现进行讲评 3、同学们，我们在一起学习生活各个方面都在相互竞争，这是积极向上的一种表现，更是 整个班级进步的表现。 4、上课前，我对班级的同学、老师做了一次调查，了解到我们这个班的班长在学生中有很 好的评价，学习好，工作负责，能很好的管理本班，模范作用强，还能帮助学习较弱懂得学生；是老师的好帮手，我们用最热烈的掌声对班长表示感谢好吗？ 教学后记： 第二课时 1、创设情境 2、假如我们的这位班长如果由于其他原因要转到别的学校去读书，我们班不就少了一位这样的好班长吗。大家说怎么办？ 3、学生谈一谈 4、师：今天，我们就来选出一位大家信任的班长 教学后记： 第三课时 分小组讨论，推荐候选人 1、分小组讨论候选人要求 2、学生全班交流 师相机板书: 团结同学，乐于助人 勤奋学习，成绩优秀 工作负责，不骄不躁 身先士卒，模范带头 3、小组展开讨论，说一说推荐理由。（只能推荐一名） 4、各小组汇报本小组推荐的学生，并说一说推荐这位学生的理由。（师相机板书姓名） 教学后记： 第四课时 候选人演说 1、请候选人上讲台前演说 2、师过渡：刚才几位候选人都做了精彩的发言，表明了自己当上班长后将如何做好工。 我们采取什么样的方法来选出一位大家都满意的班长呢？ 竞选投票 教学后记： 第五课时 无记名投票选举 1、师发放空白票，并强调每人只能填写一人。 2、写好后各小组长负责将本组票收回，清点选票。 3、各小组长把票集中放在讲桌前，分工：一人唱票，两人监督，一人计票。 4、唱票，累计得票数。 教学后记： 第六课时 1、公布选举结果，请新任班长发表感言 师：经过大家的讨论、推荐和民主投票，我们新的一任班长诞生了，他就是--（×××），让我们对他表示祝贺。 2、新任班长讲话。 3、活动总结 师：虽然这次活动是一种假设，但是我们都认真对待，体现了主人翁的意识，积极参与班级管理，我相信，正如新任班长所说，他一定会把本班的工作做的更好，这也是大家对你的信任和期望，再一次用掌声祝贺他。 作业： 课题2： 饮食调查 活动目标： 1、 了解中国饮食文化、了解各地域的代表菜系；饮食礼仪；民间食疗。 2、 渗透《中华人民共和国食品安全法》。 活动重点： 通过我们自己的研究和实践，去领略那风情各异的地域饮食文化的精妙。 课时安排： 八课时 活动过程： 第七课时 活动准备 活动目标：1、通过小组合作，学会与人交往、讨论、协商，增进友谊，培养集体主义精神。 2、学习绘制简单的分析图解和制定表的技巧。 分组小锦囊 步骤一：确定专题 ________________________________________ 贵州饮食；广东饮食江苏饮食山东饮食安徽饮食中国饮食四川饮食；福建饮食浙江饮食湖南饮食；小组：我们决定以贵州饮食为活动的主题；第二课时；步骤二：制定计划参考：；专题活动工作计划表；-6-；请同学们参考以上，和组员商讨工作计划，并填好；教学后记：；第三课时；活动目标：；1、在搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式；2、通过开展小学生饮食状况调查、我当小厨 ________________________________________ 　 贵州饮食 广东饮食 江苏饮食 山东饮食 安徽饮食 中国饮食 四川饮食 福建饮食 浙江饮食 湖南饮食 小组：我们决定以贵州饮食为活动的主题。 《中华人民共和国食品安全法》规定公民在食用食物时要注意，避免事物中毒事件的发生，特别是未成年人。 8第二课时 步骤二：制定计划 参考： 专题活动工作计划表 请同学们参考以上表格，和组员商讨工作计划，并填好书本P10页的工作计划表。 教学后记： 9第三课时 活动目标： 1、在搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式，学会分析和整理资料的能力。 2、通过开展小学生饮食状况调查、我当小厨师等活动，培养动手能力和创新能力，树立健康饮食的意识，加强与父母的沟通，营造和谐融洽的家庭氛围，弘扬优秀传统饮食文化。 步骤一：搜集资料 1、 设计访问计划表： - 7 - 教学后记： 10第四课时 编写饮食调查问卷： 参考书本P10,同学们填写P10的访问记录表和"我们编写的调查问卷"。 搜集资料 记录表参考P10 考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点： 1、资料分类整理 2、设计表格，把资料进行分类列出。 11第五课时 参考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点： 1、资料分类整理 2、设计表格，把资料进行分类列出。 同学们完成以下记录表： 1、资料搜集记录表 3、在活动过程中，你和组员遇到了哪些问题？把它记录下来。 教学后记： 12第六课时 步骤二：整理资料 参考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点： 1、资料分类整理 2、设计表格，把资料进行分类列出。 - 9 - 步骤三：分析资料 请同学们和组员将整理好的各种资料进行详细分析研究，利用表格形式对调查问卷进行统计分析，并尝试写调查。 教学后记： 第七课时 步骤四：深入探究 1、 小学生饮食状况调查。 2、 我当小厨师。 3、记录： （1）在活动中，我们特别感兴趣的事情有： _________________________________________________________________________________________________________________ _ （2）我们还开展了这些活动： A、_____________________________________________________ B、_____________________________________________________ Ｃ、____________________________________________________ - 10 - ３）我们进一步掌握的技能有： 、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___。 作业： 13第八课时 成果分享 活动目标： 1、通过成果展示，掌握展示成果和汇报的技巧。 2、培养口头表述和与人交流的能力，增强自信心，享受收获的乐趣。 步骤一：成果展评 读一读：教材内容 步骤二：收获体会 同学们和组员从各方面谈自己的收获体会。 1、 活动中我们最成功的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿ 存在的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 1、 活动中遇到的困难主要有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 我们的解决办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 3、 我们的收获和体会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ 活动拓展 教学后记： 课题3：认识重要和国际组织机构 14第一课时 教学目标 （一）知识与能力 1、了解国际组织的产生，认识加强国际合作的重要性。 2、能举事例说明联合国在国际合作中的重要作用。 3、结合时事，了解世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、国际红十字会等重要国际组织在国际合作中的重要作用。 