音乐欣赏课教案

音乐欣赏课 欣赏内容:卡门序曲 年级:九年级 课时:一个课时 教学重点:聆听与感受音乐,运用曲式图听辨《卡门序曲》,正确认识每个主题的发展变化并记忆音乐作品片断。 教学难点:体会音乐情感 教具:录音机、音响设备 教学方法:以聆听感受为主,教师讲解为辅。 教学目标: 一、通过对《卡门序曲》的欣赏教学,使学生感受作品的艺术魅力,从作品的结构深入认识音乐作品。。 二、通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。 三、通过对作品的欣赏和,使学生把握作品的主题,了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用 四、欣赏歌剧《卡门》中的著名唱段。直观性地了解──歌剧,定义:歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的综合性艺术。 教学过程 一、介绍歌剧《卡门》 1、法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲。开始呈示的快板主题选自歌剧第四幕斗牛士上场时的音乐,生气勃勃、充满活力,表现了斗牛士英武潇洒的形象和斗牛场内兴奋活跃的气氛。由于它带有进行曲特点,故又称《斗牛士进行曲》。它是埃斯卡米罗所歌唱的咏叹调,广为传唱。《卡门》是世界著名歌剧之一,在这部歌剧中最具代表性及流传最广的器乐作品就是管弦乐作品《卡门序曲》又称《卡门前奏曲》,经常被一些交响乐团作为音乐会曲目来演奏。而在歌剧中作品并没有结束。 2、《卡门》故事简介:故事发生在1800年左右,出身于农家的下级军官唐·霍赛,在吉普赛烟草女工卡门的诱惑下,堕入情网,成了走私贩。过了些时候,卡门对唐·霍赛冷淡起来,她爱上了斗牛士埃斯卡米罗。霍赛的妒忌,使卡门烦恼。他干涉她爱情上的自由,她被这种干涉所激怒,于是与他绝交了。后来,在一次 1 群众对埃斯卡米罗斗牛获胜的欢呼声中,霍赛刺杀了卡门。 3、作者介绍:比才,法国作曲家,于1838年生于巴黎,19岁时入巴黎音乐学院学习,1857年获罗马大奖并到意大利进修三年,1861年回巴黎从事作曲, 1857年6月3日逝世。他的代表作有歌剧《卡门》《采珍珠者》等,还有管弦乐组曲《阿莱城姑娘第一组曲》《阿莱城姑娘第二组曲》等。在他的作品中现实主义得到深化,社会底层的平民小人物成为作品的主角。在音乐中他把鲜明的民族色彩,富有表现力的描绘生活冲突的交响发展,以及法国的喜歌剧传统的表现手法熔于一炉,创造了十九世纪法国歌剧的最高成就。 二、欣赏管弦乐作品《卡门序曲》 A段欣赏 1、通过聆听乐曲,来感受旋律的节奏和力度。 2、出示谱例向学生讲解顿音并熟悉这条旋律的节奏型。 3、第二次聆听,通过音乐,感受到了怎样的一个场面?热闹、欢腾的场面 4、引导学会模仿军叉演奏,随着音乐一起用军杈演奏来加入这个热闹的场面(播放音乐) B段欣赏 1、聆听B段主题,对比与A主题音乐情绪是否存在变化吗。 2、出示谱例,看到顿音和圆滑线的同时出现。利用钢琴的弹奏让学生感受两者的区别。 3、学生用“啦”来感受旋律的形象。 4、问题:这条旋律符合人群中的哪类人物形象?我们可以用三角铁,用铃鼓来表现。 C段欣赏 1、聆听C段主题,同样的旋律出现了2次?这两次的音乐所体现的情绪有对比吗?为什么? 2、第二次聆听,感受演奏形式的不同? :弦乐表现的流畅帅气,管乐表现的威武、雄壮。 3、第三次聆听跟着老师用不同的手势来表现音乐 4、这条旋律来自埃斯卡米洛的咏叹调《斗牛士之歌》,让我们一起来感受下歌剧中的这首作品。 5、再次用手势来感受这条旋律的形象。 完整欣赏,听完后说说各段主题出现的顺序,感受、体验、了解“回旋曲式”的结构特点 课后学习:同学们如果想欣赏到更多歌剧《卡门》,可以通过互联网观看作品。