4、通过重要国际组织的学习，培养学生的辩证思维能力。 （二）过程与方法 1、指导学生学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集资料，在此过程中，培养学生分析整理资料的能力。 （三）情感态度与价值观 1、通过本节的学习，使学生认识到国际组织既是国际合作的重要形式，又是国际斗争的主要场所。 2、通过本节的学习，认识联合国等四个国际组织的重要作用后，使学生们自觉理解并支持这些国际组织的工作。 教学时间：六课时 教学方法 引导法、展示资料法、讨论法 素材准备 1、关于教材中提到的15个国际组织的图片、视频等资料。 2、一些文本参考资料 教学结构与过程 （课前准备） 安排学生以小组为单位，搜集重要国际组织（主要是联合国、世贸组织、国际奥委会和中华慈善总会）与中国在相应的国际组织中发挥作用的各类资料。 15第一课时 （课堂导入） 上节课我们学习了"国际合作"一节，通过学习我们知道了虽然当今世界存在着许多冲突与矛盾，甚至局部地区还存在着战争，但世界的主题仍然是和平与发展，并且国际合作与经济全球化正逐步成为社会经济发展的必然趋势。在国际合作中，国家之间一旦发生了分歧，该怎么办呢？这就需要有一些国际组织来充当重要的角色。今天我们就来学习到底有哪些"重要的国际组织"，它们在国际合作中又起到了怎样的作用？ 板书 一、国际组织的产生 国际组织--国际交往的手段、 作业： 16第二课时 重要的国际组织 （新课讲授） 活动 观看"联合国"的相关资料，并结合课文以及学生自己搜集 的资料，总结归纳出联合国的产生时间、成员国个数、机构设置、宗旨、主要职责等要点，再尽可能地用事例说出中国加入联合国的时间、在联合国中的作用。 板书 1、联合国 UN（最大的全球性国际组织） 过渡 联合国在国际合作中起着不可替代的重要作用。在国际经济合作和世界贸易中同样起着重要作用的还有"世界贸易组织"，简称世贸组织，它是怎样一个组织、它都有哪些职责和在国际合作中有怎样的作用呢？下面请同学们根据课前搜集的资料，分小组讨论。 讨论 世界贸易组织的得成立时间、宗旨、总部所在地、最高权力机构、日常办事机构、主要负责人、主要职能、中国正式加入的时间等要点内容，然后带领同学们一起总结归纳。 教学后记： 17第三课时 世界贸易组织 WTO（全球性经济贸易组织） 提问：当今世界上最有影响力的国际体育组织是什么组织？（请同学们一起回答"国际奥林匹克委员会"） 活动：请一两个同学来讲述一些他们自己搜集的关于国际奥委会的情况，其他同学加以补充，最后教师指导学生进行总结归纳，归纳出国际奥委会的产生时间、总部所在、主要职责、奥林匹克精神和理想、奥运会主办城市如何确定等要点（如以2001年北京申办2008年夏季 包含各类专业文献、外语学习资料、应用写作文书、行业资料、专业论文、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、中学教育、37贵州版四年级上册综合实践活动教案等内容。 会的成功为例）。 教学后记： 17第四课时 国际奥林匹克委员会（奥林匹克精神和理想） 出示"中华慈善总会"幻灯片，让学生观看，自己归纳"中华慈善总会"的要点内容，最后教师加以指导和总结归纳。 "中华慈善总会"（宗旨和主要职责） 教学后记： 18第五课时 其他重要国际组织（11个，区域性国际组织） 过渡 除了上面学到的4个全球性的国际组织以外，还有一些国际组织是出于地理位置相邻、有共同的宗教和文化或是有共同的经济利益、政治目的等原因，而结成的区域性的国际组织。它们又有哪些特点呢？ 活动 让学生阅读教材P、19,21,22"资料链接"，并结合幻灯片"其他重要国际组织"上的资料，自己进行总结归纳。 在这节课上，我们大家共同学习了4个主要的全球性国际组织的情况，同学们自学了11个区域性国际组织基本情况，相信大家对这些国际组织都有了一定的了解，这些国际组织在国际交往与合作中起着重要的作用，可以说他们是在为全世界各国人民在工作，所以我们要 理解和支持他们的工作。 简述国际组织的产生 介绍国际组织--国际交往与合作的手段 教学后记： 19第六课时 重要的国际组织 1、联合国 UN（最大的全球性国际组织） 2、世界贸易组织 WTO（全球性经济贸易组织） 3、国际奥林匹克委员会（奥林匹克精神和理想） 4、中华慈善总会CCF（宗旨和主要指责） 5、其他重要国际组织（11个，区域性国际组织） 教学后记： 课题4：关于汽车 [活动主题] 汽车作为现代文明社会的重要交通工具，正深入到社会生活的各个领域。并逐渐成为人们日常生活不可缺少的组成部分，使人们能方便、快捷、灵活、随意、舒适、经济的出行、工作等，确实给人类带来了福音。但同时我们也发现了它带来的负面影响，如污染问题、能源问题、安全问题等。所以，组织主题实践活动时，通过和同学们探 讨交流，我们决定以"走进汽车时代"为我们的活动主题，以便让我们能更多的了解汽车以及汽车给我们带来的利与弊。 [活动目标] 1、明确本次综合实践活动的主题，并能围绕主题选择适合研究的小课题，制定课题活动方案。 2、通过活动使学生对生活中的汽车有更深的了解，感受现代交通工具（汽车）的优缺点。 3、通过查阅资料、调查研究、实地考察、现场采访、收集及整理资料等活动，培养学生查找、搜集、整理信息的能力以及培养学生大胆与他人合作，自主探究，动手实践的能力。 4、培养学生认识事物的两面性，能客观科学地看待事物和问题，激发他们热爱生活、保护环境的意识。 5、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的提高。 [活动时间]：八课时 [活动过程] 20第一课时 一、谈话导入，引出主题 师：同学们，随着生活水平的提高，有一样东西在我们周围出现的越来越多。知道是什么吗？看，它来了-- （出示汽车缓缓驶来的画面。） 师：对了，是汽车。今天我们一起来"走进汽车时代"。（板书课题） [设计意图：通过学生身边生活引出研究的主题] 二、创设情境，引出话题 家里有汽车的同学请举手。（师：真不少） 教学后记： 21第二课时 你都知道哪些牌子的汽车？你是怎么知道的？ （师：你真是个有心人） 师：同学们知道的可真多。 是呀，随着人们生活水平的日益提高，汽车已进入了千家万户，成为人们生活中必不可少的交通工具。 2、请大家先来看一些我们生活中的画面（多媒体播放） 师：这些画面我们天天都能见到。看了这些镜头，你有什么感受？ 学生畅所欲言谈感受 师：是呀，我们周围的汽车越来越多。它给我们的生活带来了方便，可是也给我们带来了很多问题。不久的将来汽车一定会走进千家万户，人人家中有汽车。所以，我们应该对汽车有个全面、深入的了 解，这就要从汽车给我们带来的利与弊说起。下面，我们一起来深入研究。 [设计意图：通过播放学生生活中的画面，创设情境，激发学生研究的兴趣，引起学生的话题，让学生畅所欲言，感受现代交通工具（汽车）的利与弊，为生成子课题做好铺垫] 作业： 22第三课时 发现问题，确定课题 1、围绕主题，展开讨论。 师：要想对汽车进行研究，首先要选好研究的课题。我们先来回顾选题注意事项： 1提出的问题要有价值、有意义。 2选题要切合生活实际，要从小处入手，可操作性强。 师："问题即课题"，下面以小组为单位展开讨论:你们对汽车最感兴趣的问题是什么？把你们想研究的问题写在表格1中，小组长负责记录整理 教学后记： 组发放一张表格，小组每个成员提出有关汽车的问题，组长负责记录整理。) 表1：（问题可以是5、6个，也可以不是） 走进汽车时代 --我最感兴趣的的问题 第（ ）小组 23第五课时 交流展示，归纳整理，确定子课题 师：经过大家的努力，老师发现每个小组都已经填好了自己感兴趣的问题，这是你们智慧的闪光点。能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。 （1）指名一个小组交流提出的问题，其他小组补充跟这个组不一样的问题，并归纳整理出具体的活动小主题。（随机板书） （2）展示教师预设的一些课题。（若学生提的问题不理想，或很少，则出示这一环节） ①汽车的发展史 （汽车的历史与发展） ②汽车的种类 （汽车的种类与用途） ③汽车安全问题 （汽车与安全） ④汽车污染问题 （汽车与环保） 教学后记： 第六课时 1、汽车与消费 2、汽车销售量的调查 3、未来的汽车 4、汽车的能源问题 5、解决停车难的问题研究 ?? 确定本组要研究的子课题 师：刚才大家总结出了许多有价值的课题，但我们人力有限，不能对每个问题都要进行研究，请每个小组选出一个大家更感兴趣的课题。 1、各组商讨，群策群力，老师巡视，避免小组之间的课题出现重复选择的现象。 2、每组汇报选择的课题，并说一说想用什么方法去研究。 [设计意图：以小组为单位提出有关汽车的问题，通过交流展示、小组讨论，进行归纳整理，生成研究子课题] 教学后记： 24第七课时 制定方案，交流完善 师：俗话说"不打无准备之战",课题选好了,还要制定好活动计划(课题活动方案),才能把活动开展好、根据以往的经验，你认为制定课题方案需要注意什么？ 1、制定课题方案注意的问题：（师生讨论后展示） 1活动内容要清楚2分工要细致3目标要明确4时间安排合理 2、以小组为单位设计子课题研究方案（发放课题研究方案表，即表（2） 师：下面请同学们发挥小组的集体智慧，共同为你们的课题设计方案。 本次活动我们大约用两个周的时间（从今天11月8日开始），各小组还可根据自己的课题确定研究时长。 表2："走进汽车时代"综合实践活动课题研究小组活动方案 小组名称： 教学后记： 25第八课时 交流完善方案 （1）各小组展示研究方案。 师：刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他小组的成员认真倾听，可以指出其优秀的地方,也可以提出意见或建议。互相取长补短。 （2）修改完善方案 师：对于制定的活动方案，想想有没有需要改进的地方？各组结合老师、学生的意见和建议补充完善计划。 [设计意图：根据研究小课题，明确制订方案的要求，小组合作，制订并交流完善课题方案，培养学生的合作能力] 畅谈收获,结束全课 师:同学们,今天这节课你们最大的收获是什么? 今天同学们成功地完成了小课题的选定和活动计划的制定，相信在以后的活动中大家会表现得更精彩。 下一步我们就要按照我们的研究方案进行资料的收集活动,老师期待着你们有更大的收获。 教学后记： 课题5：同窗友谊 教学目标： 1、知识目标 ①知道什么是青春期闭锁心理极其危害； ②了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质； ③、能够说出交友的基本原则 37贵州版四年级上册综合实践活动教案-7 ________________________________________ 师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们；⑴、平等互惠的原则（板书）；对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只；⑵、宽容理解的原则（板书）；人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋；⑶、懂得坚持原则；有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的；⑷慎交朋友的原则；俗话说："近朱者赤，近墨者黑"；教学后记：；第 26第五课时；活动五：谈感受 ________________________________________　 师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）： ⑴平等互惠的原则（板书） 对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。 ⑵宽容理解的原则（板书） 人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。 ⑶懂得坚持原则。（板书） 有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。但是，只讲义气，不讲原则，会害人害己。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。 ⑷慎交朋友的原则。（板书） 俗话说："近朱者赤，近墨者黑"。我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。 教学后记： 27第五课时 活动五：谈感受 师：通过本节课对交友的探讨与交流，你最大的收获是什么？你在交友上有什么新的打算？ 学生发言，师引导（略） 师小结： 通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则。人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情，愿我们的友情地久天长！ 教学后记： 包含各类专业文献、外语学习资料、应用写作文书、行业资料、专业论文、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、中学教育、37贵州版四年级上册综合实践活动教案等内容。 28第一课时 能力目标： ①绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况 ②能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法； ③能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。 3、情感态度与价值观目标 ①愿意和同学交往，不封闭自我。 ②在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。 ③接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。 教学重点： 懂得在同学交往中"开放自我，积极交往"态度的重要性及受人欢迎的品质。 教学难点： 理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。 课前准备： 教师准备： 1、搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友谊地久天长》flash音乐。 2、对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。 学生准备： 1、回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。 2、搜集有关名人的友谊故事、名言。 教学时间：五课时 教学设计： 29第一课时 师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？ 学生回答（略） 师：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。让我们走近他们，与师友结伴而行。进入本课的学习。 活动一：播放歌曲《朋友》，学生欣赏。 师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕"同学朋友"这个话题一起来探究。 第一框同学•朋友（板书） 我的人际圈（板书） 教学后记： 30第二课时 活动二：请同学们完成教材34页的活动要求，绘制自己的"人际关系树轮图"，了解并说说自己的人际关系状况。（展示树轮图） 学生思考并回答以下问题： （1）你朋友的多少与你个人心理品质有关吗？ （2）你为什么喜欢你的朋友？他有什么人格魅力？ （3）我们班里谁的人缘儿最好？为什么？ （4）你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件？ 学生讨论交流，小组代表发言。（略） 教师点拨与归纳：这个活动告诉我们，朋友多的人，或想多交朋友的同学，首先要有良好的心理品质，要保持积极开放的心态，要有乐观开朗的性格，开放自我，积极交往，千万不能封闭自己，要认识闭锁心理的危害，敢于敞开自己的心扉。其次，要做一个受欢迎的人，要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品质，使自己具有人格魅力，具有更高的人气指数，从而成为让更多人所欢迎和接纳的人。 1、了解自己的人际关系及青春闭锁心理的危害（板书） 2、受欢迎的同学具有的品质（板书） 师：我们渴望友情，要使同学之间的交往上升为友情，就要明白什么是真正的友情？友情为何可贵？我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，现在，我们就来共同体会"与友同行"的感觉。 与友同行（板书） 教学后记： 31第三课时 活动三：体验与感悟----理解友情 师先提出疑问： （1）刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？ 学生发言：（略） （教师引导学生真切地谈好友对自己的影响或自己与好友交往的故事，从而感受到朋友、友谊的作用） （2）你们知道哪些经典的友谊故事？ 学生讲述：请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。 （教师要把握好时间，不要过长） 展示教师搜集的揭示友谊的经典故事（略） 教师提问：从刚才自己和他人的故事中，你体验和感悟到什么是真正的朋友呢？ 学生思考、讨论并交流。（略） （教师对学生的发言要给予指导、归纳，培养正确的情感态度与价值观） 师归纳：朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。 朗读老师搜集的"名人名言"；请学生朗读自己搜集的"名人名言"（略） 师过渡：朋友在我们的生活中非常重要。可是，朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，我们该如何明智而谨慎地把握和栽培？ 教学后记： 32第四课时 活动四：情景讨论----寻找交友的秘方 请同学们阅读教材第33至35页三段活动材料，并完成活动材料中的问题。 展示第四段活动材料： 中学生小王，经常逃学旷课。一次，在网吧认识了两个无业青年。他们经常给小王钱，小王十分感激，把这两个青年视为"恩人"，于是交上了朋友。这两个青年经常带者小王出入各种营业场所、喝酒抽烟、拦截要钱等。后来，他们入室抢劫被公安机关抓获，分别受到了法律制裁。 说一说：他们这是真正的友情吗？对我们交友有何启示？ 学生分为四组进行交流讨论，汇报讨论结果。 学生交流、讨论汇报，师指导（略） 37贵州版四年级上册综合实践活动教案-7 ________________________________________ 师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们；⑴、平等互惠的原则（板书）；对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只；⑵、宽容理解的原则（板书）；人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋；⑶、懂得坚持原则；有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的；⑷慎交朋友的原则；俗话说："近朱者赤，近墨者黑"；教学后记：；第五课时；活动五：谈感受：师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）： ⑴平等互惠的原则（板书） 对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。 ⑵宽容理解的原则（板书） 人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。 ⑶懂得坚持原则。（板书） 有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。但是，只讲义气，不讲原则，会害人害己。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。 ⑷慎交朋友的原则。（板书） 俗话说："近朱者赤，近墨者黑"。我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。 教学后记： 33第五课时 活动五：谈感受 师：通过本节课对交友的探讨与交流，你最大的收获是什么？你在交友上有什么新的打算？ 学生发言，师引导（略） 师小结： 通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则。人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情，愿我们的友情地久天长！ 作业： 　 34第一课时 一、 探究中国饮食文化 活动目标：了解中国饮食文化、了解各地域的代表菜系；饮食礼仪；民间食疗。 活动重点：通过我们自己的研究和实践，去领略那风情各异的地域饮食文化的精妙。 课时安排： 活动过程： 一、活动准备 活动目标：1、通过小组合作，学会与人交往、讨论、协商，增进友谊，培养集体主义精神。 2、学习绘制简单的分析图解和制定工作计划表的技巧。 分组小锦囊（课本P3） 步骤一：确定专题 参考： 广东饮食 江苏饮食 山东饮食 安徽饮食 中国饮食 四川饮食 福建饮食 浙江饮食 湖南饮食 小组：我们决定以___________________________为活动的主题。 步骤二：制定计划 参考： 专题活动工作计划表 活动课题： 探究广东饮食文化 班别：七（1）班 组别：第（ ）小组 成员 姓名 主要负责工作 组长 协调工作，归纳总结 组员1 搜集资料、记录资料 组员2 调查访问、记录资料 组员3 拍摄图片、整理资料 备注：各组员间的工作要灵活调配、合作完成。 请同学们参考以上表格，和组员商讨工作计划，并填好书本P5页的工作计划表。 35第二课时 二、活动实施： 活动目标：1、在搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式，学会分析和整理资料的能力。 2、通过开展中学生饮食状况调查、我当小厨师等活动，培养动手能力和创新能力，树立健康饮食的意识，加强与父母的沟通，营造和谐融洽的家庭氛围，弘扬优秀传统饮食文化。 步骤一：搜集资料 1、设计访问计划表： 参考： 访问方式： 访问地点： 访问设备： 受访者 年龄： 记录表： 职业：访问时间： 访问内容 1、饮食文学： 2、饮食典籍： 3、饮食与名人： 4、佳节食俗： 5、饮食礼仪： 其他： 1、访问感想 2、编写饮食调查问卷： 参考书本P8,同学们填写P9的访问记录表和P10的"我们编写的调查问卷"。 3、搜集资料 记录表参考P9 同学们完成以下记录表： 36 第三课时 资料搜集记录表 资料类别 资料来源 主要内容 4、在活动过程中，你和组员遇到了哪些问题？把它记录下来。 遇到的问题 解决的办法 步骤二：整理资料 参考书本P11~12的资料情况一览表，请同学们完成以下两点（P13）： 1、资料分类整理 2、设计表格，把资料进行分类列出。 步骤三：分析资料 请同学们和组员将整理好的各种资料进行详细分析研究，利用表格形式对调查问卷进行统计分析，并尝试写调查报告。 "广东饮食文化"调查报告 调查报告题目： 调查报告要点摘录： 调查报告（粘贴处） 步骤四：深入探究 1、中学生饮食状况调查。 2、我当小厨师。 3、记录： （1）在活动中，我们特别感兴趣的事情有： __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）我们还开展了这些活动： A、_________________________________________________________ B、_________________________________________________________ Ｃ、_________________________________________________________ ３）我们进一步掌握的技能有： 、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 37第六课时 二、成果分享 活动目标：１、通过成果展示，掌握展示成果和汇报的技巧。 　　 　 　 ２、培养口头表述和与人交流的能力，增强自信心，享受收获的乐　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 趣。 步骤一：成果展评 做一做：书本Ｐ１８～２０ 步骤二：收获体会 同学们和组员从各方面谈自己的收获体会。 １、 活动中我们最成功的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 存在的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、 活动中遇到的困难主要有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我们的解决办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、 我们的收获和体会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、 活动拓展 同窗友谊 38第一课时 教学目标：感悟友情的重要性。 教学重点：培养学生的表达能力，辨析能力及自我教育能了。 教学难点：懂得友情的重要性，认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学交往。 教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料 教学设计： （一） 请同学们欣赏歌曲《相逢是首歌》 师思考：你对友情有何感悟？ （同学回答，教师总结） （二）大家谈 师：以上同学们的回答充分体现了友情的可贵，它是我们健康成长不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人人需要友情，那么请同学们想一想： 1、你有知心朋友么？ 2、如果有，谁是你最好的朋友？如果没有，原因是什么？ 3、他（她）对你印象最深刻的一次帮助是什么？ 4、在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响？ （结合实际直接回答即可） 目的：从“大家谈”中引导学生归纳出友情的重要作用。 目的：加深学生对友谊重要性的认识和理解。 （三）实话实说 师：刚才大家都认识到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友过程中，你是怎样做的呢？请同学们针对下列现象开展自查互查活动。 1、尴尬、烦恼的事不愿对人说。 2、班级组织的集体活动不愿积极参加。 3、常有莫名孤寂和烦燥感，情绪波动较大，对别人的言行常感厌烦。 4、原本性格开朗活泼，逐渐变得孤僻。 师：请同学们检查自己是否有以上行为，如果有，应怎样克服？ （生谈略） 目的：引导学生得出如何克服闭锁心理，积极寻找朋友的途径。 师：同学们，请你们相信，当你能带着微笑，带着温馨，自然坦率地伸出你的热情之手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。 （四）友情链接 自制一张卡片，写上你的名字和你最想让对方了解的内容（也可是友情名言）送给你想与之交往的同学。 （可现场送） 目的：引导学生敞开心扉，积极主动地寻找朋友。 （五）收获平台 通过本节课的学习，你有何收获？ （请用一句话表达出来） 目的：使学生明确要“积极地广交朋友，塑造良好的性格”。 （六）结束：请同学合唱《永远是朋友》 39 我的老师（一课时） 教学目标：了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。、 教学重点：能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。 教学难点：养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。 教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料 教学设计： 一、新知初探 二、探究提升 探究一：师生关系对我们的成长有什么影响? 探究二： 根据你对老师的了解和同学一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。 探究三：在知识的学习上，计算机多媒体与网络技术能够取代教师的作用吗？ 思考：老师对于我们的成长意味着什么？ 探究四 1、对你影响最深的老师是哪位？把他（她）的才能、品德和你的感受写出来。 2、你心目中的老师应该是怎么样的？（新型的师生关系应该是样的？） 三、巩固提升 1、我们成长路上的引路人是 （ ） A、老师　　　　 B、长辈 C、朋友　　　　 D、晚辈 2、被誉为“人类灵魂的师”的是 （ ） A、父亲　　　 B、母亲 C、老师　　　　 D、工程师 3、学校生活的一项重要内容是 （　 　） A、同志关系　　　 B、师生关系 C、父母关系　　　D、朋友关系 4、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了 （　 　） A、教师是人类文明的传播者 B、教师高尚的人格具有强大的教育力量 C、教师的言传不重要 D、教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理 四、总结归纳 课后反思： 40我家之最（一课时） 教学目标：感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。 教学重点：锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。 教学难点：学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。 教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料 教学设计： 家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。 家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事…… 一、介绍我的家人 二、我家的快乐事 1、口述要求 发音准确，口齿清晰，内容充实，不散漫，不离题，要有真情实感。 2、教师示范 （如学生反应较好，时间不允许的话，这个环节可以省去） 老师先讲讲自己家中的故事。 实物投影：一张贺年卡（或一枚胸针，或三张老照片） 三、我家的烦恼事（口述内容不变） 其他同学评论其口述的内容 四、我爱我家 用饱含深情的语言，最好能用上排比、比喻等修辞手法，写上5--6句赞美“家”的话。要求尽量简练，有点诗意最好。 示例： 家是夕阳西下时可供飞倦的鸟歇息的地方；是风雨狂泻时可供飞倦的鱼儿躲避的地方；是海外游子日思夜梦，有母亲笑容的地方。 家永远是我深深依恋的地方。它是我的精神支柱。当我失败时，一句鼓励的话语帮我度过难关；当我成功时，警钟声声，提醒我不能骄傲。家就像童话里的宝瓶，贮藏着无限的爱，使每一个人都向往它的怀抱。 走出山山水水，风风雨雨，但我永远走不出父母那宽广的心田，走不出那充满爱的小屋，那最初的港湾。 家是什么？是难舍的真情，是温馨的集体，是亲爱的祖国，在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方天空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之意。 五、我唱我家（让爱住我家） 学生欣赏跟唱春节晚会歌曲赵明一家演唱的《让爱住我家》。 六、我写我家 课后反思 41合理需求（一课时） 教学目标：了解消费方式及消费观念的变化； 教学重点：知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现； 教学难点：学会合理消费 教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料 教学设计： 一、导入 二、考考你： 1、商场里的电视机有哪些品牌？最低和最高的价位分别是多少？ 2、在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么？ 聊一聊： 这些消费方式分别满足了人们哪些需要？ 三、我理我财 四、说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。 小提示：请说明这次消费的原因、消费的过程、消费的结果并请用一句话概括他（她）消费的成功之处。 五、你的消费是绿色的吗？ 大家一起来：制定我们的消费宝典 六、请你根据我们的消费宝典制定更合理的零花钱消费方案。 课后反思： 42互助合作快乐多（一课时） 教学目标：1、了解合作的概念，知道生活中经常需要合作。 2、结合生活实际，体会合作的好处和重要性。 3、通过游戏，学习怎样与人合作。 教学重点：结合生活实际，体会合作的好处和重要性。 教学难点：在游戏中，学会与人合作，掌握一些合作的技巧。 教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料 教学设计： 一、引入揭题。 师：孩子们，今天老师要给你看一种非常新鲜的运动，想看吗？播放冰壶比赛视频。 孩子们说得真好！中国队女子冰壶队胜利了，她们靠的是齐心协力，靠的是合作！（板书“合作”。） 二、初步认识合作。 师：能干的孩子们，你们还知道哪些合作的事例呢？ 生答，师相机点评、总结。 一些人共同完成一件事情，就叫合作。我们生活中合作无处不在，可以说，我们都离不开合作。你们看，谁来了！ 三、进一步认识并体会合作的好处。 1、出示大雁飞行图，问：大雁为什么要“人”字形飞行？ 2、生答。师课件出示大雁飞行的原理。 3、师小结：大雁靠着合作，飞越了千山万水，勇敢的生存下来了，我们靠着合作，也能做出了不起的成就。 出示“心灵氧吧”的总结语。（一个人的成长，离不开团队的帮助与支持。充分地融入团队，不仅能从中学习经验、获得成长，而且更容易获得成功。） 四、游戏1。 1、过渡：我们应该怎样与人合作呢？通过游戏来体会体会。 2、讲游戏1“齐眉棍”的规则。 10人为一组，每个同学伸出两个食指，共同抬起齐眉棍，将它水平的向下移动。注意两点，任何人的手指离开齐眉棍，或是齐眉棍没有保持水平，都算失败。大家听明白了吗？ 3、选参加游戏的学生。 4、再为其他学生讲要求。 其他同学要注意观察，观察他们的齐眉棍水平了没，更要思考他们成功或是失败的原因。 5、进行第一次游戏。学生动作不一致，导致齐眉棍没有水平而失败。 6、师生小结应怎么完成游戏。 师：好办法，合作的时候，要统一指挥，行动一致。（板书：统一指挥 行动一致） 生：有的人只顾自己移动，没注意其他人。我们应该齐心协力，互相照顾。 师：说得好！合作的时候，还需要齐心协力，互相照顾。（板书关键词。）那我们现在就按照刚才总结出来的办法，再试一次！ 7、进行第二次游戏。 8、归纳这个游戏得出的合作技巧。 七、结课。 1、师过渡。 2、共同读“小博士”的话，深入认识合作的好处。（视时间长短，可请生用事例谈谈对这些话的理解） 3、师总结。 聪明的孩子们，今天你们学会了合作，老师希望你们今后能在合作中找到快乐，在合作中取得成功！ 课后反思： 43了解自己的身体（一课时） 教学目标：通过各种体验活动，感受到身体各部分的重要性，关爱自己的身体 教学重点：培养儿童的合作意识，在活动中互相关心，互相帮助。 教学难点：主动去关心照顾自己和他人的身体，关爱生活中需要帮助人。 教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料 教学设计： （一）导入：通过前一段时间的学习，同学们已经认识和了解了我们的身体，并且和他们都成为了好朋友，那么如果有一天，他们生病了，不能再为你服务的时候，我们的生活会怎样呢？ 这节课，老师就要和同学们一起做几个关于我们身体的体验活动，你们愿意参加吗？ （二）体验活动 体验活动一：取物比赛 （交流：这几位同学到前面来，老师想问一下文具盒是你们刚才亲自送上去的，那么在刚才你们去取的过程中，你都有哪些不同的感受呢？） 体验活动二：穿鞋带、系鞋带比赛 请四名同学参加。第一位同学蒙上眼睛；第二位同学把左手背过去；第三位同学双手都背过去；第四位同学双手和眼睛都可以用，再把鞋带用最快的速度系上。 （交流：为什么在刚才的体验活动中，有的同学完成了任务，而有的同学却没有完成任务呢？通过这两个体验活动，你们都有什么感受呢？） （三）交流总结 （四）交流体验感受。 在刚才的体验活动中，你都有哪些感受呢？ 总结：希望同学们今后能够注意爱护自己和他人的身体，主动去关心照顾周围需要帮助的人。 课后反思： 44了解疾病（一课时） 教学目标：通过本活动，使学生了解什么是传染病；同时教育学生注意防止传染病。 教学重点：了解传染病传染的几条基本途径； 教学难点：我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护” 教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料 教学设计 （一）芝麻开门 由病原体引起的，能在人与人、动物与人或动物与动物之间相互传染的病叫做传染病。常见的有呼吸道传染病和消化道传染病。 （二）观察在线 传染病是怎样传播的？ 病人 健康人 苍蝇 食品 厕所 鼠 水池 螳螂 饮用水 手 短裤 河水 洗衣服 讲：传染病菌的途径很多，呼吸器官的疾病是病菌通过空气进入体内传染的，消化器官的疾病是病菌通过食物进入体内而传染的。 如：眼睛的细菌是从患者的眼睛里出来，传到别人的眼睛里的。 破伤风病菌从皮肤侵入是在被动物咬伤，或被虫子蛰伤时发生的。 （三）我们应该怎样预防传染病呢？ （1）不吃不干净的食物。 （2）不喝生水。 （3）不与传染病人接触。 （4）不随地吐痰。 （5）不养小动物。 （6）还要锻炼身体。 （四）巧手作坊 出一张“预防传染病”的知识小报，让全校同学都来学会保护自己的身体。 （五）携手共享 利用课余时间，走出校门，到社会上去调查了解，哪些地方、哪些动物、哪些现象可能是传染病的传染源？把调查、了解的情况汇总，编写与“调查报告”贴在校园的广告栏里，告示所有同学和老师，怎样预防传染病的传播。 课后反思： 45多姿多彩的环境（一课时） 教学目标：了解中国的地形特点，讨论分析不同地形区对人们的生活的影响 教学重点：不同地形特别是山区及学生所在地地形区对人们生产、生活的影响 教学难点：了解中国的地形特点 教学方法：讨论交流 教学准备：课件 教学设计： （新课导入） 【展示】介绍中国大好河山的图片（配歌曲）。 【提问】刚才大家看到了些什么？听到了些什么？ （新课教学） 【承转】中国的山水和土地养育着亿万中华儿女，也孕育出了源远流长的民族文化。今天，我们将在这优美的画面、动人的歌声中去了解祖国的自然环境，保护自然环境，使壮丽河山长在，灿烂文明永传。 【展示】《中国地形图》 【提问】（1）请同学们回忆地形的种类，看图找一下中国有些什么地形？ 　　学生确定中国地形多样。 （2）我们现在生活的地方属于什么地形区？ 学生思考后回答。 【展示】本地交通、稻田、渔业图片 【提问】请同学们一起来讨论当地人民的生活、生产情况。 学生从生活习惯、农业生产、交通等方面讨论。 【展示】青藏高原、四川盆地、内蒙古高原、东南丘陵等地的图片。 【提问】其它地形区的人民是否一样生活生产，为什么？ 　学生结合图片分组讨论分析，农业生产的分布在很大程度上受到各地自然环境的制约。 【叙述】一般情况下，我们经常把山地、丘陵和崎岖的高原都统称为山区。 【展示】《中国各类地形面积比例示意图》 【提问】你从图中发现了什么？ 学生确定山区面积广大。 【展示】小明和小玲各自对山区的感受 【提问】你同意他们的看法吗？你有什么看法？ 　教师组织学生分小组讨论，指导学生分析对话，鼓励学生结合旅游等亲身休验和所见所闻，发表自己的看法。 【展示】《中国地形图》 【提问】我国的山区主要分布在哪里？目前我国正在进行的西部大开发，你愿意参与吗？ 为第三课东西差异、西部大开发作铺垫。 【承转】刚才我们讨论了我国的地形特点，那么在家是否知道各类地形最大的一个区别是什么呢？（海拔）让我们一起去观察一下我国地势的分布特点。 【展示】《中国地形图》《沿北纬32o的地形剖面图》。 【提问】（1）对照陆高表，青藏高原、四川盆地、长江中下游平原的平均海拔高度分别是多少？ 学生读图回答。 （2）如果我们自东向西穿越这三个地形区去旅游，会看到地表起伏有什么变化？ （3）你能解释“大江东去浪涛尽”，“一江春水向东流”的原因吗？ 学生自由发言，讨论分析。 　（课堂小结） 【提问】 　（1）通过本堂课的学习，请你用一句话来概括今天所学内容或者说出你印记最深的。 （2）我们知道了地形对人类生产、生活的影响，那么你对于人类对地形环境的适应和利用有些什么看法呢？ 学生结合实际自由发言。 课后反思： 46爱护环境——我们的责任（一课时） 教学目标：1、使学生知道“世界环境日”的意义。 2、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都息息相关， 懂得环境保护从每个家庭，每件事做起。 3、教育学生人人我争做环保小卫士，从小培养学生环保意识和责任感。 教学重点：环境保护从每个家庭，从每一件事做起，从我做起。 教学难点：知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境把环保意识落到行动上去。 教学方法：讨论交流 教学准备：课件 教学设计： 一、揭题训练：（忆旧知，揭课题，激情趣，知概意） 　载歌载舞＜＜小燕子＞＞布景对照，小燕子它还会来吗？为什么？板书课题。 二、明理训练：（学习课文，明事理，分析评判，求理解） 同学们，你们愿意在这样的环境中生活学习吗？为什么？ （板书：废气、废水、废渣、噪音）简单介绍废气、废水、废渣、噪音对人们的危害。可怕的是环境污染不 我们的国家环保在过去的5年里取得了很大的成效，退耕还林，建立环保网站等。 “一个地球 一个家庭、”这是1994年世界环境日的主题，我们亿万个家庭共同生活在同一个地球上。地球环境的好坏与每一个家庭都息息相关。 我们每一个家庭，应该怎样以实际行动保护好家庭的环境？（板书） 你的家庭是怎样做的？ 我们每一个人应该怎样以实际行动保护身边的环境？（板书） 三、启思训练：（评议疑点，扩思路，矫正授法，求水准） 1、请同学们说说下列说法对不对？为什么？ （1）节约用水是限制人们用水，不让人用水。 （2）保护环境是环保局的事，与我们无关。 （3）一次性筷子既卫生又方便，应该多多生产并使用。 （4）地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么开发利用。 （5）有一首儿歌听上去挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？为什么？ （一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠， 松鼠有几只，让我来数一数，一二三四五。） 2、游戏，男女生大比拼。 四、实行训练：（运用观点，导行为，自我教育，求实效） 1、你平时有没有破坏环境，举个例子。 2、（听录音）山东省即默市小学是怎样保护环境的？即墨市小学少年儿童为我们树立了榜样，那么我们班集体应该怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？ 五、迁知训练：（补充论据，抓延伸，迁知课外，求内化） 课后反思： 47认识我们的家乡 陕西（一课时） 教学目标：认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。能在地图上 查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。 教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 教学难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 教学方法：讨论交流 教学准备：课件 教学设计 活动一：听歌曲，说一说 1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？ 2、听歌曲，交流感受。 活动二：看地图，找一找 1、创设情境，引入地图 2、课件投出中国地图。 3、教师根据地图简单讲解：同学们，看看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？ 4、小游戏：找家乡 5、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居呢？ 6、想象陕西省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。 7、师简介“陕西”。 8、出示陕西省地形图。请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在陕西的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？ 9、打开碑林地图，找找自己的家。 活动三：聊一聊 1、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。 2、看短片。看后交流。 3、出示陕西的旅游景点图片，猜一猜是哪里。 板书设计： 我的家乡在哪里 爱我家乡 建设家乡 课后反思 ： 复习教案 48多姿多彩的环境（一课时） 教学目标：了解中国的地形特点，讨论分析不同地形区对人们的生活的影响 教学重点：不同地形特别是山区及学生所在地地形区对人们生产、生活的影响 教学难点：了解中国的地形特点 教学方法：讨论交流 教学准备：课件 教学设计 （新课导入） 【展示】介绍中国大好河山的图片（配歌曲）。 【提问】刚才大家看到了些什么？听到了些什么？ （新课教学） 【承转】中国的山水和土地养育着亿万中华儿女，也孕育出了源远流长的民族文化。今天，我们将在这优美的画面、动人的歌声中去了解祖国的自然环境，保护自然环境，使壮丽河山长在，灿烂文明永传。 【展示】《中国地形图》 【提问】（1）请同学们回忆地形的种类，看图找一下中国有些什么地形？ 　　学生确定中国地形多样。 （2）我们现在生活的地方属于什么地形区？ 学生思考后回答。 【展示】本地交通、稻田、渔业图片 【提问】请同学们一起来讨论当地人民的生活、生产情况。 学生从生活习惯、农业生产、交通等方面讨论。 【展示】青藏高原、四川盆地、内蒙古高原、东南丘陵等地的图片。 【提问】其它地形区的人民是否一样生活生产，为什么？ 　学生结合图片分组讨论分析，农业生产的分布在很大程度上受到各地自然环境的制约。 【叙述】一般情况下，我们经常把山地、丘陵和崎岖的高原都统称为山区。 【展示】《中国各类地形面积比例示意图》 【提问】你从图中发现了什么？ 学生确定山区面积广大。 【展示】小明和小玲各自对山区的感受 【提问】你同意他们的看法吗？你有什么看法？ 　教师组织学生分小组讨论，指导学生分析对话，鼓励学生结合旅游等亲身休验和所见所闻，发表自己的看法。 【展示】《中国地形图》 【提问】我国的山区主要分布在哪里？目前我国正在进行的西部大开发，你愿意参与吗？ 为第三课东西差异、西部大开发作铺垫。 【承转】刚才我们讨论了我国的地形特点，那么在家是否知道各类地形最大的一个区别是什么呢？（海拔）让我们一起去观察一下我国地势的分布特点。 【展示】《中国地形图》《沿北纬32o的地形剖面图》。 【提问】（1）对照陆高表，青藏高原、四川盆地、长江中下游平原的平均海拔高度分别是多少？ 学生读图回答。 （2）如果我们自东向西穿越这三个地形区去旅游，会看到地表起伏有什么变化？ （4）你能解释“大江东去浪涛尽”，“一江春水向东流”的原因吗？ 学生自由发言，讨论分析。 　（课堂小结） 【提问】 　（1）通过本堂课的学习，请你用一句话来概括今天所学内容或者说出你印记最深的。 （2）我们知道了地形对人类生产、生活的影响，那么你对于人类对地形环境的适应和利用有些什么看法呢？ 学生结合实际自由发言。 课后反思： 49爱护环境——我们的责任（一课时） 教学目标：1、使学生知道“世界环境日”的意义。 2、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都息息相关， 懂得环境保护从每个家庭，每件事做起; 3、教育学生人人我争做环保小卫士，从小培养学生环保意识和责任感。 教学重点：环境保护从每个家庭，从每一件事做起，从我做起。 教学难点：知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境把环保意识落到行动上去。 教学方法：讨论交流 教学准备：课件 教学设计： 一、揭题训练：（忆旧知，揭课题，激情趣，知概意） 　载歌载舞＜＜小燕子＞＞布景对照，小燕子它还会来吗？为什么？板书课题。 二、明理训练：（学习课文，明事理，分析评判，求理解） 　同学们，你们愿意在这样的环境中生活学习吗？为什么？ （板书：废气、废水、废渣、噪音）简单介绍废气、废水、废渣、噪音对人们的危害。可怕的是环境污染不 我们的国家环保在过去的5年里取得了很大的成效，退耕还林，建立环保网站等。 “一个地球 一个家庭、”这是1994年世界环境日的主题，我们亿万个家庭共同生活在同一个地球上。地球环境的好坏与每一个家庭都息息相关。 我们每一个家庭，应该怎样以实际行动保护好家庭的环境？（板书） 你的家庭是怎样做的？ 我们每一个人应该怎样以实际行动保护身边的环境？（板书） 三、启思训练：（评议疑点，扩思路，矫正授法，求水准） 1、请同学们说说下列说法对不对？为什么？ （1）节约用水是限制人们用水，不让人用水。 （2）保护环境是环保局的事，与我们无关。 （3）一次性筷子既卫生又方便，应该多多生产并使用。 （4）地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么开发利用。 （5）有一首儿歌听上去挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？为什么？ （一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠， 松鼠有几只，让我来数一数，一二三四五。） 2、游戏，男女生大比拼。 四、实行训练：（运用观点，导行为，自我教育，求实效） 1、你平时有没有破坏环境，举个例子。 2、（听录音）山东省即默市小学是怎样保护环境的？即墨市小学少年儿童为我们树立了榜样，那么我们班集体应该怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？ 五、迁知训练：（补充论据，抓延伸，迁知课外，求内化） 50认识我们的家乡 陕西（一课时） 教学目标： 认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。能在地图上 查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。 教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 教学难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 教学方法：讨论交流 教学准备：课件 教学设计 活动一：听歌曲，说一说 1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？ 2、听歌曲，交流感受。 活动二：看地图，找一找 1、创设情境，引入地图 2、课件投出中国地图。 3、教师根据地图简单讲解：同学们，看看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？ 4、小游戏：找家乡 5、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居呢？ 6、想象陕西省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。 7、师简介“陕西”。 8、出示陕西省地形图。请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在陕西的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？ 9、打开碑林地图，找找自己的家。 活动三：聊一聊 2、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。 2、看短片。看后交流。 3、出示陕西的旅游景点图片，猜一猜是哪里。 板书设计： 我的家乡在哪里 爱我家乡 建设家乡 课后反思 ： PAGE 1